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大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》

發(fā)布時(shí)間:2023-08-21

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》(精選13篇)

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn),體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

  2、通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動(dòng)表述。

  3、理解擁抱的涵義,懂得相互寬容與珍惜友情,發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備課件,相關(guān)音樂(lè)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,體驗(yàn)講述擁抱的感覺(jué)。

  1、師:"孩子們,你們擁抱過(guò)嗎?和誰(shuí)一起擁抱過(guò),擁抱的時(shí)候是什么感覺(jué)?"2、師:"動(dòng)物們也喜歡擁抱,今天就是森林城一年一度的擁抱節(jié),(出示大熊)看看誰(shuí)也去參加擁抱節(jié)了?大熊在擁抱節(jié)上會(huì)遇到什么事呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事(幼兒看課件一起來(lái)念念)《大熊的擁抱節(jié)》。

  二、演示課件傾聽(tīng)故事,提出質(zhì)疑,理解內(nèi)容。

  1、傾聽(tīng)第一段故事,提問(wèn)"大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事?"(幼兒站起,一起復(fù)述故事第一段,模仿故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。)"大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情,和早上出門時(shí)有什么不同?"(悲傷背景音樂(lè))"大家為什么不愿意擁抱大熊呢?"(你們猜想一下)"大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過(guò),我們來(lái)幫幫它,怎么幫呢?

  2、傾聽(tīng)故事第二段。

  師:"大熊很想對(duì)大家說(shuō)聲對(duì)不起,你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)原諒大熊嗎?他們會(huì)怎樣做呢?

  (幼兒互動(dòng)表演對(duì)話,推測(cè)故事結(jié)局。)角色體驗(yàn):表演對(duì)話,體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。

  3、傾聽(tīng)故事結(jié)束部分,理解大熊由悲及喜的感情變化。

  師:"大熊為什么得到擁抱了,流的眼淚比前面還要多?這時(shí)的擁抱給大熊的是什么感覺(jué)?你覺(jué)得大熊以后會(huì)變成一個(gè)怎樣不一樣的大熊?"

  三、我們也來(lái)?yè)肀О伞?/strong>

  原來(lái)?yè)肀芙o人帶來(lái)這么多美好的感覺(jué),我們也來(lái)舉行一個(gè)擁抱節(jié)吧。

  師:"在擁抱節(jié)上,我們會(huì)和好朋友擁抱,那么有沒(méi)有以前你不想擁抱,現(xiàn)在聽(tīng)了這個(gè)故事想給他一個(gè)機(jī)會(huì)改正的人呢。說(shuō)說(shuō)是什么事。"鼓勵(lì)孩子馬上去擁抱一下(如果這個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng))。

  輕音樂(lè)響起,溫馨的擁抱節(jié)開(kāi)始。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課我主要想達(dá)到一個(gè)目的,讓小朋友固結(jié)友愛(ài),不欺負(fù)個(gè)子小的小朋友,如果有這種造行為的小朋友,改正自己的缺點(diǎn)的也是好孩子。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、相關(guān)音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,了解擁抱,體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。

  1、師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰(shuí)愿意?誰(shuí)知道擁抱是什么意思?

  2、解釋擁抱

  3、師小結(jié):和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友抱一抱。

  4、提問(wèn):你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,你的心里有什么感覺(jué)?"師:"今天也是森林城的擁抱節(jié),大熊也來(lái)了,大熊在擁抱節(jié)里過(guò)的怎樣呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事——大熊的擁抱節(jié)二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

  1、傾聽(tīng)故事內(nèi)容,了解大熊為什么傷心。

  師:"故事里大熊遇到了誰(shuí)?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說(shuō)的?"2、復(fù)述故事第一段,引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。

  三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段,并嘗試說(shuō)出大熊的想法。

  1、傾聽(tīng)故事第二段(悲傷背景音樂(lè))師:"大熊為什么難過(guò)呢?難過(guò)的時(shí)候他會(huì)怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)師:"如果是你做錯(cuò)了事,你心里會(huì)怎么想?會(huì)怎么做呢?"2、師:"做了錯(cuò)事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。

  師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽(tīng)一聽(tīng)故事看看和你想的一樣不一樣?"師:"大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,那是為什么呢?"師:"你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"五、跟老師一起完整復(fù)述故事。

  師:"這是一個(gè)讓人聽(tīng)了很感動(dòng)的故事,你們想不想自己也來(lái)講講這個(gè)故事。"六、在《快樂(lè)擁抱節(jié)》的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

  師:"你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友?"師:"相信有了你們的建議,大熊一定會(huì)有更多的好朋友,那你們?cè)敢獬蔀榇笮艿暮门笥褑?讓我們也?lái)給大熊一個(gè)擁抱吧!"附故事:

  大熊的擁抱節(jié)第一段:

  今天是森林城的擁抱節(jié),和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小山羊慢悠悠地走過(guò)來(lái)了,他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走,他看見(jiàn)小兔一蹦一跳地走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走,他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動(dòng)物。"第二段:

  大熊繼續(xù)往前走,沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚飯也沒(méi)有吃,他躺在床上,這時(shí)候大熊心里好難過(guò)。

  第三段:

  聽(tīng),咚咚,是誰(shuí)在敲門呀?大熊打開(kāi)們一看,他驚呆了,小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了,他們?cè)陂T外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,微笑著看著大熊,一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,大熊真的感動(dòng)了,他在心里對(duì)自己說(shuō),"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊,讓小動(dòng)物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)!

  活動(dòng)反思:

  這學(xué)期的教研課,我又選擇上《大熊的擁抱節(jié)》,這是我的一課二研。同課不同班,選擇二次教研的原因是《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂(lè)—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。同時(shí),幼兒通過(guò)學(xué)習(xí),能從中理解擁抱的涵義,學(xué)會(huì)交往、善待朋友,幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  在第一次教研課上,指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)故事內(nèi)容分得太散。因此這次我只把故事分成了三個(gè)部分,還是按照步步引導(dǎo)、層層深入,引導(dǎo)孩子們參與到推演故事情節(jié)的過(guò)程中來(lái),引導(dǎo)孩子的猜想情節(jié),讓故事在孩子充分想象中完成銜接的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)。但是在活動(dòng)的過(guò)程中,卻又發(fā)現(xiàn)了很多的不足,現(xiàn)對(duì)這個(gè)活動(dòng)談?wù)勎业膶?shí)施感悟及反思。

  首先談?wù)剬?dǎo)入部分,這一次我用找朋友的游戲引入主題,引導(dǎo)語(yǔ)為:“現(xiàn)在我們來(lái)玩找朋友的游戲!边@樣引導(dǎo)給人有些唐突感,還是第一次談話導(dǎo)入來(lái)得自然。導(dǎo)入時(shí)可以用談話導(dǎo)出玩游戲部分。

  其次,與第一次教研課的區(qū)別是:第一次教研課我用的是動(dòng)畫輔助教學(xué),而第二次教研課我卻借用自制的PPT來(lái)教學(xué)。由于在第二次教研過(guò)程中,對(duì)PPT的操作不熟練,導(dǎo)致點(diǎn)按出示一幅畫面,提問(wèn)講解,再點(diǎn)按出示一幅畫面,再提問(wèn)講解,以至于故事支離破碎,失去了感染力,也失去了故事原有的完整性。與第一次教研相比,感覺(jué)這個(gè)故事采用動(dòng)畫輔助教學(xué)效果更好,更能激發(fā)幼兒的興趣。但是不管是采用哪種教學(xué)設(shè)計(jì),都應(yīng)保持故事的完整性。通過(guò)這兩次教研應(yīng)該把故事的段落再分大些,分成兩個(gè)大段,第一段為大家為什么不愿意擁抱大熊,第二段為大熊的心里對(duì)話,最后再讓幼兒完整地欣賞一遍故事。

  在這兩次的教研中有一個(gè)環(huán)節(jié)始終未能順利地完成。在討論工程中,當(dāng)孩子們被問(wèn)及:“你們有沒(méi)有做對(duì)不起別人的事情?”這時(shí)課堂就陷入了沉默狀態(tài),但反過(guò)來(lái)問(wèn):“有誰(shuí)做了對(duì)不起自己的事情?”時(shí),有個(gè)別孩子開(kāi)始支吾著“他有一次……”,課堂氣氛開(kāi)始活躍,為了激發(fā)幼兒的積極性,我請(qǐng)了幼兒上臺(tái)發(fā)言,但我又戛然而止,原因是我認(rèn)為不應(yīng)把孩子的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤暴露在大庭廣眾之下。在這里我設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),面對(duì)突發(fā)情況不知所措。以至于這個(gè)環(huán)節(jié)起不到點(diǎn)亮和提升的作用。其實(shí)我想通個(gè)故事的討論部分發(fā)展幼兒的社會(huì)情感,升華孩子們體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。由于平時(shí)在課堂上很少采用討論方式進(jìn)行教學(xué),所以孩子表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中可通過(guò)播放孩子們?nèi)粘I钪械囊恍┱掌瑏?lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行討論;蛘呷サ暨@個(gè)部分,直接總結(jié),只要孩子們知道“別人做了對(duì)不起自己的事情或者自己做了對(duì)不起別人的事情”時(shí)我們要說(shuō)對(duì)不起和原諒朋友就可以。

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié),并能感受大熊從難過(guò)-感動(dòng)的心理變化。

  2、知道不欺負(fù)別人、樂(lè)于幫助別人才能得到更多的朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、輕音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié),和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友,大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友,那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊,可是大熊卻哭了,大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容:

  (一)欣賞第一段故事:

  1、故事里講了哪些小動(dòng)物,他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?

  (1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話,你們來(lái)當(dāng)大熊,我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?

  (2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話

  (3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊,你們當(dāng)小動(dòng)物。

  2、是啊,去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大,去欺負(fù)小動(dòng)物,大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。

  3、大熊繼續(xù)往前走,走著走著,他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?

  4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn),體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。(讓孩子想出4--5種小動(dòng)物來(lái))

  (二)欣賞第二段故事

  教師講述故事第二段:這一路上,大熊遇到了很多的小動(dòng)物,沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹(shù)旁邊,心里非常非常的難過(guò)。天黑了,大熊回到家晚飯也沒(méi)有吃,他躺在床上一動(dòng)也不動(dòng),一直到結(jié)束……

  (1)當(dāng)沒(méi)有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候,大熊的心里感到怎么樣?難過(guò)了會(huì)怎么樣呢?

  (2)后來(lái)是誰(shuí)來(lái)了呀?他們來(lái)干什么呢?小動(dòng)物們都來(lái)和大熊擁抱了,大熊此時(shí)的大熊心里面感到怎么樣呢?

  (3)小結(jié):剛開(kāi)始,小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱,所以,他傷心地哭了,后來(lái),小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了,所以他感動(dòng)的地哭了,因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂,它又有了好朋友?/p>

  經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié),小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人,大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,以后不能欺負(fù)小動(dòng)物,而是應(yīng)該多幫助別人,只有這樣才能有更多的好朋友。

  (4)那他以后可以怎么樣幫助別人,才能有更多的朋友呢?

  三、完整的講述故事:讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?

  四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀,你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱,親一親吧。

  活動(dòng)反思:

  這學(xué)期的教研課,我又選擇上《大熊的擁抱節(jié)》,這是我的一課二研。同課不同班,選擇二次教研的原因是《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂(lè)—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。同時(shí),幼兒通過(guò)學(xué)習(xí),能從中理解擁抱的涵義,學(xué)會(huì)交往、善待朋友,幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  在第一次教研課上,指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)故事內(nèi)容分得太散。因此這次我只把故事分成了三個(gè)部分,還是按照步步引導(dǎo)、層層深入,引導(dǎo)孩子們參與到推演故事情節(jié)的過(guò)程中來(lái),引導(dǎo)孩子的猜想情節(jié),讓故事在孩子充分想象中完成銜接的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)。但是在活動(dòng)的過(guò)程中,卻又發(fā)現(xiàn)了很多的不足,現(xiàn)對(duì)這個(gè)活動(dòng)談?wù)勎业膶?shí)施感悟及反思。

  首先談?wù)剬?dǎo)入部分,這一次我用找朋友的游戲引入主題,引導(dǎo)語(yǔ)為:“現(xiàn)在我們來(lái)玩找朋友的游戲。”這樣引導(dǎo)給人有些唐突感,還是第一次談話導(dǎo)入來(lái)得自然。導(dǎo)入時(shí)可以用談話導(dǎo)出玩游戲部分。

  其次,與第一次教研課的區(qū)別是:第一次教研課我用的是動(dòng)畫輔助教學(xué),而第二次教研課我卻借用自制的PPT來(lái)教學(xué)。由于在第二次教研過(guò)程中,對(duì)PPT的操作不熟練,導(dǎo)致點(diǎn)按出示一幅畫面,提問(wèn)講解,再點(diǎn)按出示一幅畫面,再提問(wèn)講解,以至于故事支離破碎,失去了感染力,也失去了故事原有的完整性。與第一次教研相比,感覺(jué)這個(gè)故事采用動(dòng)畫輔助教學(xué)效果更好,更能激發(fā)幼兒的興趣。但是不管是采用哪種教學(xué)設(shè)計(jì),都應(yīng)保持故事的完整性。通過(guò)這兩次教研應(yīng)該把故事的段落再分大些,分成兩個(gè)大段,第一段為大家為什么不愿意擁抱大熊,第二段為大熊的心里對(duì)話,最后再讓幼兒完整地欣賞一遍故事。

  在這兩次的教研中有一個(gè)環(huán)節(jié)始終未能順利地完成。在討論工程中,當(dāng)孩子們被問(wèn)及:“你們有沒(méi)有做對(duì)不起別人的事情?”這時(shí)課堂就陷入了沉默狀態(tài),但反過(guò)來(lái)問(wèn):“有誰(shuí)做了對(duì)不起自己的事情?”時(shí),有個(gè)別孩子開(kāi)始支吾著“他有一次……”,課堂氣氛開(kāi)始活躍,為了激發(fā)幼兒的積極性,我請(qǐng)了幼兒上臺(tái)發(fā)言,但我又戛然而止,原因是我認(rèn)為不應(yīng)把孩子的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤暴露在大庭廣眾之下。在這里我設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),面對(duì)突發(fā)情況不知所措。以至于這個(gè)環(huán)節(jié)起不到點(diǎn)亮和提升的作用。其實(shí)我想通個(gè)故事的討論部分發(fā)展幼兒的社會(huì)情感,升華孩子們體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。由于平時(shí)在課堂上很少采用討論方式進(jìn)行教學(xué),所以孩子表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中可通過(guò)播放孩子們?nèi)粘I钪械囊恍┱掌瑏?lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行討論;蛘呷サ暨@個(gè)部分,直接總結(jié),只要孩子們知道“別人做了對(duì)不起自己的事情或者自己做了對(duì)不起別人的事情”時(shí)我們要說(shuō)對(duì)不起和原諒朋友就可以。

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受到友誼的溫暖。

  2、學(xué)會(huì)原諒,寬容,懂得珍惜友誼。

  3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己理解和想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本視頻,"抱一抱"音樂(lè)游戲,難過(guò)的大熊塑一張,袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,了解擁抱,體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。

  1、師:今天呢,崔老師想和小朋友們一起度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光,你們開(kāi)不開(kāi)心呀?既然開(kāi)心,哪誰(shuí)愿意和老師擁抱一下呢?

  2、師:看來(lái)都愿意和老師擁抱的,那誰(shuí)知道擁抱代表什么意思?

  3、師小結(jié):擁抱的意思就是:和誰(shuí)擁抱就代表愿意和誰(shuí)做好朋友!讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友一起抱一抱,好嗎?(背景音樂(lè))

  4、在音樂(lè)聲中與同伴擁抱,感受擁抱的快樂(lè)。

  5、提問(wèn):你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,心里是什么感覺(jué)?(溫暖,開(kāi)心,快樂(lè),高興,舒服)師:今天也是森林城的擁抱節(jié),森林里的小動(dòng)物們都找好朋友一起擁抱了,那是件很快樂(lè)的事情,可是有一只小動(dòng)物卻很傷心,看看他是誰(shuí)?(出示難過(guò)的大熊)提問(wèn):大熊怎么了?大熊為什么哭了?(幼兒猜測(cè)),那大熊到底過(guò)了一個(gè)怎樣的擁抱節(jié)呢,接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧!

  二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》

  1、播放片頭說(shuō)出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》

  2、播放故事第一段,了解大熊的想法。

  提問(wèn):

  1)大熊給自己定了一個(gè)什么目標(biāo)?(和100個(gè)人擁抱,交100個(gè)朋友)

  2)如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié),你想和多少人擁抱呢?(提示算算家里的,幼兒園的總共是幾人啊?)師:大熊想和100個(gè)人擁抱,這個(gè)美好的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?我們接著往下看

  3、播放故事第二段,理解小動(dòng)物的語(yǔ)言。

  師:剛才大熊遇到了誰(shuí)?(袋鼠,兔妹妹,狐貍),他們擁抱了嗎?他們是怎么說(shuō)的?

  引導(dǎo)幼兒理解,表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作,語(yǔ)言。

  提問(wèn):究竟為什么小動(dòng)物們都不愿意和大熊擁抱呢?(幼兒回答)大熊做了對(duì)不起別人的事情,別人生氣了才不和他擁抱,看到底是什么令人生氣的事情呢,接著往下看!

  4、播放故事第三段,嘗試說(shuō)出大熊的想法。

  1)原來(lái)大熊真的做了許多錯(cuò)誤的事情,都有哪些錯(cuò)誤的事情?(把蘿卜拔光,揪別人尾巴)

  2)那小朋友之間曾經(jīng)有沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起別人的事或是有人做了對(duì)不起你的事?(幼兒回答)

  3)那如果做錯(cuò)了,應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢?還可以做什么事讓人重新喜歡你呢?(幼兒自由講述)

  5、播放故事第四段和第五段師:大熊和你們想的一樣,決定向小動(dòng)物們道歉,道了歉之后小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢?你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)做什么?(幼兒猜想)師:最后大熊又哭了,為什么又哭了?(感動(dòng)),和第一次哭有什么區(qū)別?

  師:當(dāng)你和好朋友發(fā)生不愉快的事,朋友原諒你了,你的心情是怎樣的?

  6、完整地播放故事師:這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事,讓我們一起完整地欣賞一遍吧!

  7、結(jié)束離場(chǎng)師:你們喜歡大熊嗎?愿意和她成為好朋友嗎?今天大熊也來(lái)了,我們一起去抱一抱大熊吧!

  活動(dòng)反思:

  “為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節(jié)呢?”

  幼兒紛紛舉手回答說(shuō):“因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn),有了好朋友!

  “小動(dòng)物原諒了大熊,和它還是做了好朋友!

  “那我們小朋友有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事,有沒(méi)有和小朋友鬧過(guò)矛盾呢?現(xiàn)在你們?cè)徦麄兞藛?如果你已經(jīng)原諒了他,那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下,親一親!

  幼兒在音樂(lè)聲中,和同伴抱一抱,親一親,有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來(lái)。

  現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò),從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友,我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  本活動(dòng)中ppt的運(yùn)用,給了幼兒一個(gè)驚喜,他們聽(tīng)故事時(shí)特別專注,加上班得瑞的音樂(lè)背景,使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容,而且對(duì)角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候,看到有的幼兒,恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做,我理解了他們的良苦用心,最起碼一點(diǎn):孩子們是善良的,是具有同情心的。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門,看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”,小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái),這說(shuō)明孩子們都是渴望友情,需要友誼的。最后,讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí),我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì),我不該搶你的玩具,你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了,我們還是好朋友呀!”說(shuō)完,他們又緊緊地?fù)肀г谝黄稹N蚁,看到這一幕,我們這次活動(dòng)的目的是圓滿完成了。

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇4

  背景分析:

  幼兒園里常常能目睹這樣的情景:兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵卻誰(shuí)也不愿意認(rèn)錯(cuò);有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩,也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。

  現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的呵護(hù),往往以自我為中心,不知道如何去關(guān)心別人,體會(huì)不到與人分享的快樂(lè),常?吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò),從而失去更多朋友。針對(duì)幼兒這一狀況,我們著手設(shè)計(jì)一系列的教育活動(dòng),讓幼兒有機(jī)會(huì)去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài),特別是理解他人的心理,有同情心,設(shè)身處地能為他人著想,從而學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開(kāi)朗、自信、進(jìn)取等良好個(gè)性心理品質(zhì),從而獲得身心的和諧發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友,我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。

  培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)同他人是符合大班幼兒身心特點(diǎn),是幼兒親社會(huì)行為的萌芽,認(rèn)同他人是幼兒源于幼兒實(shí)際生活的道德學(xué)習(xí),一切心理品質(zhì)都是在學(xué)習(xí)中通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累建構(gòu)的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  、愿意聆聽(tīng)故事,并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。

  、體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《大熊的擁抱節(jié)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解擁抱節(jié)

  討論:猜猜什么是擁抱節(jié)?過(guò)擁抱節(jié)要做什么?代表什么意思?

  小結(jié):擁抱節(jié)是一個(gè)快樂(lè)、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。

  二、聽(tīng)故事,理解故事

  、播放【第一段】。

  討論:大熊在想什么?00是什么意思?(和00個(gè)人擁抱)

  如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié),你想和多少個(gè)人擁抱?

  、播放【第二段】。

  討論:為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰(shuí)會(huì)愿意和你擁抱呢?

  小結(jié):擁抱是有理由的:我們是好朋友,我們是家人,等等。

  引導(dǎo)幼兒推測(cè)故事結(jié)局:大熊非常難過(guò),孤零零的一個(gè)人跑回家了。小熊平時(shí)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物,在

  擁抱節(jié)這天小動(dòng)物們會(huì)原諒大熊嗎?你認(rèn)為他們會(huì)怎么做呢?

  3、播放【第三段】。

  討論:小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。

  4、播放【第四段】。

  討論:小動(dòng)物們是否原諒了大熊?為什么?

  你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?

  小結(jié):每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對(duì)不起別人的'事情,但是做了錯(cuò)事要及時(shí)改正。

  5、播放【第五段】。

  討論:大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?怎么實(shí)現(xiàn)的?

  小結(jié):做了錯(cuò)事,自己要改正;作為朋友,也要原諒他。

  三、一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié)

  引導(dǎo)幼兒情感遷移, 一起過(guò)擁抱節(jié),讓幼兒找到好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話,并體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。

  可播放【背景音樂(lè)】

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意聆聽(tīng)故事,并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。

  2.體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件《大熊的擁抱節(jié)》。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1.了解擁抱節(jié)。

  師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)故事《大熊的擁抱節(jié)》。

  什么是擁抱節(jié)?過(guò)擁抱節(jié)人們要做什么?擁抱節(jié)會(huì)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?

  小結(jié):擁抱節(jié)是一個(gè)快樂(lè)、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。

  2.聽(tīng)故事,理解故事

  (1)播放[第一段]。

  師:孩子們,什么是擁抱節(jié),你們聽(tīng)到了嗎?

  討論:大熊在想什么?100是什么意思?(和100個(gè)人擁抱)如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié),你想和多少個(gè)人擁抱?大熊說(shuō)要和100人擁抱,它擁抱到?jīng)]有呢?仔細(xì)看。

  (2)播放[第二段]。

  討論:為什么大家不愿意和大熊擁抱?(大熊平時(shí)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物)

  (3)播放[第三段]。

  討論:小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。

  師:在擁抱節(jié)這天,小動(dòng)物們會(huì)原諒大熊嗎?你認(rèn)為他們會(huì)怎么做呢?

  (4)播放[第四段]。

  討論:小動(dòng)物們是否原諒了大熊?你是怎么知道的?

  師:孩子們,你有沒(méi)有和好朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?你有沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起別人的事?那有沒(méi)有人做了對(duì)不起你的事?走到做了對(duì)不起你事的那個(gè)人身邊,跟他說(shuō)你哪件事對(duì)不起我了。等會(huì)讓他自己來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  小結(jié):每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對(duì)不起別人的事情,但是做了錯(cuò)事要及時(shí)改正。

  (5)播放[第五段]。

  討論:大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?

  小結(jié):做了錯(cuò)事,自己要改正;作為朋友,也要原諒他。

  3、一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié),引導(dǎo)幼兒情感遷移。

  (1)師:小朋友,你們想過(guò)擁抱節(jié)嗎?那老師這里有個(gè)小提示:擁抱節(jié)可是伴隨音樂(lè)的,音樂(lè)結(jié)束,小朋友就要回到座位上咯!而且,擁抱的時(shí)候可要抱完一個(gè)再抱一個(gè)哦!聽(tīng)懂了嗎?開(kāi)始過(guò)擁抱節(jié)吧!

  (2)師:孩子們,你擁抱到了幾個(gè)好朋友啊?那你們心里有什么感受?你們想一直保留這份幸福嗎?那么在空余時(shí)間你還可以擁抱身邊的人,包括最疼愛(ài)你的爸爸媽媽,好嗎?

  一、 游戲(抱一抱)

  1.師:小朋友們好,我們又見(jiàn)面了,見(jiàn)到你們真高興,我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲,好不好?

  幼:好……

  2.放《找朋友》的音樂(lè),師幼共玩找朋友的游戲

  師:小朋友們都找到自己的好朋友了嗎?

  幼:找到了……

  師:那就請(qǐng)你們帶著自己的好朋友找個(gè)位子輕輕的坐下來(lái)吧。

  師:我們都和自己的好朋友做在一起了,我們和好朋友擁抱一下,好不好?

  師:你們好朋友擁抱在一起,心里有什么感覺(jué)呢?

  幼:溫暖……(各種答案)

  師:是啊,擁抱的感覺(jué)真好,所以森林城的小動(dòng)物們也在舉行擁抱節(jié),他們會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們坐下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

  二、 欣賞故事

  1. 教師講述故事的第一部分

  今天是森林城一年一度的擁抱節(jié),也是大熊的擁抱節(jié)。在這一天和誰(shuí)擁抱就代表愿意和誰(shuí)做朋友。大熊早就盼著這個(gè)節(jié)日了,所以,今天,大熊早早的就出了門。

  大熊走著走著,看見(jiàn)了山羊哥哥,他開(kāi)心的說(shuō):“山羊哥哥,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?可是山羊就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,轉(zhuǎn)身走開(kāi)了

  大熊接著往前走,碰到了兔妹妹嗎?,大熊開(kāi)心的說(shuō):“兔妹妹,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?可是兔妹妹就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,轉(zhuǎn)身走開(kāi)了

  大熊再往前走,這次他看見(jiàn)了紅狐貍,大熊開(kāi)心的說(shuō):“紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?可是紅狐貍就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,轉(zhuǎn)身走開(kāi)了

  大熊再往前走,這次他看見(jiàn)了小猴子,大熊伸手正想去擁抱他的時(shí)候,小猴子趕緊繞了過(guò)去,連個(gè)招呼也沒(méi)打

  提問(wèn)

  師:小朋友們,聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么問(wèn)題嗎?有什么不明白的地方嗎?

  幼:為什么沒(méi)有小動(dòng)物愿意和大熊擁抱呢?

  師:這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的真好,那么是什么原因小動(dòng)物們不愿意和他擁抱呢?

  幼:各種答案

  師:沒(méi)有人愿意和大雄擁抱 ,大熊心里會(huì)是什么滋味呢?(說(shuō)一說(shuō),動(dòng)作表情體驗(yàn)表達(dá))

  師:你們猜的都很好,那么到底是什么原因小動(dòng)物們不愿意擁抱大熊呢?大熊會(huì)怎樣做呢?我們繼續(xù)聽(tīng)一聽(tīng)

  2. 教師講述故事的第二部分

  一天很快過(guò)去了,大熊在森林城里轉(zhuǎn)悠了一大圈,沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和他擁抱。大熊沒(méi)有心思回家去,他呆呆地坐在一棵大樹(shù)邊,低著頭,眼淚悄悄地落在腳前的泥土里,一滴,又一滴。

  不知過(guò)了多久,森林城的小動(dòng)物們從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái),他們正和熊貓老師嘻嘻哈哈地說(shuō)著話。

  “熊貓老師,你知道今天我擁抱了多少個(gè)朋友嗎?哈哈,有八十多個(gè)呢,厲害吧?”這是紅狐貍的聲音。

  小動(dòng)物們爭(zhēng)著說(shuō):“我也有很多朋友呢!

  熊貓老師樂(lè)呵呵地說(shuō):“好,好,你們都有很多好朋友。咦,大熊怎么沒(méi)看見(jiàn)?你們和他擁抱了嗎?

  山羊哥哥說(shuō):“哼,他仗著力氣大老師欺負(fù)我們!

  兔妹妹撇了撇了嘴:“他上次把我種的蘿卜全給拔光了!

  紅狐貍也說(shuō):“他還經(jīng)常揪我的胡須!

  小猴子說(shuō):“他上次還拽我的尾巴,可疼了……”

  坐在大樹(shù)后的大熊聽(tīng)著聽(tīng)著,臉慢慢地紅了,大熊很想出去向大家說(shuō)聲“對(duì)不起”,可是,大家會(huì)原諒他嗎?他已經(jīng)沒(méi)有信心了,悄悄的回家了,沒(méi)有聽(tīng)到熊貓老師的話。

  熊貓老師和藹地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):“大熊雖然做錯(cuò)過(guò)很多事,可是,大熊也是森林城的一員,我們應(yīng)該給他一個(gè)機(jī)會(huì),相信他能改好。想想看,你們都不跟他擁抱,他該多么難過(guò)!

  小動(dòng)物們你看看我,我看看你,都不說(shuō)話。

  1.師:這下你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?他們是怎么說(shuō)的.啊?

  2.教師和幼兒共學(xué)小動(dòng)物的語(yǔ)氣講述對(duì)話(二遍)

  3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)

  4. 請(qǐng)小朋友分角色扮演小動(dòng)物,表演小動(dòng)物說(shuō)話的表情和語(yǔ)氣

  師:有哪些小朋友愿意上來(lái)學(xué)一學(xué)故事里的小動(dòng)物的?誰(shuí)來(lái)當(dāng)大熊,誰(shuí)來(lái)當(dāng)熊貓老師?哪些小朋友愿意扮演山羊的?誰(shuí)又愿意當(dāng)小圖妹妹呢?哪些人愿意當(dāng)紅狐貍的?小猴子又試誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)呢?

  幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演

  師:小朋友們說(shuō)的真不錯(cuò),老師送給你們一個(gè)擁抱

  師:老師要考考你們了,大熊聽(tīng)了小動(dòng)物們的話眼淚一滴一滴的流了下來(lái),他為什么會(huì)流淚呢?

  幼:因?yàn)樗麄牧?/p>

  3. 教師講述故事的第三部份

  師:那么森林里的小動(dòng)物會(huì)原諒大熊嗎?

  幼:會(huì)、不會(huì)……

  師:有的小朋友說(shuō)會(huì),有的小朋友說(shuō)不會(huì),那么如果會(huì),大熊要怎么做小動(dòng)物們才會(huì)原諒他呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和身邊的好朋友討論一下,待會(huì)老師請(qǐng)小朋友起來(lái)回答。

  幼:好……

  幼兒討論,教師進(jìn)行指導(dǎo)

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

  師:你們說(shuō)的都很好,都有自己的想法,那后來(lái)到底怎么樣了呢?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……

  教師配樂(lè)講述故事的結(jié)尾

  天黑了,大熊晚飯也沒(méi)吃,一個(gè)人躺在床上想心事。

  “篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門?

  大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門,門一開(kāi),大熊驚呆了!

  小動(dòng)物們?cè)陂T前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,微笑著看著大熊。排在第一的是兔妹妹,她伸出雙手輕輕地?fù)肀Я藦埓罅俗彀偷拇笮埽骸按笮埽裉焓菗肀Ч?jié),祝你快樂(lè)!我愿意做你的朋友。

  接著是尾巴差點(diǎn)被大熊拉斷過(guò)的紅狐貍,讓大熊笑過(guò)丑八怪的猴哥哥,被大熊扮鬼嚇唬過(guò)的鹿姐姐……大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮,大熊也不知自己是怎么了,眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對(duì)自己說(shuō):從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!

  月亮的銀光輕輕灑在森林城,灑在擁抱著的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀!

  師:小朋友們聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受啊?

  幼:感動(dòng)……

  師:這次大熊為什么又會(huì)流淚呢?和第一次有什么不同呢?

  幼:……

  師:為什么說(shuō)這是一次令人難忘的擁抱節(jié)呢?

  結(jié)束活動(dòng)

  師:小動(dòng)物們過(guò)了一個(gè)難忘的擁抱節(jié),小朋友們想不想過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)呢?

  幼:想

  師:那小朋友們除了想擁抱你的好朋友以外,還愿意擁抱誰(shuí)?還愿意 把愛(ài)和寬容送給誰(shuí)呢?

  幼:……

  師:為什么呢?

  師:那小朋友們想一想,如果是以前對(duì)你不太友好的小伙伴,你該怎么樣對(duì)他呢?

  幼:原諒他……

  師:那就讓我們張開(kāi)雙臂熱情的擁抱吧……

  擁抱一下你的好朋友,也去擁抱以前和你不太友好的小朋友,讓我們把擁抱和愛(ài)送給他們吧!

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

 、崩斫夤适聝(nèi)容,感受大熊孤獨(dú)、難過(guò)和快樂(lè)、感動(dòng)的情緒變化。豐富詞匯:孤單、擁抱。

 、泊竽懖孪牍适虑楣(jié),用完整、流暢的語(yǔ)言講述自己的想法,學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。

 、扯猛殚g要友好相處,體驗(yàn)寬容帶來(lái)的感動(dòng)與幸福。

  ⒋大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  ⒌理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、苯(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有擁抱的經(jīng)驗(yàn)。

  ⒉物質(zhì)準(zhǔn)備:心形卡片、彩筆,故事的圖片,《大熊的`擁抱節(jié)》的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),初步了解擁抱節(jié)的含義。豐富詞匯:擁抱。提問(wèn):森林城要舉行擁抱節(jié),什么是擁抱節(jié)?你和誰(shuí)擁抱過(guò)?有什么感覺(jué)?

  小結(jié):擁抱節(jié)是幸福、快樂(lè)、溫暖的節(jié)日。擁抱是對(duì)被人表示友好和關(guān)心的好方法,會(huì)讓你更快樂(lè),也會(huì)讓你得到更多的朋友。

  二、分段講述故事,通過(guò)情景猜測(cè)、繪畫討論等形式引導(dǎo)幼兒感受大熊孤獨(dú)、難過(guò)到快樂(lè)、感動(dòng)的情緒變化。

 、背鍪敬笮艿膱D片,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)大熊哭的原因。

  提問(wèn):森林城里都有誰(shuí)來(lái)參加擁抱節(jié)了?大熊為什么哭了?

 、步Y(jié)合課件講述故事第 1——8 自然段,引導(dǎo)幼兒初步感受大熊的情感變化。提問(wèn):大熊的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?看到大熊哭了你有什么感覺(jué)?

 、硢l(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)小動(dòng)物們的心情,為原諒大熊做好鋪墊。提問(wèn):如果別人對(duì)你不夠友好,你會(huì)怎樣對(duì)待他?

 、唇M織幼兒討論、繪畫,與同伴分享自己的想法,感受朋友之間應(yīng)相互寬容、相互珍惜。

  提問(wèn):你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱?請(qǐng)幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來(lái)。

  ⒌結(jié)合課件講述故事第 9——17 自然段,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  提問(wèn):大熊得到擁抱了嗎?大熊兩次流淚,你喜歡哪一次?為什么?

  三、出示課件,教師完整講述故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話,進(jìn)一步感受大熊的情感變化,體驗(yàn)寬容帶來(lái)的感動(dòng)與幸福。

  四、引導(dǎo)幼兒回憶自己生活中犯過(guò)的錯(cuò)誤,知道要勇于承認(rèn),懂得當(dāng)別人犯錯(cuò)誤時(shí),要給別人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

  提問(wèn):生活中,當(dāng)你犯了錯(cuò)誤,你會(huì)怎樣做以取得別人的原諒?當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤時(shí),你是否會(huì)原諒別人?鼓勵(lì)幼兒相互擁抱,感受伙伴之間深深地情誼。

  活動(dòng)總結(jié):

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓孩子切身體會(huì)跟別人擁抱的感覺(jué),以及對(duì)朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容,讓他們明白善良以及寬容。知道知錯(cuò)能改,體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受到友誼的溫暖。

  2、學(xué)會(huì)原諒、寬容,懂得珍惜友誼。

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本一本、故事配樂(lè)、難過(guò)的大熊塑封圖一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼過(guò)“擁抱節(jié)”導(dǎo)入

  1、今天,老師邀請(qǐng)你們和我一起來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日——擁抱節(jié)!和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友,那你最想和誰(shuí)擁抱呢?讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)找好朋友抱一抱、親一親吧!(復(fù)習(xí)抱一抱音樂(lè)游戲) 2、剛才我們都和好朋友擁抱了,那和好朋友擁抱在一起的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?(溫暖、高興、舒服)

  二、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》

  1、今天還是森林里的擁抱節(jié),小動(dòng)物都和朋友擁抱了,非常的開(kāi)心,非常的溫暖。大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友,那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊,可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖),大熊為什么哭呢?(幼兒猜測(cè))到底為什么,讓我們來(lái)看故事書吧!

  2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節(jié)》邊欣賞故事,當(dāng)教師講述故事至“紅狐貍也說(shuō):‘大熊仗著力氣大,老是欺負(fù)我們,我們都不想跟他擁抱!’” 提問(wèn):大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著力氣大總欺負(fù)小動(dòng)物。)所以小動(dòng)物都說(shuō):“喝——才不理你呢”

  3、(表演故事第一段)好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的。(教師講述旁白幼兒表演對(duì)話)

  4、(創(chuàng)編故事)你們表演的真棒。大熊繼續(xù)往前走,他還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢?他們又為什么不愿意擁抱大熊呢?

  5、師:大熊遇到了許多小動(dòng)物,大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過(guò)去了,沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊(悲傷的配樂(lè)出來(lái))擁抱,他呆呆的坐在大樹(shù)旁邊,低著頭,眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里,一滴又一滴,天黑了,大熊晚飯也沒(méi)有吃,躺在床上想心事,這時(shí)候,大熊心里好難過(guò)呀。

  提問(wèn):

  (1)那你們猜一猜,大熊想什么呢?

  (2)那我以后該怎么做呢?

  提示:哦,他要把以前做的壞事全都改正過(guò)來(lái),向朋友道歉。那除了道歉,我是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事,讓他們?cè)徫夷,那我能幫助別人做什么呢?

  6、師:你們有這么多的好想法,知道嗎,大熊也是這么想的,那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫出來(lái)吧。桌上有紙和筆,給你們3分鐘時(shí)間,每人畫一個(gè)想法。

  (幼兒快速作簡(jiǎn)筆畫,先好的先貼在繪本上講給老師聽(tīng),先好的坐在位置上講給好朋友聽(tīng)你畫得是什么) 現(xiàn)在大家都知道大熊的`想法了,那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)原諒大熊呢?提示:你們有沒(méi)有原諒他呀?那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)原諒大熊呢。

  三、教師繼續(xù)講述故事,幼兒體會(huì)重獲友誼的歡樂(lè)心情。

  1、聽(tīng)——咚咚咚(教師邊講述邊翻書)(配樂(lè))大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人和他擁抱時(shí)還要多 師講述故事至結(jié)尾,提問(wèn):小動(dòng)物們都來(lái)和大熊擁抱了,大熊為什么又哭了?(感動(dòng))和第一次哭有什么不同?

  (第一次哭是沒(méi)有朋友和它擁抱,它傷心地哭了;第二次哭是感動(dòng)的哭了,因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂,它又有好朋友了?

  2、這是一個(gè)令人難忘的故事,讓我們一起用響亮的聲音把這個(gè)感人的故事告訴所有的人好不好。(師幼一起講述故事)

  四、結(jié)束:謝謝你們幫助大熊過(guò)了一個(gè)難忘的擁抱節(jié),今天大熊(教師扮演的大熊出場(chǎng))也來(lái)了,讓我們?cè)僖淮螕肀Т笮芎脝?

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課我主要想達(dá)到一個(gè)目的,讓小朋友固結(jié)友愛(ài),不欺負(fù)個(gè)子小的小朋友,如果有這種造行為的小朋友,改正自己的缺點(diǎn)的也是好孩子。

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇8

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,了解擁抱。

  1、播放大熊的擁抱節(jié)首頁(yè),了解擁抱節(jié)。討論:

  擁抱節(jié)大家會(huì)做一些什么事?這會(huì)是一個(gè)什么樣的節(jié)日呢?

  2、師小結(jié):擁抱節(jié)是一個(gè)快樂(lè)、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的`節(jié)日,和誰(shuí)擁抱就和誰(shuí)是好朋友。

  二、聽(tīng)故事,理解故事

  1、播放第一段,傾聽(tīng)故事內(nèi)容,了解故事。

  師:“那天大熊早早的出門,他想干嘛?100是什么意思?

  如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié),你想和多少個(gè)人擁抱?”

  2、播放第二段,引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出大熊的想法

  大熊說(shuō)要和100朋友擁抱,大熊的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

  師:大熊怎么了,為什么難過(guò)呢?大家都不和他擁抱他會(huì)怎么想?怎么做呢?

  如果小朋友不和你玩,你會(huì)怎么做?

  3、播放第三段引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。

  大熊做了哪些對(duì)不起小動(dòng)物們的事?你做過(guò)哪些對(duì)不起別人的事呢?

  師:做了對(duì)不起別人的事,但是又想跟別人擁抱,應(yīng)該怎么辦呢?”

  4、播放第四段,引導(dǎo)學(xué)生怎么去原諒自己的朋友。

  師:“大熊做了對(duì)不起小動(dòng)物的事,小動(dòng)物們可能會(huì)怎么樣,會(huì)做什么呢?

  幼兒現(xiàn)場(chǎng)和朋友道歉,互相原諒。

  小結(jié):每個(gè)人都有可能有意無(wú)意地做了對(duì)不起的事情,但是做了錯(cuò)事要及時(shí)改正,作為朋友也要原諒他。

  5、播放第五段體會(huì)重獲友誼的歡快之情。

  大熊第一次哭和第二次哭有什么不一樣呢?

  三、情感遷移,讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)過(guò)擁抱節(jié)。

  師:小朋友們,你們想過(guò)擁抱節(jié)嗎?從現(xiàn)在開(kāi)始我們開(kāi)始過(guò)擁抱節(jié),跟誰(shuí)擁抱就是誰(shuí)的朋友。

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容,也是社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。5—6歲幼兒正處于社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期,他們渴望與同伴、朋友進(jìn)行交往,卻常常以自我為中心、不懂謙讓,缺乏交往技巧容易與人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解,從而失去更多朋友。為了幫助幼兒學(xué)會(huì)換位思考,及時(shí)“知錯(cuò)就改”,從而學(xué)會(huì)交往、善待朋友、珍惜友誼,與同伴友好相處,我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班社會(huì)活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》。

  大班社會(huì)活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》從以上立足點(diǎn)出發(fā),以故事為載體,來(lái)達(dá)成目標(biāo)。這是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂(lè)—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化,故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒初步理解擁抱的涵義,體驗(yàn)“擁抱”的感受,感受與朋友擁抱的快樂(lè),并在擁抱中學(xué)會(huì)寬容和原諒,從而提高交往技能,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并改正自身錯(cuò)誤,懂得朋友之間要友好相處,要相互寬容和體諒。

  2.能夠有條理地表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法,發(fā)展幼兒交往能力,提高交往技能。

  3.通過(guò)欣賞故事,理解和感受故事中“大熊”的心理變化,體驗(yàn)和感受用擁抱的方式表達(dá)情感的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞故事,能有條理地表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法,理解和感受故事中“大熊”的心理變化,體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)和幸福。

  2.引導(dǎo)幼兒理解體會(huì)大熊的心情變化,學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并能改正自身的錯(cuò)誤,同時(shí)也能寬容、原諒?fù)榈腻e(cuò)誤,提高交往技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 有過(guò)與家人擁抱的體驗(yàn);學(xué)玩游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、掛圖、大熊玩偶

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┙M織小朋友跟著音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)與人擁抱的感覺(jué)鼓勵(lì)幼兒講述討論與朋友游戲、擁抱的心情。

  (二)播放課件,分段講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,理解故事內(nèi)容。

  1.播放故事課件講述故事,分段理解故事。

  2.根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

  3.結(jié)合故事,討論,“不一樣的大熊會(huì)是怎樣的大熊呢?”

 。ㄈ┞(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)幼兒思考討論

  1.你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?后來(lái)是怎么解決的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?

  2.觀察圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對(duì)嗎?我們可以怎么樣幫助他們改正?”

 。ㄋ模﹨⑴c體驗(yàn),感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福,結(jié)束活動(dòng)。

  師:讓我們和更多的人也一起來(lái)過(guò)這個(gè)幸福的擁抱節(jié)吧!

  活動(dòng)反思

  1.成功之處。

  1)本次活動(dòng)充分激發(fā)幼兒興趣,給予幼兒表達(dá)、表現(xiàn)、交友、交流的機(jī)會(huì)。

  2)活動(dòng)動(dòng)靜交替,深受孩子喜歡,孩子們都能積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái),大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)擁抱的魅力。

  3)整個(gè)活動(dòng)條理清晰,目標(biāo)(特別是情感目標(biāo))達(dá)成度高,有效的幫助孩子提升反省自我、理解他人和主動(dòng)解決矛盾的交往能力。

  2.活動(dòng)還需注意的`地方:

  1)對(duì)故事的多角度、全方位理解還不夠,對(duì)故事深層次的內(nèi)涵把握和拓展還有欠缺。

  2)社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,還需要在以后的一日活動(dòng)中經(jīng)常滲透和鞏固。

  3)孩子社會(huì)性發(fā)展具有潛移默化的特點(diǎn),離不開(kāi)家庭教育的配合,需要密切家長(zhǎng)溝通,關(guān)注孩子社會(huì)性的發(fā)展,更好的做到家園共育。

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解故事的主要情節(jié),鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對(duì)故事的理解和想法。

  2、體驗(yàn)、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT、相關(guān)音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入,了解擁抱,體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。

  1、師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰(shuí)愿意?誰(shuí)知道擁抱是什么意思?

  2、解釋擁抱。

  3、師小結(jié):和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友抱一抱。

  4、提問(wèn):你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,你的心里有什么感覺(jué)?"

  師:今天也是森林城的擁抱節(jié),大熊也來(lái)了,大熊在擁抱節(jié)里過(guò)的怎樣呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《大熊的擁抱節(jié)》。

  二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

  1、傾聽(tīng)故事內(nèi)容,了解大熊為什么傷心。

  師:"故事里大熊遇到了誰(shuí)?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說(shuō)的?"

  2、復(fù)述故事第一段,引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。

  三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段,并嘗試說(shuō)出大熊的想法。

  1、傾聽(tīng)故事第二段(悲傷背景音樂(lè))

  師:"大熊為什么難過(guò)呢?難過(guò)的時(shí)候他會(huì)怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)

  師:"如果是你做錯(cuò)了事,你心里會(huì)怎么想?會(huì)怎么做呢?"

  2.師:"做了錯(cuò)事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。

  師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽(tīng)一聽(tīng)故事看看和你想的一樣不一樣?"

  師:"大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,那是為什么呢?"

  師:"你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"

  五、跟老師一起完整復(fù)述故事。

  師:"這是一個(gè)讓人聽(tīng)了很感動(dòng)的故事,你們想不想自己也來(lái)講講這個(gè)故事。"

  六、在《快樂(lè)擁抱節(jié)》的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

  師:"你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友?"

  師:"相信有了你們的建議,大熊一定會(huì)有更多的好朋友,那你們?cè)敢獬蔀榇笮艿暮门笥褑?讓我們也?lái)給大熊一個(gè)擁抱吧!"

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇11

  教材內(nèi)容

  設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在多數(shù)家庭都是嬌生慣養(yǎng)的孩子,不懂得原諒別人,不會(huì)設(shè)身處地的為別人著想,更不會(huì)把自己的愛(ài)傳達(dá)給別人,為此我選擇了大熊的擁抱節(jié)這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)大熊參加森林里的擁抱節(jié)。想擁抱100個(gè)朋友這個(gè)愿望,結(jié)果碰到的朋友都沒(méi)有和大熊擁抱,大熊很傷心,在自責(zé)中感受到?jīng)]有朋友的苦惱,也從中認(rèn)識(shí)到小伙伴不給他擁抱的原因,決心自己改正,小伙伴們看到大熊認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,于是主動(dòng)地到大熊家給大熊擁抱,大熊感動(dòng)的說(shuō),以后要和小伙伴好好相處,為伙伴做好事。在設(shè)計(jì)方面,利用課件,播放故事視頻在孩子講、說(shuō)中學(xué)會(huì)原諒別人,認(rèn)識(shí)到自己也有對(duì)不起別人的事情,感受到因自己的錯(cuò)誤給別人帶來(lái)的傷害,從而體驗(yàn)到孩子們成為好朋友在一起帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解擁抱節(jié)的意思,能簡(jiǎn)述故事情節(jié)及內(nèi)容。

  2、相互擁抱中體驗(yàn)到原諒別人和擁有朋友擁抱的快樂(lè)。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):簡(jiǎn)述故事情節(jié)及故事內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):相互擁抱,體驗(yàn)到原諒別人和擁有朋友擁抱的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT故事視頻大熊(毛絨熊一只)

  開(kāi)始部分:

  開(kāi)門見(jiàn)山,引出主題。

  1.老師今天邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了? ------大熊

  2.今天就給大家?guī)?lái)關(guān)于大熊的故事,邀請(qǐng)大家一起看~

  基本部分:

  一、分段播放視頻,提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒表達(dá)故事情節(jié)

  1.題目:大熊的擁抱節(jié)

  什么是擁抱節(jié)?擁抱節(jié)都做些什么?

  (直接引入給孩子一驚喜,引起興趣,對(duì)擁抱的向往,使孩子們想要知道擁抱節(jié)里大熊到底發(fā)生了什么事情?帶著猜想往下看。)

  2.清晨-----100個(gè)擁抱

  小熊什么時(shí)間出門的?哪里過(guò)節(jié)日呢?擁抱節(jié)是什么呢?那出現(xiàn)的100是什么意思?我們參加擁抱節(jié)你的目標(biāo)是多少?

  (100的猜想讓孩子想想擁抱節(jié)可以和多少人擁抱?大熊的愿望到底能不能實(shí)現(xiàn)?)

  3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地-----不跟他擁抱

  大熊都遇到了哪些小伙伴?

  見(jiàn)到袋鼠哥哥大熊怎么做怎么說(shuō)的?袋鼠哥哥如何回應(yīng)的?

  見(jiàn)到兔妹妹大熊是怎么做怎么說(shuō)的?兔妹妹如何回應(yīng)的?

  又遇到了紅,大熊怎么說(shuō)怎么做的?紅怎么做的?

  小動(dòng)物們都沒(méi)有和大熊擁抱,為什么小動(dòng)物們不和大熊擁抱呢?

  (讓幼兒猜想到底發(fā)生了什么事情?)

  4.天快黑了-----落下來(lái)

  大熊找到?jīng)]有擁抱的原因嗎?他做了什么錯(cuò)事呢?

  (讓幼兒敘述大熊自責(zé)的內(nèi)容)

  5.這時(shí)------往大熊家走去

  小動(dòng)物們看見(jiàn)了怎樣的大熊?大熊跑去哪里了?

  兔妹妹和袋鼠哥哥怎么說(shuō)的?大家去大熊家干什么呢?

  (讓幼兒敘述出動(dòng)物的話,猜想大家去干什么?)

  6.天黑了-----不一樣的大熊

  大家去干什么了?大熊在家里干什么呢?想什么心事兒呢?

  大熊開(kāi)門后是什么反映?大家對(duì)大熊說(shuō)了什么?

  得到擁抱的大熊怎么了?為什么哭?他心里是怎么想的?

  (讓幼兒表達(dá)出故事的內(nèi)容)

  7.月亮-------擁抱節(jié)呀!(完)

  這是一個(gè)令人怎樣的擁抱節(jié)?難忘。

  二、完整欣賞故事(師幼共同跟著視頻講述故事)

  1.小朋友還記得自己定的目標(biāo)是多少嗎?能達(dá)到目標(biāo)嗎?

  2.想想誰(shuí)愿意和你擁抱?為什么愿意擁抱呢?

  結(jié)合故事:擁抱是需要理由的,大熊知錯(cuò)就改所以得到擁抱

  3.可能1

  小朋友有沒(méi)有做過(guò)錯(cuò)事?如果有我們要像大熊知錯(cuò)就改。

  可能2

  有沒(méi)有小朋友做對(duì)不起你的事情呢?如果有我們要像兔妹妹、袋鼠哥哥、紅一樣,去原諒我們的朋友。

  結(jié)束部分:

  三、幼兒園里的擁抱節(jié),在音樂(lè)中,互相擁抱。

  師:小朋友們想不想?yún)⒓訐肀Ч?jié)呢?我們今天一起過(guò)擁抱節(jié)

  《大*班的擁抱節(jié)》

  讓孩子把語(yǔ)言付之于行動(dòng),真正感受到與人擁抱的快樂(lè),幼兒相互擁抱,相互問(wèn)候。

  完成自己的目標(biāo),去擁抱更多的好朋友,老師、同伴、家人。

  附:故事內(nèi)容

  《大熊的擁抱節(jié)》

  1.清晨,大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié),和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo),要和100個(gè)朋友擁抱!

  2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥,他連忙張開(kāi)雙臂:“袋鼠哥哥,你好!”可袋鼠哥哥支吾著說(shuō):“嗯,我很忙!闭f(shuō)著,就跑了。大熊尷尬地放下手臂,安慰自己說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢。”呀,前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂:“親愛(ài)的兔妹妹,你好!”兔妹妹停也不停,自顧自哼著歌兒過(guò)去了。大熊愣了一下,生氣地甩了甩手說(shuō):“哼,真沒(méi)禮貌!”大熊再往前走,看見(jiàn)了紅。大熊張開(kāi)雙臂,紅卻趕緊繞了過(guò)去,連個(gè)招呼也沒(méi)打。大熊慢慢地把手臂放下來(lái),不明白為什么大家都不跟他擁抱。天快黑了,大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友!白蛱欤野淹妹妹玫奶}卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅的尾巴!贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái)。這時(shí),小動(dòng)物們手牽著手走過(guò)來(lái),看見(jiàn)孤零零的大熊,他們都愣住了。大熊呢,馬上站起來(lái),捂著臉跑回家了!拔医裉鞗](méi)擁抱大熊!蓖妹妹谜f(shuō)!按笮芸瓷先ズ軅哪!”袋鼠說(shuō)。小動(dòng)物們你看看我,我看看你,然后,他們都往大熊家走去。

  3.天黑了,大熊晚飯也沒(méi)吃,一個(gè)人躺在床上想心事。“篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門。門一開(kāi),大熊驚呆了!小動(dòng)物們?cè)陂T前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的`隊(duì)伍,一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂,說(shuō):“大熊,祝你擁抱節(jié)快樂(lè)!我愿意做你的朋友!贝蠹乙粋(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮埽笮艿难蹨I越來(lái)越多,比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對(duì)自己說(shuō),從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔地灑在森林城,灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀!

  活動(dòng)反思

  《大熊的擁抱節(jié)》這是一個(gè)非常富有愛(ài)心故事,大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高,具體形象思維占優(yōu)勢(shì),并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力,對(duì)故事很感興趣。

  一、完整講述故事

  在視頻動(dòng)畫的播放過(guò)程中,幼兒能夠投入地傾聽(tīng),體驗(yàn)到故事情節(jié)內(nèi)容。

  二、分段理解故事

  以視頻的形式吸引幼兒,能夠細(xì)致觀察到故事的情節(jié)內(nèi)容,對(duì)不同動(dòng)物的神態(tài)、語(yǔ)言加深理解。在問(wèn)答過(guò)程中,幼兒積極主動(dòng),熱情度極高!

  三、集體講述

  幼兒表現(xiàn)欲強(qiáng),大部分幼兒能夠在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上講述出故事內(nèi)容,達(dá)到目標(biāo)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  四、活動(dòng)延伸

  在表演講述后,幼兒激情高,激發(fā)出幼兒對(duì)自己城市介紹的興趣,幼兒們能夠快速表達(dá)出自己想要介紹的地方,并利用繪畫的形式和幼兒區(qū)角活動(dòng)相結(jié)合,為第二課時(shí)活動(dòng)做了充足的準(zhǔn)備和鋪墊。不足之處:更加關(guān)注幼兒個(gè)體差異,給予更多幼兒表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇12

  【教案目的】

  1、了解故事的主要情節(jié),鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對(duì)故事的理解和想法。

  2、體驗(yàn)、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺校

  【教案準(zhǔn)備】

  PPT、相關(guān)音樂(lè)。

  【教案流程】

  一、情景導(dǎo)入,了解擁抱,體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。

  1、師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰(shuí)愿意?誰(shuí)知道擁抱是什么意思?

  2、解釋擁抱。

  3、師小結(jié):和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友抱一抱。

  4、提問(wèn):你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,你的心里有什么感覺(jué)?"

  師:今天也是森林城的擁抱節(jié),大熊也來(lái)了,大熊在擁抱節(jié)里過(guò)的怎樣呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《大熊的擁抱節(jié)》。

  二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

  1、傾聽(tīng)故事內(nèi)容,了解大熊為什么傷心。

  師:"故事里大熊遇到了誰(shuí)?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說(shuō)的?"

  2、復(fù)述故事第一段,引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。

  三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段,并嘗試說(shuō)出大熊的想法。

  1、傾聽(tīng)故事第二段(悲傷背景音樂(lè))

  師:"大熊為什么難過(guò)呢?難過(guò)的時(shí)候他會(huì)怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)

  師:"如果是你做錯(cuò)了事,你心里會(huì)怎么想?會(huì)怎么做呢?"

  2.師:"做了錯(cuò)事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。

  師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽(tīng)一聽(tīng)故事看看和你想的一樣不一樣?"

  師:"大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,那是為什么呢?"

  師:"你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"

  五、跟老師一起完整復(fù)述故事。

  師:"這是一個(gè)讓人聽(tīng)了很感動(dòng)的故事,你們想不想自己也來(lái)講講這個(gè)故事。"

  六、在《快樂(lè)擁抱節(jié)》的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

  師:"你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友?"

  師:"相信有了你們的建議,大熊一定會(huì)有更多的好朋友,那你們?cè)敢獬蔀榇笮艿暮门笥褑?讓我們也?lái)給大熊一個(gè)擁抱吧!"

  附故事:

  大熊的擁抱節(jié)第一段:

  今天是森林城的擁抱節(jié),和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小山羊慢悠悠地走過(guò)來(lái)了,他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走,他看見(jiàn)小兔一蹦一跳地走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走,他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動(dòng)物。"第二段:

  大熊繼續(xù)往前走,沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚飯也沒(méi)有吃,他躺在床上,這時(shí)候大熊心里好難過(guò)。

  第三段:

  聽(tīng),咚咚,是誰(shuí)在敲門呀?大熊打開(kāi)們一看,他驚呆了,小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了,他們?cè)陂T外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,微笑著看著大熊,一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,大熊真的感動(dòng)了,他在心里對(duì)自己說(shuō),"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊,讓小動(dòng)物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)!

大班語(yǔ)言教案《大熊的擁抱節(jié)》 篇13

  1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn),體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

  2、通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動(dòng)表述。

  3、理解擁抱的涵義,懂得相互寬容與珍惜友情,發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,相關(guān)音樂(lè)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,體驗(yàn)講述擁抱的感覺(jué)。

  1、師:"孩子們,你們擁抱過(guò)嗎?和誰(shuí)一起擁抱過(guò),擁抱的時(shí)候是什么感覺(jué)?"

  2、師:"動(dòng)物們也喜歡擁抱,今天就是森林城一年一度的擁抱節(jié),(出示大熊)看看誰(shuí)也去參加擁抱節(jié)了?大熊在擁抱節(jié)上會(huì)遇到什么事呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事(幼兒看課件一起來(lái)念念)《大熊的擁抱節(jié)》。

  二、演示課件傾聽(tīng)故事,提出質(zhì)疑,理解內(nèi)容。

  1、傾聽(tīng)第一段故事,提問(wèn)"大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事?"(幼兒站起,一起復(fù)述故事第一段,模仿故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。)"大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情,和早上出門時(shí)有什么不同?"(悲傷背景音樂(lè))"大家為什么不愿意擁抱大熊呢?"(你們猜想一下)"大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過(guò),我們來(lái)幫幫它,怎么幫呢?

  2、傾聽(tīng)故事第二段。

  師:"大熊很想對(duì)大家說(shuō)聲對(duì)不起,你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)原諒大熊嗎?他們會(huì)怎樣做呢?

 。ㄓ變夯(dòng)表演對(duì)話,推測(cè)故事結(jié)局。)角色體驗(yàn):表演對(duì)話,體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。

  3、傾聽(tīng)故事結(jié)束部分,理解大熊由悲及喜的感情變化。

  師:"大熊為什么得到擁抱了,流的眼淚比前面還要多?這時(shí)的擁抱給大熊的是什么感覺(jué)?你覺(jué)得大熊以后會(huì)變成一個(gè)怎樣不一樣的大熊?"三、我們也來(lái)?yè)肀О伞?/p>

  原來(lái)?yè)肀芙o人帶來(lái)這么多美好的感覺(jué),我們也來(lái)舉行一個(gè)擁抱節(jié)吧。

  師:"在擁抱節(jié)上,我們會(huì)和好朋友擁抱,那么有沒(méi)有以前你不想擁抱,現(xiàn)在聽(tīng)了這個(gè)故事想給他一個(gè)機(jī)會(huì)改正的人呢。說(shuō)說(shuō)是什么事。"鼓勵(lì)孩子馬上去擁抱一下(如果這個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng))。

  輕音樂(lè)響起,溫馨的擁抱節(jié)開(kāi)始。

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