法制教育教案（精選17篇）

法制教育教案 篇1

　　一、三維目標

　　1、知識與技能

　　（1）了解世界和我國的水資源狀況；

　　（2）了解水污染問題，形成節水和愛護水資源的意識。

　　2、過程與方法

　　通過學習研究，讓學生了解水資源狀況，學會用辯證的方法來看問題，形成節水和愛水意識。

　　3、情感態度與價值觀

　　（1）、學習用辯證的觀點看待水資源的豐富與有限。

　　（2）、滲透《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國水法》等相關的法律知識。

　　二、教學重點

　　讓學生了解世界和我國的水資源狀況，培養學生的社會責任感。

　　三、教學難點

　　1、材料的整理與分析及探究活動的`開展；

　　2、充分調動學生的積極性。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、我們每天都要用水，要喝水，你能說出水對于我們人類有哪些用途嗎?

　　2、假如沒有水，你想世界將是什么樣？

　　二、探究新知

　　[自主學習]水對我們來說如此重要，我們人類擁有的水資源狀況是什么樣的呢？下面我們就來了解一下。請同學們閱讀教材P68-P70頁，并完成測試內容。

　　[交流討論]通過前面的學習同學們對水資源有了初步的認識，請根據你所掌握的知識，進行交流并回答下列問題。

　　1、浩瀚的海洋不僅繁衍著無數水生生物,還蘊藏著豐富的化學

　　資源,請談談有關海水的成分及應用前景方面的知識?

　　2、你如何看待人類擁有的水資源很多，但人類不久將出現水危機？

　　3、閱讀課本第70頁圖4－

　　4、圖4－5及水資源緊缺指標

　　說一說你獲得哪些信息?

　　［歸納板書］

　　一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺

　　1、地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。

　　2、淡水資源極度缺乏，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中大部分還分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4%，即1.07×1016m3。

　　3、我國屬于嚴重缺水國家

　　[問題與思考]我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，必須愛護水資源。我們如何保護水資源？[自主學習]請同學們閱讀教材P70-P71頁，并完成測試內容：

　　[交流討論]通過剛才的閱讀，同學們對愛護水資源有了初步的認識，請根據你所掌握的知識，對下列問題進行討論交流并回答。

　　1、如右圖是我國的“節水標志”，談談你對這一標志的理解及由此獲得的啟示。

　　2、關于節約用水，你有哪些妙招？

　　3、水體污染的主要原因是什么?

　　4、說一說：在防治水體污染方面，你有哪些合理化建議?［歸納板書］

　　二、愛護水資源

　　1、節約用水

　　2、防治水體污染

　　水體污染的來源：工業污染、農業污染、生活污染

　　［問題與思考］防止水體污染只靠宣傳，力度夠嗎？還應該采取什么手段呢？

　　［講解］為了使整個社會形成節約用水和保護水資源的好風尚，我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》，1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》，中國將走上依法治水的軌道。誰一旦違法，將受到法律的制裁。

　　三、課堂練習

　　四、課堂小結

　　五、作業布置

法制教育教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

　　2、學會簡單地自己保護方法，懂得生命的珍貴。

　　3、讓幼兒認識常見的易燃品。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽發言、表現自己。

　　【活動準備】

　　《儒靈童》教材。

　　【活動過程】

　　一、活動導入。

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程。

　　1、“聽”故事提問導入：如果家里著火了你會怎么做？

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：寶寶家為什么會著火了？

　　故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后先用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

　　3、“看”動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　(1) 小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？

　　(2) 《儒靈童》教會小鳥是怎樣救同伴的？

　　(3) 小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：小朋友們在發生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話“119”，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友們不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的。一旦發生火災，要記得撥打火警電話“119”哦，然后告訴對方正確詳細的火災地址。

　　四、游戲互動。

　　鞏固主題名稱，著火了規則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會“著火”。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。

　　【活動延伸】

　　(1) 帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2) 在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。

　　(3) 和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

　　小百科：火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發展的主要災害之一。

法制教育教案 篇3

　　教學目標：

　　1.使學生學會1～4的乘法口訣，理解口訣的來源，明確每句口訣的意義。

　　2.使學生熟記乘法口訣，并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計算。

　　3.培養學生初步的觀察、總結能力。

　　教學重點和難點：

　　理解口訣的來源，掌握推導口訣的方法。

　　教具/學具準備：

　　游戲的圖片、學生準備小棍若干、錄音機。

　　教學過程:

　　一、創設情境

　　這節課我們要學習新的知識，學習知識時，看那位小朋友最肯動腦筋？小精靈還要給你發獎品呢！

　　二、新課

　　1.師：用3根小棒，看你能擺出一個什么漢字？可以小組商量，看哪組擺的漢字最多。

　　師：不管你擺的是什么？都是用了3根，那么你能列出一個乘法算式嗎？

　　師：你能說說你的理由嗎？

　　師：你能用口訣表示嗎？

　　師：有關三的乘法口訣，同學們能猜出有幾句嗎？

　　能不能根據這些口訣寫出乘法算式嗎？

法制教育教案 篇4

　　活動內容：

　　預防陌生人

　　活動目標

　　1、培養幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

　　活動準備

　　1、圖片1幅

　　2、課件活動過程

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，

　　（一）這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。

　　（二）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？

　　（三）教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

　　二、學習兒歌《陌生人》

　　（四）告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。㈡教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

　　三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友？我們為什么不要陌生人的東西？

　　引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

　　附兒歌：陌生人

　　陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。

法制教育教案 篇5

　　教學目標：

　　(1)情感、態度、價值觀目標：學生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規則，尊重權利。

　　(2)能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防范能力，增強尋求法律保護的能力。

　　(3)認知目標：幫助學生認識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。

　　教學重點：用智慧保護自己。

　　教學難點：提高警惕是防范侵害的前提。

　　教具準備：多媒體

　　教學課時：一課時

　　一、引入新課導課

　　二、新授同學們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網上聊天，認識了阿林，并且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應邀了。

　　師：根據你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?

　　生：......

　　(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學們，讓我們一起來關注事情的進展。

　　1.播放影片

　　2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......

　　師小結：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網友。(板書：警惕)

　　3.師：我們在網上交友要注意什么問題呢?(課件出示)

　　a.活動：小組討論

　　b.指名匯報教師歸納：總的來說，網絡世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會猶如網絡世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”

　　(二)用智慧保護自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現在她非常后悔，向我們發出了求助。同學們，請你幫小麗想想辦法：

　　1.小組活動

　　2.指名匯報

　　3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)

　　4.師：當遇到這種情況時，我們根據環境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)

　　5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)

　　6.介紹《未成人保護法》《預防未成年人犯罪法》

　　三、拓展

　　1、你有遭遇過不法侵害的經歷嗎?通過今天的學習，你認為該怎么做?(出示課件)

　　2、師總結：(出示課件)通過今天的學習，使大家懂得，在不法侵害發生前，我們要提高警惕，在不法侵害發生時，要用智慧保護自己，在不法侵害發生后，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領，積極地去保衛自己的平安，大家才能平安地學習，平安地生活，平安地成長!

　　3、 播放音樂，齊讀兒詩

法制教育教案 篇6

　　防范侵害，保護自己

　　教學目標：

　　(1)情感、態度、價值觀目標：學生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規則，尊重權利。

　　(2)能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力;培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防范能力，增強尋求法律保護的能力。

　　(3)認知目標：幫助學生認識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。

　　教學重點、難點：

　　教學重點：用智慧保護自己。

　　教學難點：提高警惕是防范侵害的前提。

　　教具準備：多媒體

　　教學課時：一課時

　　一、引入新課

　　導課

　　二、新授

　　同學們，下面聽老師講一個故事給你們聽：

　　小麗通過網上聊天，認識了阿林，并且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應邀了。

　　師：根據你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?

　　生：、

　　(一)提高警惕

　　過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學們，讓我們一起來關注事情的進展。

　　1.播放影片

　　2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?

　　生：、

　　師小結：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網友。(板書：警惕)

　　3.師：我們在網上交友要注意什么問題呢? (課件出示)

　　a.活動：小組討論

　　b.指名匯報

　　教師歸納：總的來說，網絡世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會猶如網絡世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”

　　(二)用智慧保護自己

　　過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現在她非常后悔，向我們發出了求助。同學們，請你幫小麗想想辦法：

　　1.小組活動

　　2.指名匯報

　　3. (播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)

　　4.師：當遇到這種情況時，我們根據環境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)

　　5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風而去)

　　生：、

　　師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權取其輕，保住最大利益。

　　師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)

　　6.介紹《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

　　三、拓展

　　1、你有遭遇過不法侵害的經歷嗎?通過今天的學習，你認為該怎么做?

　　2、師總結：(出示課件)通過今天的學習，使大家懂得，在不法侵害發生前，我們要提高警惕，在不法侵害發生時，要用智慧保護自己，在不法侵害發生后，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領，積極地去保衛自己的平安，大家才能平安地學習，平安地生活，平安地成長!

　　課堂練習：

　　單項選擇題：

　　1、未成年人是指未滿________周歲的公民( )

　　A、14 B、16 C、18 D、20

　　20xx年4月9日，國家新聞出版總署等八部門下發通知，在網絡游戲中推行防沉迷系統。該系統規定，未成年人累計超過5小時的游戲時間即為“不健康”游戲時間，玩家的收益降為0，以此迫使未成年人下線休息、學習。據此回答2—3題。

　　2、關于網絡游戲對未成年人的影響，下列認識正確的是( ) ①沉迷于網絡游戲會身心健康②網絡游戲有弊無利

　　③網絡游戲對開發智力有一定的好處④適當的網絡游戲可以起放松和調節作用

　　A、①③ B、②③④ C、①④ D、①③④

　　3、我國未成年人保護法規定，父母或其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人依照法律規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。這是對未成年人實施( )

　　A、社會保護B、學校保護C、家庭保護D、司法保護

　　4、八部門在網絡游戲中推行防沉迷系統，這是對未成年人實施________的表現( )

　　A、司法保護B、社會保護C、家庭保護D、學校保護

　　5、未成年人保護法規定，任何組織和個人不得擾亂教學秩序，這體現了對未成年人的( )

　　A、家庭保護B、學校保護C、社會保護D、司法保護

　　6、對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。這一規定( )

　　A、是對未成年人的慫恿B、不利于未成年人的成長

　　C、體現了對未成年人的社會保護D、體現了對未成年人的司法保護

　　7、依據《中華人民共和國刑法》第13條和第17條之規定：對于14周歲以下的未成年人，一律不追究刑事責任。這一規定( )

　　A、是不合適的，不利于未成年人健康成長

　　B、是必要的，體現了國家和社會對未成年人的關懷

　　C、是不合適的，容易誘發未成年人犯罪

　　D、是合適的，因此，未成年人不必約束自己

　　8、20xx年2月25日，淄博市教育局下發了《關于嚴格執行義務教育階段作息時間有關規定的公告》，《公告》就學校要嚴格控制學生到校時間和上課時間;加強學生在校學習時間的管理、嚴格控制學生課外作業量等方面作了明確規定。這說明( )

　　A、在學校，完成規定的學習任務，已不再是受教育者應該履行的義務

　　B、保護未成年人健康成長，是國家和社會的共同責任

　　C、未成年人要增強自我保護意識和能力

　　D、只要減輕了課業負擔，未成年人就能健康成長

　　9、為了保護青少年的身心健康，依照《中華人民共和國未成年人保護法》規定，下列活動場所，中學生任何時間都不應進入的是( )

　　A、賓館、餐廳B、營業性的舞廳、酒吧

　　C、影院、劇院D、科技館、文化館

　　10、下邊漫畫中父親的行為是( )

　　A、要求女兒履行受教育的義務

　　B、在履行對女兒的教育義務

　　C、有利于女兒學習成績，將來成才

　　D、沒有依法履行家庭保護的義務

法制教育教案 篇7

　　一、班會課設想：

　　由于學生法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，而違反校規校紀的現象更是時有發生，經常會在不知情的情況下違反了校規校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。

　　二、教學目的

　　1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。

　　2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規范的良好的行為習慣。

　　三、重點內容

　　1、加強交通安全知識的學習，遵守交通法規。

　　2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規校紀的意識，加強自我保護意識。

　　四、教學方法

　　討論法案例法情景劇表演

　　五、課前準備

　　1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。

　　2、選好及訓練班會主持。

　　3、制作ppt課件。

　　六、教學過程

　　1、通過小品展示學習法律至少得重要性。

　　2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。

　　3、聯系實際，探討身邊違反校紀校規的行為，尋找解決的對策。

　　4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中學生。

　　5、班主任寄語。

　　6、合唱班歌。

　　【教學目標】

　　1、知識目標：讓學生了解有關法律的基本知識，掌握一些比較適用的法律條規。

　　2、能力目標：在了解相關法律制度的基礎上，對自己及旁人的行為有正確的認識并規范自己的行為，做一個知法、懂法、守法的合格的小學生。

　　3、情感態度與價值觀目標：強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　【教學方法】

　　情景教學法多媒體教學法小組討論法

　　【教學用具】

　　傳統教學工具與現代教學工具相結合

　　【教學步驟】

　　一、導入新課

　　親愛的同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的.美景時；當你與別人交往接待時；當你購物時；你是否想到"侵權"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強我們的法律意識吧。為此我們準備了這次《法制教育進課堂》主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守法律法規。

　　講解新課

　　1、法制

　　法制是法律和制度的總稱，是統治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務，并且嚴格依法辦事的原則。

　　2、我們中國的法律是從什么時候開始的為什么會有法律的產生

　　在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部落出現矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非常混亂，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

　　3、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

　　《民法》《產品質量法》《消費者權益保護法》《刑法》《道路交通安全法》《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》與我們的生活息息相關的法律制度

　　校園安全

　　不要在教室追逐玩耍，因為活動空間狹小、安全隱患多。

　　進出教室要有序、不要推擠。有序進出，順利又迅速；推擠容易產生意外，出入也不順暢。

　　案例分析：朝陽市某中學小學部五年級在二樓上課。地震開始時，有一名教師說是地震，學生就驚恐地沖出教室，沿樓梯擁擠奔逃。其中有兩位男同學分別由二樓通道、窗口跳下。兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫院搶救無效身亡。

　　在走廊奔跑、追逐玩耍容易發生意外。

　　上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑。

　　體育課、室外活動時……正確使用運動器材、注意聽從老師指揮，注意周圍同學動向，不要進入其活動范圍。

　　交通安全

　　《道路交通法》

　　中華人民共和國憲法規定，遵守公共交通秩序是我國公民的基本義務。為了我們自身的利益，安全和交通環境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規則。

　　認識交通信號。

　　選擇適當的交通工具。

　　乘車注意事項。

　　案例分析

　　意外事故的防范及處理

　　遭遇意外時，一定要保持鎮定，不要盲目逃生，只有保持冷靜的情緒，理智應對，才能有序撤離危機現場。

　　若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的話，要設法靠近墻壁，身體蜷成球狀，面向墻壁，雙手緊扣置于頸后，這樣手指、背部和雙腿可能受傷，但保護了最脆弱的部位。

　　平時注意培養自我保護意識。

法制教育教案 篇8

　　一、教學目的：

　　加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　二、情感態度與價值觀：

　　強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　三、知識技能目標：

　　讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

　　四、教學重點：

　　通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

　　五、教學過程：

　　保護青少年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過青少年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著青少年人，青少年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，青少年人尤其是青少年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　　（一）正確對待父母和學校的教育

　　隨著年齡的增長，青少年學生的獨立自主意識逐漸增強。青少年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些青少年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

　　（二）學會運用法律武器保護自己的合法權益青少年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

　　（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法

　　原則：

　　1、依靠法律

　　2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害

　　3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害

　　4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭。

法制教育教案 篇9

　　活動目標

　　1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護自己的身體。

　　2、能根據老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。

　　活動準備

　　1、水彩筆人手一盒。

　　2、男女衛生間的標志。

　　3、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程

　　1、游戲活動，加深幼兒對自己性別的認知。

　　（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"男孩女孩聽命令"，請小朋友聽清楚，按照"命令"完成動作。

　　（2）教師發出口令幼兒做相應的動作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉一轉。

　　2、比較男孩和女孩衣著特征。

　　（1）觀察比較男孩和女孩發型特征。

　　①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發長短和發型樣式有什么不同？

　　②教師小結：男孩一般都是短頭發，沒有辮子；女孩有短發也有長發，有的女孩扎一個辮子，有的女孩扎兩個辮子，女孩還會戴很多樣式的.發夾，頭花等。

　　（2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。

　　①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？

　　②教師小結：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。

　　③教師：我們為什么要穿衣服呢？衣服幫助我們保暖身體，保護皮膚不受傷害等等。

　　教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。衣服不掀起，保護好身體。

　　（3）觀察分辨男女衛生間的標志。

　　教師：

　　①小朋友看一看，這是什么？我們會在什么地方看見這個東西？

　　②這是衛生間的.標志。你知道哪個是男衛生間標志，哪個是女衛生間標志？你從哪里看出來的？

　　③想一想，還有哪些地方會區分男女呢？

　　（4）觀察分辨男女游泳衣。

　　①教師：這是什么衣服？什么時候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？

　　②教師小結：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。

　　③教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。外人不可以，隨便碰身體。

　　3、幼兒觀察教學掛圖，操作幼兒用書。

　　（1）引導幼兒閱讀教學掛圖。

　　教師：

　　①請小朋友看看圖上哪一個是男孩，哪一個是女孩？你從哪里看出來的？

　　②圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分都保護起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。

　　（2）請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。

法制教育教案 篇10

　　一、教學目的：

　　加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　二、情感態度與價值觀：

　　強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　三、知識技能目標：

　　讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

　　四、教學重點：

　　通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

　　五、教學過程：

　　保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　　（一）正確對待父母和學校的教育

　　隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

　　（二）學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

法制教育教案 篇11

　　教學目的：

　　1.培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

　　2.增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

　　3.通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

　　教學過程：

　　一、導入

　　社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　　二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少?

　　（一）說出你所知道的法律法規的名稱。(生根據課前掌握資料自由發言)

　　（二）師總結并出示課件。

　　國家相關法律及司法解釋

　　（1）中華人民共和國憲法

　　（2）中華人民共和國未成年人保護法

　　（3）中華人民共和國婦女兒童權益保障法

　　（4）中華人民共和國預防未成年人犯罪法

　　2.請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(學生自由發言)

　　3.教師小結。

　　二、案例分析

　　(一)案例評析一

　　張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認識,結為兄弟。后結識了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人開始盜竊,后發展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。案發時,五人正策劃購買 槍 支,并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經事實上成了五人中的"老大"。在不到半年時間內先后作案十幾起，案值2萬余元。

　　1.出示課件(合作探究) 合作探究案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示?

　　2.學生討論并發表自己的見解。

　　3.教師總結并出示課件(須引起重視的環節)須引起重視的環節：

　　(1)家庭教育

　　(2)結交不良青年

　　(3)租房脫離家庭監管

　　(4)貪圖享樂

　　(5)拉幫結派

　　(6)走上犯罪道路

　　(二) (案例評析二) 張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案,三人摹仿電影中的黑 社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點,持刀搶劫現金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。

　　問：三人的犯罪成因?

　　2.學生討論并發表自己的見解。

　　3.出示課件(評一評) 三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環境也養成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對他們已習以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統統不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。

　　三、合作探究

　　1.如何避免未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑?(學生討論)

　　2.在我們身邊是不是有相關的案例?我們如何應對?(學生討論并發表自己的見解)

　　3.出示課件(看法制教育一看1) 師：當發現未成年人打架斗毆

　　4.發現他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學校或家長向公安機關報告。

　　5.出示課件(看一看3)

　　四、開放性評估題

　　制作"青少年救護、自護卡" 內容：匪警、火警電話，維權熱線、當地派出所、衛生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。

　　五、小結并布置課后思考題 本節課你有哪些收獲? 你還有哪些經驗和同學們分享?

法制教育教案 篇12

　　教學目標：

　　1、理解軸對稱圖形，兩個圖形關于某直線對稱的概念。

　　2、了解軸對稱圖形的對稱軸，兩個圖形關于某直線對稱的對稱軸、對應點。

　　3、了解軸對稱圖形與兩個圖形關于某直線對稱的區別和聯系

　　4、通過學習軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區別和聯系，進一步發展學生抽象概括的能力。

　　5、法制教育。在練習中利用國徽是軸對稱圖形滲透《國徽》法第二條和第三條。

　　教學重點：

　　軸對稱圖形和兩個圖形關于某直線對稱的概念

　　教學難點：

　　軸對稱圖形和兩個圖形關于某直線對稱的區別和聯系。

　　教學方法：

　　教師指導學生探索法教學過程：

　　一、創設問題情境，引入新課

　　1、同學們，你們喜歡笑嗎？老師現在就讓大家看一張人的臉，大家看完后，可不要笑得大厲害啊！

　　（出示一張兩只眼睛都在左側的人臉畫）

　　2、大家都笑了，誰能告訴老師你為什么笑呢？

　　3、那么這張畫你看了以后，有什么感覺？（生：畫得不漂亮。）為什么覺得畫不漂亮？

　　4、小結：正是因為這張人臉的兩個眼睛都在一側，所以我們才會覺得這幅畫畫得不漂亮。

　　二、講授新課

　　1、同學們，老師這里有一只蝴蝶，大家說這只蝴蝶漂亮嗎？大家說這只蝴蝶有幾對翅膀。現在請大家仔細觀察一下，這兩對翅膀在大小上有什么特點？在位置上有什么特點？

　　小結：正是因為這只蝴蝶的兩個翅膀一樣大，而且在身體左右兩邊各一對，所以我們才會感覺到這只蝴蝶很美麗。

　　2、圖片展示

　　讓學生通過觀察，比較發現，這些圖形都具有對稱美。誰來說說什么是軸對稱圖形？在幾何圖形中，我們經常見到的軸對稱圖形有很多，請同學們看下面這些圖形：

　　三、課堂練習

　　1、課本的隨堂練習

　　學生討論，進行交流，展示自己的答案。

　　2、師展示我國的國徽圖案，問：我國的“國徽”是軸對稱圖形嗎？

　　《中華人民共和國國徽法》

　　第二條中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

　　中華人民共和國國徽按照一九五零年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。

　　第三條中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志。

　　一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。

　　3、欣賞生活中的對稱現象——欣賞“美“

　　在我們的生活中有許多物體，有的是大自然中的對稱現象，有的是人們受到這些對稱現象的啟發，設計出具有對稱美的東西！現在讓我們一起來來看看人類及大自然的偉大的創作，看看你能不能從中體會到對稱美呢？（多媒體播放課件）

　　（1）、自然中的對稱美。

　　（2）、欣賞建筑的對稱美。

　　（3）我國有著悠久歷史的民間剪紙藝術在世界上都享有盛名。其中折疊法剪紙，就是利用軸對稱圖形的特點剪出的美麗的圖案，成為民間的一門藝術。同學們欣賞一下這些美麗的剪紙——中國剪紙。

　　四、課時總結

　　通過本節課的學習，同學們有什么收獲？

　　五、作業布置

　　請同學們回去之后搜集一些生活中的軸對稱圖形，看誰搜集的多。

法制教育教案 篇13

　　題目：遵紀守法,從我做起

　　教學重點：分析未成年人犯罪成因，對未成年人不良行為的預防。

　　教學目的：

　　1、增強學生的公民意識，守法意識;

　　2、使每一位學生遠離未成年人的各種不良行為，以及違法犯罪行為;

　　3、使每一位學生都能懂法、守法、用法;

　　4、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青年。教學過程：

　　一、當前青少年違法犯罪的現狀、影響及成因

　　1、當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂觀，可以用“數量多、危害大、蔓延快”九個字來概括。從數量上看，全國約2.5億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右;從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類案例在某一地區迅速蔓延開來，重復發生。

　　2、青少年犯罪的原因是復雜的.、多方面的。既有社會環境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。

　　1)法制觀念淡薄

　　2)社會環境中的不良風氣的影響

　　3)未成年人的好奇心、好強逞能等心理

　　4)辯別是非能力較差

　　5)生活上的互相攀比、盲目追求

　　6)受江湖義氣的影響，喪失個人的原則和立場

　　二、未成年人犯罪始于不良行為。

　　1、不良行為發展的軌跡

　　一是吸煙——易傷害健康、誘發犯罪

　　二是曠課、夜不歸宿——易受外界侵害

　　三是打架斗毆——易產生違法行為

　　四是強行向他人索要財物——易發展成搶劫

　　五是觀看、收聽色情、淫穢音像制品——易誘發性犯罪

　　六是與品行不良的人交友——易近墨者黑

　　七是攜帶管制刀具——易導致嚴重違法犯罪

　　2、走向犯罪的三步曲：

　　(1)好逸惡勞、沾染不良惡習

　　(2)恃強凌弱、走向違法道路

　　(3)不思悔改、滑向犯罪深淵

　　3、青少年不良行為產生的原因

　　1)、厭學，滋生不良行為。

　　2)、好奇心的試探，引發不良行為。

　　3)、放縱不良習氣，產生不良行為。

　　4)、無序張揚自我意識，發展不良行為。

　　4、青少年不良行為的預防

　　五要

　　1、要有正確的人生觀和價值觀，不能貪圖享受，一味的追求金錢。

　　2、要認真學習各種科學文化素質和法律知識，只有把書念好，經常學習法律知識，才能分清是非，做一個對國家，對社會有用的人才。

　　3、要養成自覺遵紀守法的習慣，從遵守學校規章制度做起，從小事做起。

　　4、要具備一個良好的穩定的心態。

　　5、要學會保護自己。

　　七不要

　　1、不要吸煙喝酒。

　　2、不要接觸校外不良社會青年。

　　3、不要觀看、收聽色情、淫穢，暴力的音像制品、讀物等。

　　4、不要打架斗毆，要善待他人，和同學和睦相處，不要用優越感去刺激他人。

　　5、不要攜帶管制刀具。

　　6、不要盜竊，故意損壞財物。

　　7、不要上網打游戲、賭博、聊天等。

　　小結：通過分析，找準方向，制定對策，循序漸進。

　　作業：認真學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》

法制教育教案 篇14

　　學情分析：

　　青少年學生是21世紀的建設者，法律素質是青少年綜合素質的重要組成部分，努力把學生培養成為知法、懂法、守法的好公民。

　　教學目標：

　　1、通過法制教育，完善學生的知識結構，確保普法任務。

　　2、增強學生辨別是非，自覺抵制不良誘惑，自我防范能力。

　　課程要求：

　　運用生動、形象的教學方法，向學生普及法律基本常識。增強學生的愛國主義意識。

　　教材的重難點：

　　重點；國家與法的相關知識。

　　難點：義務教育法的相關知識。

　　課程實施設想：

　　1、通過思品課、法律常識課、法制專題講座，向學生進行系統的，針對性法制教育。

　　2、通過墻報、宣傳櫥窗、圖片展覽等陣地進行宣傳教育。

　　實現教育教學目標的措施：

　　1、組織開展法律知識競賽，模擬法庭，法律知識辯論等教育活動。

　　2、挖掘法制教育要素，自然而有機地將法制教育滲透于各學科教學之中。 評價方法設計：

　　將現有法制教育與日常行為規范教育緊密結合，爭做規范學生，創規范班級。

　　課題：我也是名小公民

　　教學目標：1、知道什么是公民？什么是中國公民？

　　2、使學生知道公民必須享有哪些基本權利和義務。

　　3、知道小學生要當好國家的小主人，做一名合格的公民。

　　教學重點、難點：

　　學生知道什么是公民？什么是中國公民？

　　知道公民必須享有哪些基本權利和義務。

　　教學過程：

　　一、激情引趣：情境導入觀察導入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減

　　少，空氣嚴重污染人類要快快重視環境問題，保護這唯一的地

　　球，避免無可挽回的災難。（電腦出示："我們這個地球太可愛了，

　　同時又太容易破碎了！"）同學們，這是宇航員在太空看地球時發出

　　的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學們介紹你

　　收集的資料并談談你的感受。 1、觀察教室四周的資料。 2、展示

　　介紹：出示收集的有關資料，上講臺進行講解，大膽發表自己的感

　　受。通過設置情境和收集的材料展示，引發學習興趣和思考。交流

　　收集的環境調查資料。我們怎么辦？

　　二、小組交流：

　　1什么是公民？什么是中國公民？我們是不是公民？

　　2我國的公民有哪些權利和義務？找生回答。

　　三、出示小博士：

　　學生讀小博士的話：

　　公民是指具有一國國籍，并根據該國法律的規定享有權利和承擔義

　　務的人。公民是一個法律概念，我國憲法規定，凡是具有中華人民

　　共和國國籍的人都是中華人民共和國的公民。我們的國家是人民的

　　國家，同學們年紀雖小，但也都是我國的公民。

　　《憲法》規定了公民享有選舉權和被選舉權、宗教信仰自由、人身自由、受教育權等各項權利與自由，其中與同學最密切相關的是受教育的`權

　　利和義務。

　　四、我們參與：

　　小組討論：我們怎樣才能當好國家的主人，做一名合格的公民？寫一寫。

　　五、展示總結：展示作業課堂評價：

　　1、提出評價要求：先自評，再互評。

　　2、張貼學生作業請學生自己進行講解、互評。

　　3、對作業完成情況進行評價。

　　4、個人評定，小組交流、選出最佳創意獎、最佳制作獎的作品。

　　課題：我的國籍是中國

　　教學目標：

　　1知道什么是國籍？

　　2知道作為中國國籍的公民享有哪些權利和義務？

　　3中國國籍有什么規定？

　　教學重點、難點：

　　理解公民權利與義務的一致性。

　　從而加強公民意識和法治意識。

　　教學過程：

　　一、看一看

　　（導入新課）：在座的各位，你們是公民嗎？（引出站題）

　　第一站我們是公民

　　二新授：

　　活動一

　　何為公民？

　　公民的含義和中國公民的含義

　　公民是指具有一國國籍并受該國法律保護的人

　　凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民（語出憲法）

　　（由學生看書回答，并集體朗讀）

　　三、辨一辨

　　活動二

　　公民與人民是一樣的嗎？（學生說說，老師概括）

　　說一說：什么是國籍？公民是如何取得國籍的？（學生思考后作答，得出）國籍的含義以及公民取得國籍的方式

　　國籍是判斷一個人屬于某個國家的根據。

　　公民取得國籍的方式：

　　原始國籍：以出生的方式取得

法制教育教案 篇15

　　【教學目標】

　　1、知識目標：讓學生了解有關法律的基本知識，掌握一些比較適用的法律條規。

　　2、能力目標：在了解相關法律制度的基礎上，對自己及旁人的行為有正確的認識并規范自己的行為，做一個知法、懂法、守法的合格的小學生。

　　3、情感態度與價值觀目標：強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　【教學方法】

　　情景教學法多媒體教學法小組討論法

　　【教學用具】

　　傳統教學工具與現代教學工具相結合

　　【教學步驟】

　　一、導入新課

　　親愛的同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物時；你是否想到"侵權"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強我們的法律意識吧。為此我們準備了這次《法制教育進課堂》主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守法律法規。

　　講解新課

　　1、法制

　　法制是法律和制度的總稱，是統治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務，并且嚴格依法辦事的原則。

　　2、我們中國的法律是從什么時候開始的為什么會有法律的產生

　　在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部落出現矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非常混亂，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

　　3、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

　　4、《道路交通法》

　　中華人民共和國憲法規定，遵守公共交通秩序是我國公民的基本義務。為了我們自身的利益，安全和交通環境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規則。

　　認識交通信號。

　　選擇適當的交通工具。

　　乘車注意事項。

　　案例分析

　　意外事故的防范及處理

　　遭遇意外時，一定要保持鎮定，不要盲目逃生，只有保持冷靜的情緒，理智應對，才能有序撤離危機現場。

　　若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的話，要設法靠近墻壁，身體蜷成球狀，面向墻壁，雙手緊扣置于頸后，這樣手指、背部和雙腿可能受傷，但保護了最脆弱的部位。

　　平時注意培養自我保護意識。

法制教育教案 篇16

　　課題名稱：注意交通安全

　　教學目標：

　　1、使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。

　　2、使學生知道有關的交通法規。

　　3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規。

　　重點難點：

　　1、各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。

　　2、有關的交通法規。這是重點。

　　教學方法：

　　識記法、情景模擬法、講解法

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入新課，激發學習興趣

　　1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）

　　2、提出問題：為什么會發生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

　　二、學習各種交通標志（重點、難點）

　　1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。

　　⑴互相向同桌介紹。

　　⑵全班學生自由交流。

　　⑶請學生學生到講臺上介紹。

　　注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發揮了學生的自主性，同時感性上有了一些認識，使這一節課的學習顯得輕松、愉快，而且有助于學生加深認識。

　　2、學習日記。

　　（1）出示討論題：

　　a.根據劉巖日記的內容，找出并確認她在日記中，所提到的各種交通信號，標志和標線。 b.說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

　　（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）

　　（3）學生根據課文內容分小組討論。

　　（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標志、標線及其作用）

　　3、觸類旁通學習其它的交通標志。

　　（1）電腦展示各種交通標志。

　　（2）有的電腦展示，有的請同學說后再展示。

　　（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

　　4、小結：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產才能得到保證，交通才會有秩序。

　　5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術措施外，國家還用法律的形式，

　　制定了一些強制性的規定，這些規定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規”。

　　三、學習“交通法規”一段文章。

　　1、指導學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統一的交通秩序管理的基本法規。它不僅是小學生的行為規范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規的內容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關的部分摘錄，供同學們了解和學習。

　　2、叫學生邊讀邊議。

　　（1）國家為什么要制定這些法律條款？

　　（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產生什么后果？

　　讓學生要據親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發言，暢談制定這些條例的道理。

　　3、利用電腦展示插圖，啟發學生說出每幅圖的內容，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的。

　　四、模似從學校到書店的活動，其中設置了許多“關卡”，讓學生實踐。

　　五、總結：

　　通過 “注意交通安全”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規的意義。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。

法制教育教案 篇17

　　活動內容：

　　預防陌生人

　　活動目標

　　1.培養幼兒的自我保護意識。

　　2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

　　活動預備

　　1.圖片1幅

　　2.課件

　　活動過程

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，

　　㈠這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。

　　㈡觀看課件，發問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？

　　㈢教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

　　二、學習童謠《陌生人》

　　㈠告知幼兒老師有一首關于《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。

　　㈡教幼兒學習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。

　　三、引導幼兒討論：陌生人為何會送禮物個小朋友?我們為何不要陌生人的東西?

　　引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。