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幼兒園中班語(yǔ)言春天里的故事教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-18

幼兒園中班語(yǔ)言春天里的故事教案(精選7篇)

幼兒園中班語(yǔ)言春天里的故事教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

  2、畫(huà)畫(huà)、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

  3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《春天的色彩》課件

  2、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

  1、完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

  教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?

  (老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

  2、提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?

  (引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

  教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

  教師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

  教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊?

  (引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))

  教師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

  教師小結(jié):對(duì),春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是?(讓幼兒接)

  (3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

  二、大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天色彩。

  1、教師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩,那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?

  請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。

  2、播放《春》的音樂(lè),幼兒繪畫(huà)。

  教師提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

  三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  1、幼兒交流創(chuàng)編。

  教師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

  2、幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

  教師指著黑板

  上的畫(huà),請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫(huà)的?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:蝴蝶告訴小熊:春天是?

  3、整體欣賞(播放課件)師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

  教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。

  教師加上結(jié)束語(yǔ):看了小朋友們的畫(huà),小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):

  “我知道了,我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的。”

  四、結(jié)束活動(dòng)

  教師:小朋友們,我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

  春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想:過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,春天來(lái)了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跣的白色。”

  小熊聽(tīng)了說(shuō):“哦!我知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

幼兒園中班語(yǔ)言春天里的故事教案 篇2

  活動(dòng)一活動(dòng)名稱:

  走進(jìn)春天

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

  2。能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。

  2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。

  3.“春天來(lái)了”的調(diào)查表。 活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞散文。

  ——教師有表情的朗誦散文第一段。

  ——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)。

  ——完整欣賞散文。

  2.走進(jìn)春天。

  ——幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

  ——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

幼兒園中班語(yǔ)言春天里的故事教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

  2. 喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫(huà)用具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 春天在哪里?

  2. 提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。

  2. 春天來(lái)了。

  ——幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

  ——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

  3. 我找到了春天。

  ——幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

幼兒園中班語(yǔ)言春天里的故事教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。

  能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先觀察過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報(bào)和紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.討論:各種樹(shù)的特征,(樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征)了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。

  2.幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

  要求:能按一定的比例分配畫(huà)面,將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。

  難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。

幼兒園中班語(yǔ)言春天里的故事教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、依據(jù)畫(huà)面線索,大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,講述看到了什么、想到了什么季節(jié),享受閱讀樂(lè)趣。

  2、以多種閱讀方式,了解春夏秋冬一年四季的交替以及小牛的成長(zhǎng)變化。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,講述看到了什么、想到了什么季節(jié)。活動(dòng)難點(diǎn):了解春夏秋冬一年四季的交替。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、操作圖、繪本

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情景帶入、觀察封面導(dǎo)入,激發(fā)幼兒閱讀興趣

  (1)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天,我們要到小牛家做客。不過(guò),在去之前,我們得完成一些通關(guān)任務(wù),有信心嗎?

  (2)觀察封面,知道繪本故事的名字及作者

  師:觀察這本書(shū)的封面,告訴我,你們看到了什么?

  (3)觀察25頁(yè)的畫(huà)面,大膽猜想故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒探索欲望

  師:請(qǐng)每人拿一本書(shū)像我這樣——翻到有小牛書(shū)簽的25頁(yè),認(rèn)真觀察,你看到了什么?想到了什么?

  小狗,腳印,雪——延伸:雪是什么季節(jié)?(冬天)

  2、多種閱讀方式,大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,了解春夏秋冬的變化

  (1)自主閱讀

  師:到底發(fā)生了什么呢?第一關(guān):

  ①聽(tīng)到音樂(lè)響起,一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)真仔細(xì)地看,你看到了什么風(fēng)景,讓你想到了什么季節(jié)?一直看到有小牛書(shū)簽的那一頁(yè)。

  ②當(dāng)音樂(lè)停止,停止看書(shū)。

  (2)小組討論

  師:再給你們一首音樂(lè)的時(shí)間,和旁邊的小伙伴討論一下,你看到了什么風(fēng)景?想到了什么季節(jié)?

  (3)集體閱讀

  師:剛才你們看了小書(shū),現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看大屏幕。小牛有什么變化?猜想一下小牛背上的黑色是什么?

  小草冒出了嫩芽,花兒開(kāi)了,你們想到了什么季節(jié)?

  教師小結(jié):看到小草冒出嫩芽,花兒開(kāi)了,這就是春天。

  (4)小組合作第二關(guān):

  以小組為單位,自主分配任務(wù),進(jìn)行操作。

  (5)小組展示師:第三關(guān):

  以小組為單位,展示講述看到的風(fēng)景變化。

  3、集體講述,了解完整故事內(nèi)容

  師:小眼睛看過(guò)來(lái),我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。

  ①風(fēng)兒吹過(guò);暴風(fēng)雨來(lái)了。你們想到了什么季節(jié)?(夏天)

  ②到了秋天,你又看到什么風(fēng)景?

  ③下雪了,雪越來(lái)越大,雪花鋪滿地面,這時(shí)候什么季節(jié)?(冬天)

  ④你們喜歡什么季節(jié)呢?

  教師小結(jié):我們一起看到了春天小草冒出了嫩芽,花兒開(kāi)了;夏天風(fēng)吹過(guò),暴風(fēng)雨來(lái)了;秋天很安靜,小朋友穿上短袖;冬天下雪了到處白茫茫。從這些美麗的風(fēng)景中我們知道了春夏秋冬一年四季的交替變化。

  4、結(jié)束

  師:一年過(guò)去了,觀察一下小牛有什么變化?

  小牛的角長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)。我們的小牛隨著一年四季的變化,它在慢慢地長(zhǎng)大,你們呢?對(duì)啦,你們經(jīng)過(guò)一年春夏秋冬的變化也在慢慢長(zhǎng)大。小牛真開(kāi)心,你們一起合作完成了通關(guān)挑戰(zhàn),現(xiàn)在我們一起去小牛家做客吧。

  活動(dòng)總結(jié)

  1、幼兒平常的積極大膽講述能力、自主閱讀、小組合作的培養(yǎng)很重要;由于我班幼兒有一直練習(xí)自主閱讀、大膽講述能力,所以活動(dòng)目標(biāo)1根據(jù)線索大膽猜測(cè)講述故事情節(jié)已經(jīng)達(dá)到,但是在小組合作以及集體講述上仍需要多培養(yǎng),本次活動(dòng)中就有兩組的幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)搶操作卡的現(xiàn)象,在“合作”的意識(shí)上有所欠缺。

  2、教師的引導(dǎo)語(yǔ)非常重要,簡(jiǎn)單不瑣碎,問(wèn)中要心是關(guān)鍵,盡量避免多余重復(fù)性的問(wèn)題。在本次的活動(dòng)中,設(shè)計(jì)引導(dǎo)語(yǔ)時(shí)想到了要簡(jiǎn)練且用不同的形式提問(wèn),在實(shí)際操作過(guò)程中仍有瑣碎的現(xiàn)象。

幼兒園中班語(yǔ)言春天里的故事教案 篇6

  活動(dòng)名稱:

  春天來(lái)了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

  2.喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫(huà)用具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.春天在哪里?

  2.提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。

  2.春天來(lái)了。

  ——幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

  ——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

  3.我找到了春天。

  ——幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

  教學(xué)反思

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園中班語(yǔ)言春天里的故事教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

  2. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 調(diào)查表一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 交流調(diào)查結(jié)果。

  2. ——提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

  ——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

  ——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。

  2. 討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

  ——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

  ——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

  活動(dòng)四活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法。

  培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背景畫(huà)兩幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)2.請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái)。

  5.展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

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    活動(dòng)目標(biāo):1、能理解故事內(nèi)容,感受出乎意料的故事結(jié)局。2、能大膽地用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá),懂得運(yùn)動(dòng)能使身體暖和,冬天要積極參加體育鍛煉。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒有參加體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。2、故事圖片5張,黑板,小兔頭飾一個(gè)。...

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