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幼兒園小班音樂《誰餓了》教案

發(fā)布時間:2023-08-20

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案(精選14篇)

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇1

  活動目的:

  1、初步學(xué)會演唱歌曲。

  2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。

  活動準備:

  小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

  活動過程:

  1、幼兒律動入場。

  小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學(xué)它們好嗎?

  2、組織幼兒練聲。

  小朋友,你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?

  3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

  小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)

  4、師范唱歌曲。

  小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結(jié)果怎么樣?

  5、幼兒討論。

  剛才聽到老師唱什么?

  6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  小朋友,我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?

  7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

  小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?

  8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。

  小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了?怎么唱呢?

  9、活動結(jié)束。

  小朋友,我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?

  活動反思:

  這是一個唱歌教學(xué)活動。總的來說,是成功的。從目標看,幼兒基本能達成。絕大多數(shù)的孩子們始終以愉快、飽滿的情緒參加整個活動,注意力也較集中。每一個活動的成功必然有它的原因。那么,這個活動成功的原因又是什么呢?首先,在選材上,歌曲短小、節(jié)奏明快,音域適中;歌曲的內(nèi)容是幼兒所熟悉的,并適合幼兒的創(chuàng)編。

  從環(huán)節(jié)設(shè)計來看,緊湊、有趣是這個活動的特點,且層層遞進。

  在歌曲開始的設(shè)計上,我采用了啞劇表演的形式。這個形式是幼兒比較感興趣的,它使表演者在時空方面與觀眾最為貼近,更容易相互吸引與交流;另外,教師也不需要做太多的準備,但卻能收到良好的效果,孩子們一下就了解了歌曲的內(nèi)容,并發(fā)展了幼兒的觀察能力,同時也為幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲作了鋪墊。

  從單純考察傾聽范唱遍數(shù)對正確再現(xiàn)的影響來看,中外都有人做過專門的實驗:一般情況下,6遍傾聽才能保證即時的最好反應(yīng)。但讓幼小的孩子在集體情況下多次集中注意力地傾聽,是很容易導(dǎo)致他們的疲勞與厭煩的。因此,我在處理這一環(huán)節(jié)時運用“點兵點將”的方法,讓游戲貫穿整個的傾聽過程,保證了幼兒傾聽的興趣。這種在游戲情況下的聽覺輸入,往往有很好地形成聽覺表象的作用。

  這個活動中的欠缺是教師對個別幼兒的關(guān)注還不夠。如有兩個幼兒經(jīng)常不認真聽講、還推來推去的,但教師一直沒有進行干預(yù),這對一個老教師來說,是一個很大的遺憾,特別是在這種公開活動時。我想這在以后是要更加重視的。

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇2

  目標:

  1、學(xué)習(xí)歌曲,并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,鞏固小動物愛吃食物的知識。

  3、以愉快的情緒參加活動。

  準備:音樂磁帶

  過程:

  一)、韻律活動:小小鼓樂隊

  二)、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》

  1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

  提問:誰知道這個啞劇講了一個什么故事?

  輔助提問:誰來了?它怎么了?后來它看見了什么,又是怎么做的?

  2、教師:有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

  3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍,教師配以動作。

  4、引出歌曲名稱,教師清唱一遍,完整范唱一遍。

  5、玩游戲“點大貓”

  1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點幼兒的頭,最后被點到的幼兒就是“大貓”,該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

  2)、師幼唱,教師點。(2次)

  3)、一個幼兒點,其余幼兒唱。(2次)

  三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

  1、師:大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了,現(xiàn)在又來了誰?(教師表演小狗的動作)

  2、討論歌曲的創(chuàng)編方法。在“大貓”處改成“大狗”,在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

  3、集體演唱新的歌詞,然后表演。

  4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

  四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

  師:小動物門都吃飽了,請小朋友扮演自己喜歡的小動物,聽著音樂走到外面去玩吧!

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇3

  活動目標:

  1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲。

  2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

  3.能與同伴一起合作游戲,體驗并享受游戲的樂趣。

  活動重點:

  能與同伴一起合作游戲,體驗并享受游戲的樂趣。

  活動難點:

  理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

  活動準備:

  歌曲:《誰餓了》,大貓頭飾一個.

  活動過程:

  一、在游戲中激發(fā)興趣

  1.師:小老鼠,今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩,你們愿意嗎?

  那,現(xiàn)在我們出發(fā)吧!(教師彈奏兩遍歡快的)

  2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師:看,誰來了?(教師彈奏沉重的)教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來。

  二、幼兒律動學(xué)習(xí)。

  1.引導(dǎo)幼兒回憶,用動作表現(xiàn)律動。

  師:剛才誰來了?(大貓)肚子怎么樣?(餓得咕咕叫)大貓是怎么出來的?(小心翼翼)看見小老鼠呢?(很開心)

  2.師幼共同聽音樂用動作表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

  師:現(xiàn)在我們來做大貓了,去抓小老鼠,一定要輕輕地哦。

  三、結(jié)束,創(chuàng)編

  大貓餓了找老鼠吃,聽聽看,誰也餓了呢,她在找什么吃?(小兔餓了,找蘿卜吃)

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  游戲是小班幼兒最喜歡的,在游戲中學(xué)習(xí)歌曲,易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動物來進行歌曲創(chuàng)編的嘗試,應(yīng)該會讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng)編的小秘密,體驗到歌曲創(chuàng)編的樂趣。并且依托游戲的方式進行歌表演,既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果,又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  活動目標:

  1、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌曲,體驗成功的樂趣。

  2、在游戲情境中學(xué)習(xí)歌表演,激發(fā)幼兒興趣。

  活動準備:

  1、各種動物的`頭飾;動物卡片、食物卡片。

  2、學(xué)會歌曲《誰餓了》。

  活動過程:

  活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容教學(xué)設(shè)想

  復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作,表演第一段歌詞。以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動,引起幼兒的興趣,同時也起到練聲的作用。

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞1、師:(咕嚕嚕)“小狗吃飽了,還有誰餓了?”(教師示范出示小豬、小猴)它喜歡吃什么呢?會發(fā)出怎樣的聲音?

  2、在給予提升后,帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞,邊進行表演。

  3、請幼兒說說,還有誰餓了?創(chuàng)編新的歌詞,并進行歌表演。創(chuàng)編歌詞對孩子們來說是一個新的嘗試,也是這次活動的難點,在孩子們已有的經(jīng)驗基礎(chǔ),教師加以引導(dǎo),創(chuàng)編出新的歌詞,對孩子們來說也是一種成功的體驗。

  歌表演

  1、提供各種動物頭飾,讓幼兒根據(jù)自己扮演的角色進行表演。

  2、表演熟練時,教師突然唱“一只老虎出來了……”,讓幼兒了解老虎會吃小動物的特點,激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。增加老虎的唱詞,使游戲更加具有趣味性,提高幼兒參與游戲的興趣。

  游戲

  1、交代游戲規(guī)則,幼兒扮演小動物,教師扮演老虎、獅子、狼,引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“誰餓了”。

  2、幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲2—3遍,可以嘗試讓能力強的幼兒扮演老虎進行游戲。在游戲一次后講解游戲規(guī)則,更能讓幼兒理解。

  給予幼兒練習(xí)各種動物角色的機會,鞏固對新的歌詞的掌握。

  5、小結(jié)教師對活動做小結(jié),鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。活動自然結(jié)束。通過鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣。

  發(fā)現(xiàn)這個內(nèi)容時,我就覺得欣喜,這個活動幼兒肯定喜歡。原因有兩點:一是內(nèi)容是有關(guān)小動物的,小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動物了;二是創(chuàng)編活動富有挑戰(zhàn)性,幼兒又是首次嘗試,肯定會在其中體驗到樂趣。在這樣的背景下,我設(shè)計了活動方案。活動有兩教時,第一教時著重在學(xué)唱歌曲,第二教時著重在創(chuàng)編歌曲。兩次活動下來,我針對活動進行了反思,讓我覺得值得在今后課堂教學(xué)中注意的有以下幾個方面。

  生動有趣的教具

  小班幼兒喜歡動態(tài)的、真實的教具,最好是可以直接觸摸的。在本次活動中,我選擇了手偶作為引入的教具,一只有著會張開合攏大嘴巴的狗,還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時時,幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學(xué)會了歌曲,并且印象深刻,為第二教時的創(chuàng)編做好了鋪墊。第二教時時,這只狗的引入,讓幼兒的創(chuàng)編欲望一下子被激發(fā)。

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、能參與游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。

  2、初步學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)小狗吃食物的快樂。

  教學(xué)準備:

  小狗胸飾,肉骨頭若干。小貓胸飾一個。

  教學(xué)過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  小狗們,今天天氣真好啊,我們到草地上去玩吧。走嘍。

  二、感受樂曲。

  教師和幼兒共同欣賞音樂做動作。注意配合節(jié)奏。

  三、感受歌曲內(nèi)容。

  1、聽完音樂后幼兒休息,聽到幼兒的肚子叫引出歌曲內(nèi)容,并嘗試學(xué)“啊嗚,啊嗚”的節(jié)奏。

  2、完整的欣賞歌曲內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒學(xué)念。

  四、欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。

  1、請幼兒一人拿一根肉骨頭,欣賞歌曲。

  2、合著音樂欣賞歌曲。

  3、合著音樂學(xué)唱歌曲。

  五、感受新編歌詞。

  1、引導(dǎo)幼兒說出小貓喜歡吃的食物是什么?并學(xué)唱小貓吃食物的歌。

  2、引導(dǎo)幼兒說出小兔喜歡吃什么?到外面去找小兔喜歡吃的食物。

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇6

  活動目標:

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,扮演動物角色。

  2、學(xué)唱歌曲,嘗試變換歌曲中的角色。

  活動準備:

  小狗頭飾一只。

  活動過程:

  1、律動:小貓

  (教師和幼兒分別扮演貓媽媽、小貓表演律動:自已的事情自己做;問好歌;小貓的舞)

  2、歌曲:誰餓了

  (1)欣賞歌曲。

  教師語言:小貓玩累了吧,坐下來休息休息。哎呀,我的肚子怎么在咕咕咕地叫?肚子怎么會咕咕咕地叫的呢?(幼兒講講)原來肚子餓了就會咕咕咕叫,肚子咕咕一叫,我們就知道該吃東西了。有一只小貓肚子餓了,肚子餓得咕咕叫。它看見了好吃的東西,它到底看見了什么?讓我們一起來聽小貓唱歌吧(教師示范表演:第一遍有節(jié)奏地念歌詞,第二、第三遍演唱)。

  (2)提問:

  ①剛才小貓肚子餓得厲害嗎?從什么地方聽出來小貓的肚子餓得很厲害?

  ②學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞:肚子餓得咕咕叫。

  ③小貓看見了什么?讓我看看哪只小貓眼睛里真的看見了一條魚。

  ④小貓怎么樣吃魚的?

  (3)幼兒扮演小貓學(xué)唱新歌。

  (教師唱,幼兒表演,熟悉歌詞)

  (4)幼兒跟琴演唱兩遍。

  (5)幼兒扮演小狗學(xué)唱新歌。

  教師語言:

  小貓都吃飽了真高興。哎,你們聽,汪汪汪,誰來了?(教師頭戴頭飾,扮演小狗)我小狗的肚子還餓著呢?怎么辦?我要去找東西吃了。誰愿意幫助我小狗一起去看看有什么好吃的呢?(從椅子背后拿出肉骨頭)這是什么?(糾正發(fā)音:肉骨頭)(教師與幼兒共同扮演小狗演吧新歌)

  3、延續(xù)活動

  仿編歌曲。鼓勵幼兒想象還有誰也肚子餓了,它會找到什么好吃的。

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇7

  活動目標:

  1.熟悉歌曲的旋律,通過扮演各種動物角色,有興趣地學(xué)唱歌曲,唱準十六分音符、切分音。  

  2.嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1.圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)、歌曲伴奏帶。  

  2.幼兒已有小動物愛吃什么的知識經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、設(shè)置情景,導(dǎo)入活動。

  教師:小朋友,今天小動物們邀請我們到動物樂園去游玩呢,你們想去嗎?那我們出發(fā)吧!(跟著音樂旋律《誰餓了》帶領(lǐng)幼兒跳一圈)。

  二、欣賞歌曲

  引導(dǎo)語:小動物玩累了,你們累了嗎?我們一起坐下來休息休息,哎呀,我聽到一只小動物的肚子在咕咕咕地叫,肚子怎么會咕咕咕地叫的呢?(幼兒講講)原來肚子餓了就會咕咕咕地叫,我們就知道該吃東西了。看,原來是這只小貓肚子餓了,肚子餓的咕咕咕地叫,它看見了好吃的東西,它看見了什么?讓我們一起來聽小貓唱歌吧(教師示范表演)。

  二、學(xué)唱歌曲

  (1)提問:a、剛才小貓肚子餓得厲害嗎?從什么地方聽出來小貓餓得很厲害?

  b、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞:咕咕咕地叫

  c、小貓看見了什么?

  d、小貓是怎么吃老鼠的。

  (2)幼兒扮演小貓學(xué)唱新歌(教師唱,幼兒表演,熟悉歌詞)

  三、仿編歌曲

  1.引導(dǎo)語:小貓都吃飽了真高興,哎,你們聽,汪汪汪,誰來了(教師出示小狗的圖片)這只小狗的肚子還餓著呢?怎么辦?它要去找東西吃了,誰愿意幫這只小狗的忙,一起去看看有什么好吃的?(從椅子背后拿出肉骨頭)這是什么?(與幼兒一同扮演小狗學(xué)唱新歌)

  2.鼓勵幼兒想象還有誰也肚子餓了,它會找到什么好吃的。用同樣的方法仿編。

  四  幼兒表演歌曲

  師:小朋友們唱的這么好聽,那請你們就變成小動物,來表演誰餓了。

  五     以“大灰狼餓了,但沒找到食物”的游戲情境結(jié)束活動。  

  師:一只老狼出來,肚子餓得咕咕叫?老狼喜歡吃什么?小動物趕緊躲好,千萬別讓老狼發(fā)現(xiàn)了,給老狼吃掉。教師扮演老狼,以小動物的勝利結(jié)束活動。

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇8

  一、設(shè)計意圖:

  10月,我們班開展了“可愛的小動物”主題活動,孩子們了解了許多有關(guān)小動物的知識,在半日活動“小動物愛吃什么”的基礎(chǔ)上我選擇了這首歌曲,旨在讓孩子們通過愉快的音樂游戲鞏固所學(xué)的知識。這首歌曲形象生動有趣,容易用動作表現(xiàn),歌詞中唱與說相結(jié)合,幼兒易掌握,創(chuàng)編歌詞是一個新的嘗試,原教材要求仿編出動物、食物及聲音,我認為,對剛?cè)雽W(xué)兩個月的小班幼兒難度太大,因此我只要求幼兒仿編出動物和食物,在幼兒的知識經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上,還是比較容易創(chuàng)編,孩子也能從中體驗成功的快樂。

  二、活動目的:

  1、 在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌詞,體驗成功的快樂。

  2、 愉快地進行音樂游戲。

  3、 繼續(xù)掌握十六分音符、切分音的節(jié)奏。

  三、活動準備:

  1、 物質(zhì)準備:各種動物的頭飾;貼絨動物、食物圖片。

  2、 知識準備:學(xué)會唱歌曲《誰餓了》。

  四、活動過程:

  1、 復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》。

  引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作,表演第一段歌詞。

  教學(xué)設(shè)想:以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動,吸引幼兒的興趣,同時也起到練聲的作用。

  2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞。

  師:“小狗吃飽了,還有誰餓了?它喜歡吃什么呢?”在給予提升后,帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞,邊進行表演。

  教學(xué)設(shè)想:創(chuàng)編歌詞對孩子們來說是一個新的嘗試,也是這次活動的難點,在孩子們已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上,教師加以引導(dǎo),創(chuàng)編出新的歌詞,對孩子們來說也是一種成功的體驗。

  3、 反復(fù)請幼兒創(chuàng)編新的歌詞,并進行歌表演。

  4、 提供各種動物的頭飾,讓幼兒根據(jù)自己扮演的角色進行表演,表演熟練時,教師突然唱:“一只老虎出來了……”,讓幼兒了解老虎會吃小動物的特點,激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

  教學(xué)設(shè)想:增加老虎的唱詞,使游戲更加具有趣味性,提高幼兒參與游戲的興趣。

  5、 交代游戲規(guī)則,幼兒扮演小動物,教師扮演老虎、獅子、狼,引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“誰餓了”。

  教學(xué)設(shè)想:在游戲一次后講解游戲規(guī)則,更能讓幼兒理解。

  6、 幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲2-3遍,第2、3遍時請能力強的幼兒扮演老虎進行游戲。

  教學(xué)設(shè)想:給予幼兒練習(xí)各種動物角色的機會,鞏固對新的歌詞的掌握。

  7、 鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。活動自然結(jié)束。

  教學(xué)設(shè)想:通過鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣。

  五、活動反思:

  游戲是小班幼兒最喜歡的,在游戲中學(xué)習(xí)歌曲,易于被孩子掌握。在組織了半日活動“小動物愛吃什么”后,孩子們已有了相當豐富的知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)仿編歌曲也是比較容易的。所以活動環(huán)節(jié)的設(shè)計還是比較成功的。

  因為本班孩子個性較為活躍,所以活動到高潮部分有些失控,教師及時停止活動,把原來請能力強的幼兒扮演老虎的環(huán)節(jié)刪去,以免孩子過于興奮。

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇9

  活動目標:

  1.熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。

  2.在游戲過程中嘗試大膽交往,創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱,體驗互動的樂趣。

  活動準備:

  1.ppt  圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶 ,幼兒半圓形圍坐

  2.幼兒已有小動物愛吃什么的知識經(jīng)驗和 “過大橋”游戲經(jīng)驗。

  活動過程:  

  一、導(dǎo)入活動:傾聽樂曲熟悉旋律,練習(xí)十六分音符節(jié)奏。

  1、師:今天有很多小動物來我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎  歡迎︱︱ 你—︱︱),讓我們一起歡迎小動物吧

  2、看ppt,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學(xué)大貓出來玩一玩。

  3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動作。(熟悉旋律)

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、欣賞第一遍

  師:(ppt音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會叫?(大貓餓了)

  突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。(傾聽歌曲第一遍)

  2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。

  (1)理解記憶歌詞

  師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學(xué)念:肚子餓得 咕咕 叫)

  大貓看見什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學(xué)念:看 見了 小老鼠,啊嗚 啊嗚 吃掉 了)

  (2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱

  3、幼兒跟著音樂伴奏演唱,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

  三、在游戲中鞏固歌曲

  師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師:大貓的肚子還沒有吃飽呢!我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!

  “過大橋” 游戲: 兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過,唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復(fù)幾遍)

  四、集體仿編歌曲。  

  1.仿編小狗餓了的歌詞

  師:大貓吃飽了,可是還有小動物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會看見什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會發(fā)出什么聲音呢?    

  2.幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲,體驗仿編的快樂。  

  師:還有許多動物也餓了,它們會找到什么食物呢?(出示動物圖片)  

  教師和幼兒一起看看說說,為幼兒的仿編做下鋪墊。  

  3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”游戲

  師:那請你們就變成小動物,來編編唱唱小動物餓了的歌。  

  教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇10

  音樂活動:《誰餓了》

  活動目的:

  1、初步學(xué)會演唱歌曲。

  2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。

  活動準備:小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

  活動過程:

  1、幼兒律動入場。

  小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學(xué)它們好嗎?

  2、組織幼兒練聲。

  小朋友,你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?

  3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

  小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)

  4、師范唱歌曲。

  小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結(jié)果怎么樣?

  5、幼兒討論。

  剛才聽到老師唱什么?

  6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  小朋友,我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?

  7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

  小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?

  8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。

  小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了?怎么唱呢?

  9、活動結(jié)束。

  小朋友,我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇11

  活動目標:

  1、在游戲情景中,嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。

  2、體驗喜愛小動物的情感。

  活動準備:

  自制課件、伴奏音樂、動物胸卡(小狗、兔子、小貓)

  活動過程:

  一、看,誰來了

  2、觀看課件提問:

  (1)小狗的肚子餓了,怎么辦呀?

  (2)小狗喜歡吃什么東西呢?

  小結(jié):小狗肚子餓得咕咕叫,它最喜歡吃骨頭了。

  二、聽,誰餓了

  1、傾聽歌曲過渡句:今天,小狗還帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲)提問:歌曲里唱了些什么?(能仔細傾聽后進行表述)小結(jié):一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,看見了肉骨頭,啊嗚啊嗚吃掉了。(結(jié)合歌曲的內(nèi)容進行小結(jié))

  2、熟悉節(jié)奏過渡句:小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了,我們來拍拍手歡迎它。(幫助幼兒記憶歌詞,掌握節(jié)奏)

  三、唱、誰餓了過渡句:我們一起學(xué)學(xué)小狗,邊唱歌邊找好吃的東西。(跟著音樂進行跟唱)(出示小兔和小貓PPT)幼兒嘗試創(chuàng)編"誰餓了"。(根據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進行演唱。)

  結(jié)束語:小動物們都吃飽了,時間了不早了,媽媽在家等急了,我們一起回家吧。

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇12

  目標:

  1、熟悉歌曲旋律,通過扮演各種動物角色,有興趣地學(xué)唱歌曲。

  2、初步嘗試仿編歌曲。

  準備:

  小動物頭飾,歌曲錄音《誰餓了》

  重點難點:

  仿編歌詞

  過程:

  一、扮演小動物

  1、律動《走走跑跑》

  (1)在歡快的音樂伴奏下,幼兒扮演小動物,走走跑跑到草地上玩。

  (2)你是誰呀?你會什么?

  我是小狗,我會跑跑

  2、《我愛我的小動物》

  師唱:我愛我的小貓,小貓怎樣唱?幼唱:喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。

  二、欣賞歌曲:

  “小狗唱得有點餓了,怎么辦呀?突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?

  1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎?你從歌里的什么地方聽出來的?”

  2、“小狗看見了什么?小狗怎么啃肉骨頭的?”

  3、再次范唱歌曲(1)有節(jié)奏地念歌詞。(2)演唱歌曲

  三、學(xué)唱歌曲:

  1、教師演唱歌曲,幼兒表演。

  2、幼兒跟著音樂,在教師的帶領(lǐng)下學(xué)唱。

  3、幼兒扮演小狗,學(xué)唱歌曲。

  四、仿編歌曲:

  1、教師帶貓頭飾,扮演小貓:“喵喵喵,誰來了?”

  2、“一只小貓出來玩,肚子餓得咕咕叫,怎么辦呢?”

  “你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去?”教師先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,進行語言節(jié)奏訓(xùn)練。

  (1) 請個別幼兒嘗試仿編歌曲。

  (2) 集體學(xué)唱新編的歌。

  (3) 幼兒自由選擇動物,分組演唱歌曲。 “誰的肚子也餓了,它會找什么好吃東西?”

  五、小動物回家

  1、聽音樂回家,講清規(guī)則:第一次,音樂停,動物要手拉手站到房子里。

  第二次,回家的路上別碰到其他小動物,房子里站4只動物。第三次,房子里住5只動物,動物不一樣,站錯了集體送它回家。

  2、教師簡單小結(jié)幼兒游戲表現(xiàn),聽抒情的音樂整理收拾。

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇13

  音樂活動:《誰餓了》

  活動目的:

  1、初步學(xué)會演唱歌曲。

  2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。

  活動準備:

  小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

  活動過程:

  1、幼兒律動入場。

  小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學(xué)它們好嗎?

  2、組織幼兒練聲。

  小朋友,你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?

  3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

  小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)

  4、師范唱歌曲。

  小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結(jié)果怎么樣?

  5、幼兒討論。

  剛才聽到老師唱什么?

  6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  小朋友,我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?

  7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

  小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?

  8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。

  小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了?怎么唱呢?

  9、活動結(jié)束。

  小朋友,我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?

幼兒園小班音樂《誰餓了》教案 篇14

  游戲目標:

  1、能有興趣地跟著歌曲學(xué)做動作。

  2、知道不同動物相匹配的食物,激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  游戲準備:

  動物頭飾及相應(yīng)食物

  游戲過程:

  老師邊表演邊唱。"小狗肚子餓得厲害嗎?"(幼兒學(xué)念:肚子餓得︱咕咕︱叫-︱),重點指導(dǎo)這一句。

  幼兒扮演不同的小動物,找到相應(yīng)的食物。引導(dǎo)幼兒把小動物找食物的故事唱出來。開始時提供的食物是一一眼對應(yīng)的,之后可以逐步增加難度。

  教學(xué)反思

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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