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禮物中班語言教案

發布時間:2023-08-10

禮物中班語言教案(通用8篇)

禮物中班語言教案 篇1

  設計意圖:

  《艾薇的禮物》是凱特格林納威大獎金獎獲得者的代表作,本次活動我通過觀察、自主閱讀、師幼共讀等方法來了解繪本內容,自主發現繪本每一頁的關聯,并引導幼兒說出自己的想法,讓孩子們懂得付出與給予,學會感恩和關愛。

  3~6歲的幼兒總是對自己的東西特別珍惜,可以說到了吝嗇的程度。繪本《艾薇的禮物》讓幼兒看到了分享的快樂——當別人收到自己的禮物、自己的祝福時而露出的由衷喜意,自己也會滿足得窩心快樂!

  活動目標:

  1、仔細觀察畫面,用語言大膽表述自己對畫面的想法。

  2、體會角色的心理感受和變化過程。

  3、了解分享和付出的重要,學會感恩和關愛,體驗與同伴分享的快樂。

  活動準備:

  1、教師繪本

  2、繪本課件

  3、禮物盒(鞋子、老花鏡、食物等)

  活動過程:

  一、開始部分

  教師出示禮物盒,激發幼兒興趣。

  師:小朋友們,你收到過禮物嗎?

  師:當你收到禮物時,你的心情怎么樣?

  師:今天,老師帶來了禮物盒,我們一起看看禮物盒里面有什么?這些東西可能是送給誰的?

  二、基本部分

  教師播放PPT,引導幼兒觀察封面。

  師:故事里有誰?教師引導幼兒觀察繪本前半段,鼓勵幼兒大膽地說出圖片內容。

  師:艾薇的禮物盒里都裝了些什么?你覺得她會把禮物怎么樣?會送給誰?我們一起來看看一看。播放繪本前半段,引導幼兒說說、看看。

  師:艾薇最喜歡做的事就是送禮物給別人,看,他們是怎么送禮物的?

  師:她把大鞋子送給了誰?把老花鏡送給了誰?好喝的送給了誰?奶嘴送給了誰?你們覺得艾薇的禮物怎么樣?(教師引導幼兒閱讀四幅圖的同時,再關注到反頁人物的動態)

  教師小結:是呀,艾薇送的禮物常常不合適,不過呀,有時候,艾薇的禮物也很棒哦!教師出示小圖標。

  師:我們一起來回憶一下,禮物盒里都有哪些禮物?分別送給了誰?艾薇送的禮物合適嗎?如果重新請她送一次,老花鏡送給誰會比較合適?大鞋子呢?好吃的呢?

  6、師幼共讀繪本后半段,并鼓勵幼兒大膽的說出圖片內容。師:她將奶嘴送給了誰?她將好吃的送給了誰?她將老花鏡送給了誰?她將大鞋子送給了誰?艾薇送了這么多禮物給別人,當然,她也會收到別人的禮物哦。

  7、教師出示教師繪本,完整講述,幼兒欣賞。師:接下來,請小朋友完整聽一遍。

  8、提問:為什么艾薇喜歡送禮物給別人?她把禮物送給別人的時候,她的心情怎么樣?你喜歡艾薇嗎?為什么?

  9、教師小結:雖然艾薇送別人的禮物不一定和合適,但她很用心選擇每一樣禮物,當她送出禮物的時候很開心,同時她也會收到別人送的禮物,好的東西應該大家一起分享。

  三、結束部分

  引導幼兒回憶送禮物和收禮物的經驗。師:小朋友們,你們有沒有送過禮物呢?送過什么禮物?送禮物的時候你的心情怎么樣?收到禮物的人心情會怎么樣?

  小結:小禮物雖然不貴重,但當我們和別人一起分享的時候,那才是真正的收獲快樂,我們要用心的去關愛身邊的每一個人。

  活動反思:

  這本繪本畫面精致細膩,語言簡潔純粹,讓孩子們在快樂閱讀中學會分享和付出,感受關愛與感恩。很多時候,我們開心,并不是因為接受別人的恩惠,而是給予別人幫助或者禮物。所以,從小,我們就要讓孩子們懂得付出和給予,知道慷慨和分享。繪本《艾薇的禮物》通過艾薇的故事和小朋友們一起探討慷慨的本質,讓孩子們在閱讀中感受分享的快樂,感受小禮物帶給別人也帶給自己的由衷的開心——這是一種真誠,也是一種幸福。

  在本次活動中,通過教師的引導及師幼觀察畫面等方式,幼兒了解了繪本的主要內容,幼兒能跟隨教師的思路,了解事情發生的經過,能積極主動地用自己的語言講述自己前期經驗,以及觀察后對畫面的感受,了解了分享和付出的重要。

  在基本部分的師幼共讀環節當中,教師盡量讓孩子多說,發揮幼兒的想象力,并對于幼兒的語言加以提煉,豐富幼兒的詞匯量,同時可以讓孩子提前帶一些自己喜歡的或者有意義的小禮物,來和同伴一同分享,會更好的激發幼兒的想象力。幼兒在自身表達時,也不會覺得無話可說。

禮物中班語言教案 篇2

  教學準備:

  故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶

  教學目標:

  尊敬、關心媽媽,嘗試用語言、動作向媽媽表達自己的愛。

  知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日。

  教學過程:

  1、介紹三八婦女節

  出示掛歷,找找日期今天是幾月幾日?(20xx年3月6日)明天呢?(3月7日)這個星期天是幾月幾日?(3月8日)

  你們知道3月8日是個什么日子嗎?(3月8日是婦女節,婦女節又稱"國際婦女節"。)

  婦女節是誰的節日?哪些人可以過婦女節?(3月8日是婦女節,是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日,更是媽媽們的節日。)

  2、媽媽愛我,我愛她

  媽媽愛我們,你是怎么去愛媽媽的呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋)。

  如果你要送媽媽禮物,送怎么樣的禮物最合適呢?

  3、傾聽故事,學會愛媽媽

  (出示胖胖熊)教師講述故事《胖胖熊的禮物》,幼兒傾聽。

  提問:

  (1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一塊錢干什么?

  (2)一開始它想打算送媽媽什么?可為什么沒有送呢?

  (3)胖胖熊只有一塊錢,最后胖胖熊用一塊錢買了什么?

  (4)媽媽喜歡嗎?為什么?

  小結:熊媽媽不在乎禮物是什么,而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。媽媽哪怕是一句聽自己的孩子說一句祝福的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑,媽媽都會很開心的。

  附故事《胖胖熊的禮物》

  胖胖熊有個秘密:他有一塊錢,是他省下的零花錢。

  媽媽生日那天,胖胖熊一早就出門了。“我要用一塊錢,給媽媽買最好的生日禮物”。他邊走邊想。

  胖胖熊走在松軟的草地上,他想,我要給媽媽買雙軟拖鞋,她走起路來一定很舒服!

  胖胖熊走過彎彎的小木橋,他想,要不就給媽媽買把花雨傘吧,能遮日又擋雨,多好啊!

  當胖胖熊望見小鎮上一座座冒著炊煙的房子時,他想,還是給媽媽買條大圍裙吧,做起飯來又干凈又漂亮!

  就這樣,胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密,走進商店。他一個柜臺一個柜臺看去:哇!大圍裙十塊錢,花雨傘八塊錢,軟拖鞋也要三塊錢。“那一塊錢能買什么呢?”

  胖胖熊在商店里轉來轉去,他終于用一塊錢買了一件禮物,往家里走去。

  熊媽媽正在擺生日蛋糕,胖胖熊走進來,他遞上一束鮮花:“媽媽生日快樂!”

  “謝謝你,你的生日禮物真好!”熊媽媽說。

  “這束鮮花是我在路邊采的野花,我要送你的生日禮物是……是……”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。

  熊媽媽打開小紙包,里面是一枚天藍色的大紐扣,一閃一閃的像寶石似的。“對不起,我本來想買更好的禮物,可我只有一塊錢,只能買這個紐扣了。”胖胖熊說。

  “不,你的生日禮物太棒了!你瞧,我的藍外套要是換上這枚大紐扣,就更漂亮了。”她邊說邊拿起放在床上的外套。

  就這樣,熊媽媽穿著有一枚天藍色大紐扣的藍外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天:他真的用一塊錢給媽媽買了最好的生日禮物。

禮物中班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、嘗試觀察分辨禮物的包裝特征,積極連貫地表達自己的猜測與想象。

  2、在看看說說中,感受接受禮物和贈送禮物的快樂。

  活動準備:《禮物》PPT課件

  活動重難點:

  重點:觀察分辨禮物的包裝特征,連貫表達自己的猜測與想象。

  難點:感受接受禮物和贈送禮物的快樂。

  活動流程:

  導入活動,引出話題——觀察討論,猜測想象——問題討論,遷移經驗

  活動過程:

  一、導入活動,引出話題

  說說自己收到過的禮物。

  提問:你們收到過禮物嗎?把你收到禮物的事情來說一說吧!

  小結:逢年過節和一些特別的日子,我們會收到各種各樣的禮物。

  二、觀察討論,猜測想象

  過渡語:今天也是個特別開心的日子,小猴子準備了許多禮物,它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。

  (一)、觀察畫面二、三,猜測小猴子送給老虎的禮物。

  l提問:這份禮物是為誰準備的呢?(提醒幼兒仔細觀察畫面)說說你的理由。

  小結:觀察真仔細,我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會送給誰。

  l提問:長頸鹿收到禮物怎么說,怎么做的呢?

  小結:收到禮物真是一件快樂的事情。

  (二)、觀察畫面四、五、六、七,猜測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。

  過渡語:小猴子又要去送禮物了,看看這里有幾份禮物?(引導幼兒讀一讀:一號禮物,二號禮物,三號禮物。)

  1、幼兒相互討論

  提問:你認為幾號禮物可能會送給誰?和旁邊的朋友說說你的想法和理由。

  2、幼兒集體交流

  (1)猜測1號禮物:

  l提問:這又是一份怎樣的禮物?這份非常大的禮物會送給誰?說出你的看法?

  小結:看得仔細,想的也很全面,不僅從禮物的大小、顏色,還能從包裝帶上的蝴蝶結來猜測。

  l提問:收到禮物,大象會怎么表示自己的喜悅呢?

  小結:大象收到禮物也很快樂,還和朋友分享了自己的快樂心情呢。

  (2)猜測2號禮物:

  l提問:看看這是一份怎樣的禮物?可能會送給誰?

  小結:我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動物朋友。

  l提問:收到禮物的老虎臉上是怎樣的?它會說些什么呢?

  小結:收到禮物即快樂又溫暖。

  (3)猜測3號禮物:

  l提問:這份禮物有什么特別的地方,會是送給誰的呢?你是怎么想到的?

  小結:你們真棒,能從細小的地方來判斷接受禮物的人。

  l提問:收到禮物的大獅子它的表情是怎么樣的?

  小結:大獅子收到了禮物特別高興,正在開懷大笑呢。

  (三)觀察畫面八、九,猜測動物們送小猴子的禮物。

  過渡語:過了幾天,收到禮物的動物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。

  l提問:動物朋友準備的禮物可能是什么呢?

  小結:你們看得仔細,猜得也有道理。

  l提問:小猴子收到了什么禮物?它喜歡這份禮物嗎?

  小結:小猴子很喜歡溜溜球,都開心地笑裂了嘴。

  l提問:現在所有的朋友都收到了禮物,也都送出了禮物,這時他們會是怎樣的心情呢?為什么?你從哪里看出來的?

  小結:收到禮物和贈送禮物同樣快樂。

  三、問題討論,遷移經驗

  1、說說自己想贈送的禮物和對象。

  提問:你們想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友?那你們打算送什么禮物呢?

  小結:送禮物表示自己對家人和朋友的愛,真是一件甜蜜的事情。

  2、結束語:你們的禮物代表了自己對家人和朋友的心意,我們還可以做一些賀卡給他們,走,我們一起去做賀卡吧。

禮物中班語言教案 篇4

  教學目標:

  1、引導幼兒積極、主動地參與活動,理解故事內容,學習感受故事中的不同情感。

  2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

  3、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

  4、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內容,感受主人公的心理變化。

  教學準備:

  金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

  活動過程:

  一、引導幼兒猜猜教師手中之物,調動幼兒參與活動的積極性。

  師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。

  二、教師邊操作邊分段講述故事,引導幼兒理解故事的內容。

  1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

  2、師講述故事第二段:誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象:小象走過來了,它會怎么做呢?(幼兒自由討論,進行講述)

  3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?

  4、教師繼續講述故事的最后一段(小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。)師:小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?(因為小象幫助了丫丫)

  三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

  師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當別人有困難的時候,我們應該去關心、幫助他。小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導幼兒與自己的好朋友講講)師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?(高興、開心……)師小結:幫助別人是一件很快樂的事情。

  四、活動延伸:

  做禮物師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準備了許多的材料,等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

  教學反思

  中班幼兒是身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意性行為開始發展,學習控制自己的情緒, “禮物”這個教學活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖,卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時甚至詞不達意,這些都需要教師想辦法激發幼兒使用準確而又有變化的詞匯。

  通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖,卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時甚至詞不達意,這些都需要教師想辦法激發幼兒使用準確而又有變化的詞匯。

  小百科:禮物是在社會交往中,為了表達祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈送的物件,其目的是為了取悅對方,或表達善意、敬意。禮物也用來慶祝節日或重要的日子,比如情人節的玫瑰或生日禮物,不可不送。禮物也可以是非物質的,中國古代有"千里送鵝毛,禮輕情義重"的說法,表示禮物的價值在于送禮者的善意和心意,而非禮物本身的價值。禮物不需要太貴,只要表達了心意就可以了。

禮物中班語言教案 篇5

  活動目標

  1、初步理解作品內容,體驗熱愛大自然的美好情感。

  2、體驗冬娃娃的禮物給大家帶來的快樂。

  3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備

  1、教學掛圖或多媒體課件一套。

  2、語言磁帶,幼兒操作材料。

  活動過程

  1、談話引出課題。

  (1)教師:你們喜歡下雪嗎?你們知道這些美麗的雪花是誰送來的嗎?請聽散文詩《冬娃娃的禮物》。

  (2)結合教學掛圖,完整欣賞。

  2、分段欣賞,體驗作品的情感。

  (1)提問:冬娃娃為什么想給大家帶點禮物?。師網;他看見誰帶來了禮物?帶來了什么禮物?(放第一段錄音)。

  (2)提問:春天,春姐姐帶來了什么?

  夏天,夏姑姑帶來了什么?

  秋天,秋婆婆帶來了什么?

  (3)看見他們的禮物,冬娃娃發愁了,因為他什么也沒有。冬娃娃想啊,想啊,終于想出了好注意。(放第二段錄音)。

  (4)提問:冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云兒變成了什么?雪花怎么樣了?

  (5)一群小朋友在雪地上歡叫,他們說了些什么呢?(放第三段錄音)。

  (6)提問:小朋友是怎樣說的?小朋友為什么要謝謝冬娃娃?

  3、再次完整欣賞詩歌。

  提問:為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢?

  4、請幼兒邊看幼兒操作材料《冬娃娃的禮物》,邊和教師復述。

  活動反思

  教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外,還有重要的一點就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計,有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張,所以在這方面做的還不夠。

禮物中班語言教案 篇6

  教學目標:

  1.引導幼兒積極、主動地參與活動,理解故事內容,學習感受故事中的不同情感。

  2.懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

  教學準備:

  金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

  活動過程:

  一、引導幼兒猜猜教師手中之物,調動幼兒參與活動的積極性。

  師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。

  二、教師邊操作邊分段講述故事,引導幼兒理解故事的內容。

  1.師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

  2.師講述故事第二段:誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)

  師出示小象:小象走過來了,它會怎么做呢?(幼兒自由討論,進行講述)

  3.教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?

  4.教師繼續講述故事的最后一段(小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。)

  師:小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?(因為小象幫助了丫丫)

  三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

  師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)

  師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當別人有困難的時候,我們應該去關心、幫助他。小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導幼兒與自己的好朋友講講)

  師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?(高興、開心……)

  師小結:幫助別人是一件很快樂的事情。

禮物中班語言教案 篇7

  設計意圖:

  《艾薇的禮物》是凱特?格林納威大獎金獎獲得者的代表作,本次活動我通過觀察、自主閱讀、師幼共讀等方法來了解繪本內容,自主發現繪本每一頁的關聯,并引導幼兒說出自己的想法,讓孩子們懂得付出與給予,學會感恩和關愛。

  3~6歲的幼兒總是對自己的東西特別珍惜,可以說到了吝嗇的程度。繪本《艾薇的禮物》讓幼兒看到了分享的快樂——當別人收到自己的禮物、自己的祝福時而露出的由衷喜意,自己也會滿足得窩心快樂!

  活動目標:

  1、仔細觀察畫面,用語言大膽表述自己對畫面的想法。

  2、體會角色的心理感受和變化過程。

  3、了解分享和付出的重要,學會感恩和關愛,體驗與同伴分享的快樂。

  活動準備:

  1、教師繪本

  2、繪本課件

  3、禮物盒(鞋子、老花鏡、食物等)

  活動過程:

  一、開始部分

  1、教師出示禮物盒,激發幼兒興趣。

  師:小朋友們,你收到過禮物嗎?

  師:當你收到禮物時,你的心情怎么樣?

  師:今天,老師帶來了禮物盒,我們一起看看禮物盒里面有什么?這些東西可能是送給誰的?

  二、基本部分

  1、教師播放PPT,引導幼兒觀察封面。

  師:故事里有誰?

  2、教師引導幼兒觀察繪本前半段,鼓勵幼兒大膽地說出圖片內容。

  師:艾薇的禮物盒里都裝了些什么?你覺得她會把禮物怎么樣?會送給誰?我們一起來看看一看。

  3、播放繪本前半段,引導幼兒說說、看看。

  師:艾薇最喜歡做的事就是送禮物給別人,看,他們是怎么送禮物的?

  師:她把大鞋子送給了誰?把老花鏡送給了誰?好喝的送給了誰?奶嘴送給了誰?你們覺得艾薇的禮物怎么樣?

  (教師引導幼兒閱讀四幅圖的同時,再關注到反頁人物的動態)

  4、教師小結:是呀,艾薇送的禮物常常不合適,不過呀,有時候,艾薇的禮物也很棒哦!

  5、教師出示小圖標。

  師:我們一起來回憶一下,禮物盒里都有哪些禮物?分別送給了誰?艾薇送的禮物合適嗎?如果重新請她送一次,老花鏡送給誰會比較合適?大鞋子呢?好吃的呢?

  6、師幼共讀繪本后半段,并鼓勵幼兒大膽的說出圖片內容。

  師:她將奶嘴送給了誰?她將好吃的送給了誰?她將老花鏡送給了誰?她將大鞋子送給了誰?艾薇送了這么多禮物給別人,當然,她也會收到別人的禮物哦。

  7、教師出示教師繪本,完整講述,幼兒欣賞。

  師:接下來,請小朋友完整聽一遍。

  8、提問:

  (1)為什么艾薇喜歡送禮物給別人?她把禮物送給別人的時候,她的心情怎么樣?

  (2)你喜歡艾薇嗎?為什么?

  (3)8、教師小結:雖然艾薇送別人的禮物不一定和合適,但她很用心選擇每一樣禮物,當她送出禮物的時候很開心,同時她也會收到別人送的禮物,好的東西應該大家一起分享。

  三、結束部分

  1、引導幼兒回憶送禮物和收禮物的經驗。

  師:小朋友們,你們有沒有送過禮物呢?送過什么禮物?送禮物的時候你的心情怎么樣?收到禮物的人心情會怎么樣?

  小結:小禮物雖然不貴重,但當我們和別人一起分享的時候,那才是真正的收獲快樂,我們要用心的去關愛身邊的每一個人。

禮物中班語言教案 篇8

  活動目標:

  1、初步理解作品內容,體驗熱愛大自然的美好情感。

  2、體驗冬娃娃的禮物給大家帶來的快樂。

  活動準備:

  PPT課件

  活動過程:

  1、中班語言領域教案《冬娃娃的禮物》含PPT課件

  (1)看見他們的禮物,冬娃娃發愁了,因為他什么也沒有。冬娃娃想啊,想啊,終于想出了好注意。(教師朗誦)。

  (2)提問:冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云兒變成了什么?雪花怎么樣了?

  (3)一群小朋友在雪地上歡叫,他們說了些什么呢?(教師朗誦)。

  (4)提問:小朋友是怎樣說的?小朋友為什么要謝謝冬娃娃?

  2、再次完整欣賞詩歌。

  提問:為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢?

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    活動目標:1. 了解小蚱蜢的行動方式,體驗兒歌的趣味性。2. 通過操作指偶和表演游戲表現蚱蜢的行動方式。3. 引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。...

  • 中班語言《看花燈》活動教案(精選13篇)

    一、設計意圖花燈在幼兒生活中較常見,它具有獨特的民族氣息,讓幼兒了解具有中華民族特色的文化是很有必要的。這個活動主要是通過對兒歌《看花燈》的學習,感受春節看花燈的熱鬧場面。二、活動準備1、各種花燈圖片。...

  • 中班語言教案白云(精選2篇)

    活動目標:1、幫助幼兒根據圖片的形象進行合理、大膽地想象,創編出多種幫助小動物的情節。2、要求幼兒在教師的引導下,完整地講述出圖片的主要情節發展過程。3、引導幼兒在講述時體驗角色之間的情感,感受到幫助別人之后的快樂。...

  • 七彩蝦中班語言教案設計(通用4篇)

    活動目標:1、理解故事情節,感受小青魚尊敬老人的情感2、能用繪畫的方式,表達出自己對老人的尊敬之情。重點:感受并表達對老人的尊敬之情。難點:用繪畫的方式表達對老人的情感。...

  • 教案大全
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