14歲叛逆青春期主題班會教案內(nèi)容（精選2篇）
14歲叛逆青春期主題班會教案內(nèi)容 篇1
主持人（女）：有的幸福來源于別人的給予，如別人對你的尊敬和信任；有的幸福來源于自己對別人的給予，如你給予別人的幫助和快樂；有的幸福來源于你自己的給予，如你對自己的肯定、認同和接納。樹立正確的幸福觀是青春期的必修課。
主持人（男）：
有過多少次跌倒以后抹著眼淚爬起來
有過多少次失敗以后不服輸?shù)恼酒饋?/p>
有過多少次成功以后高興地像飛起來
有過多少次拼搏以后聽見掌聲響起來
主持人（合）：讓我們——展開雙翅，承受風雨的洗禮，勇往直前吧！
手語舞：《勇往直前》
尾聲
新團員領(lǐng)誓：（梁亞男）我是共青團員，我們是青年，，讓我們以十四歲的名義宣誓
我是鷹——云中有志！
我是馬——背上有鞍！
我是骨——骨中有鈣！
我是汗——汗中有鹽！
祖國啊！
請把我們劃入青年的梯隊，
我們已經(jīng)有了少年青年——雙重的肩！
主持人（女）：昨天的你，可以稚氣，（男）：但從今以后的你，要學會擔當；
主持人（女）：昨天的你，可以無知，（男）：但從今以后的你，要學會理性；
主持人（女）：昨天的你，可以驕縱（男）：但從今以后的你，要學會理解；
主持人（齊）：昨天的你，可以軟弱
但從今以后的你，要學會堅強。
只要我們正直剛毅，只要我們勇敢堅強，我們就會安然度過青春期，美麗青春期，美麗十四歲，迎接陽光給予的開花吧，
我們十四歲，我們正青春！
14歲叛逆青春期主題班會教案內(nèi)容 篇2
老師：我們在坐的每一位同學，都面臨著一個特殊的年齡階段——十四歲，有的已經(jīng)到了十四歲，有的正準備跨入十四歲。十四歲正面臨心理斷乳期——青春期，青春是如此的美好，然而，十四歲的青春并非一帆風順，也有著自己的煩惱、焦慮、叛逆。下面就請幾位同學來談?wù)勥@個階段的她們感受到了什么困惑吧！
散文詩朗誦（陳明霞，耿豐月，黃文靜，何雪潔）
陳明霞：14歲，曾經(jīng)有過向往，如今，越是更近，越有煩惱。
耿豐月：早晨起床更早了，晚上睡覺卻晚了；晚上趟在床上，頭腦繃得更緊了，整夜想著英語；體育課，卻找位置坐下，拿出作業(yè)，你是否也一樣？
何雪潔：開始注重于外表，早晨總想把頭發(fā)理順，衣服穿整齊，總是以自己的最佳形象面對同學。你是否也一樣？
黃文靜：自己心里好像憋著有團氣，身邊的任何小事都使自己深感不爽，即使是老師讓你坐端正，點了你的名，或者誰撞了你一下，總是生氣得想大罵，你是否也一樣？
陳明霞：明明很在乎，卻裝作無所謂；明明很想留下，卻堅定的說自己要離開；明明很煩惱，卻偏偏說沒事。你是否也一樣？
耿豐月：總是在忍耐，總是在包容。總是回想以前的無知，后悔以前沒有珍惜時間，珍惜一切，感覺自己一下就成長了很多，你是否也一樣？
何雪潔：別人突然對你說：“你變了。”自己總是無法應對，有一種欣喜，一種百感交集，一時不知道說什么，你是否也一樣？
黃文靜：有時候幻想一切都是因為自己創(chuàng)造的；有時候回到現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)一切還是平常，仿佛與自己根本就無關(guān)，你是否也一樣？
齊：自己有很多的.夢，卻總是力不從心！
做了壞事后心里很久不安，恐懼自己的未來！你是否也一樣？
在無奈中，在煩惱中成長。其實不僅你我，所有人都一樣！
主持人：（男：田宇浩女：楊馨怡）
主持人（女）十四歲是一朵待放的花蕾醞釀著甜美的的花蜜和生機
主持人（男）十四歲是一枚生澀的橄欖眼淚、歡笑、深思全是第一次
主持人（女）十四歲是一只破蛹的繭掙脫羈絆就會羽化成蝶
主持人（男）十四歲是一灣陽光的賽道引領(lǐng)著我們向著希望迅跑
主持人（女）：然而，十四歲的青春并非一帆風順，煩惱、焦慮、叛逆交響在初春的雨季。
主持人（合）：煩惱隨時間而來，智慧也隨時間而來，這是一個人成長的“成本”。14歲就是我的繭，一個急需打破的繭，我們開始嘗試用青春的叛逆去頂撞。
青春期的叛逆
案例1：母女之間（母親：馮嘉馨女兒：馬麗華）
女：媽，我走了，不吃飯了。 母：這怎么能行，快點，吃塊面包。
女：都說了不吃了，不然，一會兒遲到了你負責啊？
母：唉，你這孩子……那拿在路上吃吧。 女：（極不情愿接過面包）
母：對了，今天天冷，把你的棉大衣穿上吧。
女：（看了一眼，嘟囔起來）那么難看的衣服怎么穿到學校啊？我不冷，不穿！
母：還嫌難看，我告訴你啊，我們那個年代，有一件棉大衣都是奢侈品，像這樣的衣服幾個
兄弟姐妹都是輪著穿的，哪像你們現(xiàn)在的孩子……
女：打住，打住，真不冷！母：不冷？你去外面試試，我告訴你啊，你凍感冒了可別找我！
女：切，誰要你管！（拎起書包就走）
案例2：父子之間（父親：黃昊兒子：馬文杰）
（兒子在看電視）
父：大龍，頭發(fā)那么長怎么還不去理發(fā)？子：……（不說話）
父：跟你說話呢，你聽見沒有？成天就知道看電視，還坐那么近，……
子：聽到了，我都多大了，你還要管這些小事兒，你累不累啊，跟個管家婆似兒的，我都替
你累！
父：嘿，你說你這小子，越大越?jīng)]個形兒了，連你老子都敢罵！你作業(yè)呢，寫完了嗎？
子：寫完了，哎，球進啦！父（拿起遙控器關(guān)電視）
子：你怎么關(guān)電視啊，君子動口不動手！父：把你作業(yè)拿來給我看看。
子：告訴你寫完了就是寫完了，真啰嗦（遞給了爸爸）！喏，全是英語，你看得懂嗎？
父：想當年你老爸我英語全班第一，哪像現(xiàn)在的你，唉，真給我們家丟臉……
子（小聲嘀咕）第一？我看是倒數(shù)第一吧。
父：哎，你這小子，找打是吧，真是越來越不懂事兒了！
案例三：師生之間（班主任：雷凱旭班長：田宇昊）
旁白：通知，通知，全體教職工注意了，請迅速到5樓會議室開會。
班主任：好了，今天課就上到這里了。（往外走去）
（一陣安靜過后，有膽大的學生向外望去）
生：老師走了！
學生歡呼，并有部分同學準備出去打籃球。（肖陳耀東羅志剛朱恒驛，王子豪抱著籃球）
班主任急急忙忙沖進班；干什么去？我一走你們就野里啊，上自習！班長你負責維持紀律，
有不聽話的把名字記下來，等我回來再收拾。
仍有部分同學在吵鬧（丁振，田璐陽在拉扯，卡德熱亞在打馬可，趙廣在下座位等等）
（一段時間后，越鬧越兇）班長忍無可忍的使勁拍了一下桌子，全班瞬時安靜下來。
班長：不要用你們的囂張，來挑戰(zhàn)我的脾氣，否則就記名了。（揚揚手中的記名本）
同學們迅速回座位安靜下來
案例四：同學之間（男：張登浩女：董家媛）
男：哎？同桌，這個單詞在呢么讀？
女：笨！老師上課的時候不是講過了嗎？上一節(jié)課的知識你一下課就忘，還真是個神的存在！
男：彼此彼此，你不也一樣？到現(xiàn)在都不知道圓柱、長方體、正方體的面積公式？我是神的存在，你就是大神的存在！咱倆這是小巫見大巫！
女：你再說一遍！男：哦，這個單詞怎么讀？
女：找死！（立楚河漢界牌）男：同桌，講一下唄！
女：不認識字啊，要不要回一年級去重新上一遍，嘿，說不定還能當個班長！
男：你！忍無可忍，無需再忍！行，以后你數(shù)學題不會了，也別問我！
女：問你？下輩子吧！
小品之后討論話題：
主持人（女）你有過類似的經(jīng)歷嗎？那你有什么想法呢？
學生發(fā)言：
張浩楠：爸爸媽媽應該信任我，相信我的能力。他們總認為我不聽話，不理解他們，其實我很愛他們，只是沒有直白的表達出來。
高貞貞：我希望爸爸媽媽對我不要要求太苛刻，多給我一些空間。不要偷看我的日記、手機信息、通話清單。不要看到我和男同學在一起，就起疑心。
孫玉潔：老師很辛苦，大家看在眼里，記在心里，就是自己懶惰，沒有毅力、動力。
謝佳忱：可以和同學們多開玩笑。不喜歡老師說話用刻薄的語言，最怕老師動不動就說家長有時間嗎？來學校一趟，我們互相說一下孩子最近的學習的事。
主持人總結(jié)：
主持人男：同學們，推動事物發(fā)展的叛逆是合理的、正確的、高尚的。但拒人千里的叛逆就像一把雙刃劍，剛才大家都從自己的角度抒發(fā)了看法，那么我們現(xiàn)在可否站在父母，老師的角度去想想，叛逆的我們給他們帶來怎樣的沖擊？
主持人女：我們可以想象一下生活中可能發(fā)生的情景：一碗熱騰騰的飯端到了面前，連看一眼都不看；因為家長說錯了一句話，甩門而出；因為家長少給自己幾十塊錢的零花錢，在同學們面前丟了面子，而對自己的父母不理不睬；當一位老師管理的嚴格了，就把她視為全天下最壞的老師……當我們因為父母和老師在某一方面做法欠妥，而采取全方位的封閉、抵觸情緒，不怕傷了我們親人的心嗎？（略微停頓，讓學生回味）
播放微課程《愛就在身邊》
主持人女：看完了這兩個小故事，大家有什么想說的嗎？
吐瑪麗斯：上次我過生日，要求媽媽給我買個手機當生日禮物，媽媽不答應，我就氣得跑出去，找同學玩了一天，后來回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給我準備了很多我喜歡吃的菜，可是我為了賭氣就直接進房間了，現(xiàn)在想想他們應該很傷心，我很后悔。
楊強：有次我不按時完成作業(yè)，還和爸爸頂嘴，爸爸打過我之后，就坐那不停的抽煙，我可以感覺到，他也很難受，好像比我還難受。
楊非凡：哎！你們別在那感慨了，中國有句俗話說得好“不聽老人言，吃虧在眼前”，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒx擇吃虧去獲得生活經(jīng)驗，而不是聽老人言呢？我決定以后多聽聽大人們的意見了。
等等
主持人（男）青年的任務(wù)是奮斗，青年的目標是完善自我，心存感恩，承受風雨的洗禮，磨礪雙肩，肩負使命。只要青春還在，我們就不會放棄追逐！
主持人（女）：承受著太多的愛和關(guān)心，雛鷹即將展翅，我們站在青春的賽道，以感恩之心做人！
寫給爸爸媽媽的信（梁亞男）
寫給爸爸和媽媽的信
親愛的爸爸媽媽：
十四歲的我們正值花季也算是雨季。在這封信中，愿你們能細細聽我說一說。
爸，我敢說你是我生命中最有責任心的人。我現(xiàn)在的環(huán)境不僅是你用物質(zhì)換來的也是您的認真與責任筑建起的。小升初的前兩年，你輔導我的奧數(shù)。你與我共坐在一盞臺燈下，共同思索，并且你十分耐心地解題然后又詳細的給我講題，你用期待的眼神和語言傳遞著一種希望，你背負著你的責任。在您的良苦用心下，我再也無法忘懷那種期盼，我用心去做好每一題。您的認真打動我，終于明白，原來愛，就是在您工作之后耐心的陪伴。就是這種能量，是解題不在困難，讓數(shù)學不再枯燥乏味。直到現(xiàn)在學著數(shù)學，我仍會回想那些燈光下的句句期盼和縷縷溫情。
媽，在夜晚，我有時常常想起你講的《丑小鴨》，小時的我每次都問你：“為什么老是講《丑小鴨》呢？”你都會對我說：“因為‘丑小鴨’最終會變成白天鵝啊！”是啊，媽媽！“丑小鴨”最終會變成美麗的白天鵝，我會忍受成長與蛻變的困難與痛苦，最終的“丑小鴨”將會蛻去怯懦和幼稚的雛毛，換上成熟的羽毛。
14歲的我眷戀從前，依賴你們，只是，我必須邁出前進的腳步。雖然必須飛翔遠方，但我永遠是你們的長不大的孩子。我愛外婆的嘮叨；我愛老爸的良苦用心；我也愛老媽講的童話。我們是滄桑歲月中不可分離的一體，我們是彼此最重要的摯親。