民間游戲編花籃教案熱門(通用2篇)
民間游戲編花籃教案熱門 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握編花籃的基本方法、技能,能編出一個(gè)小花籃。
2、了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則,制作一件插花作品。
3、養(yǎng)成精心制作的'良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握編花籃的基本方法、技能,能編出一個(gè)小花籃。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握編花籃的基本方法、技能。
教學(xué)模式
“賞析——探討——表現(xiàn)——賞析”的圓形教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程
一、回憶導(dǎo)入
1、欣賞上節(jié)課制作的紙條編織的方形小花籃。
2、展示、欣賞一個(gè)圓底小花籃。
3、出示課題。今天我們要把這種美進(jìn)行延續(xù)和擴(kuò)展,做一個(gè)可愛(ài)的圓底的小花籃。展示編織條作品和小花籃實(shí)物。
二、對(duì)比激趣
1、同時(shí)欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡(jiǎn)易籃筐編織(按書中步驟圖)的錄像。
2、從剛剛見(jiàn)過(guò)的錄像里你發(fā)現(xiàn)了什么?兩種編織的效果有何不同?為什么會(huì)有這樣的差異?學(xué)生討論交流。
3、提、壓是編織的基本方法,但要做成一個(gè)立體的小籃,還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢?
三、晉級(jí)游戲
我們一起進(jìn)入編織競(jìng)技。游戲規(guī)則:每學(xué)到一定程度順利過(guò)關(guān)就可以獲得升級(jí)機(jī)會(huì)。
1、開(kāi)始的級(jí)別為雜工。編織籃筐從哪一部分開(kāi)始?(底面)各組欣賞自己帶來(lái)的筐籃的底面。底面編織有哪些不同的方法?它與側(cè)面編織有什么關(guān)聯(lián)嗎?試試看,還有沒(méi)有新的編織方法。全體編織完籃底,過(guò)第一關(guān)。
2、升級(jí)為制造工人,回主菜單——花籃。接下來(lái)我們要進(jìn)入側(cè)面編織。你們先用2分鐘時(shí)間試試編側(cè)面。有什么問(wèn)題嗎?如何才能讓側(cè)面豎立?說(shuō)說(shuō)你們各自的方法。教師小結(jié):底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起。欣賞各種造型的花籃。怎樣才能做出特別的造型來(lái)?教師小結(jié):緯線圈的形狀變化、借助外物造型。修改你的設(shè)計(jì)。
3、升級(jí)為設(shè)計(jì)助手。回主菜單——花籃。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師不光要了解制作方法,還應(yīng)該掌握多種可用材料及其用法,有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想還有什么可以用來(lái)編織籃筐?教師小結(jié):紙條、紙?zhí)佟⒅l、軟鐵絲、軟家用電線、細(xì)麻繩、彩泥。這些材料各自有什么特點(diǎn)呢?怎樣更好利用?師生交流、討論。師:非常棒。祝賀你們?cè)俅紊?jí)——設(shè)計(jì)師。
4、進(jìn)入主菜單——花籃。這一關(guān)會(huì)有什么展現(xiàn)給我們呢?作業(yè)
要求:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集體制作一個(gè)花籃,看誰(shuí)的造型獨(dú)特有創(chuàng)意。
學(xué)生組內(nèi)制作。
四、點(diǎn)評(píng)小結(jié)
展示各組成果,學(xué)生評(píng)點(diǎn)出最美的花籃。祝賀通關(guān)成功!升級(jí)為首席設(shè)計(jì)師!通過(guò)共同的努力,同學(xué)們終于成功地通過(guò)了游戲最后一關(guān),這些美麗的花籃要是再裝上鮮艷的花朵,不知道會(huì)多美呢!
民間游戲編花籃教案熱門 篇2
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)用具:
多媒體課件、鋼琴
教學(xué)目標(biāo):
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),感受河南民歌的(怎樣的)特色,有進(jìn)一步了解河南地區(qū)獨(dú)特音樂(lè)風(fēng)格的欲望。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、合作、對(duì)比、表演、感受河南民歌的風(fēng)格,并能積極地學(xué)唱。
3、知識(shí)與技能:在充分的聆聽(tīng)過(guò)程中分析樂(lè)譜,并能唱出河南民歌的韻味;在學(xué)唱過(guò)程中掌握甩腔、裝飾音和滑音的唱法。(怎樣的音色——比較準(zhǔn)確地,怎樣的情緒)
教學(xué)重點(diǎn):
引領(lǐng)學(xué)生充分地挖掘旋律特點(diǎn)、歌詞特點(diǎn),把握好歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
在活動(dòng)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。(錯(cuò)誤。難點(diǎn)應(yīng)該具體些)
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)《編花籃》伴奏進(jìn)教室
2、師生問(wèn)好
師:上課!同學(xué)們好!
生:老師好!
師:請(qǐng)坐!
二、導(dǎo)入新課
1、引出河南
師:相見(jiàn)是緣,很高興能給我們501班的同學(xué)上課。希望我們一起輕松快樂(lè)的度過(guò)這寶貴的四十分鐘好嗎?那就拿出你們最好的狀態(tài)吧!干老師覺(jué)得你們很中!唉?有些同學(xué)皺著眉頭,知道我在用哪里的方言在向你們問(wèn)好嗎?我用的是河南方言(用河南話),意思是說(shuō)你們很棒!
師:今天啊!老師就要帶你們走進(jìn)河南。
2、介紹河南的三大特色
師:同學(xué)都知道河南位于黃河的中下游地區(qū),那里可是咱中國(guó)的文明發(fā)源地之一,所以河南的方言就特別講究“字正腔圓”。而且哪里人們的性格也十分的豪爽、熱情!那么想了解河南就必須了解河南的三大特產(chǎn)。
(為下面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊)
【PPT:三大特產(chǎn)】
1)了解河南豫劇
師:第一大特產(chǎn)河南豫劇,你們聽(tīng)過(guò)河南豫劇嗎?
生:或有或無(wú)
師:如果你沒(méi)聽(tīng)過(guò)可是太可惜了,它可是我國(guó)的名戲之一啊!那么既然今天來(lái)了就給大家唱上一段!
【師演唱河南豫劇《花木蘭》經(jīng)典唱段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》】
設(shè)問(wèn):知道老師唱得是誰(shuí)嗎?哪位女英雄?
生:花木蘭
師:老師帶了的就是河南豫劇《花木蘭》的經(jīng)典唱段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》
2)了解河南牡丹
師:河南不但有如此有名的、有特色的戲劇,河南的洛陽(yáng)還被譽(yù)為牡丹之鄉(xiāng)。你們可知牡丹被喻為我國(guó)的什么嗎?
生:國(guó)花
師:牡丹號(hào)稱國(guó)色天香,是花中之王。而河南洛陽(yáng)的牡丹更是雍容華貴、艷而不俗、嬌而不媚,相當(dāng)?shù)钠痢_@光說(shuō)啊太虛了,正所謂眼見(jiàn)為實(shí)。下面就讓我們一起去領(lǐng)略一番。
【PPT:邊聽(tīng)《編花籃》伴奏,邊欣賞牡丹花】
師:牡丹花美不美?漂不漂亮?
生:
師:唉?正是因?yàn)槟档せㄈ绱说拿利悺⑵痢K院幽先藗円捕嗔艘豁?xiàng)娛樂(lè)活動(dòng),編個(gè)花籃去摘牡丹。為了表達(dá)他們喜悅、開(kāi)心的心情,他們嘴里還哼著小曲。這小曲也就是河南的第三大特產(chǎn)——河南民歌!
三、新課教學(xué)
1、初聽(tīng)歌曲《編花籃》
師:他們哼的這首河南民歌干老師也會(huì)唱,就是不知道能不能給俺的機(jī)會(huì)露一手或展示一下?
生:
師:那么干老師唱完,請(qǐng)你們來(lái)評(píng)價(jià)一下,覺(jué)得我唱的中還是不中,好嗎?
【師表演唱《編花籃》的第一段】
師:俺唱得還中不?
生:
師:那給俺點(diǎn)掌聲吧?
師:聽(tīng)了你們的鼓勵(lì)干老師今后一定會(huì)更加努力的。
2、了解河南民歌的分類,并了解《編花籃》屬于河南小調(diào)。
師:其實(shí),這河南民歌還可以分為三類:號(hào)子、山歌和小調(diào)。那么剛才干老師所唱的這個(gè)《編花籃》是屬于哪一類呢?請(qǐng)同學(xué)們靜靜思考一下!知道了嗎?或下面同學(xué)們仔細(xì)得看看這三類的定義,想一想這首《編花籃》是屬于哪一類呢?如果你有答案了請(qǐng)舉手!
生:如果說(shuō)山歌的話
師:唉?他們是在辛勤的勞動(dòng)嗎?編花籃是為了什么吖?
生:摘牡丹
師:所以應(yīng)該屬于哪一類呢?
生:小調(diào)
師:唉?小調(diào)是人們?cè)趧趧?dòng)之余,日常生活中用以抒發(fā)情懷、娛樂(lè)消遣的民歌。那么也就不難看出小調(diào)應(yīng)該是來(lái)源于作曲家的冥思苦想,還是來(lái)自與民間呢?
生:民間
師:那么河南民歌會(huì)不會(huì)受當(dāng)?shù)氐姆窖缘挠绊懩兀?/p>
師:同學(xué)們的思路相當(dāng)正確!!河南民歌的確與當(dāng)?shù)厝藗兊姆窖悦芮邢嚓P(guān)。那么如果你想學(xué)好河南民歌就必定要對(duì)那里的方言有一定的了解。沒(méi)關(guān)系,接下來(lái)干老師就帶大家一起來(lái)說(shuō)上幾句河南方言(河南話)。別擔(dān)心一點(diǎn)都不難,干老師這里有兩個(gè)竅門:第一,剛才干老師提到過(guò)河南方言有什么特點(diǎn)?“字正腔圓”很簡(jiǎn)單,這里有個(gè)牙關(guān),只要你在說(shuō)河南話時(shí)盡量把牙關(guān)打開(kāi),在嘴巴里咬字就可以了!比如我們都講:你說(shuō),而河南方言應(yīng)該是“你說(shuō)”(河南話);第二個(gè)竅門就是河南的聲調(diào)與我們平時(shí)的聲調(diào)不同,你說(shuō)是三聲和一聲,而河南方言中你說(shuō)(河南話)是四聲和二聲。
3、學(xué)說(shuō)河南方言——歌曲的前三樂(lè)句
師:了解了這兩個(gè)竅門接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)說(shuō)幾句,先聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍,同學(xué)們也練練自己的牙關(guān)、咬字。
【師用河南方言說(shuō)前三樂(lè)句】
師:下面同學(xué)們來(lái)小聲試試看
生說(shuō)河南話
師:看來(lái)沒(méi)什么問(wèn)題,來(lái)!拿出你們的自信,背挺直!準(zhǔn)備:牙關(guān)打開(kāi),嘴巴里咬字起
生說(shuō)河南話
4、學(xué)唱前三個(gè)樂(lè)句
1)聽(tīng)范唱前三樂(lè)句,發(fā)現(xiàn)河南方言與河南曲調(diào)的聯(lián)系
師:剛才我們提到河南方言與河南的曲調(diào)關(guān)系十分密切,那么他們的密切程度到底有多少呢?聽(tīng)完干老師的范唱,請(qǐng)你給他們的密切程度打個(gè)分!
【師唱前三樂(lè)句】
師:如果十分滿分你準(zhǔn)備打幾分呢?
生:
師:看來(lái)他們的關(guān)系切實(shí)是非常的密切。那么既然我們方言會(huì)說(shuō)了,學(xué)唱也就不成問(wèn)題了。
2)聽(tīng)伴奏默唱
師:首先我們先來(lái)跟著伴奏來(lái)默唱一遍,知道什么是默唱嗎?但是干老師還要加一點(diǎn),就是練習(xí)咬字,明白了嗎?
【師伴奏、學(xué)生默唱】
師:有些同學(xué)咬字練得很到位,希望唱時(shí)也能保持
3)小聲唱旋律
師:那么下面小聲地唱唱看
【師伴奏、學(xué)生小聲唱】
師:還不錯(cuò)
4)學(xué)唱倚音
師:同學(xué)們知道這幾個(gè)音樂(lè)記號(hào)叫什么嗎?
生:如果小聲回答
師:你的答案很準(zhǔn)確啊,不大聲說(shuō)出來(lái)多虧啊!它就叫做前倚音
師:那么前倚音應(yīng)該怎么唱呢?唱得時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?
生:迅速,快一些(如果回答不出用聲音和手勢(shì)提示)
師:很好,應(yīng)該迅速一些、快一些!編編(師唱)跟老師來(lái)試試看生唱:編編(如果還不夠快再引導(dǎo)一次:再快一點(diǎn)試試)
師:很棒
5)學(xué)唱下滑音和了解押韻的特點(diǎn)
師:同學(xué)們看這里有幾個(gè)樂(lè)句?
生:三個(gè)
師:那么每個(gè)樂(lè)句的最后一個(gè)音有什么特點(diǎn)呢?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看你能發(fā)現(xiàn)嗎?
【師范唱】
生:往下唱等等
師:那么你們知道什么音樂(lè)記號(hào)要求我們往下滑著唱得呢?