比較多少學前班教案(通用2篇)
比較多少學前班教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個以內)的多少。
2、讓幼兒在探索活動中發現物體的排列規律。
3、樂于參與集體活動。
活動重難點:
1、活動重點:引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法,會比較兩組(5以內)物體的多少。
2、活動難點:幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
活動準備:
1、教具準備:超市游戲。(碗和勺子)
2、學具準備:超市游戲。(每人手中兩種蔬菜,每種蔬菜不超過五個)
3、顏色不同的雪花片若干。(每人二組,每組不超過五個,用學具袋裝好)
4、貓和老鼠頭飾若干。(各占幼兒人數的一半)
活動過程:
1、預備活動——師幼互相問好,聽音樂走線。
2、集體活動。
創設情境:今天,老師買了好多的碗和勺子(出示四個碗和五個勺子)
教師:請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些?哪個少一些?你是怎么發現的呢?
(引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發現了一種方法后,老師進行及時鼓勵與總結,并強調是用了什么方法進行比較的;若幼兒沒有發現,教師要進行合適的引導。)
3、分組活動。
第一組:玩“超市游戲。”比較學具袋中的兩種蔬菜,(每種蔬菜不超過五個)哪種多一些?哪些種少一些?一樣多?
第二組:玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些?哪種顏色少一些?一樣多?
4、集體游戲:貓捉老鼠。
教師:孩子們,我們一起來玩一個游戲吧!(放音樂《一只小小老鼠》)
每組8-10人,分別戴上貓和老鼠的頭飾。(每種頭飾不超過五個)玩貓捉老鼠的游戲。當音樂停止時,要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些?誰少一些?
5、交流小結,收拾學具。
小朋友們今天真棒!都學會了兩種比較物體多少的方法:重疊和對應。好,現在請小朋友們把你小學具袋的門打開,把手中的學具寶寶一個一個裝進去,不要忘記把學具袋的門關上!
活動延伸:
1、戶外活動時,引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些?誰少一些?
2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些?誰的少一些?
比較多少學前班教案 篇2
活動目標
1、繼續引導幼兒學習用對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。
2、通過游戲活動讓幼兒感知物體的多少,一樣多,感受數學活動的樂趣。
活動準備
1、環境創設:小兔的家
2、材料準備:學具動物頭飾若干;椅子、盤子、水果、套圈若干。
活動過程
一、到兔媽媽家做客,引出課題。
1、嘗試“發現”一 一對應的方法比較物體的多少
游戲(1): “小朋友坐椅子”,幫助幼兒感知對應和比較。(側重于少,添上一個就一樣多)
兔媽媽:秋天到了,兔媽媽家果園里的果樹都成熟了,它想請小動物們去它家里開水果會呢?你們想去嗎?哪我們出發吧!(教師帶領幼兒進入活動室并找個位子坐好)
咦!怎么有一個小動物沒有椅子坐呢?(引導幼兒說“椅子少小朋友多”)小動物和椅子是一樣多的還是不一樣多的?誰多?誰少?多幾個?少了幾個?現在兔媽媽給它加上一把小椅子,現在小動物和小椅子怎么樣啦?(引導幼兒說出小動物和小椅子一樣多)
游戲(2): “分盤子”,加深感知對應的概念。(側重于多,不一樣多就去掉)
兔媽媽:歡迎你們到我家來吃水果,吃水果之前,兔媽媽想請每小小動物去拿好一個盤子?(請小動物自己去拿盤子)
咦!怎么還有一個盤子呀?是不是還有一個小動物沒有拿到盤子呀?小動物和盤子是一樣多的還是不一樣多的?誰多?誰少?多幾個?少了幾個?怎樣才能讓小動物和盤子一樣多?
游戲(3):“分水果”。(側重于一樣多)兔媽媽:小動物們都拿好了裝水果的盤子,水果會馬上就要開始了,請小動物去拿一個自己喜歡吃的水果吧!(請小動物自己去拿水果)
咦!現在小動物們都拿到了自己喜歡吃的水果,小動物和水果是一樣多的還是不一樣多的?(引導幼兒說出一樣多)
2、小結:小動物們真棒,能發現椅子和小動物不一樣多,椅子少了一把;還能想出再添上一把椅子后,小朋友就和椅子一樣多啦。
二、游戲“小動物找山洞” 。
1、兔媽媽:水果好吃嗎?現在兔媽媽想請小動物們來玩游戲了,你們想玩嗎?
2、第一遍游戲:(山洞要比小動物少)兔媽媽和小動物集體念:“小動物,跳跳跳,找到山洞快躲好”時,小動物立即找山洞跳入。
咦!怎么有一只小動物沒有山洞呀?山洞和小動物一樣多嗎?誰多?誰少?多幾個?少幾個?
3、第二遍游戲:(山洞和小動物一樣多)兔媽媽和小動物集體念:“小動物,跳跳跳,找到山洞快躲好”時,小動物立即找山洞跳入。
哇!小動物們都很棒,都找到了山洞。山洞和小動物一樣多嗎?
三、游戲結束
兔媽媽:小動物們今天在兔媽媽家玩的開心嗎,可是時間不早了,小動物們要回家了,下次兔媽媽再邀請你們到我家來玩好嗎?再見!