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雨雪安全教育教案

發(fā)布時間:2023-08-18

雨雪安全教育教案(精選2篇)

雨雪安全教育教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 教育學(xué)生學(xué)會在遇到暴風(fēng)雨、山洪、雷電等自然災(zāi)害能學(xué)會自我救助。

  2、 掌握科學(xué)合理的安全常識

  教學(xué)重點

  自然災(zāi)害安全常識的.教授

  教學(xué)過程

  一、揭題導(dǎo)入:防雷

  1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上,在戶外空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ取?/p>

  2、遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備。

  3、不宜在大樹下躲避雷雨,如萬不得已,則須與樹干保持3米距離,下蹲并雙腿靠攏。

  4、如果在雷電交加時,頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭發(fā)豎起,說明將發(fā)生雷擊,應(yīng)趕緊趴在地上,這樣可以減少遭雷擊的危險,并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。

  5、如果在戶外遭遇雷雨,來不及離開高大物體時,應(yīng)馬上找些干燥的絕緣物放在地上,并將雙腳合攏坐在上面,切勿將腳放在絕緣物以外的地面上,因為水能導(dǎo)電。

  6、在戶外躲避雷雨時,應(yīng)注意不要用手撐地,同時雙手抱膝,胸口緊貼膝蓋,盡量低下頭,因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

  7、當(dāng)在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時,說明正處于近雷暴的危險環(huán)境,此時應(yīng)停止行走,兩腳并攏并立即下蹲,不要與人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣等。

  8、在雷雨天氣中,不宜在曠野中打傘,或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等;不宜進(jìn)行戶外球類運動,雷暴天氣進(jìn)行高爾夫球、足球等運動是非常危險的;不宜在水面和水邊停留;不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。

  9、在雷雨天氣中,不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔,因為身體的跨步越大,電壓就越大,也越容易傷人。

  10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂,此時應(yīng)提高警惕,因為高壓線斷點附近存在跨步電壓,身處附近的人此時千萬不要跑動,而應(yīng)雙腳并攏,跳離現(xiàn)場。

  有雷擊發(fā)生時,我們可以采取以下措施加強(qiáng)自我保護(hù):

  1、遠(yuǎn)離建筑物的避雷針及其接地引下線,這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。

  2、遠(yuǎn)離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿,如有條件,應(yīng)進(jìn)入有防雷設(shè)施的建筑物或金屬殼的汽車、船只,但帆布的篷車、拖拉機(jī)、摩托車等在雷雨發(fā)生時是比較危險的,應(yīng)盡快遠(yuǎn)離。

  3、盡量離開山丘、海濱、河邊、池塘邊,盡量離開孤立的樹木和沒有防雷裝置的孤立建筑物,鐵圍欄、鐵絲網(wǎng)、金屬曬衣繩邊也很危險。

  4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走,外出時應(yīng)穿塑料材質(zhì)等不浸水的雨衣,不要騎在牲畜上或自行車上行走;不要用金屬桿的雨傘,不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。

  5、人在遭受雷擊前,會突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動的感覺,這時應(yīng)立刻躺倒在地,或選擇低洼處蹲下,雙腳并攏,雙臂抱膝,頭部下俯,盡量降低自身位勢、縮小暴露面。

  (一)防雷的十條基本原則

  1、室內(nèi)比室外安全;

  2、低處比高處安全,坐下、蹲下比站立和行走安全;

  3、有防雷設(shè)施的建筑物比無防雷設(shè)施的建筑物安全;

  4、不要在大樹下避雷,寧可在大樹旁的小樹下避雷,并且要離開樹干至少3米,雙腳并攏,坐在地上,不要靠在樹干上;

  5、不要觸摸或靠在高墻、高煙囪和孤立的高大樹木下避雷;

  6、不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡易農(nóng)舍里避雷;

  7、在雷雨時,不能在空曠的田埂上跑步,更不能肩杠長形工具跑步;

  8、在野外,雷暴時不要接觸和接近各種電線類金屬;

  9、雷暴時,停止一切室外的體育活動,特別是在寬大球場上的運動;

  10、雷暴時,停止一切裝填炸藥和放炮的作業(yè)。

  防暴雨:什么叫暴雨

  我國氣象部門規(guī)定,24小時降雨量50毫米以上的雨叫暴雨。暴雨來臨時,往往烏去密布,電閃雷鳴,狂風(fēng)大作。

  暴雨來臨前準(zhǔn)備

  1、檢查房屋,如果是危舊房屋或處于地勢低洼的地方,應(yīng)及時轉(zhuǎn)移。

  2、暫停室外活動,學(xué)校可以暫時停課。

  3、檢查電路、爐火等設(shè)施是否安全,關(guān)閉電源總開關(guān)。

  4、提前收蓋露天晾曬物品,收拾家中貴重物品放到檔上或置于高處。

  5、暫停田間勞動,戶外人員應(yīng)立即到地勢高的地方或山洞暫避。

  暴雨避險

  1、危舊房屋或在地洼地勢住宅的人員及時轉(zhuǎn)移到安全地方

  2、關(guān)閉煤氣閥和電源總開關(guān)

  3、立即停止田間農(nóng)事活動和戶外活動

  4、注意夜間的暴雨提防舊房屋倒塌傷人。

  5、雨天汽車在低洼處熄火,千萬不要在車上等候,下車到高處等待救援。

  6、不要在下大雨時騎自行車。過馬路要留心積水深淺。

  洪水暴發(fā)時如何自救

  一個地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨,河水會猛烈上漲,漫過堤壩,淹沒農(nóng)田、村莊,沖毀道路、橋梁、房屋,這就是洪水災(zāi)害。發(fā)生了洪水,如何自救呢?

  1.受到洪水威脅,如果時間充裕,應(yīng)按照預(yù)定路線,有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移;在措手不及,已經(jīng)受到洪水包圍的情況下,要盡可能利用船只、木排、門板、木床等,做水上轉(zhuǎn)移。

  2.洪水來得太快,已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時,要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻,做暫時避險,等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

  3.在山區(qū),如果連降大雨,用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況,應(yīng)該注意避免渡河,以防止被山洪沖走,還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

  4.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠(yuǎn)離避險,不可觸摸或接近,防止觸電。

  5.洪水過后,要服用預(yù)防流行病的藥物,做好衛(wèi)生防疫工作,避免發(fā)生傳染病。

  不應(yīng)低估山洪暴發(fā)的威力和速度。小溪的流水往往由于上游降下大雨,雨水會集涌而下,于數(shù)分鐘內(nèi)演變?yōu)榫薮笊胶椋缬稳诉m在溪中,極易為洪水沖走,引致傷亡。

  除非是有準(zhǔn)備的溯溪活動,否則不要沿溪澗河道遠(yuǎn)足。

  夏天雨季,或暴雨后切勿涉足溪澗。

  二、知識的預(yù)習(xí)

  安全知識問答。

雨雪安全教育教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。

  2、能用連貫語言講出角色間的對話。

  3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  《下雨天》FLASH動畫;頭飾小白兔,小雞,小貓和葉子。

  活動過程:

  一、出示葉子,引起幼兒的興趣。

  教師:瞧!這是什么呀?幼兒:葉子。

  教師:你們知道葉子有什么用嗎?幼兒回答。

  教師:小朋友都很棒,知道葉子有這么多的作用。今天老師給你們帶來了一個故事,我們來看看故事中的葉子有什么用?

  (評析:在活動中,我準(zhǔn)備了一張大葉子,讓幼兒猜猜它的作用,因為幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,他們一開始就紛紛猜測葉子的作用,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。)

  二、 幼兒欣賞FLASH動畫。

  教師提問,幼兒回答。(結(jié)合圖片)

  1、老師講述第一段

  教師:這個故事的名字叫什么?誰在草地上玩呀?故事中的葉子有什么用呀?幼兒回答。

  2、過渡語:小白兔把葉子當(dāng)作雨傘,繼續(xù)向前走,它會遇到誰呢?(看動畫)

  教師:它遇到了誰?幼兒:小雞。

  教師:小雞被雨淋的怎么叫?(學(xué)一學(xué))小白兔看見小雞被雨淋得嘰嘰直叫的時候,它是怎么做的?幼兒回答。我們和小白兔一起來叫。

  教師:小雞又是怎么說的?幼兒回答。小雞還真有禮貌,還會說謝謝你,我們也和小雞一起來說一說。

  (老師當(dāng)小兔子,你們當(dāng)小雞,小雞小雞快到葉子底下來吧?你們怎么回答我呀?)

  3、過渡語:小白兔和小雞一起頂著葉子, 繼續(xù)向前走,它們又會碰到了誰呢?

  教師:后來小白兔和小雞又碰到誰了?那看到小貓的時候,小貓被雨淋得怎么叫?(學(xué)一學(xué))(2)小兔子和小雞看見小貓被雨淋得“喵喵”直叫時,它們是怎么做的呢?小貓是怎么回答的?(你們當(dāng)小兔子和小雞,老師當(dāng)小貓,你們對我說什么呀?)

  4、過渡語:后來又怎樣了呢?

  教師:后來雨停了,三個好朋友在做什么呢?他們玩的開心嗎?

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,主要是讓幼兒通過細(xì)心的觀察畫面來講一講看到的畫面內(nèi)容。并讓幼兒能用連貫語言講出角色間的對話,引導(dǎo)幼兒用肢體動作、表情語言、口頭語言來表達(dá)角色間的對話。在活動中,我為了調(diào)動幼兒參與的積極性,我說:“我們一起大聲一點說,否則小雞聽不到我們的叫聲。”幼兒在我的鼓勵下,都能積極參與,且能大聲連貫的講出角色間的對話。我通過讓幼兒看一看、說一說、學(xué)一學(xué),提高了他們的觀察力、口語表達(dá)能力、模仿能力。)

  三、幼兒完整欣賞FLASH。

  教師:這個故事真精彩,老師想請小朋友再認(rèn)真的看一次,想想這個故事里一共有幾個小動物,你最喜歡哪個小動物?

  過渡語:故事看完了,小朋友,你知道故事里有哪幾個小動物?你最喜歡哪一個小動物呀?為什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒知道小白兔會關(guān)心、幫助同伴。)

  教師:老師也很喜歡小白兔,因為小白兔會關(guān)心、幫助它的好朋友。 那你們在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助你的好朋友的呢?

  過渡語:好,現(xiàn)在老師要請小朋友來把這個故事表演給大家看。

  (評析:這個環(huán)節(jié)是本活動中的難點,就是讓幼兒遷移感情,明白同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。我首先對幼兒進(jìn)行提問,讓幼兒說說他們喜歡的小動物,為什么會喜歡它。然后讓幼兒明白只有幫助別人才能得到大家的喜歡,最后讓幼兒聯(lián)系實際生活,講講自己在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助小朋友的,從而讓幼兒達(dá)到情感的遷移。)

  四、嘗試角色表演。

  第一遍:老師戴小白兔頭飾,進(jìn)行故事表演。

  第二遍:請幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

  過渡語:小朋友們表演的真精彩!

  評析:游戲是幼兒的基本活動,因此在本環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行角色游戲表演,在游戲中不僅學(xué)會了互相合作表演,而且還能用邊貫的語言把角色間的對話說出來,提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時也增強(qiáng)了幼兒的合作意識。)

  五、結(jié)束部分。

  我們回去表演給其它小朋友看吧!

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