中班語言的相關教案(通用2篇)
中班語言的相關教案 篇1
活動目標
1、感受散文詩的優美意境
2、理解散文詩的內容,有感情的朗誦
3、鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢,激發幼兒想象力與創編能力。
活動準備
花籃一個、花、鋼琴曲《卡農》、課件
活動重點
理解散文詩的內容
活動難點
鼓勵幼兒大膽創編,激發幼兒想象力與創編能力。
活動過程
開始部分
回憶經驗直接導入
1、你們做過夢嗎?都夢到了什么
2、是誰讓你們做夢了嗎?
3、教師小結基本部分
欣賞散文
1、今天老師要請小朋友欣賞一首散文詩,聽一聽,都是誰做夢了
2、它們都夢到了什么呢?讓我們再來聽一聽
3、它們的夢可真美啊,讓我們再來欣賞一遍吧
4、這么美的散文詩,讓我們一起來念一念吧
創編散文
1、夢可真美呀,老師也想來當一回夢姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢好嗎?
2、播放音樂,"夢姐姐"為每個幼兒放一個小禮物,幼兒自由討論,大膽構思自己彩色的夢。
3、那請小朋友看看夢姐姐送了你一朵什么顏色的花,想一想你會做什么顏色的夢,會夢到什么呢?請你和旁邊的小朋友說一說,看看誰的夢最美,待會兒請你來給夢姐姐說一說。
4、鼓勵幼兒創編與花色相應的夢,激發幼兒想象與他們不同的內容。引導幼兒用完整的語言回答。
結束部分
小朋友做的夢可真美呀,我們把你的夢講給別的小朋友聽一聽。
中班語言的相關教案 篇2
本次教學活動采用的是以圖畫的形式引題。在接下去的教學活動中,穿插了謎語這一游戲的教學方法,當幼兒知道自己猜的是對的時候,有一種很強的滿足感。整個活動,幼兒的興趣和參與的積極性還是蠻高的,但在最后的學習兒歌的環節,幼兒能夠很好地和教師一起做動作,但卻記不住兒歌的詞。因此,這次活動還是存在著一定的不足和需要改正的地方。
1、引題方式不夠新穎
以圖畫的方式引題相對比較的常見,而且圖畫是死的,不太能夠讓幼兒直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個春天美景的短片,或是讓圖畫動起來,給圖畫配上聲音等,使幼兒更有一種身臨其境的感覺。
2、學習兒歌的環節需改進
雖然前面猜謎語的時候已經引出了兒歌中會出現的物體,但在引用進兒歌的時候比較的突然,方法不夠好,以至于學念兒歌時不能夠順利的完成。經后在引出兒歌的環節上需要再用些更巧妙的方法。
領域
語言
活動類型
文學欣賞
活動內容
春天到
活動目標
1、樂意學念兒歌,能初步學會跟念兒歌。
2、能用兒歌表達自己對春天的感受。
活動重點
樂意學念兒歌,能初步學會跟念兒歌。
活動難點
能用兒歌表達自己對春天的感受。
活動準備
“春天”的掛圖
活動環節
一、出示掛圖,引入課題
看這么美麗的圖畫表示的是什么季節阿?
二、扮演春天里常見的物體,表演兒歌的內容
1、春天到了,有個可愛的小家伙要從泥土里跑出來曬曬太陽,它是綠顏色的,小小的嫩嫩的,它是誰阿?幼兒猜測,并進行集體的表演。
2、春天到了,有一種小動物張開翅膀飛來飛去,還在樹上吱吱叫,它是誰呢?幼兒猜測,并進行集體的表演。
3、有一種植物非常的美麗,五顏六色的,還聞起來有一股香味,蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它,那她會是誰呢?幼兒猜測,并進行集體的表演。
三、學習并記住兒歌
1、剛才我們扮演了春天里許多的東西,原來春天大家都喜歡阿,我要給春天編一首好聽的兒歌
兒歌:春天到
春天到,春天到,
地上長出小青草,
樹上小鳥吱吱叫,
花兒開得多美好。
2、剛才我們小朋友已經學會了這首兒歌,我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥來聽聽吧。