推薦幼兒園親子活動教案(精選14篇)
推薦幼兒園親子活動教案 篇1
游戲目的:
1.鍛煉孩子的模仿能力;
2.發展身體的運動能力;
3.認識各種動物,了解這些動物走路的樣子。
游戲準備:
找一塊開闊、平坦的場地來玩這個游戲。
游戲過程:
1.小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動物,可以讓孩子來模仿這些動物的走路姿勢。在活動開始之前,家長要先確認孩子的確知道這些動物的走路姿勢。如果孩子不知道,家長可以帶孩子到動物園去玩,觀察這些動物的樣子。
2.家長帶孩子到平坦開闊的場地,家長可以先給孩子做示范,然后讓孩子來模仿。
小雞:小雞的嘴是尖尖的,模仿小雞走路時兩只手放在胸前,雙手五指合在一起作尖嘴狀,大拇指在上,小拇指朝下,一邊走路,一邊作小雞啄米的樣子。
小鴨:小鴨的嘴是扁扁的,模仿小鴨走路時兩只手在胸前合攏,一只手的手背在上,另一只手的手背在下,作鴨嘴狀,走路時左右搖擺。
小貓:學小貓走路步子要輕,兩手在嘴邊向外劃,好比小貓的胡須。
兔子:學兔子走路時,兩只手放在頭上,豎起食指和中指作兔子耳朵,蹦跳著走。
大象:學大象走路時,一只手臂舉到鼻子前,甩動著手臂模仿大象鼻子,慢慢悠悠地走。
觀察與評價:
1.觀察孩子模仿得象不象,如果孩子模仿得象,說明孩子具有較強的模仿能力。
2.觀察孩子行走時,是否穩健自如。如果孩子走得很穩,很靈活,說明孩子身體大肌肉動作發展良好。
游戲建議:
1.隨著孩子年齡的增長,可以讓孩子模仿更多的動物,如大猩猩、蛇、袋鼠、烏龜等。
2.如果能找到節奏明快的音樂伴奏,會更加有趣。
3.家長還可以跟孩子玩你做我猜的游戲,一人用動作表現一種動物,讓另一人來猜是什么動物。
推薦幼兒園親子活動教案 篇2
活動名稱:
紙杯樂
課時計劃:
1課時
課程類型:
親子操作游戲活動
適應對象:
2—3歲親子
目標:
1、發展薄薄的小肌肉和手眼協調能力。
2、學習揉團的技能,鍛煉寶寶的手指靈活性。
準備:
紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。
流程:
1、向家長交待親子游戲的名稱、目標和指導。
2、教師示范,并向家長和寶寶講清動手操作的步驟。
3、請寶寶自己領取一份東西,動手操作,家長在身邊指導。
4、把自己成功的作品向大家展示。
指導家長:請家長用老師的方法教寶寶學會團球,在把紙球用手指塞入紙杯樂的洞洞里。
延伸:
教師指導家長,在家里可以進行"花兒朵朵"的游戲。家長在一張白紙上用綠色蠟筆畫些小草,指導寶寶把各色皺紙揉團后,蘸點膠水,粘在小草上,讓草地上開滿鮮花。
推薦幼兒園親子活動教案 篇3
活動目的
培養孩子的口頭表達能力和反應能力。
活動準備
彩色泡沬拼板(一面貼有各種圖案)
圖案內容有
1、開開心心上幼兒園;
2、有禮貌地叫老師;
3、幼兒園里朋友多;
4、幼兒園有滑滑梯;
5、幼兒園里有很多玩具;
6、不哭也不鬧;
7、不和小朋友搶玩具;
8、一個大骰子。
小朋友跳跳跳:
把所有的彩色泡沬拼板有圖案的一面朝上鋪在地板上,孩子和家長各投一次骰子,比比哪個數字大,贏的一方,可以拿一塊拼板,并說出圖案表示的內容,比比誰的拼板多,誰就得分高。
看誰說得快:
把所有的彩色泡沬拼板沒有圖案的一面朝上鋪在地板上,寶寶和爸爸媽媽一起玩投骰子翻牌游戲,講述圖案的內容,比比誰說得快。
一起下棋:
把所有的彩色泡沬拼板有圖案的一面朝上鋪在地板上,組成一張棋譜,寶寶和爸爸媽媽一起輪流投骰子,投到什么數字就行進幾步,看誰最先到達終點,取得勝利。
推薦幼兒園親子活動教案 篇4
游戲目的:
1.鍛煉孩子的模仿能力;
2.發展身體的運動能力;
3.認識各種動物,了解這些動物走路的樣子。
游戲準備:
找一塊開闊、平坦的場地來玩這個游戲。
游戲過程:
1.小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動物,可以讓孩子來模仿這些動物的走路姿勢。在活動開始之前,家長要先確認孩子的確知道這些動物的走路姿勢。如果孩子不知道,家長可以帶孩子到動物園去玩,觀察這些動物的樣子。
2.家長帶孩子到平坦開闊的場地,家長可以先給孩子做示范,然后讓孩子來模仿。
小雞:小雞的嘴是尖尖的,模仿小雞走路時兩只手放在胸前,雙手五指合在一起作尖嘴狀,大拇指在上,小拇指朝下,一邊走路,一邊作小雞啄米的樣子。
小鴨:小鴨的嘴是扁扁的,模仿小鴨走路時兩只手在胸前合攏,一只手的手背在上,另一只手的手背在下,作鴨嘴狀,走路時左右搖擺。
小貓:學小貓走路步子要輕,兩手在嘴邊向外劃,好比小貓的胡須。
兔子:學兔子走路時,兩只手放在頭上,豎起食指和中指作兔子耳朵,蹦跳著走。
大象:學大象走路時,一只手臂舉到鼻子前,甩動著手臂模仿大象鼻子,慢慢悠悠地走。
觀察與評價:
1.觀察孩子模仿得象不象,如果孩子模仿得象,說明孩子具有較強的模仿能力。
2.觀察孩子行走時,是否穩健自如。如果孩子走得很穩,很靈活,說明孩子身體大肌肉動作發展良好。
游戲建議:
1.隨著孩子年齡的增長,可以讓孩子模仿更多的動物,如大猩猩、蛇、袋鼠、烏龜等。
2.如果能找到節奏明快的音樂伴奏,會更加有趣。
3.家長還可以跟孩子玩你做我猜的游戲,一人用動作表現一種動物,讓另一人來猜是什么動物。
設計意圖:
這個年齡階段的孩子認知能力不斷加強,會認識越來越多的動物。模仿動物走的游戲,既有助于孩子身體運動能力的發展,又促進了孩子對動物的認識。游戲本身輕松有趣,孩子會非常愿意玩。
推薦幼兒園親子活動教案 篇5
參加對象:
10中班家庭
目標:
1、發展幼兒的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。
準備:
1、水中放水,水深不超過幼兒膝蓋。
2、每個家庭一個籃子,內放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。(不傷害幼兒腳的物品)
玩法:
一、活動身體:赤腳做,重點按摩小腿、腳底。
二、認識物品:讓孩子看一看,說一說,藍子里有什么?
三:沉與。鹤尯⒆影褨|西放進水池中,看一看,說一說,東西是沉的還是浮的?
四、游戲“踩泡沫”:家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。
五、游戲“采珍珠”:家長和幼兒將水中的“珍珠”(鵝卵石、玻璃球)用腳趾夾起,放入指定的筐內。讓幼兒數一數采了多少“珍珠”
比一比那個家庭夾得最多。
六、放松身體:用家長、幼兒用毛巾擦干腳,并按摩腳底、小腿。
推薦幼兒園親子活動教案 篇6
活動內容:
語言故事《百花公主》班次:大一班
活動目標:
1、教育幼兒在生活中關心、幫助他人,懂得助人為樂的道理。
2、繼續培養幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。
3、理解故事內容,記住大體情節,學習詞:助人為樂。
活動準備:
多媒體課件、字卡
活動分析:
這個故事語言淺顯易懂,情節生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個故事的重點是在理解故事的基礎上,懂得關心幫助有困難的人。難點是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導法突破重難點,在導入時提出問題:引導幼兒理解在什么時候心情會很快樂。以欣賞課件為切入點,引起幼兒興趣,講述故事,進行提問:故事的名字?故事中發生了一件什么事?分段欣賞課件并進行提問:金龜子這樣做對不對?為什么?小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的?他們的心情怎么樣?進行生活延伸:你想想還有什么辦法來幫助它?在生活中應該怎樣來幫助有困難的人?
活動過程:
一、導入
提問:小朋友,你們遇到什么事時,心情會很快樂?
二、展開
1、展示課件,幼兒聽故事
提問:(1)故事的名字是什么?(出示字卡:百花公主)
(2)故事中有誰?(出示字卡:百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶)
。3) 發生了一件什么事情?
2、分段欣賞故事
提問:(1)金龜子是怎樣做的?這樣做對嗎?為什么?
。2)魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的?魚兒、龍蝦幫助公主后,心情怎么樣?為什么?
(3)蝴蝶是怎樣幫助公主的?幫助后的心情怎么樣?
。4)你喜歡故事中的誰?為什么?(引導幼兒說出詞語:助人為樂)
3、擴散思維
提問:還有什么辦法可以幫助百花公主?
三、結束:
進行生活滲透,請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人?
推薦幼兒園親子活動教案 篇7
一、活動目標:
1、進一步開闊小孩子的視野,讓孩子清楚的了解春天是什么樣子的。
2、通過春游親子活動,進一步培養孩子熱愛自然,走近大自然。
3、增強小孩子的體質,發現周圍的事物的變化。
二、活動時間:
20xx年4月15日 9:10—11:00
三、活動地點:
鐵西公園
四、拍照:
杜豆
五、組織人員:
張茹
六、安全負責人:
牛師傅、園長、祁老師、班主任以及配班生活老師
七、活動準備:
遮陽帽、統一白色上衣、牛仔褲、運動鞋、自帶水杯、書包、水果、零食、醫藥箱、筆和紙、照相機、園旗、腰麥、布、遮陽傘等
八、活動過程:
1、9:10—9:20 家長準時帶領孩子在鐵西公園東門(LED大屏下方)集合。
2、9:20—9:30帶幼兒上衛生間
3、9:30—10:10帶領孩子觀賞公園風景。觀賞公園的花草有什么變化?公園里邊有什么建筑?怎樣保護花草樹木?愛護身邊的環境。
4、10:10 —10:30集中幼兒坐下來休息,喝水,吃水果點心。
5、10:30—10:50做游戲:各班組織游戲。
6、10:50—11:20返園,幼兒集合清點人數,班主任帶隊舉園旗,排列整齊的隊伍,準備返回幼兒園,在路上遇到叔叔阿姨積極打招呼。
7、過馬路時,知道紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
九、安全保障措施:
1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實,責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人,全面負責幼兒出游的安全工作,教師負責組織好幼兒活動,維持好紀律。生活老師負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外,各班級增配行政人員,保障出游的安全工作。
2、 班級教師對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。
4、 春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發,準時返校。
5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
6、 參觀活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。
7、 注意言行文明,愛護公物,不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數,確保幼兒安全。
9、幼兒上廁所必須有一位老師跟隨。
推薦幼兒園親子活動教案 篇8
活動內容:
折紙“水蜜桃”
活動目標:
1、嘗試看圖示步驟圖學習折“水蜜桃”。
2、養成耐心、細致的做事習慣。
3、增進親子之間的關系。
活動準備:
1、正方形紙家長與幼兒各人手1份;
2、“雙三角”折紙角”步驟提前與孩子們進行難點練習;
3、折紙步驟及范例1份
活動流程:
1、教師結合水蜜桃折紙步驟圖,向家長和幼兒完整示范雙三角形的折疊步驟,引導幼兒理解步驟圖上的箭頭、虛線表達的意義。
2、幼兒與家長各自選紙一張,看步驟圖嘗試折出雙三角。
3、在折好的雙三角的基礎上,教師逐一示范水蜜桃后三個步驟的折疊方法,請家長和幼兒跟隨老師的示范學習折疊,完成折紙。
4、家長指導幼兒將折好的水蜜桃涂色。
5、欣賞折好的水蜜桃,引導家長和幼兒一同把折好的水蜜桃填充到主題墻上。
推薦幼兒園親子活動教案 篇9
游戲意圖:
每個孩子都有數學家的潛質。從一出生,他們就生活在數字、圖形與各種空間的世界中,他們用眼睛、嘴巴、小手去感知、去體驗著它們。
游戲目的:
經常和孩子玩圖形接龍游戲,可鞏固孩子對幾何圖形的認識,訓練孩子思維的敏捷性和手腦并用能力。但由于孩子年齡小,對各種圖形分辨不清,概括較差,故孩子玩圖形接龍游戲比較困難。讓寶寶認識圖形,不在于他是否能說出圖形的名字,更不在于他是否能告訴你圖形的特征,只需要他對圖形有個印象和初步的了解即可。
游戲步驟:
1.首先,讓孩子在操作前熟悉各種幾何圖形的特點,認識幾何圖形。就像3歲小孩子常把幾何圖形看成其他玩具一樣,他們總是把幾何圖形和自己所熟悉的東西聯系在一起,并且給它們取上自己所熟悉的東西的名稱。如把圓形叫成燒餅,把三角形說象旗等等。成人應通過各種活動逐步引導孩子正確地叫出各種幾何圖形的名稱,感知它們的特點,并能用他們認識的幾何圖形概括事物的特征。
2.孩子對實物、玩具要比對圖片感興趣得多。根據孩子這一特點,開始玩圖形接龍游戲時,可用圖形插塑、膠粒實物等進行接龍,以此來引起孩子對圖形接龍游戲的興趣。通過實際操作讓孩子明確接龍游戲的規則。
3.圖形接龍游戲的內容要不斷充實,要求應逐步提高,這樣才有利于訓練幼兒的思維,發展幼兒手腦并用能力,使幼兒久玩不厭。如開始時可用一種顏色,同一規格的圖形卡片玩圖形接龍游戲。當孩子熟悉接龍游戲規則后,再用各種顏色的圖形卡片來玩,而當孩子玩得很熟練后,再提高要求,增加各種顏色和不同規格的圖形卡片繼續來玩接龍游戲,不斷提高孩子游戲的興趣。
4.根據孩子的年齡特點,每次和孩子玩圖形接龍游戲時間不宜過長,還要注意讓孩子有勝利的機會,借此激發孩子對游戲的興趣。
游戲規則:
圖形接龍游戲,一般由2-6人參加是:將一套圖形卡片平分給每個參加游戲的人,商定由誰先出圖形卡片,然后按順時針方向輪流出卡片,按照相同或相似的幾何圖形接龍。如果手中沒有相同或相似的圖形卡片相接,就罰扣一張圖形卡片,由一人出卡片接,手中卡片先出完者為勝。
注意事項:
在和孩子玩圖形接龍游戲時,首先應讓孩子認識幾何圖形,明確圖形接龍游戲規則,掌握游戲玩法,以不打擊孩子積極性為原則,逐步深入地和孩子玩圖形接龍游戲,才能達到幫孩子鞏固對圖形的認識,訓練孩子思維,發展孩子動手動腦能力的目的。
推薦幼兒園親子活動教案 篇10
活動目標:
1.通過看看講講、撕撕貼貼,引發嬰幼兒開口說話的興趣,愿意跟著教師一起學念兒歌。
2.引導嬰幼兒對圓形的變化展開想象,培養嬰幼兒的想象力。
3.幫助家長進一步了解“生活中處處有教材”,提高家長的科學教養能力。
活動對象:25~30個月的嬰幼兒。
活動準備:多媒體課件、圓形紙片及小動物垃圾盒(同寶寶人數)、小河背景圖。
活動過程:
一、拍手游戲
采用簡短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
二、學念兒歌
1.出示一張大圓形紙片。
師:今天,圓寶寶要和小朋友一起做游戲,你們看圓寶寶像什么?
2.邊播放多媒體課件邊講故事,通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3.教師邊做撕紙游戲,邊念兒歌,嬰幼兒一起學念兒歌,加深對圓形變化的理解。
三、親子互動
1.家長與嬰幼兒進行一對一的親子互動,教師進行個別指導。
2.進行親子游戲“貼小船”,將撕好的“彎彎的小船”貼到小河背景圖上。
3.指導家長和嬰幼兒一起收拾碎紙片,通過游戲“喂小動物”,將碎紙片送進小動物垃圾盒里。
活動反思:
25~30個月是嬰幼兒語言發展的重要階段,開展早教活動時應采用各種形式幫助嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口,易讀易記,深受嬰幼兒的喜愛,因此在本次關于圖形認知的活動中,我們以兒歌《我的圓寶寶,變變變》貫穿始終,讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化,同時在學念兒歌的過程中也鍛煉了語言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲,他們不僅喜歡聽撕紙時發出的響聲,而且手部的小肌肉也能在撕的動作中得到充分發展。我們通過設置“撕紙游戲”,先由教師示范,再由親子共同完成,在動手操作的過程中加深對圓形變化的理解。
活動最后我們安排了“喂小動物”的游戲,讓親子共同將活動中產生的碎紙片放進垃圾盒,其目的在于幫助嬰幼兒養成不亂扔紙屑的好習慣。
提高家長的科學教養能力也是本次活動的重要目標之一,在整個活動過程中我們對家長的指導主要體現在以下幾方面:
首先,在呈現活動材料時,提醒家長多利用生活中熟悉的日常生活物品,培養嬰幼兒的想象力和創造力,如當看到某個外表獨特的物品時,可以先讓嬰幼兒說說這是什么形狀的,它像什么,還像什么。讓家長了解,只要做個有心人,生活中處處有幫助嬰幼兒成長的“教材”。
其次,在親子互動的過程中,家長和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲,邊問“像什么”,這時教師進行更有針對性的個別指導,指導的重點為:告訴家長在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機會,從而獲得多種感官刺激;嬰幼兒想象力的發展可能先于語言的表達,當嬰幼兒無法用語言表達自己的想象時,家長不用著急,可以多給予嬰幼兒語言刺激,采用自問自答的形式,也可利用學念兒歌的形式,多讓嬰幼兒開口說話。
最后,在活動結束后發放的“溫馨提示”中,我們提醒家長平時在家也要注重嬰幼兒良好習慣的培養,以及生活自理能力的養成,嬰幼兒力所能及的小事,家長千萬不要包辦代替。其實,習慣和能力的養成并不難,關鍵在于家長的持之以恒。
推薦幼兒園親子活動教案 篇11
一、活動目的:
1、了解、認識各種水果,感受多種水果組合在一起產生的形式美,色彩美。
2、通過親子探索活動,讓幼兒了解水果拼盤的制作方法,學會和父母一起制作水果拼盤。
3、在活動過程中,敢于親自動手嘗試制作,體驗制作水果拼盤的樂趣和快樂。
4、培養幼兒的審美能力、動手能力和設計創新能力,并在與家長的協作中培養合作精神、合作技巧。
二、活動地點:
幼兒園操場
三、活動時間:
20xx年x月x日
四、活動準備:
1、請家長帶上制作水果拼盤所需要的材料。
2、知識的準備:幼兒認識各種水果,知道水果營養眾多,并了解水果切碎之后的樣子。
五、比賽規則:
1、各參賽家庭在各班教室現場制作水果拼盤,講究美、味、營養、衛生。
2、將制作好的作品統一貼上"親子水果拼盤"參賽標簽。
3、評比標準:
衛生:考察參賽家庭是否干凈衛生地進行水果的'處理及拼盤。
創意:考驗參賽家庭的想象力與別具匠心,主題鮮明。
整體造型:看水果拼盤的外型是否美觀,讓人眼前一亮。
色彩:顏色、色調的搭配是否合理、雅觀。
經濟:看是否浪費了較多的水果。
速度:每組家庭要在規定時間內完成拼盤。
六、活動過程:
1、律動《小手拍拍》
2、可以提前排好一些關于水果的舞蹈,老師帶領孩子們一起展示。
3、準備一些水果的謎語讓小朋友們和家長們一起來猜(可以設定計分制)。
4、請家長和小朋友們一起分別說說今天自己帶來了什么水果,分別是什么顏色和形狀。
5、播放音樂,家長與幼兒共同制作水果拼盤。完成后為拼盤取個名字。
6、“水果拼盤”展示,互相介紹自己的作品,拍照留念。
7、對所有參賽作品進行評比家長和小朋友們互投每人一票,票多者為優勝作品。
8、老師發放小獎品、紅花等給予鼓勵。
9、親子活動結束。
推薦幼兒園親子活動教案 篇12
適合年齡:1歲至1.5歲
活動目標:聽到自己的名字后能大膽舉手示意。
活動準備:小猴子手偶一個。
活動過程:
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》,保持與寶寶平等的體位,身體隨音樂節拍自然擺動,家長聽到教師的歌聲后,和寶寶一起收拾玩具,然后帶領寶寶坐在教師的對面,呈半圓形或扇形,準備開始點名游戲;
2、教師出示小猴子,引起寶寶的興趣,教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼,寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶,表示鼓勵;
活動指導:
對于膽小、怕生的寶寶,家長不要著急,要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。
推薦幼兒園親子活動教案 篇13
一:給小兔送青菜
1、蒙氏活動《線上精靈》
活動目標:
(1)穩定寶寶情緒,為進行下面的工作做準備;
(2)練習平衡,矯正腳型,培養優雅的走姿、體態;
(3)學會等待,培養專注力。
2、點名游戲。
教師向家長介紹活動目標和要求:家長鼓勵寶寶聽到點名后,能大膽走向教師。對于膽小的寶寶,家長可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲:“,,你在哪里”請寶寶大膽地走向老師,并回答“老師,我在這里”。(老師擁抱每位寶寶,拉近距離)
3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。
活動目標:
(1) 通過線的變化感知直線和曲線,并能用身體動作簡單的表現。
(2) 和媽媽一起玩線,變線,感知親子玩線的快樂。
活動準備:
用皺紋紙剪成的線若干。
活動過程:
一、感受直線和曲線,直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1) 直線跳波浪舞。
教師:分別拉住線的兩端,上下抖動手腕,直線跳波浪舞。
(2) 直線跳圓圈舞。
教師:抓住線的一端,手畫圈,直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
師:媽媽抓住線的一端,寶寶抓住線的另一端,媽媽和寶寶手腕上下抖動,直線跳波浪舞。
(2) 一起讓線跳圓圈舞。
師:媽媽抓住寶寶的手,和寶寶一起手畫圈,直線跳圓圈舞。
三、用身體變線,嘗試用身體表現線的變化。
(1) 身體的線跳波浪舞
師:把手臂伸直,也變成一條直線了。手臂上下動,也跳波浪舞拉!
(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師:媽媽和寶寶身體的線連起來,跳圓圈舞。
休息活動:家長帶寶寶喝水、拉尿。
3、生活空間:《摘青菜》
活動目的:
練習寶寶手的精細動作,發展手眼協調能力。
活動準備:
綠色皺紋紙、小簍子每人一份。
活動過程:
1、老師示范摘菜,向家長介紹游戲的目的和要求:鼓勵、指導寶寶自己動手把紙撕成長條,在家讓寶寶自由自主地撕紙,訓練寶寶撕的動作,發展手眼協調能力和手部小肌肉的靈活性。
2、寶寶領取活動材料,在家長的鼓勵下自己摘菜(撕紙)。
3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。
4、感統游戲: 《給小兔送青菜》
活動目標:在成人的幫助下學走走平衡木,發展平衡能力,培養勇敢精神。
活動準備:平衡木寬20cm左右,長1米左右的平衡木兩個,已撕好的紙條和小兔瓶。
活動過程:
1、介紹游戲的目的和要求:鼓勵、引導、表揚寶寶,讓寶寶自己嘗試過橋,發展其平衡能力。
2、練本領過小橋:寶寶自由地自己走平衡木,家長在一旁給予鼓勵。
3、給小兔送青菜:在家長的幫助下有序地排隊,自己走過平衡木把青菜送給小兔。
5、情感空間:《小兔跳跳》
活動目的:增進親子感情,感受兒歌的節奏,發展寶寶跳的動作。
活動準備:優美、舒緩的音樂。
活動過程:
1、示范念兒歌和動作,請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。
2、介紹游戲的目的、要求:家長和寶寶面對面站好,托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進行游戲。在抱著寶寶轉的時候,注意寶寶的安全。
3、寶寶和媽媽跟著老師,邊念兒歌邊游戲。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家長托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳,“五—抱抱”家長抱起寶寶轉一圈,“噓—滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。
6、再見時光:
道謝:媽媽今天辛苦了,請寶寶親親媽媽,說謝謝媽媽。
家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽,從小培養寶寶良好的行為品德。
再見:家長帶著寶寶伴隨著音樂找一個小伙伴一起唱歌,拍手、拉手、說再見;第二遍時,請家長幫助寶寶換一個小伙伴一起唱、跳《再見歌》,并和小伙伴、老師說再見。
推薦幼兒園親子活動教案 篇14
活動目標:
在成人的幫助下學走走平衡木,發展平衡能力,培養勇敢精神。
活動準備:
平衡木寬20cm左右,長1米左右的平衡木兩個,已撕好的紙條和小兔瓶。
活動過程:
1、介紹游戲的目的和要求:鼓勵、引導、表揚寶寶,讓寶寶自己嘗試過橋,發展其平衡能力。
2、練本領過小橋:寶寶自由地自己走平衡木,家長在一旁給予鼓勵。
3、給小兔送青菜:在家長的幫助下有序地排隊,自己走過平衡木把青菜送給小兔。