中班數(shù)學教案找密碼(通用5篇)
中班數(shù)學教案找密碼 篇1
活動目標:
1.通過游戲活動,感知8以內(nèi)物體的數(shù)量與數(shù)字的對應關系。
2.能用比較清晰的語言表達自己的思維過程。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1.密碼箱若干
2.紙制鑰匙若干
3.糖果人手一份
活動過程:
(一)破密碼
出示海寶:打招呼“嗨,小朋友你們好!”
師:海寶來我們班做客,給我們帶來了一個神奇的箱子。
1.出示一個“密碼箱”,觀察點數(shù)上面的實物數(shù)量。
師:看看,箱子上有什么?我們一起數(shù)一數(shù)。
3.箱子上的這些實物可以用數(shù)字密碼幾來表示?
總結(jié):我們只要數(shù)清箱子上的實物的數(shù)量按順序找到數(shù)字密碼,就能打開這箱子。
(二)尋鑰匙
1.感受數(shù)量與數(shù)字對應的關系。
2.嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙,說說為什么。
總結(jié):先要點數(shù)清楚密碼箱上的實物數(shù)量,按順序找到對應的數(shù)字
(三)破密碼得禮物
師:這里有些密碼箱,箱子里有許多的禮物,還送給我們每人一把密碼鑰匙,看看誰最幸運,用你的鑰匙打開這密碼箱,得到禮物。
1.請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應的密碼箱。
出示一個箱子,誰的鑰匙能打開,請到前面來
再出示一個,看清楚了,這次誰的鑰匙能打開這箱子,趕快上來。
2.集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點數(shù)是否相同,是否能夠打開。
3.鼓勵幼兒自己手中的鑰匙去打開客人老師準備的密碼箱,獲得禮物。
4.結(jié)束本次活動:
共同分享:品嘗自己獲得的禮物,體驗成功的快樂。
活動反思:
活動都在情境中進行,幼兒在老好似出示的密碼箱時,能主動觀察發(fā)現(xiàn)圖片實物的數(shù)量,并在出示的鑰匙上找到匹配的數(shù)字,掌握開解密碼箱的正確方法,然后逐步提升要求,密碼箱的圖片分幾組出示,幼兒能馬上找到相應的多個數(shù)字的密碼鑰匙,最后是幼兒攻破密碼取得禮物。
整個活動幼兒都積極的參與,對于老師拋出的問題能爭這回答。并幼兒能自己產(chǎn)生問題:“看到鑰匙上多個數(shù)字時,一位幼兒說這數(shù)字要排隊嗎?”邊上的另一幼兒馬上接著回答:“當然要,密碼箱上的圖片也是排著隊的,只有這樣才能打開呀。”幼兒在問題的互動中自己初步了解了匹配的規(guī)律,活動有效,積極性高漲。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功的快樂和豎立解決困難的信心。
中班數(shù)學教案找密碼 篇2
教師:“接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,交通類家族有問題。’交通類成員瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬交通類,應該把誰請出去?”
幼兒:“應該把玫瑰花請出去。”
教師把玫瑰花卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”
引導幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員,不應該跟交通類家族在一起。
中班數(shù)學教案找密碼 篇3
活動目標:
1.通過對物體進行排除分類,培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。
2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。
3.通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1.教師演示板一套,自制小雞頭飾一個。
2.思維學具每人一套。
活動過程:
一、課前準備
1.教師在演示板上擺放思維卡片:第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子;第二排為小轎車、自行車、飛機、玫瑰花;第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。
2.教師播放律動音樂,幼兒有序取思維學具入座。
二、游戲?qū)?/p>
教師戴上小雞頭飾:“小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友。可是小雞寶寶卻發(fā)現(xiàn),來做客的每一個家族的成員都有問題。小朋友,我們快來看看怎么回事吧!”
三、操作探索
中班數(shù)學教案找密碼 篇4
教師:“最后到來的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,水果類家族有問題。’水果類成員瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬水果類,應該把誰請出去?”
幼兒:“應該把蘿卜請出去。”
教師把蘿卜卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”
引導幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員,不應該跟水果類家族在一起。
經(jīng)驗提升:
《課堂用書》P5。
延伸訓練:
1.整理教室里的玩具箱,先規(guī)定一個箱子里裝木制玩具,另一個箱子里裝塑料玩具(教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個箱子里,再混入一些其他材料的玩具),讓幼兒分別從兩個箱子里把不同類的挑出來,放到空箱子里。
2.《家庭輔導用書》P5。
中班數(shù)學教案找密碼 篇5
教師請幼兒看演示板第一排:“動物類家族成員最先到來。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,動物類家族有問題。’動物類成員瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬動物類,應該把誰請出去?”
幼兒:“應該把鉛筆請出去!”
教師把鉛筆卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”
引導幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員,不應該跟動物類家族在一起。