小班春天科學教案（精選2篇）

小班春天科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！�

　　2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動準備：

　　幼兒課前與家長一起找春天的照片 ；《找春天》PPT

　　活動過程：

　　一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

　　1、提問：今天我要請你們聽一個關于誰的故事呢？

　　小結：你們真聰明，學會了仔細觀察。今天要聽一個關于小熊蜜蜜的故事。

　　2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）

　　提問：

　　①在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了，他發現自己的房子怎么了？

　　小結：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發現房子經過一個冬天到處是灰。

　　②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么？發現房間里沒有春天，蜜蜜 決定做一件什么事情？

　　小結：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發現房間里沒有春天，于是就去找春天。

　�、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛�？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么說的？

　　個別幼兒說，最后整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎么說的。

　　總結：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。

　　3、學會說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！保úシ抛詈笠欢慰偨Y句）

　　總結：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。

　　過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？

　　二、說一說自己找到的春天。

　　1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。

　　提問：你找到春天了嗎？春天有什么？

　　總結：我找到春天了，春天有…，有…，還有…。

　　2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。

　　三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

　　原來春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

　　活動反思：

　　本活動重點是了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！闭麄�活動都能緊緊圍繞這個重點有序的開展。從教具準備上來看，制作的課件圖片鮮艷，形像生動，能突出重點，能較好的為教學服務。從環節上來看：在第一個環節中，“在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？”小朋友有點茫然，回答不出，可能這個問題對于小班來說比較難，故事里講述的也不是很問題很接近的。當時我也做了及時調整為“小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來，它說什么來了？”孩子們就回答出來了。我在提問的適宜性這一點把握的不夠好，問題的難度要適宜，提出的`問題要使幼兒能夠接受，在幼兒理解內容的基礎上去提問。其它的提問在難與易的層次把握較恰當，在設計時也考慮到要由易到難，由淺入深，層層遞進，步步拓展，從啟發、激勵幼兒的思維出發，引導幼兒在定勢范圍內連續思維。第二個環節中，前半段個別孩子交流時，孩子們能緊緊圍繞老師的重點去說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”后半段請小朋友互相邊看照片邊說說自己找到的春天時，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任務。在這點可以調整一下幼兒拍攝的照片，可以給它剪裁一下，突出找到的春天。在前期準備時，請家長和小朋友找春天時講清楚拍攝要求和重點。最后一個環節是聽聽春天的歌曲， flash比較美，孩子們能進一步感受春天的美。從目標達成度來看：我覺制定的目標與我班幼兒的發展特點和規律是一致的，不會過易也不會過難，而且較具體，易于衡量，可落實，其次這個目標是非常和諧的。幼兒在實際活動過程中，達成的目標與原定的目標是一致的，所以，這節課的目標達成度是比較好的。

　　活動點評：

　　老師課件做的很生動，發動家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式，讓孩子真正參與進來，這一點能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當中，真切地感受到春天的美！建議：故事可以分段欣賞，能更好的理解故事。

小班春天科學教案 篇2

　　《春天的雨》

　　活動目的：關注雨天的情景，體驗看雨、聽雨、玩雨的樂趣。

　　活動準備：物質準備：歌曲《大雨和小雨》，播放器。

　　材料配套：親自手冊《領域活動·雨天的雨》。

　　活動過程：

　　1、說雨。

　　引導幼兒說一說今天的天氣怎么樣，在路上看到了什么。

　　提問：雨是什么樣子的？你平時見過什么樣的雨？鼓勵幼兒大膽敘述。

　　2、聽雨讓幼兒閉上眼睛，側耳傾聽雨聲。

　　播放歌曲《大雨和小雨》，引導幼兒欣賞，并說說歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。

　　3、引導幼兒用自己的聲音來表達聽到的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。

　　引導幼兒看一看：雨是什么樣子的？大雨還是小雨?雨點是從哪里落下來的？落下來的時候是什么樣子的？

　　引導幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。

　　告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會長的更好。

　　4、玩雨。

　　指導幼兒用小手接雨，看看雨是什么顏色的，并說說雨點落到手上有什么感受。

　　啟發幼兒用肢體動作表現大雨和小雨。

　　《春天來了》

　　活動目標：

　　1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化。

　　2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

　　活動準備：

　　1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。

　　2、散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。

　　3、《幼兒畫冊》（第一冊P28）和配套掛圖。

　　活動過程：

　　1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。

　　帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

　　2、花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。

　�。�1）帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

　　（2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

　　3、我找到了春天--表達自己的發現。

　�。�1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

　　（2）引導幼兒運用恰當的詞匯表達。

　�。�3）帶幼兒到戶外游戲。

　　活動延伸：在日常生活中，繼續引導幼兒在戶外觀察、尋找春天。

　　《春天的花》

　　活動目標：

　　1.認識春天常見的花，培養細致觀察、比較的能力。

　　2.學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

　　3.了解春天常見花和人們的關系。

　　活動準備：帶幼兒實地去觀察。

　　活動過程：

　　一、交代活動內容

　　1.回憶春天看見過的花。

　　2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　二、帶幼兒實地去觀察

　　1.我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

　　2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

　　學習用好聽的詞、句來描述。

　　三、回班里集中分享

　　1.描述觀察到的花

　　A.重點剖析一種花。

　　B.了解花的結構，疏理歸類。

　　2.老師板書整理。

　　四、討論花與人們的關系

　　1.春天開這些常見花和人們有什么關系。

　　2.了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。

　　提供人們需要的物質及藥用價值等。