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中班健康優質課教案

發布時間:2023-08-18

中班健康優質課教案(通用8篇)

中班健康優質課教案 篇1

  活動目標:

  1、根據動物局部特征猜出相應動物形象并用動作表示。

  2、發展想象力,嘗試運用各種動物的身體部位創編各種怪物形象。

  3、體驗探索、合作帶來的樂趣。

  活動準備:

  操作圖卡2份(8小張);游戲圖卡4份(16張);音樂(動感的)

  活動重點與難點:

  用各種動物的身體部分拼湊各種怪物形象。

  活動過程:

  一、游戲"動物變變變",根據局部特征做出相應動物的動作。

  1、介紹玩法。請幼兒根據魔術棒上的動物部位做出相應動物的樣子。

  2、進行游戲。請幼兒講述他做的是什么動物。

  二、運用動物身體部位嘗試創編怪物形象。

  1、教師示范怪物拼圖。幼兒講述怪物的組成部分。

  2、幼兒個別操作。

  1)幼兒嘗試操作拼圖,并講述拼圖中怪物的組成部分;

  2)探索不同的操作方法拼出怪物并講述。

  3)幼兒討論。還見過哪些動物?可以用這些動物的什么身體部位拼怪物。

  三、幼兒拼圖游戲。

  1、介紹游戲玩法。

  請幼兒人手拿一塊拼圖,找其他同伴的其他的身體部位合作進行拼湊,變成一個怪物。

  2、進行游戲。

  幼兒在音樂中進行拼湊,音樂結束,幼兒合作完成作品。

  3、作品交流。

  集體交流每一個怪物是怎么拼的。

  4、再次進行游戲。

  四、活動結束:小朋友一起聽音樂。

中班健康優質課教案 篇2

  活動目標:

  1、學習彎腰半蹲走。

  2、鍛煉運動的持久性。

  活動準備:

  幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個,不同高低的隧道兩條,音樂磁帶。

  活動重難點:

  活動重點:學習彎腰半蹲走

  活動難點:能加快速度通過不同高度的隧道

  活動過程:

  (一)幼兒隨音樂入場,做熱身運動。

  教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲“機靈鼠小弟”

  (二)練習彎腰半蹲走

  1.教師引導幼兒觀察隧道,自由發揮過隧道的不同方式

  師:今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食,看,這是我們要經過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經過這條隧道,大家都來試試看。

  2.集體演示

  ①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

  ②教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

  師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

  3.幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

  4.集體講述:你在練習中發現了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

  5.教師總結幼兒交流的意見,講解動作要領,進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

  6.幼兒集體魚貫式練習一遍,要求慢速通過高隧道。

  7.增加難度,引出另外一條稍底的隧道,幼兒嘗試練習。

  8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

  (三)游戲:運糧食

  1.過渡語:小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點搬不動,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?

  2.游戲要求:小老鼠經過這條高一些的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮一些的隧道回來。

  3.幼兒魚貫式游戲一次。

  (四)游戲結束

  1.圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。

  2.帶著糧食高興地出活動室。

  活動反思:

  本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。

中班健康優質課教案 篇3

  活動目標:

  1、了解身體里的“洞”,對“洞”的好奇,知道一些洞的用處。

  2、自主探索,合作解決問題。

  活動準備:

  1、PPT“我們身體里的洞”。

  2、簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。

  3、紙制背心、短褲。

  活動過程:

  (一)洞洞大猜想。

  1、出示PPT1:一個洞

  這是什么洞?(下水道)

  2、出示PPT2:許多洞

  這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞,長得像蓮蓬,因此我們叫它“蓮蓬頭”)

  3、出示PPT3:兩個洞

  這兩個洞是什么?

  (二)尋找身體里的“洞”,了解這些“洞”的本領。

  1、找“洞”游戲:分組找身體里的“洞”,并記錄,講述自己的發現,了解這些“洞”的本領。

  2、自主閱讀,發現身體里更多的“洞”,集體講述“洞”的本領。

  (三)給“洞洞”分類,學習自我保護的方法。

  1、把哪些“洞”藏起來,不被別人發現?哪些動要露在外面?為什么?

  2、哪些“洞”要藏起來,為什么?

  3、幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞",我們要特別地保護好它們,不能讓別人看見,也不能讓別人摸。

  4、教師小結。

  活動延伸:

  1、和同伴繼續閱讀圖書,找身體里的“洞”。

  2、鉆洞游戲。

  活動反思:

  根據幼兒年齡特點和接受能力,抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞",以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想"第二環節為找洞洞,第三環節為分類環節,讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,掌握一些自我保護的方法。

  教學意圖

  第17篇、中班健康活動教案:驅蚊、滅蚊、防蚊的方法教案(附教學反思

  蚊子雖小,在我看來卻是非常恐怖的小昆蟲。據專家考證蚊子進化比人類早兩千多年,具備極強繁殖力和適應力,并是生物鏈上的重要一環。人若被蚊子叮咬后,除了癢、疼痛、紅腫外,蚊子還會傳染瘧疾、絲蟲病、登革熱、流行性乙型腦炎等多種疾病。天漸熱,蚊子越來越多,討厭的蚊子又將“嗡嗡”飛舞。孩子常常被蚊蟲叮咬了,對蚊子的防之、驅之、伐之、滅之是終極目標。為此開展了此次活動《驅蚊、滅蚊、防蚊的方法》。

中班健康優質課教案 篇4

  課標理解:本目標選自《太原市幼兒園課程標準》小班健康領域九月份目標第5條:學習漱口的方法,會使用自己的毛巾、水杯。良好衛生習慣的養成需從小抓起,漱口這件看似簡單的事需要成人的提醒,幼兒才能掌握和堅持,通過健康教育活動,孩子們學會漱口,知道漱口可以讓口腔變干凈,這可以完成此目標的第一點。

  設計意圖:

  幼兒一日三餐后,難免口中有食物殘渣,漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法,可保證幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我設計這節活動,目的是教幼兒學會正確的漱口方法,養成良好的生活衛生習慣。

  活動目標:學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

  活動準備:大嘴巴東東頭像一個,小鏡子、杯子、水、接水盤、小毛巾每人一套,歌曲《漱口歌》。

  活動過程:

  一、出示大嘴巴東東頭像,引起幼兒的活動興趣。老師:今天我們班來了一位小客人,他的名字叫東東,東東是個不挑食的好孩子,他每天都吃各種有營養的食物,看看東東今天吃了哪些東西?幼兒:桃子、青菜、蘿卜、魚、米飯。

  老師:東東說“我吃飽了,我要睡覺了”,小朋友你們說東東現在能不能去睡覺呀?為什么呢?我們看看他的嘴巴里有什么?這該怎么辦呢?幼兒:要刷牙、漱口。

  二、學習正確的漱口方法。

  老師:漱口需要什么東西?

  幼兒:水、杯子(出示杯子和小水滴)

  老師:好,現在我們一起來幫東東漱口。

  (老師示范正確的漱口方法,把教具里面的兩種食物拿掉)

  老師:剛才我們幫東東漱口,怎么漱的?

  幼兒:左邊、右邊、上面、下面……

  老師:現在東東的嘴巴干凈沒有?還有什么東西呀?

  (指出5種食物剩下3種了)

  老師:那我們再來幫東東漱漱口。

  (幼兒跟著老師學習正確的漱口方法,再取掉2種食物)

  請一名幼兒上前操作,把最后一種食物拿掉。

  老師:現在東東的嘴巴變干凈了,他非常感謝小朋友們,他給我們帶來了禮物。

  三、鞏固漱口的正確方法,知道漱口可以讓嘴巴變干凈。

  老師:東東給我們帶來了鏡子。我們來照照鏡子,看看嘴巴里面干凈嗎?(引導幼兒發現牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

  教師提供杯子、水、接水盤、小毛巾,幼兒用正確的方法漱口。

  老師說兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭、閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水。操作3次后,互相看看誰的嘴巴最干凈。

  四、小結:教育幼兒要養成吃完東西漱口的良好習慣。

  五、集體唱歌《漱口歌》

  延伸活動:

  1.利用生活環節,鞏固漱口的方法。

  2.與家長聯系,要求幼兒在家中也養成飯后漱口的習慣。

中班健康優質課教案 篇5

  主要領域:健康

  相關領域:科學、社會

  活動目標

  1、體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣

  2、能用“托盤”持球協調地行走

  3、能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想

  主要形式:集體活動

  課時安排:一課時,35分鐘

  重點難點:

  1、重點:體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣

  2、難點:持球不落下并協調地行走

  活動準備

  1、經驗準備:幼兒課前參觀過酒店

  2、物質準備:小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

  【教學過程】

  一、進入場地,引出游戲

  師生同做教師自編的準備活動。

  二、自由探索,一物多玩

  1.幼兒自由探索玩托盤。

  2.提醒幼兒不做危險動作。

  3.觀察與模仿。

  提醒幼兒除了自己探索外,還可以觀察與模仿他人的玩法,體驗學習的樂趣。

  三、分散練習,持盤行走

  1.學習新動作

  ①發給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間,增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。 “今天,我們就來當餐廳里的服務員,我們為顧客上菜,上菜時,一手托盤,另一手背在背后,菜不能倒掉。”

  ②幼兒自由練習基本動作

  思考:怎樣上“菜”走得直, “菜”不落地?活動中怎樣靈活地避讓同伴?

  ③小結:眼看前方托盤平衡,步伐適中,控制動作就不會掉落。

  2.練習新動作

  幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線;

  ①重點幫助持球不穩的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;

  ②要求不能撞到小凳子,球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。

  三、游戲“托盤上菜”

  1.和幼兒一起布置場地如圖:

  ★★★★ #### O

  ★★★★ #### O

  ★★★★ #### O

  ★★★★ #### O

  (★代表幼兒;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一個籮筐)。

  2.講解示范游戲方法

  “我們分成四組來比賽,第一名幼兒從起跑線出發,繞過四張凳子,走到終點的桌子旁,將‘菜’上到餐盤中,跑回拍第二位小朋友的手,依次進行,先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

  3.幼兒魚貫進入場地練習

  規則:如果“菜”掉,立刻撿起,跑回到原位重新開始。

  4.幼兒游戲1―2遍

  5.集合幼兒,評述活動情況

  四、結束工作

  師生一起動手整理場地。

  【延伸活動】

  如果幼兒對以上的動作熟練之后,可以再增加難度,如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

  【活動評析】

  一、設計意圖

  月餅盒十分精美,質量很好,幼兒把這些盒子帶到幼兒園,放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒,培養幼兒節約資源的意識,增加活動的難度,我將月餅盒剪成圓形,將旁邊的盒身剪掉,就剩下一個平面,另外還用了一個足球形的冰激棱盒當“菜”,為了不使“菜”滾下來,在“托盤”上放上一條濕毛巾,增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動中幼兒得十分注意身體的協調和上下肢的配合,才能完成“托盤上菜”這個動作,這是十分好的身體平衡練習。由于是大班的幼兒,我增加了活動的競賽性,命名為“服務員”。對于幼兒之間的差異性,活動中設置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

  二、效果分析

  開始學習新動作時,幼兒的興趣很高,除了鍛煉上下肢協調外,還通過探索多種玩法,由徒步走→避讓同伴走→S型路線走,難度逐步升級,趣味也隨之增加,教師通過引導幼兒思考,使他們的想象能力、戰勝困難的勇氣得到發展。在游戲中,許多幼兒為了使自己的一組勝利,就會比較著急,而不注意規則,所以游戲前也應強調游戲的規則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵,使游戲的氣氛達到高潮,勝組增強了自信心,敗組也是摩拳擦掌表示再來一次,達到了體育活動的目標。同時,幼兒看到“托盤”這么好玩,發現是月餅盒做的,感到非常的驚奇和開心。之后,幼兒經常在廢物回收箱中翻來翻去,進行一些玩具的小制作,體驗到自制玩具的樂趣。

中班健康優質課教案 篇6

  活動目標:

  1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。

  2、運用形體動作表現不同的情緒。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、鈴鼓、節奏輕快的音樂帶、錄音機。

  2、掛圖:《千變人》

  活動過程:

  1、展示掛圖《千變人》。請幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對游戲。教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想:這樣的表情或動作,讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?請幼兒說一說,自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。

  2、幼兒討論:

  (1)、什么時候會高興。

  (2)、什么時候會生氣。

  (3)、什么時候會哭。

  (4)、什么時候會害怕。幼兒回答后師小結。

  3、拓展幼兒思維快樂的時候還可以用什么表情或動作表達,害怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。

  4、播放音樂或用鈴鼓打節奏,請幼兒隨著節奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂停止,教師就說出一種情緒,請幼兒用形體動作表現出來。

  活動延伸:讓幼兒分組交流活動中有趣的事。

  教學反思:

  情緒是人的心理活動的一部分,通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。活動環節設計思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發幼兒的興趣,最后的活動延伸我認為不錯,讓課堂教學回歸生活,可謂獨具匠心。

中班健康優質課教案 篇7

  活動目標

  1、使幼兒知道,不講個人衛生對自己的身體不利,也會影響他人,要注意個人的清潔衛生。

  2、培養良好的衛生習慣。

  3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

  活動準備

  自編故事《臟孩子》(內容自定);繪畫紙和筆若干。

  活動過程

  1、介紹詩歌《小弟和小貓》(柯巖作),組織幼兒討論,不講衛生有什么不好?

  2、講述故事《臟孩子》,并組織幼兒討論,為什么別人不喜歡“臟孩子”?使幼兒知道,不講究衛生,別人會怎樣對待你。

  3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現出來,請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛生的壞習慣。

  4、將繪畫作品張貼出來,請幼兒總結“臟孩子”哪些地方進步了?改掉了什么毛病?

  5、自編班級講衛生手冊,內容由教師和幼兒一起商定,并配上簡單文字說明,供家長觀看。

  活動建議

  1、在寢室內放一面大鏡子,讓幼兒有機會了解自身的形象,隨時注意個人的清潔衛生。

  2、可挑選個人衛生較差的幼兒表演“小弟和小貓”,使其通過表演受到教育。

  3、教師要隨時注意自己的儀表,為幼兒樹立良好的榜樣。

  教學反思

  幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的,其中還可能有多次的反復,教師要善于觀察發現,針對問題及時糾正,及時鞏固。

中班健康優質課教案 篇8

  目標:

  1、使幼兒知道,不講個人衛生對自己的身體不利,也會影響他人,要注意個人的清潔衛生。

  2、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  4、樂于探索、交流與分享。

  準備:

  自編故事《臟孩子》(內容自定);繪畫紙和筆若干。

  過程:

  1、介紹詩歌《小弟和小貓》(柯巖作),組織幼兒討論,不講衛生有什么不好?

  2、講述故事《臟孩子》,并組織幼兒討論,為什么別人不喜歡“臟孩子”?使幼兒知道,不講究衛生,別人會怎樣對待你。

  3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現出來,請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛生的壞習慣。

  4、將繪畫作品張貼出來,請幼兒總結“臟孩子”哪些地方進步了?改掉了什么毛病?

  5、自編班級講衛生手冊,內容由教師和幼兒一起商定,并配上簡單文字說明,供家長觀看。

  建議:

  1、在寢室內放一面大鏡子,讓幼兒有機會了解自身的形象,隨時注意個人的清潔衛生。

  2、可挑選個人衛生較差的幼兒表演“小弟和小貓”,使其通過表演受到教育。

  3、教師要隨時注意自己的儀表,為幼兒樹立良好的榜樣。

  教學反思:

  幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的,其中還可能有多次的.反復,教師要善于觀察發現,針對問題及時糾正,及時鞏固。

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