大班健康教案模板集錦（精選12篇）

大班健康教案模板集錦 篇1

　　活動背景

　　我設計這個活動是因為幼兒園里有很多幼兒有吃零食的習慣，還有部分幼兒在家長接送的時候，要求家長給零花錢或者買零食，不然就不上學。為了防止此類現象再次發生，我設計了這個活動。

　　活動目標

　　1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。

　　2、讓幼兒喜歡聽故事，樂意參與到活動中。養成良好的飲食習慣。

　　3、能夠用簡單的漢語復述故事，理解故事內容。

　　4、讓幼兒了解暴飲暴食對我們的危害和合理飲食的好處。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。

　　2、能夠用簡單的漢語復述故事，理解故事內容。

　　3、讓幼兒養成良好的飲食習慣，不暴飲暴食。

　　活動準備

　　1、熱鬧的巴扎場景圖片或墻面設計。

　　2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的圖片或實物。

　　3、故事的情境圖片四張。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、談話引入。

　　教師：“小朋友們，你們都逛過巴扎么？”、“你們是和誰一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你們最喜歡吃什么？”

　　二、基本部分

　　1、出示食物圖片或實物，指導幼兒正確說出食物名稱。

　　2、教師：“小朋友們都逛過巴扎，老師今天也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。希望小朋友們認真聽，故事講完以后老師要問大家一些問題。”

　　3、教師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。

　　4、教師提問：

　　（1）、故事里都有誰？他們在干什么？

　　（2）、巴扎上都有什么？

　　（3）、媽媽給艾爾肯買了什么？

　　5、再聽一遍故事，繼續回答問題。

　　（1）、艾爾肯都吃了什么？

　　（2）、艾爾肯怎么了？

　　（3）、如果你是艾爾肯，你應該怎么做？

　　6、再聽一遍故事，引導幼兒用簡單的語言復述故事。

　　7、讓幼兒找自己的好朋友，給他（她）講講故事內容。

　　三、結束部分

　　教師和幼兒一起小結。讓幼兒養成良好的飲食和生活習慣，不暴飲暴食。

　　四、活動延伸

　　在活動室內簡單的布置成巴扎的場景，擺上相應的物品，讓幼兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍。

　　教學反思

　　1、在這個活動中，讓幼兒了解了合理飲食對我們的好處和暴飲暴食的危害，達到了教學目標。

　　2、在教學過程中，部分幼兒未能理解故事內容。

　　3、聽課的老師也覺得這節課上的挺成功的，但是不足的就是沒能照顧到所有幼兒，讓幼兒的積極性有所消減。

　　4、如果再上一遍，我想我的上課思路應該不會有太大改變，教具準備和師幼互動環節可能會有所增加。盡量讓所有幼兒都能夠參與到其中。

大班健康教案模板集錦 篇2

　　活動背景

　　枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把里面的枸杞挑出來，我也經常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統的了解枸杞的營養價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設計了本次健康活動，活動中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發孩子們的學習興趣。準確的認識枸杞。

　　活動目標

　　1、運用感官感知枸杞的外型特征。

　　2、了解枸杞的營養價值及對人的好處。

　　3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備

　　圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動重點了解枸杞的營養價值活動難點了解枸杞對人的好處

　　活動過程

　　（一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一起來看一看吧！

　　教師帶領孩子閱讀。

　　（二）逐頁閱讀

　　1、封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什么？（用手指一指）

　　2、第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）

　　（1）提問：這是什么呀？（枸杞的幼苗）

　　（2）提問：第二幅圖上是什么呢？（已經開花的植株）

　　（3）提問：第三幅圖上是什么呢？（已經結果的植株）

　　（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（采摘枸杞）

　　（5）提問：摘下來之后在干什么呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時間，開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了？（結果）等果實成熟之后，農民把它采摘下來曬干，就變成我們平時看到的枸杞。

　　提問：那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀？

　　教師小結：對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結果，采摘，晾曬的。

　　觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。

　　師：老師也帶來了許多已經曬干的枸杞，我們一起來看一看它是什么樣的。

　　提問：你有什么發現？

　　師小結：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。

　　3、第二頁（枸杞制作的菜肴、泡茶）2—4提問：枸杞可以用來做什么呢？（孩子自己說）我們一起來看一看。

　　師：枸杞寶寶在哪里？（杯子里）師小結：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。

　　第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什么？

　　師小結：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養湯。

　　第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什么有點像啊？（讓孩子先說）師小結：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜肴和有營養的湯。（可以再多花一點）

　　（三）了解枸杞的營養以及它的營養價值

　　1、第五頁（枸杞的營養）師：那枸杞寶寶有什么營養呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎么告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰啊？原來這是胡蘿卜素。

　　師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什么營養呢？（維生素B2）師：這是什么啊？（鈣）師：這是營養鈣。

　　2、第八頁（枸杞的價值）8—9（眼睛亮、是一味中藥）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢？（對眼睛好）師：那維生素B2對我們的身體又有什么好處呢？（上火）師：營養素鈣可以讓我們長高。

　　（四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫生朋友，聽一聽她是怎么說的。（枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃）

　　（五）品嘗枸杞茶師：現在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

大班健康教案模板集錦 篇3

　　【活動目標】

　　1、通過活動體驗互相學習和團結協作開展游戲的樂趣。

　　2、通過探索發現體操圈的多種玩法，發展動作的協調性和創造性思維。

　　3、練習行進跳、鉆等基本動作。

　　4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【重難點分析】

　　重點：探索并互相學習體操圈的多種玩法。

　　難點：掌握行進跳的正確方法。

　　【活動準備】

　　體操圈人手一個、錄音機、相關音樂磁帶(活動音樂和運動會入場音樂、發獎音樂)電源線，拱形門兩個、金銀獎牌若干。

　　【活動過程】

　　一、導入：

　　做準備活動“圈操”，重點活動下肢和腰部。

　　幼兒聽音樂身挎圈隨老師進入活動場做準備活動。

　　師：孩子們!今天天氣真好，小動物們要舉行森林運動會啦，你們想不想參加啊?那我們先來練習一下本領吧!

　　二、展開：

　　(一)探索學習單人玩圈的多種方法。

　　1.分散探索單人玩圈的多種方法。

　　師：小朋友，你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰想的辦法多并且和其他小朋友不一樣。(快速說)請小朋友在我身旁分散開，找一個碰不到其他人的地方來試一試吧，好，開始!

　　(1)教師巡回指導，確定示范對象。

　　師：“你是怎樣玩圈的?”注意發現值得幼兒模仿學習的玩法，(如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環轉圈等，請小朋友盡情的探索玩法，老師做標記為請幼兒示范做準備。)

　　(2)幼兒集合，分享圈的不同玩法。

　　師：“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法?誰想來展示一下呀?”(分別請3-4名小朋友來示范展示，老師用精練的語言說一下動作要領)

　　(3)分散練習并再次探索單人玩圈的多種方法。

　　師：好，下面我們大家分散開，可以一起來練習一下剛剛幾位小朋友的玩法，也可以繼續試一試其他不同的玩法，好嗎?(繼續玩圈，發現更好的玩法，請小朋友一起學一學)

　　(4)幼兒集合，分享圈的不同玩法。

　　師：“哎呀，小朋友快過來，看看這個小朋友是怎么玩的?真棒!這叫……(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領)我們大家一起來學學吧。(發現3個)

　　師：“小朋友快來看，這個小朋友是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來學一學，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來試試看看這兩種方法哪個更快呢?為什么?

　　2.幼兒集合，教師總結單人玩圈的多種方法。

　　師：小朋友們，剛才我們是自己一個人來玩圈，大家開動腦筋想出了很多的玩法。有的轉圈，有的滾圈，有的鉆圈，小朋友想到了這么多的玩法，真棒!

　　(二)探索學習多人合作玩圈的多種方法。

　　1.幼兒自由結合，探索學習多人合作玩圈的多種方法。

　　師：下面，小朋友可以自由結合成兩個人玩圈，三個人玩圈，還可以多個人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪組小朋友想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎?玩的時候，小朋友要注意安全。(讓幼兒自由的探索多人合作玩圈的方法，老師巡視，發現不同玩法的動作)

　　(1)教師巡視，指導幼兒練習“鉆圈”等方法。

　　師：“哎呀，小朋友快過來，看看這幾個小朋友是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”……(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領)鉆圈的時候要低頭、含胸，身體盡量不要碰到圈。一個小朋友鉆完，就出來扶好圈讓下一個小朋友鉆，大家要相互配合。我們大家一起來學學好嗎?(發現3個)

　　(2)教師巡視，重點指導幼兒行進跳圈。(解決難點——目標)

　　師：“你們是怎樣玩圈的?”隨時發現好玩的方法，請小朋友來學習。“哎呀，小朋友快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?我們大家來學一學。

　　(3)發現或引導幼兒做出“行進跳”玩圈方法。

　　①幼兒集合，觀察“行進跳圈”的玩法。

　　師：“哎呀，小朋友快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學一學好嗎?

　　師：好現在小朋友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去，然后快速到老師這來站隊。“一二三四五六七，大家快快站好隊!”(老師將圈擺好，幼兒集體練習一遍)

　　②示范講解“行進跳圈”的動作要領。

　　請一個小朋友來做正確示范，幼兒觀察說出好在哪里。

　　師：剛才許多小朋友跳的非常好，下面我請一個小朋友來展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請幼兒說出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的'又快腳落地又輕呢?

　　教師再用簡練語言小結動作要領和合作要領：

　　師：(老師一邊強調“行進跳“的動作要求，一邊做示范動作)第一，身體向前傾，兩臂向前擺動;第二，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時候要輕。

　　③幼兒分成兩組練習。

　　師：好，現在我們一起來練習一下吧。注意：大家一個接著一個跳，等前一名小朋友跳到第二個圈時下一個小朋友再跳，要互相配合不要碰到別人!

　　2.小結多人合作玩圈過程。

　　師：今天小朋友一起開動腦筋，想出了這么多玩圈的方法，你們真棒!記住，多個小朋友一起玩圈的時候，大家要相互配合好。

　　(三)“行進跳圈”比賽

　　1.教師示范講解比賽方法，并請排頭幼兒示范練習，解決問題。

　　師：哎呀!森林運動會馬上就要開始啦，現在我們的本領也練好了，我們就一起去參加運動會吧!(放入場式音樂，將幼兒帶入比賽場地)現在我宣布比賽方法：小朋友分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。(老師邊講邊示范)像老師這樣第一名小朋友站在起點線當老師說開始時，連續跳到第一個、第二個、第三個…圈里，跳出最后一個圈后鉆過拱形門，迅速跑回起點，拍下一個小朋友的手，然后到隊伍最后站好。拍到手的小朋友重復游戲，直到最后一名小朋友返回起點。先結束的一隊獲勝。在游戲過程中，小朋友一定要遵守游戲規則，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。第二：拍到手后才能出發，要連續跳到每一個圈里。第三：游戲結束后要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一邊不是正規比賽。好，預備……開始!

　　2.正式比賽。

　　3.小結比賽過程，提出問題，解決問題，表揚勝利一方。(放頒獎音樂為獲勝隊發獎牌)

　　師：“好，比賽結束，我宣布，今天冠軍是…隊，亞軍是…隊，現在為冠軍隊頒發金牌，為亞軍隊頒發銀牌。

　　三、結束：

　　1.總結活動。

　　師：“今天我們一起想到了許多玩圈的方法，在以后的活動中我們繼續開動腦筋想出更好玩的方法好嗎?

　　2.共同收拾器械離開場地。做放松活動，重點放松下肢和腰部肌肉、關節。

　　師：“請這四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟老師一起來做一下放松活動吧!

　　四、活動延伸：請幼兒在生活中繼續探索體操圈的多種玩法。

　　教學反思：

　　本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點，提出了切合幼兒動作發展現狀的活動要求.使極為簡單，方便的玩具，發揮了較大的作用，達到了活動的預期目標，讓每個幼兒都能積極投入活動，情緒熱烈，大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的發展了幼兒的身體協調能力和創造性思維，合作能力也得以提升。

大班健康教案模板集錦 篇4

　　活動目標：

　　1、知道生氣的外在表現及原因。

　　2、嘗試一些緩和生氣的方法。

　　3、愿意保持良好快樂的情緒。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已有對情緒的了解，有豐富的感性認識。

　　材料準備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》

　　活動過程：

　　導入：

　　小朋友們好！

　　你們能看出來，今天老師的心情怎么樣了？

　　你們怎么知道的呢，誰來說一說了（根據幼兒回答進行提問如幼兒回答開心，就問你們如何看出來的）那老師想問問小朋友，你們現在的心情怎么樣了（請小朋友談論心情）

　　開展：

　　我們小朋友都有自己的心情，只要我們仔細觀察別人的動作、表情，就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來一位好朋友，我們來看看他的心情是怎樣（待幼兒回答后）你們怎么知道的？（待幼兒回答后，教師總結幼兒的回答）小朋友們從動作、表情發現小兔子很生氣，那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦？（出示PPT），咦！發生了什么事呀？（待幼兒回答后）那我們再來看看還發生了什么事？（出示PPT）（出示PPT）這又是為什么了？

　　（如果幼兒回答不對，教師：是嗎？仔細看看墻上有什么）（注意這里的三張PPT，幼兒說原因，教師在每張PPT都要總結說下原因）發生了這些事，小兔子很生氣，那一直這樣生氣，好嗎？為什么？

　　那一直這么生氣能解決問題嗎？

　　那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛，老師這里有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里，一會兒老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。（此環節教師應走動關注幼兒情況）

　　結束：

　　小朋友都說出了你們的辦法，那我們再來看看小兔子有哪些辦法（出示圖）咦！小兔子在做什么（深呼吸）我們來試一試，好嗎？深深吸一口氣，在吐氣，這時候，你們感覺怎么樣！原來生氣時，可以試試深呼吸。接下來出示之后PPT（找個安靜的地方待一會、找個關心自己的哄哄）原來生氣并不可怕，當我們生氣時，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦（出示PPT）

　　延伸：

　　小朋友今天表現非常棒，你們幫助小兔子找辦法緩和情緒，現在老師想請小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法，并和他們一起制作一幅有關情緒的畫，好不好。

大班健康教案模板集錦 篇5

　　活動目標：

　　1、關注衣服的生產加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。

　　2、培養關愛他人和與人交流的能力，學習利用廢舊物品動手制作玩具衣服的能力。

　　活動準備：

　　1、自己的小衣服；

　　2、廢舊掛歷紙等。

　　活動過程：

　　1、衣服哪里來(通過談話、快速聯想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產加工，并經過人們艱辛的勞動創造出來的。)

　　2、談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產加工過程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設計--剪裁--縫制--購買……)

　　3、分析引導：使幼兒關注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。

　　4、從情感教育入手，啟發幼兒關注衣服的背后蘊含著的一些事情，教育生活中要幼兒節約，不要浪費。活動

　　5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯系，互相交往，贈送衣服(互動活動)；手拉手做朋友，建立長期的交往。

　　6、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)

　　（1）到小班(或低年級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。

　　（2）把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

　　7、指導幼兒完成書上的作業。

　　8、評價、結束課。

大班健康教案模板集錦 篇6

　　活動目標：

　　1、樂于探索跳繩的多種玩法,初步學習雙人跳繩的技巧。

　　2、嘗試一繩多玩，并能夠說出自己的玩法，發展幼兒的創造力和語言表達能力。

　　3、樂意與同伴合作玩繩，感受玩繩的樂趣，體驗與他人合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂、每名幼兒一根跳繩、幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、隨音樂進場后，和老師一起做繩操。

　　2、玩游戲：我來說，你來做。

　　玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，側推掌等。

　　二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

　　2、學習兩人合作玩跳繩。

　　2）孩子兩人一組練習合作跳繩。

　　玩法有：兩人一組拉著繩子轉著玩，三人一組鉆著玩、跳著玩，踩繩跳，在兩根繩子中間走小橋等等。

　　三、集體游戲：跳跳接力賽。

　　教師：我們一起玩個游戲，游戲的名字叫《跳跳接力賽》。

　　游戲玩法：幼兒分成人數相等的兩組，把跳繩踩在腳底下跳到轉折點后，跑回起點，拍第二個小朋友的手，游戲以接力的形式進行。

　　四、放松活動：踩繩游戲。

　　游戲玩法：把繩子放在地上，按照老師的兒歌提示：我會走，怎么走，腳跟對著腳尖走；我會走，怎么走，雙腿一彎蹲著走；我會走，怎么走，踮起腳尖立著走等等。

大班健康教案模板集錦 篇7

　　一、教學目的

　　教會孩子們樹立健康觀念，愛人愛已、健康飲水，白開水最健康，遠離食品添加劑。

　　二、教學道具

　　食品揭秘箱、一瓶橙味飲料、半瓶純凈水、方糖、一次性手套、卡片、試喝杯。

　　三、教學提綱與步驟

　　1、自我介紹：略

　　2、以講故事《地獄與天堂》方式，引入愛人愛己、愛健康的理念，并引入正題。

　　地獄與天堂

　　一個好人死了，上帝讓他去天堂，但他很好奇，對上帝說，我想看看天堂和地獄有什么區別?上帝就讓天使先帶他到地獄去參觀。到了地獄，在他們面前出現一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的'佳肴。他想地獄的生活看起來還不錯嘛。過了一會，只見一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫而入。每個人手上拿著一個長十幾尺的勺子，可是由于勺子太長了，每個人都吃不到，因為吃不到，還會互相碰掉其他小鬼的食物，他們于是互相打起來。

　　天使又領他到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個人同樣用一個長十幾尺的長勺子。不同的是天堂里的人，每個人都很健康，面色紅潤不同，圍著餐桌吃飯的人都把勺子里的食物喂給其他的人。而且很謙讓，輪流著吃，每個人都笑容滿面，很開心的樣子。

　　3、揭示故事的寓意：有愛的世界，就是天堂，我們要愛家人、老師、同學及身邊的每個人，我們的生活就像故事的天堂一樣快樂!

　　4、提問：小朋友們，是不是都明白了愛的意義?上面說的這些人我們都愛了，還有一個人，非常需要愛，小朋友知道這個人是誰么?那就是你自己!有一個健康的自己，才能去愛爸爸、愛媽媽，愛身邊所有的人，對不對?那么問題來了，我們怎樣才能健康?今天我給小朋友帶來的是《揭秘飲料里的秘密》，目的是讓大家學會健康地喝水。

　　5、提問：展示一瓶橙味飲料，提問小朋友，這是什么?小朋友舉手回答，一般會回答，桔子汽水、橙子飲料。提問是什么做的：小朋友會回答：桔子或橙子。

　　6、魔術配飲料：很好，下面就為小朋友們做一個魔術。用食品揭秘箱，為小朋友配制一瓶飲料，過程中加入互動，比如，看顏色、聞氣味、聽聲音，品嘗則由自己或幼兒園老師進行，然后把口感告訴小朋友們。

　　7、講解食品添加劑的利與弊，正確認識食品添加劑：

　　利：是食品工業的革命，正常按國家標準添加、少量食用，不會有危害。食品添加劑不是違法添加物。

　　弊：正常應用和必要時食用無害，無害不代表有益，越少喝越好，正規超市、正規商家比較有安全保證。

　　8、互動：看配料表，指出含糖量，相當于多少糖，請一個小朋友參與，用方糖擺成金字塔形狀。

　　9、喝飲料的危害：齲齒、肥胖、長不高、不愛吃飯、愛生病。

　　10、那么健康的水怎么喝：

　　喝什么：白開水最健康，出門在外喝純凈水、天然水等無人工添加成份的。

　　喝多少：4-6歲兒童每天要喝約4杯水，800ml，加上食物中的含水量，應該達到約1600ml。

　　不喝什么：不喝甜飲料等含食品添加劑的飲料。

　　11、課程回顧：三個問題

　　(1)小朋友渴了喝什么?

　　(2)小朋友以后還會喝甜飲料么?

　　(3)喝甜飲料危害有哪些?拿卡片(肥胖、齲齒、不愛吃飯、生病、小矮個)一個小朋友說一個。備禮物(小笑臉)

　　12、分享一句話：有愛的地方才是天堂，有健康的人才有幸福和快樂!

大班健康教案模板集錦 篇8

　　活動目標：

　　1、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。

　　2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

　　活動準備：表情圖片、好方法的圖片

　　活動過程：

　　一、 觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒

　　1、出示各種高興的表情圖：今天，我帶來了一些表情圖片，看看這些表情表示什么?

　　2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?

　　總結：原來有這么多表示高興的表情呀。

　　3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?

　　總結：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。

　　4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。

　　小結：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。

　　二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調節情緒的方法

　　1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什么事情想告訴大家呢?

　　2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

　　小結：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。

　　3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

　　4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)

　　5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢?(小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充)

　　小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

　　6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

　　7、幼兒繼續聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)

　　小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

大班健康教案模板集錦 篇9

　　活動目標：

　　⒈學習雙腳并攏向前障礙跳。

　　⒉合作進行紙管的多種拼搭，大膽嘗試跳躍，體驗體育活動的樂趣。

　　活動準備：

　　⒈物質準備：紙管人手兩個;畫板7快;蘋果貼紙若干，顏色標記六組;比賽場地示意圖一份。

　　⒉隊伍準備：分成六隊，以六種顏色命名。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　⒈師：小運動員們，我們趕緊到運動場上去做訓練吧!

　　⒉(邊進場邊活動身體，帶領幼兒走到圓上)

　　⑴走、走、走，跳、跳、跳，雙腳并攏跳一跳，雙腳并攏跳一跳。

　　⑵走、走、走，跳、跳、跳，單腳站立跳一跳，單腳站立跳一跳。

　　⑶走、走、走，跳、跳、跳，轉個圈兒跳一跳，轉個圈兒跳一跳。

　　⑷走、走、走，跳、跳、跳，向左向右跳一跳，向左向右跳一跳。

　　二、探索紙管的拼搭，學習雙腳向前障礙跳。

　　㈠幼兒個人自主拼搭，交流，學習跳

　　⒈師：運動場到了，我們要開始訓練活動了。今天的訓練任務是跳，跳過什么呢?看看這是什么?(紙管)對了，我們要用紙管來拼搭障礙物，然后跳過障礙物。

　　⒉師：接下來就請你用這兩個紙管來拼一拼，跳一跳。

　　⒊幼兒探索兩個紙管的拼搭，并且雙腳并攏向前跳。

　　⒋回到原位，交流小結。

　　⑴請你介紹一下，你是怎么拼的?(長度、高度)

　　師：請你來說一說你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個紙管疊起來，挑戰紙管的高度。

　　師：除了疊高的方法，還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個紙管并排放好，挑戰紙管的長度。)你們想不想也來試一試?

　　⑵小結：原來我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來搭建，挑戰不同的高度和不同的長度。剛才兩個紙管的高度和長度對我們運動員來說太簡單了。要不要挑戰難度?怎樣增加難度?

　　㈡合作拼搭，交流，練習跳

　　過渡語：可是我們每個人只有兩個紙管，怎么辦?(合作)

　　⒈請你找到和你一樣顏色小朋友，一起合作挑戰更高難度的障礙物!數一數，你能跳過幾個紙管的高度，幾個紙管的長度?

　　⒉幼兒分組合作挑戰。

　　⒊交流

　　師：剛才你們挑戰的是怎樣的難度?你需要幾個紙管?怎么放?(長度)

　　師：剛才我們挑戰的是紙管的長度，有沒有挑戰紙管的高度的?

　　三、游戲：大家都來跳一跳

　　過渡語：更高難度的障礙物我們也挑戰了，運動員們，訓練時間結束，接下來馬上要進入的是比賽時間。

　　⒈請你找到和你顏色相同的點上，成比賽隊形。(認識各隊)

　　⒉下面我們要來了解一下比賽的場地，請看示意圖!(出示場地示意圖)需要什么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個障礙物(4個)這4個障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請你們仔細觀察。(擺放好場地后，可以請幼兒先練習一下)

　　⒊比賽馬上就要開始了，請運動員們準備好，聽我來說比賽規則：聽到口令后，請你一個跟著一個連續跳過障礙，在畫板上貼一個蘋果，返回起跑線繼續比賽。在規定的時間里，哪隊貼的蘋果數最多，就是勝利者。

　　⒋針對游戲情況提出要求，再次游戲

　　⒌比賽結束，請你選擇一個紙管坐下來，我們來看比賽結果。(雙數、單數數，數好后寫上相應數字)

　　⒍小結。小運動員么，今天的比賽開心嗎?讓我們放松一下吧!我們的比賽結束了，請大家整理好你的訓練器材。

大班健康教案模板集錦 篇10

　　活動目標：

　　1、樂意參與認識人體骨頭的活動，體驗探索身體奧秘的興趣。

　　2、觀察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構造。

　　3、掌握人體骨骼的大致特征，提高探索身體奧秘的能力。

　　活動準備：

　　1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

　　2、請家長幫忙收集一些醫院廢棄的x光片。

　　3、大白紙和雙面膠若干。

　　4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。

　　活動過程：

　　1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

　　師：小朋友們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西？那是什么？

　　師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

　　（膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等）

　　師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼，我們會變成什么樣子？

　　（變成軟軟的、像一團泥…）

　　2、認識骨頭，說說骨頭有哪些。

　　（1）教師出示人體骨架模型（或人體骨架圖），對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

　　"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

　　還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

　　彎彎腰，那是一節一節的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨…"

　　（2）引導幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

　　3、動手做做我們的骨頭。

　　（1）師：我們自己動手來做一個骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？

　　（2）引導幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現各種骨頭。

　　（如胸部、手臂上、腿上…）

　　活動延伸：

　　在表演區玩角色游戲扮演放射科的醫生和病人，嘗試看x光片，說說是身體的哪個部位的骨頭。

大班健康教案模板集錦 篇11

　　活動目標：

　　1.嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協調力量。

　　2.能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

　　3.能主動參與有挑戰性的活動，并有一定的自我保護能力。

　　4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　活動準備：

　　竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎十二個；墊子4張；起點線4條；"螞蟻的家"圖片兩張。

　　活動過程：

　　一、今天天氣真好小螞蟻們跟著螞蟻哥哥到郊外去活動下身體吧（排好隊伍小跑進場）"螞蟻郊游操"一：原地踏步4X8拍 弓步俯背信號燈 跳躍掄臂 原地踏步二、師：剛才我們一起做了操下面啊我們一起來學本領，誰知道小螞蟻有什么本領啊？

　　其實小螞蟻最大的本領就是爬行今天我們來學爬哦。

　　1.模仿螞蟻的爬行。（分散練習）小朋友們誰會螞蟻爬啊上來試一試（重點：雙手雙腳同時撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地）2.練習在竹梯上爬行。

　　剛才我們學會了再平地上爬行，可是小螞蟻找食物的時候會爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來我們來試一試在稍微高點的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。大家快看在我們的草地上出現了什么？梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺得在爬梯子的時候要注意些什么？

　　先在各邊放一個輪胎的竹梯上練習爬行（適應一次）然后進行第二次練習（等孩子適應后要求加快速度爬行通過）3.請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

　　接下來我們要增加難度了哦（在竹梯的另一頭再增加一個輪胎形成坡度）4.游戲：螞蟻搬家。

　　剛才我們爬行的本領已經學會了現在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

　　（1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

　　（2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

　　三、小朋友們我們幫螞蟻家族搬好家了是不是有點累了啊現在我們一起來做下放松操吧。

　　1.表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

　　2.放松活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

　　活動反思：

　　戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力，組織該活動時應關注每個小朋友的表現，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

大班健康教案模板集錦 篇12

　　設計意圖：

　　孩子們對腳都有一種無法用言語來形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動，幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，并沒有充分發揮它的潛能。平時的活動我們也較多注重手部動作，而對腳關注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。

　　活動目標：

　　1、感知小腳丫的特性及用途。

　　2、在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗游戲的快樂。

　　3、知道腳的重要性，從而引發關愛殘疾人的情感。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　感知小腳丫的特性及用途。

　　活動難點：

　　幼兒自己探索用腳玩游戲。

　　活動準備：

　　PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

　　活動過程：

　　一、聽音樂用腳跳舞入場。

　　二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

　　1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的一個動作。

　　2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認識小朋友的腳印。

　　三、感知腳丫特性及用途。

　　1、感知腳丫特性。

　　教師：找一找腳趾頭在哪兒，數一數有幾個？

　　大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？

　　小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒？

　　老師也發現了一個地方，我們一起來玩一個游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。

　　2、了解腳的用途。

　　①教師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。

　　②教師小結：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應該保護它。

　　四、引導幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗游戲的快樂。

　　1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

　　教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示范。

　　2、教師示范用腳玩游戲。

　　3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

　　五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本領，感受殘疾人的心情。

　　1、觀察圖片，了解殘疾人。

　　2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準備的多種材料。

　　3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

　　4、教師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應該嘲笑他們而是應該幫助和照顧他們。

　　六、按摩小腳。

　　教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

　　七、小腳丫已經臟了，應該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

　　活動結束：

　　教師和幼兒一起回教室洗腳

　　活動延伸：

　　美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進行添畫。