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中班數(shù)學(xué)教案:熊貓的集體生日

發(fā)布時(shí)間:2023-08-11

中班數(shù)學(xué)教案:熊貓的集體生日(通用5篇)

中班數(shù)學(xué)教案:熊貓的集體生日 篇1

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  認(rèn)識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。

  準(zhǔn)備:

  1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。

  2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.同時(shí)出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯(cuò),已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。

  2.拿出另一塊板子標(biāo)記為3號,與2號板子比較,啟發(fā)幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導(dǎo)幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。

  3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

  4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教師指令,舉出相應(yīng)的積塑。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響幾下

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響幾下

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  學(xué)習(xí)8的形成,進(jìn)一步了解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。

  準(zhǔn)備:

  貼絨卡片:小圓片7個(gè),三角形8個(gè)。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.出示小圓片7個(gè),貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù),再出示三角形7個(gè),一一對應(yīng)地貼在小圓片下面,讓幼兒目測后說出總數(shù),啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少,說出圓片和三角形片一樣多,都是7個(gè)。

  2.出示1個(gè)三角形片,添在7個(gè)三角形后面,讓幼兒點(diǎn)數(shù),三角形有幾個(gè),說出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較,引導(dǎo)幼兒說出三角形比圓形多1,圓形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。

  3.教師敲鈴鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,問幼兒兩次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

  4.讓幼兒根據(jù)數(shù)字8,畫出自己熟悉的8個(gè)物體。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,理解相鄰的兩個(gè)數(shù),前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1,后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。

  準(zhǔn)備:

  1.每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字,右邊是7個(gè)圓圈,數(shù)字1―7從上往下按序排列。

  2.數(shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.給幼兒發(fā)卡片,讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,涂完后,與幼兒一起小結(jié):按順序排列的數(shù),每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1,比它后面的數(shù)小1。

  2.讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,找到最小的數(shù),把它放在最前面,然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

  仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,如果不對,應(yīng)該怎樣改正。

中班數(shù)學(xué)教案:熊貓的集體生日 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的變化。

  2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

  3、對生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師布置的背景圖一張。

  2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實(shí)物卡片、大圖片一幅(里面有7以內(nèi)的實(shí)物)、記錄表一張,水彩筆人手一支。

  3、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1-7圓點(diǎn)或數(shù)字的動(dòng)物。

  活動(dòng)過程:

  一、教師導(dǎo)入活動(dòng)

  1、師:小朋友,我們來做一做手指游戲。

  2、教師和幼兒一起念: 1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨,6只小鳥叫喳喳 。 7條魚、8只蝦,9條小蟲慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣,我們一起學(xué)習(xí)它。

  二、聽鈴鼓聲拿數(shù)字

  1、教師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。

  2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。

  三、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"7"

  并說說數(shù)字"7"像什么?可以表示什么?(請個(gè)別幼兒回答。)

  四、游戲《找朋友》,鞏固對7數(shù)量的正確判斷。

  1、(播放背景音樂)幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物,音樂停,比一比誰找的動(dòng)物又對又多。

  2、幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物。

  3、幼兒相互檢查誰找到的小動(dòng)物又對又多。

  五、游戲《打電話》

  森林里要開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會,數(shù)字寶寶要通知所有的小動(dòng)物來參加,怎樣來聯(lián)系小動(dòng)物們呢?最好的方法就是打電話給小動(dòng)物。我們先打給小白兔吧,教師出示背景圖,寫有電話號碼的卡片,請小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。教師讀電話號碼(數(shù)字),幼兒找出來。反復(fù)練習(xí)幾次。

  活動(dòng)延伸:

  今天小朋友們真能干,完成了許多任務(wù),可是數(shù)字寶寶很頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,最后再請你們想一想,你在哪里還見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂去戶外活動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  由于活動(dòng)是結(jié)合幼兒游戲和動(dòng)手操作,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中興趣極高,大部分幼兒都能掌握 "7"以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)量的同時(shí)教師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來表達(dá)物體的數(shù)量,如:7個(gè)蘋果,讓幼兒有個(gè)完整的慨念。

中班數(shù)學(xué)教案:熊貓的集體生日 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量

  2、體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鈴、數(shù)卡。

  2、夜空背景圖一幅,上畫無數(shù)星星,其中10—15顆星星是插入教具,可以摘下。星星的背面畫有6以內(nèi)數(shù)量的食物內(nèi)容,排列形式多種。

  3、熊貓操作圖。

  活動(dòng)過程:

  1、今天小熊貓們過集體生日。大家來數(shù)一數(shù),有幾個(gè)小壽星(3個(gè))。請幼兒出示相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  2、小熊貓請了許多客人,小朋友看看他們請了誰?

  出示小鳥,問:這是誰啊?有幾只呢?

  汪汪汪,猜猜誰來?有幾只?出示三只小狗

  出示五只小貓,問:這是誰?有幾只?

  請你們用它的聲音來表示

  出示四只小兔,問這是誰?有幾只?

  請你們用它的動(dòng)作來表示

  3、星娃娃也送來了精美的晚餐(出示背景圖),讓我們一起念魔咒,然后摘星星,看看它的背面,就知道星娃娃的晚餐是什么了。“月兒月兒彎又彎,好像一只小小船,我在小小的船上坐,摘下星星看一看。”同時(shí),按兒歌節(jié)奏點(diǎn)數(shù)每個(gè)幼兒,當(dāng)兒歌念完,點(diǎn)到誰,就有誰來摘星星如:摘下的星星背面

  (1)畫著6支香蕉,還可以說成一串香蕉;

  (2)兩只手套或可以說成一雙手套;

  (3)看完五只西瓜后直接拿出數(shù)字卡片

  (4)請兩個(gè)幼兒故事翻兩張,請幼兒同時(shí)拿出兩張數(shù)字卡片。

  4、這些客人們可都是個(gè)馬大哈,忘記準(zhǔn)備禮物了,現(xiàn)在請小朋友幫他們來制作禮物送給熊貓們好嗎?現(xiàn)在請小朋友按數(shù)字和顏色的要求制作禮物。

  小熊貓收到了這么多的禮物,真開心,現(xiàn)在讓我們正式幫小熊貓慶祝生日好好嗎?

中班數(shù)學(xué)教案:熊貓的集體生日 篇4

  教學(xué)目標(biāo):1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10 以內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10 以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

  2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對。

  教學(xué)重點(diǎn):1、能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對。

  教學(xué)形式:小組活動(dòng)形式

  教學(xué)過程:

  1、教師導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:告訴小朋友一個(gè)好消息,小蜜蜂門明天要過生日,他們想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃銈兿氩幌肴ィ浚ㄓ變夯卮穑?/p>

  師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

  師:我們大家一起去采花,明天送給小蜜蜂,好不好?(幼兒回答)

  師:小朋友們看,花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上),你們觀察一下五顏六色的花有什么不一樣?(幼兒自由說)。今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子,大家仔細(xì)看一看,小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給予肯定。

  師:下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)

  師:在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字(點(diǎn)子)與花籃上的點(diǎn)子(數(shù)字)一樣,聽音樂開始采花,音樂停了采花結(jié)束。

  2、幼兒開始游戲(采花)

  3、采花結(jié)束后,教師要找幼兒說一說:“你們采了幾朵花?采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了?

  4、游戲:小矮人找朋友

  1)

  2)幼兒幫助小矮人找朋友,找完后,找個(gè)別幼兒說一說自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。(幼兒回答)

  3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了,它們到外面去烤火、做游戲,它們也想找?guī)讉(gè)朋友和它們一起玩耍,咱們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個(gè)別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒:“說說為什么他們兩個(gè)是朋友?你是怎么知道的?(幼兒回答)

  4)小結(jié):今天,小朋友們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物,又幫助小矮人找到了朋友,你們真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們,并讓我代他們謝謝你們。好了,今天游戲就玩到這里,咱們一起到戶外去活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)教案:熊貓的集體生日 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  一次區(qū)角活動(dòng)時(shí)小朋友突然問我:“石老師我們班的皮球呢?”這時(shí)另一個(gè)小朋友馬上說:“在柜子里,不對不對,是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這種情況設(shè)計(jì)了《上下的辨識》這節(jié)教育活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物體與物體之間的空間位置關(guān)系。

  2、能夠說出什么在什么的上面,什么在什么的下面。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、 球、蘋果、玩具狗、各一個(gè)。

  2、 各種玩具若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、 導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察

  1、師:“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹停牒托∨笥褌円黄鹜嬗螒颍銈兛催@是誰啊?(教師出示籃球一個(gè))。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了,原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個(gè)招呼吧”!“小朋友們,你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果,很高興和小朋友們一起玩。”

  二、互動(dòng)游戲,初步引導(dǎo)幼兒辨別上下

  1、教師:哎喲!是誰在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”

  出示玩具狗,以小狗的口吻說“小朋友們好,我的名字叫汪汪,想跟你們玩一個(gè)游戲。”教師說:“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了,好的。”

  2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛,然后汪汪狗會躲起來,當(dāng)你們聽到:汪汪汪的時(shí)候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來,并說出你是在哪找到的。

  3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的上面,什么在什么的下面。”

  4、游戲結(jié)束后及時(shí)對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系

  1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞殹⑿√O果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的游戲,那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧!

  2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒:我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說出:小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……

  “小朋友們,你們真棒!將所有的禮物都找到了,而且還能說出他們藏在什么地方,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑 ?/p>

  【活動(dòng)反思】

  通過本次活動(dòng),幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系,也能說出“什么在什么的上面或下面”,初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。

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