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三年級上冊語文復習課教案范文

發(fā)布時間:2023-08-19

三年級上冊語文復習課教案范文(通用2篇)

三年級上冊語文復習課教案范文 篇1

  教學目標:

  1、默讀課文,初步了解空氣的特點和作用。激發(fā)學生學習科學的興趣。

  2、分角色朗讀課文。

  3、會認五個生字。

  教學重點:

  自主學習、探究,了解空氣的特點和作用。

  教學難點:

  了解空氣在我們身邊的各個地方,植物、動物的離不開空氣。

  教學準備:

  氣球、課件、展示臺。

  教學時間:一課時。

  教學過程:

  一、激趣導入。

  1、師:瞧,老師給你們帶來了什么?(出示五顏六色的氣球)

  問:氣球為什么會鼓鼓的呢?(學生回答)師把里面的空氣放掉,再問:空氣跑到哪里去了?(生回答)

  2、引入課題:這就是我們今天要學習的課文《空氣在哪里》。(板書課題)

  二、自學課文。

  1、課件出示自學要求。

  (1)給自然段標上序號。

  (2)畫出文中生字詞,借助拼音讀準生字的讀音。

  2、學生自學。

  3、反饋:課件出示詞語花園,指名認讀詞語。

  4、再讀課文,想想課文的大意是什么?

  5、課件出示:這個故事主要寫了小猴子和空氣玩游戲,空氣一直躲,小猴子一直,最后小猴子明白了。

  (指名回答后,補充完整,全班齊讀。)

  三、合作探究,理解課文。

  過渡:同學們自學得很不錯,接下來,就要看我們合作精神怎么樣了!比一比,看哪個合作小組最先完成學習任務。

  1、出示合作要求。

  課件:

  (1)自己讀課文,用橫線畫出小猴子找空氣,知道了空氣在哪里。用波浪線畫出空氣的作用,小組內(nèi)匯報。

  (2)小組合作完成表格。

  (3)選出你喜歡的一組對話在小組內(nèi)進行分角色表演讀。

  2、學生先自主學習,再合作完成任務。

  3、集體匯報。(結合學生匯報的順序相機教學)

  空氣在小猴子的肺里

  (1)你們是在第幾自然段找到的?空氣自己是怎么說的呢?

  (2)我們的肺里有空氣嗎?試一試就知道了!把鼻子捂住,屏住呼吸,有什么感覺?

  (3)空氣有什么作用?

  空氣在皮球里

  (1)你在課文哪幾個自然段找到的?空氣說什么?

  (2)空氣的作用是什么?

  空氣在墨水里

  (1)哪幾個自然段寫的?和你平常發(fā)現(xiàn)的一樣嗎?

  (2)這里,空氣的作用是什么?

  空氣在汽車輪胎里

  (1)出示課件:汽車在行駛。

  (2)齊讀空氣說的話。

  (3)它的作用是什么?

  空氣在水里

  (1)課件出示:魚兒在水中快活地游來游去。

  (2)你看到了什么?這關空氣什么事呢?

  (3)自豪地讀讀空氣說的話。(課件出示空氣說的話。)

  空氣在火里

  (1)氣還有什么作用?讀讀空氣說的話。

  (2)你能用什么方法證明空氣能幫助火燃燒呢?

  空氣在田野里

  (1)空氣還在哪里?它又是怎樣介紹自己的?

  (2)誰來用“有了我……才能”改改空氣說的話?

  大家學得真好!老師還有個疑問:風是怎樣形成的?(用書上的句子回答。)

  4、分組完成下列表格,并選擇你喜歡的一組對話練習分角色表演讀。

  空氣在哪里

  空氣有什么作用

  5、展示匯報。

  (1)展示臺展示學生完成的表格,集體訂正。

  (2)指名分角色表演讀,比比誰讀得好。

  四、拓展練習。

  1、課件出示:

  (1)我是小小科學家。

  (2)你還發(fā)現(xiàn)空氣在哪里?有什么作用?(繪制表格完成。)

  (3)設計一個小實驗,證明空氣在哪里。

  (4)我是小作家。

  我會續(xù)寫課文。

  2、選擇你喜歡的一組作業(yè),可以自己一個人完成,也可以與好朋友一起完成。

  3、匯報,做得好的給予獎勵。

  五、總結下課。

  1、學習了本課,你懂得了什么道理?

  2、師總結:這神奇的空氣就在我們周圍,我們就生活在空氣中,時時刻刻都在呼吸著空氣,為了我們的健康,我們大家都來保護環(huán)境,讓空氣永遠新鮮吧!

三年級上冊語文復習課教案范文 篇2

  教學目標:

  1、默讀課文,初步了解空氣的特點和作用。激發(fā)學生學習科學的興趣。

  2、分角色朗讀課文。

  3、會認五個生字。

  教學重點:

  自主學習、探究,了解空氣的特點和作用。

  教學難點:

  了解空氣在我們身邊的各個地方,植物、動物的離不開空氣。

  教學準備:

  課件或錄象(出現(xiàn)空氣在水中、在空中、在物體中、在身體中等)

  教學時間:一課時。

  教學過程:

  一、談話:

  前幾課我們學習的都是關于科學的課文,了解了電腦棋手、認識了茅以生,知道了達爾文,今天,我們再來學習一篇略讀課文。

  板書課題:空氣在哪里

  二、讀課題,質(zhì)疑:

  齊讀課題:注意“哪”字的讀音:

  板書:那、哪,進行區(qū)分。

  再讀課題:注意語氣,質(zhì)疑:什么句?為什么沒有標點?

  使學生了解文章題目不加標題的常識。

  三、自由讀課文

  1、自學生字,讀準字音。

  2、同桌互相檢查。

  3、自由讀課文,整體感知:題目中的問題是誰提出來的?

  4、熟讀課文,進一步感知課文:

  課件出示:小猴在哪里找空氣?找到了嗎?它知道了什么?

  5、自學感悟。

  四、交流匯報:

  1、小組交流。

  2、合作填寫表格:

  空氣所在肺里

  作用供氧氣

  3、總結:空氣究竟在哪里?

  五、分角色朗讀課文。

  1、自愿結合,人數(shù)、形式自選。

  2、練習朗讀。

  3、匯報、評議。

  六、布置作業(yè):從下列作業(yè)中任選一項。

  1、調(diào)查、了解空氣在什么地方?有什么作用?

  2、續(xù)寫課文。

  3、設計關于空氣的手抄報

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