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幼兒園小班《我的身體》教案

發布時間:2023-08-13

幼兒園小班《我的身體》教案(精選13篇)

幼兒園小班《我的身體》教案 篇1

  活動目標:

  1、在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

  2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

  重點:樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

  難點:在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

  材料準備:玩具貓兩個、錄音機、磁帶設計思路:

  在《小寶寶》的主題進行過程中,我發現幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識,通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。

  活動流程:

  一、復習歌曲《大貓和小貓》

  出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導個別幼兒注意控制音量。

  2、練節奏(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(3)以開火車的形式做游戲"拍拍手",師指導個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。

  二、新授1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數數等。

  3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。

  三、音游《拉個圓圈走走》

  師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

  1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

  2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

幼兒園小班《我的身體》教案 篇2

  活動目標:

  1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

  2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。

  3.體驗游戲的樂趣,萌發初步的`自我保護意識。

  活動準備:

  知識經驗準備:已有初步的認識人體的經驗。

  物質材料準備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

  活動過程:

  一、韻律導入,認知身體

  "小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"

  二、摸摸猜猜,學說兒歌

  過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下,我們來玩個猜猜看的游戲。"

  1.幼兒觸摸,進一步認識身體。

  "這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"

  2.揭示人體部位名稱,學說"我的"。

  3.完整說兒歌。

  三、呼啦圈游戲,協調動作

  "現在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"

  1.介紹游戲規則。

  2.聽音樂(奧爾夫——開始、停止的音樂。)玩游戲,適當增加難度。

  四、模仿想象,遷移經驗

  過渡:我們認識了身體的這么多部位,好能干啊!你的身體平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)

  1.模仿生活動作。

  2.歸納提升保護身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

幼兒園小班《我的身體》教案 篇3

  知識與技能: 認識身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發育的情況。關愛自己的身體。培養與同學合作的能力,增強保護意識。

  過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現、記錄自己的身體特征和生長發育情況。

  情感、態度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征,關心自己身體的生長發育的情況,發展自我意識,能主動幫助他人。

  活動重點 : 引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識,激發兒童的學習興趣與探究的愿望。

  活動準備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

  活動時間 一課時

  活動過程:

  一、談話導入、揭示課題。

  說說自已身體各部位的名稱。

  同學們,你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認識一下人體的結構和功能。

  (板書:第一單元:我愛我的身體 了解我的身體。)

  二、認識人體各部位、各器官及其功能。

  1、人體各部位:

  (1)老師用學生或自己的身體講。

  (2) 學生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。

  2、各器官及功能

  (1)看人體內臟圖。

  (2) 說說人體內部各器官的名稱及功能。

  3、全班交流,互相補充及糾正。

  三、畫畫我的身體

  1、我們的身體各有特點,可以畫下來,辦個展示會。

  2、用什么工具畫我們的身體呢?

  3、有什么問題需要大家研究解決嗎?

  (如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)

  4、說一說自己身體的樣子。

  四、我知道的身體器官

  1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

  2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學習或勞動后身體有什么變化,或感冒發燒后身體的變化等。)

  五、量一量我的身體

  1、怎樣知道自己身體生長發育的情況呢?(用數學中量一量的辦法)

  2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。

  六、談話。

  1、讓學生自己來說說通過這幾節課的學習你有什么收獲。

幼兒園小班《我的身體》教案 篇4

  活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

  2、產生關注自己身體的意識,懂得要愛清潔、講衛生,愛護自己身體。

  3、培養幼兒的自信心,會用身體語言表達情感。

  活動準備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

  活動過程:

  一、師幼談話引入課題

  今天我們的活動室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術好嗎?(兩只小鳥)

  米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。

  小朋友,剛才我們在動動身體的時候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發吧!

  二、認識身體各部分

  1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?

  你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,我的眼睛看一看”誰能學著說?

  2、出示耳朵圖:這是什么?

  你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽。”

  3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”

  4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)

  “我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說。”哪個小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?

  “我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水,我的嘴巴喝一喝。”

  5、出示小手圖片

  小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉一轉,藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”

  6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路,我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣?

  三、動動我的身體

  小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的事情真不少。現在我們來當指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?

  請你跟我做:我的頭兒點一點,我的眼睛眨一眨,我的脖子轉一轉,我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲 ,我的小腳跺一跺。

  四、引導幼兒愛護身體

  小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

  出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。

幼兒園小班《我的身體》教案 篇5

  活動目標:

  1、嘗試用自己的身體來發出聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。

  2、能按簡單的節奏發出聲音。

  3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點難點:

  活動重點:發現自己身體能夠制造聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。

  活動難點:引導幼兒在自己身上尋找聲音。

  活動準備:

  1、知識經驗準備:幼兒玩過“找部位”的游戲。

  2、活動材料準備:節奏譜一張,一段節奏感強的音樂。

  活動過程:

  一、導入活動游戲“找部位”。借助游戲中的動作,引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

  師:今天,老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲,小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個部位時,就趕緊用小手把它指出來,老師看看誰最聰明!

  二、尋找身上的聲音

  1、師:“小朋友,你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現在請你們閉上眼睛,仔細聽!”幼兒閉眼,教師拍手。

  師:“聽到什么聲音了?”

  幼:“拍手的聲音。”

  師:“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的?”

  幼:“拍手。”

  師:“老師拍手可以發出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發出聲音嗎?”

  2、從教師的尋找聲音中,讓幼兒自主地去嘗試、探索,體驗聲音給大家帶來的快樂。

  師:“小朋友,剛才我們用手拍出了好聽的聲音,現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢?”

  3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎?誰來表演一下?”(及時表揚)

  4、幼兒跟教師,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發出的聲音,捏住鼻子發出的聲音,左右腳交替的'聲音,用嘴發“p”的聲音等。

  5、小結:原來我們的身體能夠發出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢!

  三、我的身體會唱歌

  1、出示節奏譜,按節奏分別念一念,邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。

  2、我們用身體來唱一首歌吧!教師輕輕播放一段節奏歡快的音樂,幼兒跟著音樂節奏用身體發出聲音。再次播放音樂,幼兒換一種方法讓身體唱歌。

  3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

  四、小結

  今天,我們用身體發出聲音的游戲好玩嗎?原來,聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音,在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音,現在我們一起到外面去找找聲音吧。

  活動反思:

  從活動的內容上看:幼兒嘗試用自己的身體發出聲音,感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中,也能大膽想象,嘗試運用各種方法來讓自己的身體發出聲音,體驗到用身體發出聲音的樂趣。

  從活動的改變上看:我讓孩子以一定的節奏 | X X | X — |來發出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對有節奏地發出聲音的興趣很大,這對于幼兒的節奏感,也起到促進的作用。

  在聽音樂發出聲音這個環節中,幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音,并且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音,可見,上一環節的節奏,也讓幼兒在這個環節中,用身體根據音樂來發出聲音,更加有方向性,給他們一種節奏的習慣。

幼兒園小班《我的身體》教案 篇6

  活動目標:

  1.欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

  2.邊念歌詞,邊做出相應的動作。

  3.在空地方表現相應的動作,體念活動身體的樂趣。

  4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  教學CD

  活動過程:

  一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱

  1.今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

  2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱,這是我身體的什么地方?

  3.老師快速指身體各部位,讓幼兒指認

  二.引導幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

  1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么

  2.播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

  三.老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據所聽到的歌詞內容,有節奏地輕輕拍打身體各部位

  四.老師播放音樂,用夸張的動作拍打和指認身體個部位,邊引導幼兒念歌詞,跟音樂表現相應的'動作

  五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行,注意安全。

  活動反思:

  在聽音樂發出聲音這個環節中,幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音,并且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音,可見,上一環節的節奏,也讓幼兒在這個環節中,用身體根據音樂來發出聲音,更加有方向性,給他們一種節奏的習慣。

幼兒園小班《我的身體》教案 篇7

  單元目標:

  1、了解自己的身體的基本特征,發展積極的自我意識。

  2、了解身體主要部位的基本功能,意識到它們對自己生活的重要性。

  3、愛護自己的身體,養成良好的生活習慣。

  單元內容:

  主題一:《了解我的身體》。

  主題二:《保護我的身體》。

  教學過程:

  主題一了解我的身體。

  主題目標:

  1、認識身體各部分器官,感受自己身體的基本特征。

  2、學習測量身體,了解自己生長發育的基本狀況。

  3、用多種方式表現自己的身體特征,增強保護意識。

  活動準備:

  老師:人體掛圖、米尺、紙袋(成長記錄袋)。

  活動課時:

  1課時。

  具體活動過程:

  活動案例一了解我們的身體

  1、開課:同學們好!我姓劉,名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里,我們先來整體感知一下本學期所學內容。

  2、老師講本學期具體要求。

  老師:既然有這么多同學喜歡的內容,我們就要努力學好這門課。這里,老師提機電要求:

  (1)每節課要按時帶書來。

  (2)每節課要帶水彩筆、大美術本。

  (3)做好成長記錄袋,學期末檢查。

  (4)學期考評方法:數數誰的五角星最多得分。

  (5))每節課根據紀律情況獎勵小故事。

  3、介紹成長記錄袋的作用。

  4、了解我們的身體。

  (1)認認自己身體的各部位名稱。(從外到內,外—老師用學生或自己的身體講;內—看人體內臟圖。)

  (2)了解人體各器官的作用。(從外到內,講心臟,用手摸脈搏;講肺,用手放在鼻子和口來感覺呼吸。)

  5、布置作業:回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

  6、每課小故事。(《科普知識故事》)

幼兒園小班《我的身體》教案 篇8

  【活動目標】

  1、激發幼兒參加活動的積極性,體驗游戲的樂趣。

  2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

  3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

  4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

  5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

  【教學重點、難點】

  教學重點:初步認識了幼兒身體上的關節后,請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

  教學難點:通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節,并感受到關節的靈活,激發了幼兒大膽探索并表演的興趣。

  【活動準備】

  音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

  【活動過程】

  一、游戲導入“煮面條”

  師:配音樂玩游戲,體驗彎曲。

  師:讓幼兒根據剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?

  二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

  師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為們做哪些事情?

  1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

  2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

  3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

  4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

  5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

  6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

  三、游戲活動

  游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞,幼兒當小汽車)

  四、課堂延伸

  通過彎曲進行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。

  1、師:請小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的'造型)

  2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,進行評論。

  3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

  五、在舞蹈中結束活動

  師:“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活。”

  活動擴展:

  不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

  教學反思

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園小班《我的身體》教案 篇9

  活動目標

  1 初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱

  2 培養幼兒的自信心。

  3 培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

  4 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  5 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  教學重點、難點

  分清身體器官的位置

  活動準備

  1 大的身體掛畫。

  2練習卡彩筆。

  3小朋友的'照片。

  活動過程

  1 找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱)

  2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

  3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應的動作,如鼻子聞花香。

  4 眼睛眼睛在哪里? 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

  5 看照片 照五官和身體部位

  教學反思

  1 這節課用的直接導入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)

  2那個照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)

  3身體的作用這環節可以增強些。

  小百科:身體是指人或動物的整個生理組織,有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。

幼兒園小班《我的身體》教案 篇10

  活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

  2、懂得要愛清潔、講衛生,愛護自己身體。

  活動準備:水果及小卡片。

  活動過程:

  一、師幼談話引入課題

  今天我們的活動室來了一個水果客人老師,它們藏在魔術盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

  二、認識身體各部分你們看到了什么? 蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的? 眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

  (看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道? 香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的? 鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

  我們摸一摸蘋果表面是什么樣的? 光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的? 手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的'小手還可以做什么?

  (畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

  我們把蘋果劃開,嘗一嘗? 甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

  那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

  三、動動我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

  我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手 ,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。

  四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

  勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

  講衛生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

幼兒園小班《我的身體》教案 篇11

  活動目標:

  l、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養幼兒的自信心。

  3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、知道檢查身體的重要性。

  活動準備:

  l、大的身體掛圖

  2、“我”的練習卡、彩筆

  3、小朋友的照片

  活動步驟:

  l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應 部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

  2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

  3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,(本文.來源:快思.教案網)要作出相應的動作,如鼻子聞味, 引導幼兒做出聞一聞的動作。

  4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的'小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  5、引導幼兒發現身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

  7、給每人發一張練習卡和一張照片,并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。

  8、作品展評。

  活動延伸:

  協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

  活動反思:

  通過集體活動和區域活動的探索學習,孩子們對身體產生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領,更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協調,身體素質也有所提高。

幼兒園小班《我的身體》教案 篇12

  教學目標:

  知識與技能: 認識身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發育的情況。關愛自己的身體。培養與同學合作的能力,增強保護意識。

  過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現、記錄自己的.身體特征和生長發育情況。

  情感、態度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征,關心自己身體的生長發育的情況,發展自我意識,能主動幫助他人。

  活動重點 : 引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識,激發兒童的學習興趣與探究的愿望。

  活動準備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

  活動時間 一課時

  活動過程:

  一、談話導入、揭示課題。

  說說自已身體各部位的名稱。

  同學們,你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認識一下人體的結構和功能。

  (板書:第一單元:我愛我的身體 了解我的身體。)

  二、認識人體各部位、各器官及其功能。

  1、人體各部位:

  (1)老師用學生或自己的身體講。

  (2) 學生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。

  2、各器官及功能

  (1)看人體內臟圖。

  (2) 說說人體內部各器官的名稱及功能。

  3、全班交流,互相補充及糾正。

  三、畫畫我的身體

  1、我們的身體各有特點,可以畫下來,辦個展示會。

  2、用什么工具畫我們的身體呢?

  3、有什么問題需要大家研究解決嗎?

  (如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)

  4、說一說自己身體的樣子。

  四、我知道的身體器官

  1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

  2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學習或勞動后身體有什么變化,或感冒發燒后身體的變化等。)

  五、量一量我的身體

  1、怎樣知道自己身體生長發育的情況呢?(用數學中量一量的辦法)

  2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。

  六、談話。

  1、讓學生自己來說說通過這幾節課的學習你有什么收獲。

幼兒園小班《我的身體》教案 篇13

  活動目標:

  1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

  2.學跳律動《我的身體》,體驗其中的樂趣。

  3.樂于參與集體性韻律活動。

  活動準備:

  1、教師材料掛圖:我的身體、節奏卡律動視頻《我的身體》。

  2、講椅子擺成馬蹄形,每把椅子下面放操作單頁以及相應的貼紙。

  3、音樂《誰能跟我這樣做》

  活動過程:

  (一)、預備導入:

  1、放音樂《誰能跟我這樣做》,讓小朋友跟老師一起做,動動頭,甩甩胳膊,扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動了一下,現在呢老師有個問題要問小朋友們,剛才我們活動了一下身體都活動了我們身體的那些部位。

  幼兒回答。

  小朋友們說的真棒我們的身體有這么多部位,哪劉老師跟小朋友呢再來做一個游戲吧!

  2、游戲二”在哪里”

  誰來告訴我你的肩膀在哪里?

  還有你的胳膊在哪里?

  你的膝蓋在哪里?

  3、引導幼兒完成老師的操作單頁,叫一兩個小朋友來完成。

  (二)、感知體驗

  1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。

  2、播放律動《我的身體》中的音樂,引導幼兒完整欣賞兩邊,第一遍可以讓幼兒完整傾聽,第二遍教師隨音樂表演動作。

  3、出示節奏卡,引導幼兒跟著音樂拍節奏。

  (三)、音樂表現

  1、播放律動視頻《我的身體》中的音樂,幼兒聽音樂跟唱歌曲。

  2、難句跟唱。

  3、教師播放律動視頻《我的身體》,并整體師范律動動作,幼兒模仿動作。

  4、師幼共同做兩邊。

  結束活動:

  小班幼兒剛入園,知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創設這樣的機會讓孩子們感受,在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。《我的身體》是一首幼兒歌曲,旋律活潑有趣,歌詞生動形象,讓幼兒在唱唱跳跳中認識自己身體的各個部位,歌曲具有很強的游戲性,深受孩子們的喜愛。此活動在通過動作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內容,并達到手眼協調、一一對應的感覺綜合的協調發展。此活動是在認識身體部位的基礎上學跳律動,跟隨音樂進行表演。

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