我給星星打電話教案(精選7篇)
我給星星打電話教案 篇1
一、情境導入,激發興趣
今天的教室有什么不一樣?有這么多家長,你們怕嗎?
你們可真勇敢!
2、課件:
(1)先是上課鈴聲響;配圖這是什么聲音,當你聽到這鈴聲響,你會怎么做?
(2)汽車笛聲;
(3)電話鈴聲響;電話圖
二、從生活入手,教給方法
1、你打過電話嗎?跟誰打的?為什么要給他打電話?你是怎樣打的?能再來一次嗎?
1、你能表演一下嗎?(實物電話)
按鍵聲、電話鈴聲、接聽圖(動畫小孩)課件可反復兩三次,兩個以上學生演示。
2、總結打電話的方法。
三、進入創設的情境、讓學生多用電話交際
1、過渡:你們真不簡單,會用電話與人我往,說得好!老師獎勵你們到一們美麗的地方,并欣賞一首快樂的歌曲,來放松一下。
2、聲像同放,歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。
3、啟示語:昨天晚上,我正欣賞這美麗的星空時,小星星給我打來電話在,他說他很想跟咱們一(2)班的同學說說話,聊聊天,(想知道同學們身邊的事,也想把天上的事告訴給同學們)。同學們你們高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂,于是,樂樂高興地說:“我給星星打電話!”
揭題:今天我們就學習語文樂園(三)的口語交際,我給星星打電話。好了,讓我快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的。
4、課件(課本83頁圖)
(1)課文插圖(左)
樂樂:喂,你好!我是樂樂,我找小星星。(配音)
(2)課文插圖
星星:你好!我就是。
(3)樂樂圖……
5、你想樂樂會說什么呢?(啟發:樂樂會告訴星星自己上一年級,學會了什么,自己能干什么?說我們身邊的事,也會問天上的事)
課件:配音打電話:
6、課件插入:常娥奔月、楊利偉神舟5號飛向太空。
故事:常娥奔月、楊利偉飛天簡介。
7、同學們,你們想跟星星說說話嗎?你想說什么?星星又會怎么說呢?現在就給你個機會吧!同桌同學一個是星星,你們練習一下打電話吧!(五星頭飾……)
8、指一小組上臺表演:
課件:按鍵聲、電話鈴響聲、課文83頁接電話圖。
9、小結,過渡:
你們真會說,把想告訴星星的事和想知道的天上事都通過與星星打電話而明白了,說話清楚、有禮貌。真是既省了電話費,又開心了。你們已經學會了用電話與人交際,請看遇到這種情況,你能給他打電話嗎?
三、拓展延伸,激勵學生樂于交際
1、(配圖課文130頁)電話鈴響
(今天是星期天,奶奶正在廚房里忙呢,奶奶做了許多好吃的菜,正等著你們回去吃哩!這不,你看,奶奶讓爺爺字在電放旁等你的電話呢)老師扮爺爺。
2、(小公雞圖片)
過渡語:這只小公雞正在傷心流淚,你能打電話陪他說說話。(課件)電話鈴響了一次、兩次……(老師扮小公雞,“傷心”不說話。)
3、誰愿意和今天來聽課的老師(家長)打電話,你想和他說什么?現在可以下位子,想跟誰打電話都行,只要你的小手拉住他的手,就表明電話接通,你們就可以通話了。
我給星星打電話教案 篇2
活動目標:
1、學習用電話與人溝通培養幼兒語言表達能力。
2、學習禮貌用語。
活動準備:
1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。
2、玩具電話
3、歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖一、情境導入,激發興趣--今天的教室有什么不一樣?有這么多家長,你們怕嗎?
你們可真勇敢!
--課件:上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。這是什么聲音 聽后你會怎么辦二、從生活入手,教給方法--你打過電話嗎?跟誰打的?為什么要給他打電話?你是怎樣打的的?能再來一次嗎?
--你能表演一下嗎?
--總結打電話的方法: 禮貌 簡潔 清楚
三、進入創設的情境、讓小朋友多用電話交際
--過渡:你們真不簡單,會用電話與人我往,說得好!老師獎勵你們到一們美麗的地方,并欣賞一首快樂的歌曲,來放松一下。
--聲像同放,歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。
--啟示語:昨天晚上,我正欣賞這美高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂,于是,樂樂高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂,于是,樂樂高興地說:"我給星星打電話!"--讓我們快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的。
--出示掛圖及錄音 樂樂:喂,你好!我是樂樂,我找小星星。星星:你好!我就是……-- 你想樂樂會說什么呢?(啟發:樂樂會告訴星星自己學會了什么,自己能干什么?說我們身邊的事,也會問天上的事)小友,你們想跟星星說說話嗎?你想說什么?星星又會怎么說呢?現在就給你個機會吧!同桌小朋友一個是星星一個是樂樂,你們練習一下打電話吧!
四、活動結束
五、課后回顧
望著美麗的星空時,小星星給我打來電話,他說他很想跟咱們班的小朋友說說話,聊聊天,(想知道小朋友身邊的事,也想把天上的事告訴給小朋友)。
我給星星打電話教案 篇3
教學目標:
1、能較準確地演唱歌曲《我和星星打電話》,并增進對領唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。
2、通過感受和體驗音樂激發學生對大自然的求知和好奇,激勵他們學科學的積極性。
3、通過各種音樂活動,為學生積累音樂素材,鼓勵學生創造性地參與,培養學生的創編能力。
教學重點:
教育兒童要好好學習、熱愛科學,以便長大后有能力去太空探索宇宙奧秘。
教材分析:《我和星星打電話》是一首充満童趣和幻想的對答式的領唱、齊唱歌曲,充滿了對太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍,五聲羽調式,全曲是由五個樂句組成的一段體結構。
教具準備:多媒體課件電話機
教學過程:
(一)組織教學學生們聽《我和星星打電話》伴奏音樂進教室并做簡單律動。
(二)導入新課:(故事導入)
師:同學們,今天老師要給大家介紹一位小朋友,他呀,有個外號叫問問。因為他的問題特別多。有時,他會問:“為什么樹葉是綠的,為什么到了秋天他又變成黃的了?為什么天是藍的,云是白的?為什么……這一天,他又帶著很多問題,躺到了床上,看著天上的星星和月亮,又在開始想問題了。想著想著,眼睛就有點迷糊了……(演示課件)突然,一陣急劇的電話鈴響了,問問急忙拿起電話:“喂,你好!”“你好,我是天外來客——小星星,我知道你對我們的星球很感興趣,所以今天來和你交個朋友,好嗎?”“太好了,我想到你們星球去做客可以嗎?”“可以,不過你要……”師:同學們,想知道,小星星到底跟小問問說了些什么嗎?聽完歌曲你會找到答案的。
(三)學習新歌
1、感受歌曲:
(1)教師播放多媒體課件,演示歌曲《我和星星打電話》。并回答教師提問:小星星和問問說了些什么?試著為歌曲起名字。
教師在黑板上出示課題。
(2)播放飛船飛上星空多媒體課件。
教師邀請部分學生在教室內表演駕駛飛船上天,師生隨音樂做駕駛動作。
(3)教師范唱歌曲。
2、朗讀歌詞:
師生分角色朗讀歌詞。老師朗讀旁白,也就是第一句,男同學朗讀小朋友、女同學扮演小星星。
3、演唱歌曲
(1)師生接唱。教師演唱前半句,學生接唱后半句。幫助學生熟悉歌曲。
(2)演唱全曲。教師提示學生:當你和星星打電話的時候,心情是怎樣的?學生高興激動地演唱
(3師生接龍演唱(教師唱領唱部分,學生唱齊唱部分)
學生分四組扮做飛船進行接龍唱。
(4)用齊唱和領唱的形式演唱。學生自告奮勇到臺前領唱,教師加入到學生的齊唱隊伍當中并一起表演。
4、拓展創編。
學生們學著問問給星星打電話的方法,自己試一試和星星打電話。(教師準備好電話機,學生們到屏幕前和夜空中的小星星對話)
教師指導學生把問題也編成歌來唱一唱(學生創編,教師指導)
(學生們到臺前參加“太空音樂擂臺賽”演唱自己創編的歌曲。教師和學生共同作簡單評點)
四、小結:
師:同學們,今天的學習,你都想到了什么?太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發現,讓我們現在好好學習,將來到太空去探險,好嗎?(學生隨《我和星星打電話》音樂出教室)
我給星星打電話教案 篇4
教學目標
學會用普通話進行打電話交談,能把話聽清楚說明白。
了解打電話的方法,打電話時,說話簡潔明了,有禮貌。
激發學生口語交際的興趣,鍛煉口語交際的能力,培養創新精神。
教學重難點:
引導學生在情景中發揮想象練習打電話,培養口語交際的能力;
指導學生打電話時說話簡潔明了,解決打電話中遇到的問題,培養學生交際的靈活性。
教學過程:
一、導入
1、這節課,我們要學習口語交際《我給星星打電話》。首先請大家回憶一下,接電話的時候先要說什么?回憶日常打電話的情景。總結,使學生明白聽別人說話時要認真聽,聽清楚。出示:聽清楚。
2、啟發誘導,學生了解常用的`打電話的方法。
A、誰會打電話?告訴我們怎樣打好嗎?
B、指名回答,師小結:拿起話筒聽到“嘟——”的撥號音就撥電話號碼;如果聽到“嘟嘟嘟”的忙音,就放下稍微等一下再撥號。
二、發揮想象,給星星打電話。
1、創設情景。我們的老朋友樂樂最近認識了一個新朋友,看他是誰?(出示:小星星)樂樂昨天給星星打了個電話,你們想不想知道他們都聊了些什么?讓我們一起去看書吧!
2、學生自由讀書上的對話。
3、原來他們的對話沒有說完,那么請小朋友們開動腦筋想想,他們會說些什么呢?
4、范例引路,弄清打電話的說話要求。
(1)樂樂:我上一年級了!學到了很多知識,想和你交流一下,你能到我家來玩嗎?星星:我一定來。樂樂:那太好了!再見!星星:再見!
(2)聽完對話后,交流打電話時的說話要求,老師點撥,使學生明確:打電話時,說話要簡潔明了,有禮貌,撥通電話后,先問好,打完電話要說再見。
5、同桌合作,發揮想象力表演給星星打電話,教師巡視指導。同桌準備好后,請學生上臺表演,要求其他同學認真聽,按照“說明白、話簡潔、有禮貌”的標準,表演完后評一評。
6、師生合作創設星星不在家的情境,小組討論:給星星打電話該怎么說?
三、拓展訓練
1、給老師打電話
2、給同學打電話
3、給外地的爸爸打電話。
4、給奶奶打電話問候。
四、課堂延伸
1、打電話帶來了很多方便,情況緊急的時候,我們要打那些電話呢?
2、全班交流,使學生了解“119”火警、“120”急救電話、“110”報警電話、“114”查號臺。
我給星星打電話教案 篇5
活動過程
(一)給星星打電話。
1.師:吳老師要告訴小朋友們一個好消息,到了晚上,天上的星星要在月球上舉辦舞會,想邀請小朋友一起參加,可是怎么去呢?你們有什么辦法?(做火箭去吧)
2.師:這里有五顆星星,每顆星星上面都有一個數字。我們從卡片中找出兩個數字,如果兩個數字合起來和其中一顆星星上的數字一樣大,就算撥通這顆星星的電話。
師:讓我先來試試吧!我找了3和4,合起來是多少?對了我撥通了7號星星的電話。我們來聽聽,通了沒有?(忙音)怎么撥不通呢?
3.幼兒拿出卡片擺一擺。
為什么電話一直都打不通呢?可能是號碼撥錯了,我們一起來看看
師:你拿出是x和x,撥通的是x號星星的電話。(我拿出的是和,撥通了。號星星的電話。)
4.原來是我們大家太多人一起撥電話了,才會撥不通的。我請一個小朋友來試試看(電話通了)
播放錄音:嘟嘟、你好這里是星星熱線,如果想登陸月球的話,請解開軌道密碼。
(二)解密上月球。
1.你們聽到了什么?
師:(出示登月球軌道圖)原來這是軌道圖,那要怎么解呢?
請幼兒自由回答
2.會不會是你們說的這樣呢?我們來聽聽星星是怎么說的
錄音:要上月球必須先解開密碼,密碼是由兩個數字組成的,這兩個數字合起來都必須是10,而且密碼不能重復。密碼全部解開領取到通行證,就可以登陸月球了。
3.你們聽到了什么?有誰會解了?(幼兒示范)
4.接下來的密碼就要靠你們自己來解了
幼兒在小圖上的方框內寫出10的各種組合數字。
(三)領取“通行證”。
給操作正確的幼兒發放“通行證”,對有錯誤的幼兒訂正后再發放。
師:恭喜你成功解開密碼,可以領取到通行證啦,歡迎登陸月球,你可以去月球上面玩啦!
(四)入月球
通過軌道進入月球,月球離有很多關于10以內分解的游戲(類似區角),幼兒自由活動,教師指導。
(五)游戲
音樂起自由跳舞,音樂停根據指示,兩個小朋友組合
(六)離開
游戲結束啦,回地球的時間到了,我們和月球說再見
活動反思與意見
因這是科學活動,幼兒的操作和探索是不可缺少的;又因不能就一而一的原則,我考慮到可以在探索環節整合“數學領域內容”,但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合領域”,卻沒有適時的考慮到幼兒年齡的特點,所以使得印“指紋印”的環節顯得很拖拉,而且不僅時間很長、效果也不是很好.
在小結的提升經驗的時候給孩子們表達的機會,教師以非常嚴謹的語言來幫助孩子們增加生活經驗,解決他們力所能及的現實生活中的問題,豐富他們的科學知識。同時,在活動的過程中,培養孩子們對科學的興趣,就要激發幼兒的好奇心,滿足孩子們的好奇心,鼓勵孩子們相互完成任務,體驗成功的快樂而更愿意進行下一次的科學探索活動。
我給星星打電話教案 篇6
【活動目標】
1、初步學唱歌曲,唱準歌曲的附點音符,并會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙,激發幼兒對科學的求知欲和好奇心。
【活動準備】
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
2、電話一部,小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。
【活動過程】
一、隨歌曲音樂,教師帶領幼兒做星星眨眼的動作進入教室
1、出示太空圖片。
師:小星星們就住在太空里,那我們人類怎樣才能到太空中去呢?
2、引導幼兒積極思考、大膽想象。
(坐飛機、乘火箭、駕飛船)
二、理解歌詞,學唱歌曲
1、欣賞歌曲,了解內容。
師:有一位小朋友和小星星在打電話,請你來聽一聽,他們在打電話的時候,都說了些什么?
(播放歌曲錄音,幼兒欣賞)
2、教師根據幼兒回答,邊出示相應圖片邊引導幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢?
小星星對小朋友說了些什么呢?”
(引導幼兒熟悉歌詞。)
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎上,完整學唱歌曲
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分,用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。
3、引導幼兒創編動作,加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
1)師生對唱。(老師扮演小朋友,幼兒扮演小星星。)
2)幼兒對唱。(一半幼兒扮演小星星,另一半幼兒扮演小朋友,邊唱邊加上動作表演。)
四、結束活動
教師小結:太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發現。我們現在要努力學習本領,長大了才能到太空去探險。
附歌曲:
《我和星星打電話》
星星、星星滿天撒,
我和星星打電話。
小星星,你好嗎?
天空中把眼眨。
你離我們有多遠,
你哪上面有點啥?
你哪上面有點啥?
星星打開信號燈,
一閃一閃把話答。
小朋友快長大,
學好本領來偵察。
乘火箭,架飛船,
歡迎你們來偵察,
歡迎你們來偵察。
我給星星打電話教案 篇7
設計意圖:
隨著科學技術的快速發展,人們之間的聯絡方式也多了起來,電話成了人們的主要聯系方式,孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿著童趣而且很老的歌曲,通過多媒體教學手段的運用引導幼兒理解記憶歌詞,在理解歌詞的基礎上激發幼兒主動學唱歌曲的樂趣,從而培養幼兒對音樂的感受力及表現力。
活動目標:
1.感受樂曲旋律,體驗與同伴對唱的樂趣。
2.能大膽的表現不同的音樂形象。
3.完整演唱歌曲,并掌握附點音符的正確演唱方法。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重難點:
重點:完整演唱歌曲
難點:唱準附點音符
活動過程:
一、引入活動激發興趣。
(一)出示背景圖,聽音樂做律動。
(二)練聲:《小星星你好》
二、欣賞音樂。
(一)完整欣賞音樂。
提問:聽完歌曲有什么感受?
打電話的時候心情非常高興,所以在前面的4個小節唱的時候要用高興的、跳躍的聲音來唱。
(二)欣賞動畫。
提問:歌曲里都唱了誰?歌曲里主要講了一個什么事情?
小結:這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》。
(三)教師清唱感受歌曲內容。
提問:歌曲里唱了什么?(幼兒泛講,教師用相應的歌詞唱出。)你最喜歡歌曲中的哪一句,請你來當小老師教給大家吧。
三、學唱歌曲。
(一) 出示圖譜1,說歌詞。
(二) 學唱第一段。
(三) 理解附點音符。
小附點前面的音是長長的,小附點后面的音是短短的。
(四) 完整演唱第一段。
(五) 學唱第二段。
四、完整欣賞動畫,幼兒跟唱。
五、分角色演唱。
六、情感激發。
活動反思:
在音樂活動中,《我和星星打電話》這首歌曲有點長,在理解歌詞環節中,幼兒對歌詞掌握也有些不太好,所以在后來的唱中出現了重復的現象,這一點有些欠缺,我在活動中還應多注重考慮。我想在認識歌曲的時候,如果加入圖譜,更進一步細化,以便小朋友們對歌詞的理解,這樣效果會更好一些。