14歲叛逆青春期主題班會教案內(nèi)容(精選2篇)
14歲叛逆青春期主題班會教案內(nèi)容 篇1
主持人(女):有的幸福來源于別人的給予,如別人對你的尊敬和信任;有的幸福來源于自己對別人的給予,如你給予別人的幫助和快樂;有的幸福來源于你自己的給予,如你對自己的肯定、認同和接納。樹立正確的幸福觀是青春期的必修課。
主持人(男):
有過多少次跌倒以后抹著眼淚爬起來
有過多少次失敗以后不服輸?shù)恼酒饋?/p>
有過多少次成功以后高興地像飛起來
有過多少次拼搏以后聽見掌聲響起來
主持人(合):讓我們——展開雙翅,承受風雨的洗禮,勇往直前吧!
手語舞:《勇往直前》
尾聲
新團員領(lǐng)誓:(梁亞男)我是共青團員,我們是青年,,讓我們以十四歲的名義宣誓
我是鷹——云中有志!
我是馬——背上有鞍!
我是骨——骨中有鈣!
我是汗——汗中有鹽!
祖國啊!
請把我們劃入青年的梯隊,
我們已經(jīng)有了少年青年——雙重的肩!
主持人(女):昨天的你,可以稚氣,(男):但從今以后的你,要學會擔當;
主持人(女):昨天的你,可以無知,(男):但從今以后的你,要學會理性;
主持人(女):昨天的你,可以驕縱(男):但從今以后的你,要學會理解;
主持人(齊):昨天的你,可以軟弱
但從今以后的你,要學會堅強。
只要我們正直剛毅,只要我們勇敢堅強,我們就會安然度過青春期,美麗青春期,美麗十四歲,迎接陽光給予的開花吧,
我們十四歲,我們正青春!
14歲叛逆青春期主題班會教案內(nèi)容 篇2
老師:我們在坐的每一位同學,都面臨著一個特殊的年齡階段——十四歲,有的已經(jīng)到了十四歲,有的正準備跨入十四歲。十四歲正面臨心理斷乳期——青春期,青春是如此的美好,然而,十四歲的青春并非一帆風順,也有著自己的煩惱、焦慮、叛逆。下面就請幾位同學來談?wù)勥@個階段的她們感受到了什么困惑吧!
散文詩朗誦(陳明霞,耿豐月,黃文靜,何雪潔)
陳明霞:14歲,曾經(jīng)有過向往,如今,越是更近,越有煩惱。
耿豐月:早晨起床更早了,晚上睡覺卻晚了;晚上趟在床上,頭腦繃得更緊了,整夜想著英語;體育課,卻找位置坐下,拿出作業(yè),你是否也一樣?
何雪潔:開始注重于外表,早晨總想把頭發(fā)理順,衣服穿整齊,總是以自己的最佳形象面對同學。你是否也一樣?
黃文靜:自己心里好像憋著有團氣,身邊的任何小事都使自己深感不爽,即使是老師讓你坐端正,點了你的名,或者誰撞了你一下,總是生氣得想大罵,你是否也一樣?
陳明霞:明明很在乎,卻裝作無所謂;明明很想留下,卻堅定的說自己要離開;明明很煩惱,卻偏偏說沒事。你是否也一樣?
耿豐月:總是在忍耐,總是在包容。總是回想以前的無知,后悔以前沒有珍惜時間,珍惜一切,感覺自己一下就成長了很多,你是否也一樣?
何雪潔:別人突然對你說:“你變了。”自己總是無法應對,有一種欣喜,一種百感交集,一時不知道說什么,你是否也一樣?
黃文靜:有時候幻想一切都是因為自己創(chuàng)造的;有時候回到現(xiàn)實,發(fā)現(xiàn)一切還是平常,仿佛與自己根本就無關(guān),你是否也一樣?
齊:自己有很多的.夢,卻總是力不從心!
做了壞事后心里很久不安,恐懼自己的未來!你是否也一樣?
在無奈中,在煩惱中成長。其實不僅你我,所有人都一樣!
主持人:(男:田宇浩女:楊馨怡)
主持人(女)十四歲是一朵待放的花蕾醞釀著甜美的的花蜜和生機
主持人(男)十四歲是一枚生澀的橄欖眼淚、歡笑、深思全是第一次
主持人(女)十四歲是一只破蛹的繭掙脫羈絆就會羽化成蝶
主持人(男)十四歲是一灣陽光的賽道引領(lǐng)著我們向著希望迅跑
主持人(女):然而,十四歲的青春并非一帆風順,煩惱、焦慮、叛逆交響在初春的雨季。
主持人(合):煩惱隨時間而來,智慧也隨時間而來,這是一個人成長的“成本”。14歲就是我的繭,一個急需打破的繭,我們開始嘗試用青春的叛逆去頂撞。
青春期的叛逆
案例1:母女之間(母親:馮嘉馨女兒:馬麗華)
女:媽,我走了,不吃飯了。 母:這怎么能行,快點,吃塊面包。
女:都說了不吃了,不然,一會兒遲到了你負責啊?
母:唉,你這孩子……那拿在路上吃吧。 女:(極不情愿接過面包)
母:對了,今天天冷,把你的棉大衣穿上吧。
女:(看了一眼,嘟囔起來)那么難看的衣服怎么穿到學校啊?我不冷,不穿!
母:還嫌難看,我告訴你啊,我們那個年代,有一件棉大衣都是奢侈品,像這樣的衣服幾個
兄弟姐妹都是輪著穿的,哪像你們現(xiàn)在的孩子……
女:打住,打住,真不冷!母:不冷?你去外面試試,我告訴你啊,你凍感冒了可別找我!
女:切,誰要你管!(拎起書包就走)
案例2:父子之間(父親:黃昊兒子:馬文杰)
(兒子在看電視)
父:大龍,頭發(fā)那么長怎么還不去理發(fā)?子:……(不說話)
父:跟你說話呢,你聽見沒有?成天就知道看電視,還坐那么近,……
子:聽到了,我都多大了,你還要管這些小事兒,你累不累啊,跟個管家婆似兒的,我都替
你累!
父:嘿,你說你這小子,越大越?jīng)]個形兒了,連你老子都敢罵!你作業(yè)呢,寫完了嗎?
子:寫完了,哎,球進啦!父(拿起遙控器關(guān)電視)
子:你怎么關(guān)電視啊,君子動口不動手!父:把你作業(yè)拿來給我看看。
子:告訴你寫完了就是寫完了,真啰嗦(遞給了爸爸)!喏,全是英語,你看得懂嗎?
父:想當年你老爸我英語全班第一,哪像現(xiàn)在的你,唉,真給我們家丟臉……
子(小聲嘀咕)第一?我看是倒數(shù)第一吧。
父:哎,你這小子,找打是吧,真是越來越不懂事兒了!
案例三:師生之間(班主任:雷凱旭班長:田宇昊)
旁白:通知,通知,全體教職工注意了,請迅速到5樓會議室開會。
班主任:好了,今天課就上到這里了。(往外走去)
(一陣安靜過后,有膽大的學生向外望去)
生:老師走了!
學生歡呼,并有部分同學準備出去打籃球。(肖陳耀東羅志剛朱恒驛,王子豪抱著籃球)
班主任急急忙忙沖進班;干什么去?我一走你們就野里啊,上自習!班長你負責維持紀律,
有不聽話的把名字記下來,等我回來再收拾。
仍有部分同學在吵鬧(丁振,田璐陽在拉扯,卡德熱亞在打馬可,趙廣在下座位等等)
(一段時間后,越鬧越兇)班長忍無可忍的使勁拍了一下桌子,全班瞬時安靜下來。
班長:不要用你們的囂張,來挑戰(zhàn)我的脾氣,否則就記名了。(揚揚手中的記名本)
同學們迅速回座位安靜下來
案例四:同學之間(男:張登浩女:董家媛)
男:哎?同桌,這個單詞在呢么讀?
女:笨!老師上課的時候不是講過了嗎?上一節(jié)課的知識你一下課就忘,還真是個神的存在!
男:彼此彼此,你不也一樣?到現(xiàn)在都不知道圓柱、長方體、正方體的面積公式?我是神的存在,你就是大神的存在!咱倆這是小巫見大巫!
女:你再說一遍!男:哦,這個單詞怎么讀?
女:找死!(立楚河漢界牌)男:同桌,講一下唄!
女:不認識字啊,要不要回一年級去重新上一遍,嘿,說不定還能當個班長!
男:你!忍無可忍,無需再忍!行,以后你數(shù)學題不會了,也別問我!
女:問你?下輩子吧!
小品之后討論話題:
主持人(女)你有過類似的經(jīng)歷嗎?那你有什么想法呢?
學生發(fā)言:
張浩楠:爸爸媽媽應該信任我,相信我的能力。他們總認為我不聽話,不理解他們,其實我很愛他們,只是沒有直白的表達出來。
高貞貞:我希望爸爸媽媽對我不要要求太苛刻,多給我一些空間。不要偷看我的日記、手機信息、通話清單。不要看到我和男同學在一起,就起疑心。
孫玉潔:老師很辛苦,大家看在眼里,記在心里,就是自己懶惰,沒有毅力、動力。
謝佳忱:可以和同學們多開玩笑。不喜歡老師說話用刻薄的語言,最怕老師動不動就說家長有時間嗎?來學校一趟,我們互相說一下孩子最近的學習的事。
主持人總結(jié):
主持人男:同學們,推動事物發(fā)展的叛逆是合理的、正確的、高尚的。但拒人千里的叛逆就像一把雙刃劍,剛才大家都從自己的角度抒發(fā)了看法,那么我們現(xiàn)在可否站在父母,老師的角度去想想,叛逆的我們給他們帶來怎樣的沖擊?
主持人女:我們可以想象一下生活中可能發(fā)生的情景:一碗熱騰騰的飯端到了面前,連看一眼都不看;因為家長說錯了一句話,甩門而出;因為家長少給自己幾十塊錢的零花錢,在同學們面前丟了面子,而對自己的父母不理不睬;當一位老師管理的嚴格了,就把她視為全天下最壞的老師……當我們因為父母和老師在某一方面做法欠妥,而采取全方位的封閉、抵觸情緒,不怕傷了我們親人的心嗎?(略微停頓,讓學生回味)
播放微課程《愛就在身邊》
主持人女:看完了這兩個小故事,大家有什么想說的嗎?
吐瑪麗斯:上次我過生日,要求媽媽給我買個手機當生日禮物,媽媽不答應,我就氣得跑出去,找同學玩了一天,后來回到家,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給我準備了很多我喜歡吃的菜,可是我為了賭氣就直接進房間了,現(xiàn)在想想他們應該很傷心,我很后悔。
楊強:有次我不按時完成作業(yè),還和爸爸頂嘴,爸爸打過我之后,就坐那不停的抽煙,我可以感覺到,他也很難受,好像比我還難受。
楊非凡:哎!你們別在那感慨了,中國有句俗話說得好“不聽老人言,吃虧在眼前”,我們?yōu)槭裁匆欢ㄒx擇吃虧去獲得生活經(jīng)驗,而不是聽老人言呢?我決定以后多聽聽大人們的意見了。
等等
主持人(男)青年的任務(wù)是奮斗,青年的目標是完善自我,心存感恩,承受風雨的洗禮,磨礪雙肩,肩負使命。只要青春還在,我們就不會放棄追逐!
主持人(女):承受著太多的愛和關(guān)心,雛鷹即將展翅,我們站在青春的賽道,以感恩之心做人!
寫給爸爸媽媽的信(梁亞男)
寫給爸爸和媽媽的信
親愛的爸爸媽媽:
十四歲的我們正值花季也算是雨季。在這封信中,愿你們能細細聽我說一說。
爸,我敢說你是我生命中最有責任心的人。我現(xiàn)在的環(huán)境不僅是你用物質(zhì)換來的也是您的認真與責任筑建起的。小升初的前兩年,你輔導我的奧數(shù)。你與我共坐在一盞臺燈下,共同思索,并且你十分耐心地解題然后又詳細的給我講題,你用期待的眼神和語言傳遞著一種希望,你背負著你的責任。在您的良苦用心下,我再也無法忘懷那種期盼,我用心去做好每一題。您的認真打動我,終于明白,原來愛,就是在您工作之后耐心的陪伴。就是這種能量,是解題不在困難,讓數(shù)學不再枯燥乏味。直到現(xiàn)在學著數(shù)學,我仍會回想那些燈光下的句句期盼和縷縷溫情。
媽,在夜晚,我有時常常想起你講的《丑小鴨》,小時的我每次都問你:“為什么老是講《丑小鴨》呢?”你都會對我說:“因為‘丑小鴨’最終會變成白天鵝啊!”是啊,媽媽!“丑小鴨”最終會變成美麗的白天鵝,我會忍受成長與蛻變的困難與痛苦,最終的“丑小鴨”將會蛻去怯懦和幼稚的雛毛,換上成熟的羽毛。
14歲的我眷戀從前,依賴你們,只是,我必須邁出前進的腳步。雖然必須飛翔遠方,但我永遠是你們的長不大的孩子。我愛外婆的嘮叨;我愛老爸的良苦用心;我也愛老媽講的童話。我們是滄桑歲月中不可分離的一體,我們是彼此最重要的摯親。