小班涂色教案（精選16篇）

小班涂色教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。

　　2、有參加涂色活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、《幼兒畫冊》（第三冊P7、）

　　2、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、觀察玩具。

　　教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。

　　提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？

　　二、討論如何涂色。

　　1、出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？

　　2、請幼兒示范涂色的方法。

　　示范幼兒選一種自己喜歡的.顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。

　　3、教師小結。

　　三、幼兒涂色

　　幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

　　四、作品欣賞：展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞

　　小班美術教案涂色8篇這篇文章共字。

小班涂色教案 篇2

　　活動目標

　　1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

　　2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1、小熊圖片，盤子每組兩個；

　　2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

　　活動過程

　　一、引出課題

　　1、出示小熊圖片

　　教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？

　　小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？

　　（幼兒自由回答）

　　2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干?

　　（1）教師：老師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！

　　（2）教師：你們知道小熊在說什么嗎？

　　小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。

　　小朋友想想，這是為什么呢？

　　（引導幼兒知道，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）

　　（3）教師：我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？

　　二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

　　1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！

　　請紅色的寶寶搬進來，住在上面。

　　請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。

　　一塊漂亮的.紅色餅干就做好了，放在盤子里。

　　2、接下來做一塊三角形的餅干

　　先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。

　　綠色的餅干也做好了！

　　3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？

　　（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）

　　4、教師：小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧！

　　　　三、幼兒涂色，教師指導

　　1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。

　　2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。

　　3、鼓勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

　　4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。

　　四、講評

　　小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要謝謝小朋友們！

小班涂色教案 篇3

　　一、學習領域：造型。表現

　　二、課 時：1課時

　　三、教具學具：

　　1、教具準備：寫有字的白紙、電腦多媒體、 課件 、范畫、 頭飾、展板

　　2、學具準備：水彩筆 、 油畫棒

　　四、教學設想：

　　針對一年級學生的特點，整個教學設計以游戲活動為主，讓學生在游戲中感受顏色的特點。運用“變魔術”、“色彩王國”等情境趣味教學培養學生的興趣，設計電腦繪畫、范畫欣賞等加強教學的直觀性，使學生在藝術的游戲中進行學習活動。

　　整個教學設計以下環節：涂色“變魔術”，導入課題（激發興趣）——回顧色彩名稱與基本線、形知識（復習游戲）——電腦繪畫演示與互動學習（突出重點）—得出結論（探索式學習，掌握要點）—欣賞作品（見多識廣，進一步激發創作情感和拓寬學生的思路）——創設情境，學生涂色畫游戲（營造游戲氛圍，形成課堂教學高潮）——師生共同展示評價作品（大膽表達，體會創作的快樂。）——教師展示裝裱好的作品（教學延伸，課堂與生活聯系）

　　五、教學目標：

　　1、知識目標：進一步熟悉顏色的名稱，知道顏色有深淺。

　　2、技能目標：訓練學生用色彩平涂的方法畫一幅意象畫，并啟迪學生的想象思維；

　　3、審美目標：讓學生感受涂色創作的樂趣，用語言大膽表達對游戲和作品的感受。

　　六、重點：運用色彩平涂繪畫。

　　七、難點：用較豐富的詞匯評價作品。

　　突破難點的措施：創設游戲情景和多角度問題情景激發學生表達。

　　八、興趣點：小小“變字”魔術導入課題；學生分成五個“色彩部落成員”進行作業練習。

　　九、教學過程：

　　（一）導課。（2分鐘）

　　教師預先準備四張白紙貼在黑板上，并用油畫棒寫上“涂色游戲”四個字，其中“涂色” 兩個字用白色油畫棒寫。學生只能看見“游戲”兩個字。

　　1、 師問：“同學們看見黑板上有“游戲”兩個字，知道要玩什么游戲嗎？老師來變個小魔術，同學們就知道了”。

　　2、 教師將白紙分別涂上紅色和綠色，紙上便出現“涂色”兩個字，教師揭示課題——涂色游戲。

　　（二）新授

　　1、學生認色搶答游戲。（復習游戲）。 （3分鐘）

　　〈1〉教師分別出示各種顏色的彩色筆，學生說出顏色名。

　　〈2〉教師說顏色的名稱，學生迅速手舉這些顏色的彩色筆或油畫棒。

　　〈3〉教師說詞語，如“蘋果、國旗、蝴蝶”。學生迅速手舉能表現這些詞語的彩色筆或油畫棒。

　　教師過渡：“同學們已經認識很多顏色了，那我們就來玩涂色游戲吧。”

　　2、電腦演示涂色游戲的過程。（突出重點） （8分鐘）

　　教師先板畫出一些簡單的線條和形狀，如：直線、曲線、折線、方形、圓形、不規則形等，再用電腦繪畫演示：隨意的用這些線和形勾畫組合成各種畫。

　　舉例1：老師隨便涂上各種顏色，看看會變出什么畫來。

　　教師演示涂色。先涂上一些深色，如：深藍、深紅、深綠、紫色；再涂上一些淺色，如：淺黃、淺綠、淺藍。引導學生說出：“哪些顏色深？哪些顏色淺？深色旁邊涂淺色，淺色旁邊涂深色。”

　　涂色時教師強調深色和淺色的搭配。涂完后請學生想象給畫取個名字。

　　教師引導取名：多彩迷宮、美麗的花園、媽媽的花衣服……

　　舉例2：演示另一勾線畫，這一次只涂紅色和黃色，看看又會變出怎樣的畫來。

　　學生上前演示涂色，請學生再取一些畫名。

　　3、 師生歸納：（探索式學習，掌握要點） （1分鐘）

　　（1）得出要點：可以涂上各種顏色；也可以選擇一至兩種顏色來涂；但都要注意深色和淺色的搭配。

　　（2）引導學生探索歸納涂色游戲的方法，教師板書：勾線畫形——涂色——取名。

　　4、賞畫學習。（見多識廣，進一步激發創作情感和拓寬學生的思路）（4分鐘）

　　（1）引導學生看教材上的范畫，學會使用教材學習。

　　（2）放課件欣賞作品。

　　第一部分：“畫家這樣畫”——畫家作品欣賞。學生說說顏色或取畫名。

　　第二部分：“我也會畫”——學生作品欣賞。

　　師：“你們一定很想畫了吧，老師去請一位神秘的朋友來和大家一起玩，好不好？”

　　（三）作業布置。（營造游戲氛圍，形成課堂教學高潮） （1分鐘）

　　1、教師頭戴王冠、粘上胡須裝扮成色彩國的國王，將5個小組安排成5個不同的色彩部落，并分給他們5塊展板。（5個色彩部落分別命名紅花、陽光、森林、海洋和彩虹部落）。

　　2、作業要求：根據你部落名稱來選擇顏色涂出一幅想象畫，并取一個好聽的畫名。

　　（四） 巡視輔導（15分鐘）

　　1、 以國王的身份幫助“各部落”學生選擇顏色。

　　2、 注意強調涂色時的手部動作和正確的坐姿。

　　（五） 結課

　　1、 學生作品展示評價。（5分鐘）

　　師生共同展示評價作品（大膽表達，體會創作的快樂。）

　　各部落派代表自我介紹作品，說自己的學習收獲。其他學生評價并取名。

　　預設問題：

　　（1）你的畫叫什么名？為什么取這個名？

　　（2）哪些地方畫的好？那些地方畫的還不夠好？

　　（3）你覺得這個游戲哪里最好玩？

　　（4）你能想出新的玩法嗎？

　　教師歸納評價，分別表揚有個性、有進步、有耐心的學生。

　　2、課后拓展 （1分鐘）

　　教師展示裝裱好的作品（教學延伸，課堂與生活聯系）

　　師問：“想想看，我們還可以利用這些畫來做什么呢？”。

　　教師出示裝好畫框的作品，說明可以裝飾房間。引導學生認真的對待自己的作品和勞動。

小班涂色教案 篇4

　　幼兒園小班美術教案：涂色《蘋果》

　　制作人：宋博怡

　　授課班級：小班1班

　　活動目標

　　1、激發對美術活動的興趣。

　　2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

　　3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

　　活動準備

　　1、涂色—蘋果

　　2、圖片—蘋果

　　3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動過程

　　一、導入

　　變魔術，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

　　二、展開

　　1.感知蘋果的顏色

　　出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的？

　　2.學習給蘋果涂色

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的'油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任務，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

　　及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助

　　幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品

　　畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結束

　　展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

　　分析：

　　以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

小班涂色教案 篇5

　　美術教案美麗的熱帶魚

　　教學目標：

　　1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

　　3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。教學時數：一課時

　　教學準備：

　　師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條教學過程：

　　　　一、開始部分：

　　1、組織教學，穩定幼兒情緒。

　　2、提上課要求。

　　　　二、基本部分：

　　1、談話引入。

　　小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

　　2、出示課件。

　　老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

　　3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

　　（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說出缺少熱帶魚。

　　（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

　　4、幼兒活動：

　　（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

　　（2）老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

　　（3）教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。（放音樂我的海洋）（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

　　5、作業講評。

　　小朋友用不同的`顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

　　　　三、結束部分。

　　1、小結上課情況。

　　2、幼兒聽音樂出教室。

小班涂色教案 篇6

　　設計意圖：

　　本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始以魔術的方式引入主題，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔術師帶來的快樂，之后以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子。

　　活動目標：

　　1、使幼兒積極的參與活動，體驗到顏色配色帶來的樂趣。

　　2、通過對顏色配色的探索，培養幼兒的觀察能力及動手操作能力。

　　3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現象，探索顏色變化的規律。

　　活動重難點：

　　1、重點：感知兩種顏色配色后發生的變化。

　　2、難點：通過對顏色配色的探索，感知兩種顏色配色后發生的變化。

　　活動準備：

　　1、物質準備：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調色盤、顏料、杯子、輕音樂。

　　活動過程：

　　（一）導入：

　　師：今天，老師當一次魔術師，給大家變一個小魔術，請仔細觀察。看老師手中的這瓶水是什么顏色的啊？（無色）

　　“小朋友看清楚了，魔術開始了。千萬不要眨眼啊！”

　　教師晃晃瓶子，變變變。

　　師：我們一起喊，一二三。一二三變成什么顏色了？（黃色）

　　換蓋再晃一次變變變。

　　師：一二三。這次變成什么顏色了？

　　（二）展開：

　　1、教師揭開謎底。

　　將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶清水，之前老師把蓋子擰下來涂上了黃色的顏料，所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍色顏料的瓶蓋，然后再搖晃瓶子，水就變成綠色了。

　　2、幼兒動手操作，探索顏色的變化。

　　（1）師：小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術啊？老師為每組小朋友準備了紅、黃、藍三種顏料。（水粉、油畫棒）請大家隨便選兩種顏色在白紙上涂在一起，看看會有什么結果。

　　（藍和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍兩種顏色混在一起變成什么顏色？紅和黃混在一起變成什么顏色？）

　　（2）教師講解操作時注意事項。

　　師：好，現在請小朋友一起來做這個實驗，不過老師有個小小的要求：每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上，注意保持衛生，做一個不亂涂亂畫的好孩子。

　　3、幼兒說說顏色的變化。

　　（1）個別幼兒展示。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些？

　　師幼小結：在我們周圍，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們用心觀察，就會發現我們的'世界非常美好。

　　（三）結束：

　　寶貝們，為我們的世界做出一點貢獻吧。老師這有一棵樹寶寶，但沒有漂亮的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當樹寶寶的果實，綠色的當樹干，紫色當花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實了說：“謝謝小朋友。”“不用謝”自然結束。

小班涂色教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

　　2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

　　活動準備：

　　1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。（課件）

　　2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

　　3、兩棵空樹干

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的.小朋友呀還穿了外套。

　　二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶

　　師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

　　三、激發幼兒的繪畫興趣

　　1、出示空樹干。

　　師：看，這是誰呀？（出示兩棵空樹干）我們來跟它打個招呼呢！

　　2、引導幼兒仔細觀察，培養幼兒觀察能力

　　師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

　　3、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽要和老師說悄悄話（教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話）

　　4、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

　　四、教師示范畫畫

　　1、親自示范涂色

　　師：畫的時候要注意了，靠著邊框線往里畫

　　2、強調注意點

　　①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

　　②畫的時候要注意從外向里面畫。

　　③涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

　　五、幼兒涂色，教師巡回指導。

　　六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

　　師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說“謝謝”，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班涂色教案 篇8

　　　　一、游戲目標：

　　1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內涂色。

　　2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂意使用各種不同的顏色涂色。小班美術涂色教案：

　　　　二、游戲準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、一盒彩色筆或蠟筆。

　　3、教導幼兒觀察平時生活中汽車的顏色。小班美術涂色教案：

　　　　三、游戲過程：

　　1、遷移使用蠟筆的經驗。

　　教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

　　2、談話：我喜歡的汽車。

　　教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

　　鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動。

　　（1）教師提出涂色要求：

　　要順著一個方向涂色。涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的'顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

　　（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環節改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。小班美術涂色教案：

　　　　四、游戲反思：

　　按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。

小班涂色教案 篇9

　　【教案準備】

　　畫好的大魚操作紙，黑色記號筆粗細各一枝人手一份。裝飾畫范例一份。

　　【教案過程】

　　一、采用看圖猜謎的形式，引出主題。

　　先出示一條大魚的輪廓，用紙把他蓋住。依次出現大魚的尾巴：

　　提問：小朋友，你們看這是什么呢？大家來猜一猜。（扇子、小鳥的尾巴，魚的尾巴）

　　師：好，老師在給你們看看它的身體，你們猜猜看，這到底是什么？（這是魚的身體、這是三角形）

　　師：下面我們再看看它的頭，猜猜看他是什么？（有點像小鳥的頭、是魚的頭）

　　師：那到底是什么呢？老師把大魚的外輪廓全部呈現出來，原來是什么呀？（一條大魚）。呀，小朋友都猜對了，真聰明。大家看一看，這條大魚今天沒穿衣服，它想請我們中（2）班的小朋友來幫它穿一件衣服。不過大魚說，它今天要穿的衣服必須是黑白色，而且要用不同的線條，圖案來裝飾它，這樣大魚才會開心滿意。你想讓大魚開心嗎？（想）那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服。現在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服，你們看，老師給它做的衣服上有什么線條，有什么圖案呢？（有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形，有太陽形、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀察的真仔細，今天我們大家也要用這些線條這些圖案來給大魚穿衣服。

　　二、提出裝飾的要求。

　　師：今天我們在裝飾時要注意，給大魚穿衣服時要細心，畫線時不要超過邊框。有的圖案還可把它涂滿，還可用粗細不同的筆進行裝飾。大魚衣服穿好了，我們還可給它用油畫棒添上水草、泡泡、波浪等。

　　三、幼兒進行裝飾大魚的創作活動。

　　老師給每位幼兒都準備了一條沒穿衣服的大魚，現在就請小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）

　　在幼兒繪畫的過程中，教師要給與適當的引導。對繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當的幫助，提醒他可畫一些簡單的圖案。

　　四、展示并評價幼兒的作品。

　　把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞，并說出這些畫什么地方好，什么地方還需改進。對于他們好的地方，我們要學習，讓我們畫出更美麗的大魚。

　　關于本次教案的簡單流程總結：

　　目標：學習均勻涂色

　　準備：畫有大魚的畫紙、畫筆

　　過程：

　　一、引出活動：

　　“你們都有漂亮又暖和的衣服穿，可有幾條小魚卻在特別冷的冬天，還光著身體沒有錢買衣服穿，它們凍得都發冷啦，我們來幫它們做一件漂亮又暖河的衣服穿好么？”

　　二、教師示范涂色小魚

　　三、幼兒為小魚做衣服穿，引導幼兒把顏色要涂勻不留白

　　作品展示

　　幼兒小魚涂色作品1

　　幼兒小魚涂色作品2

　　幼兒小魚涂色作品3

小班涂色教案 篇10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。

　　2、學習涂色的技能。

　　3、培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　活動準備：

　　1、PPT課件、每人一份繪畫材料。

　　2、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的蔬菜圖片若干。

　　活動重難點：

　　重點：選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色。

　　難點：能夠選用正確的`顏色。

　　活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動

　　1、今天有一些蔬菜媽媽來做容，請你猜猜它們是誰?教師逐一出示，讓幼兒個別講述有(大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

　　2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片：

　　(1)大白菜穿著綠油油的衣服

　　(2)胡蘿卜穿著黃色的衣服

　　(3)茄子穿著紫色的衣服

　　(4)西紅柿穿著紅色的衣服

　　3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求動兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對蔬菜顏色的認知。

　　三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上，讓幼兒模仿上色，幼兒作畫時教師.出，指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品：

　　展示一些繪畫效果比較好的作品和有進步的小朋友的作品，引導幼兒集中欣賞，最后允許幼兒將作品帶回家。

小班涂色教案 篇11

　　設計意圖：

　　幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識

　　2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

　　3、培養幼兒對抽象事物的'想象力。

　　活動準備：

　　1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

　　2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

　　活動過程：

　　一.故事導入。

　　1、給幼兒講述故事《下雨了》。

　　2、出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

　　3、引發幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

　　二.繪畫雨點。

　　1、啟發談話，引起興趣

　　教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

　　幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

　　小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

　　2、操作演示，引出內容

　　（1）演示討論，共同參與

　　A、油畫棒演示畫長直線雨

　　嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

　　B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

　　（2）激發興趣，嘗試取名

　　A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

　　雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

　　B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

　　3、老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

　　三、幼兒創作，教師觀察指導。

　　（1）引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

　　（2）老師給幼兒發畫紙和油畫棒。

　　（3）幼兒作畫，教師觀察指導

　　1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。

　　2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

　　3）能否添加自己喜歡的東西。

　　四、以兒歌方法結束活動。

　　幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

　　（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）

　　五、教師點評

　　教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

　　教學反思：

　　本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。

　　以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認真觀看他人繪畫的過程。

　　小班美術涂色教案10篇這篇文章共字。

小班涂色教案 篇12

　　活動目標

　　1、激發對美術活動的興趣。

　　2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

　　3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

　　活動準備

　　1、涂色―蘋果

　　2、圖片―蘋果

　　3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動過程

　　一、導入變魔術，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

　　二、展開1、感知蘋果的顏色

　　出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

　　2、學習涂色蘋果

　　教師講解示范涂色的.方法

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3、布置涂色任務，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

　　及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5、展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

小班涂色教案 篇13

　　教學目標：

　　1. 設置組合問題。

　　2. 引入樹狀示意圖。

　　3. 樹狀圖中路線的讀出。

　　4. 培養學生自己動手解決問題的能力。

　　教學重難點：

　　設置組合問題。

　　教學準備：

　　棕色筆、卡紙、剪刀、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、情景設置

　　師：今天，老師要和大家一起去認識小兔的一家。小兔的一家長的可像了，通過學習我們要一一認清它們的特征。首先，我們先來畫出這些小兔。

　　1. 按課本要求制作小兔

　　2. 剪出小兔的輪廓

　　二、探究過程

　　（一）自己嘗試 師講述要求。

　　師：接著，我們來為小兔涂色。在這個兔子家庭中可以在耳朵、頭、身體三個部位彼此獨立地用白色或棕色這兩種顏色來涂色。將棕色與白色混合后來涂、涂2個不同顏色的耳朵、棕色與白色間隔地涂都是不允許的。

　　師：那在這個兔子家庭中有多少個外貌不同的成員呢？這個問題呀，我們就一起通過嘗試、畫出所有的兔子來解決。 學生嘗試，匯報。 請畫正確的小朋友介紹方法。

　　（二）探討方法

　　師：那如何才能保證得到所有的兔子呢？書上給我們介紹了一個很好的方法：樹狀示意圖。

　　1. 請同學自學樹狀圖

　　2. 交流：樹狀圖的含義

　　3. 根據樹狀圖師生共同再次完成兔鏈 抉擇1：耳朵可以是棕色的或白色的。

　　抉擇2：與耳朵無關，頭可以是棕色的或白色的。

　　抉擇3：與耳朵、頭無關，身體可以是棕色的或白色的。

　　總共可以得到：2×2×2=8，8種可能（的兔子）。

　　三、練習

　　有紅、黃、藍三種顏色的上衣，有黑、白兩種顏色的褲子，黑、白兩種顏色的鞋子，那么，上衣、褲子、鞋子共有幾種搭配？

　　四、總結

　　問：在這節課中，你發現了什么？

小班涂色教案 篇14

　　小班教案《小雞快跑》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒在活動中懂得與同伴避閃，訓練快跑的能力，樂意參加體育活動，在活動中不怕困難，快來看看幼兒園小班《小雞快跑》含反思教案吧。

　　活動目的：

　　1、訓練幼兒快跑的能力。

　　2、在活動中懂得與同伴避閃。

　　3、樂意參加體育活動，在活動中不怕困難。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，活動過程：

　　一、準備活動（在雞窩里）：

　　基本動作練習《小雞出殼》。

　　二、基本動作練習

　　1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領幼兒去跑步。）

　　2、雞媽媽：雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。

　　3、“來，學學媽媽。”幼兒在雞窩里學習跑的基本動作。

　　4、再次外出練習跑步。

　　雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。

　　三、游戲：小雞捉蟲

　　（一）第一次游戲目的：懂得躲閃

　　1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。

　　2、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。

　　3、雞媽媽：

　　（1）剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。）。

　　（2）那怎么辦？討論幼兒

　　(3)雞媽媽小：跑的時候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。

　　（二）第二次游戲目的：正確跑姿示范

　　1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

　　2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發。

　　（三）第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發吧。

　　（四）第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

　　四：放松練習咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

　　教學反思：

　　本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的'教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優秀的幼兒教師、小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。

小班涂色教案 篇15

　　活動目標

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒，小班美術教案太陽涂色。

　　2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

　　活動準備

　　圖片ppt：太陽

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)。

　　2、出示圖片ppt。

　　教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”

　　3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

　　太陽寶寶的'光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

　　1、教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?

　　太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

　　2、師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

　　三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

　　2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　　4、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

　　四、總結評價

　　小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?

　　師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

小班涂色教案 篇16

　　教學目的

　　1.學會用自己認識的顏色給蝴蝶涂色。

　　2.培養學生用筆的自控能力。

　　3.提高學生的審美能力。

　　教學重點

　　在邊緣線內涂色

　　教學難點

　　在一個范圍內涂一種顏色

　　教學方法

　　講解演示

　　教學資源

　　課件展臺

　　教學過程

　　一、導入

　　猜一猜

　　蝴蝶

　　二、新授

　　1.認識蝴蝶

　　2.介紹蝴蝶常識

　　3.講解涂色

　　三、實踐練習

　　1.學生涂色(大圖)

　　2.涂小圖

　　3.小結學生學習行為

　　讓學生摸一摸

　　學生觀看

　　學生聽

　　學生說：左右相同

　　學生看

　　學生選擇認識的一種到兩種顏色涂色

　　學生涂色教師教學行為

　　把蝴蝶磁扣放在黑板后面，用布遮擋上，提問學生，布后面是什么東西?

　　播放蝴蝶的視頻

　　播放課件

　　師說：“這只蝴蝶在休息呢，當蝴蝶把翅膀和在一起時，是蝴蝶休息的時候。讓我們看看蝴蝶為什么會這么漂亮呢?蝴蝶翅膀上有很多的鱗片，是這些鱗片讓蝴蝶的翅膀形成了各種漂亮的顏色。這些顏色對蝴蝶還起到保護自己的作用。”

　　蝴蝶的翅膀有什么特點?

　　展臺上演示，蝴蝶翅膀的涂法，要在邊緣線內涂色。涂色要均勻。

　　提要求：先按著老師指導的顏色來涂色

　　老師帶來了一個花園，花花草草都在招呼小蝴蝶呢，我們來把小蝴蝶涂上顏色，放到花園里。

　　可以選擇一種到兩種顏色來涂色，能力強涂兩種色，能力弱涂一種色。

　　教師巡回指導

　　教師把學生圖好的蝴蝶貼到背景上

　　愛護有益的小昆蟲

　　學情分析

　　學生認識基本的紅黃藍綠橙等顏色，涂色時能注意到邊緣線，但是有時候控制不好用筆力度，把顏色涂到外面，有部分同學涂色涂得不均勻。

　　板書設計

　　涂色——蝴蝶

　　教學反思

　　選用的導入形式比較吸引學生，學生上課的積極性很高，比較活躍，涂色時給學生進行了具體指導，部分學生還有涂錯的地方，在講解中，學生把蝴蝶其中一對翅膀說成了尾巴，我沒有進行糾正，反而跟著學生說尾巴，還是對學生關注不夠。