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小班音樂找小貓教案

發布時間:2023-08-21

小班音樂找小貓教案(精選2篇)

小班音樂找小貓教案 篇1

  活動目標:

  1. 引導幼兒情緒愉快地參與游戲。

  2. 培養幼兒一定的自制力。

  3. 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

  活動準備:

  歌曲磁帶,貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干。

  活動過程:

  一. 引起幼兒興趣。

  (老師戴貓媽媽頭飾)“今天,貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓?”

  二. 學習游戲《找小貓》第一段。

  1. 教師表演歌曲第一段,并用表情激發幼兒一起表演的興趣。

  2. 老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。

  3. 幼兒在最后一句時找個地方躲起來,并請幼兒說說你躲在什么地方。

  4. 用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。

  三. 游戲《找小貓》

  1. 教師扮演貓媽媽進行游戲,要求拍到的小貓要出來跟好媽媽,沒拍到的小貓最后出來。

  2. 幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。

  3. 可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。

  活動反思:

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂找小貓教案 篇2

  設計背景

  本次活動是一次觀摩活動,我所選擇《找小貓》這個音樂游戲是小班的教材,小班的孩子喜歡音樂游戲,特別是捉迷藏的游戲,有神秘感。在這個活動中可以充分體現良好的師幼互動。雖然它只是一個簡單的音樂游戲但是它有值得深入挖掘的教育價值:首先貓是幼兒熟悉的小動物,幼兒喜歡它,愛模仿,通過游戲幼兒知道貓輕聲走路;讓幼兒有大膽表達表現的機會,最后幼兒在游戲中可以感受到與老師平等的關系,體會濃濃的親情。讓幼兒得到充分的發展。

  活動目標

  1.熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動作,并學習根據歌詞內容做相應動作。

  2.在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動,培養幼兒一定的自制力。

  3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動重點難點

  活動重點:

  通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂,培養幼兒的反應能力。

  活動難點:

  創編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

  活動準備

  1.活動前幼兒熟悉音樂旋律,學會“貓走路”的動作。

  2.貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂

  活動過程

  一、律動進場,引起幼兒學習的興趣。

  師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”

  二、學習游戲《找小貓》的第一段。

  1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內容。

  師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”

  2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作,并引導幼兒觀察做了哪些動作。

  師:“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。

  3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規則。

  師:“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導下,幼兒扮演“小貓”練習按規則玩游戲。

  三、幼兒學習完整地做游戲。

  1、第一段音樂響起時,幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作,當唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請躲到自己的小椅子后面不要動。

  2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓就要站到前面去,音樂結束后,貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說:“喵,我在這里。”一邊從小椅子后面出來坐好。待幼兒對游戲規則有所了解后,可進行多次游戲

  活動延伸:

  教師:“孩子們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?媽媽給你們準備了好多魚,咱們一起去吃吧!”

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