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有關(guān)中班音樂教案范文匯總

發(fā)布時間:2023-08-26

有關(guān)中班音樂教案范文匯總(通用15篇)

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇1

  活動目標(biāo):

  1. 感受歌曲歡快的情緒,能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小牛活潑、勤勞、可愛的形象。

  2. 通過歌唱,感受牛是人類的好朋友,激發(fā)喜歡小牛的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  牛的貼絨圖片一張、磁帶、小鈴

  活動過程:

  一、師生問好、發(fā)聲練習(xí)

  二、復(fù)習(xí)《小狗抬花轎》156

  1. 聽教師彈奏樂曲,幼兒說出歌曲的名字。

  2. 幼兒跟著伴奏集體演唱歌曲

  3. 要求:小狗抬花轎可真有趣,開始老虎很神氣,小狗生氣了把老虎摔了一大跤,小朋友感到怎么樣?(再唱一遍,唱出老虎的神氣,小狗很生氣,老虎摔跤后大家很開心)

  三、學(xué)習(xí)歌曲《可愛的小牛》190

  1. 引入主題:動物王國里可真有趣,(出示小牛)瞧,這是誰呀!(學(xué)說題目〈可愛的小牛〉)

  這只可愛的小牛,它的年紀(jì)很小,吃草也要媽媽帶著,可是它已經(jīng)知道要幫爸爸媽媽干活了,有一天,它跟爸爸去耕地(理解耕地),不小心也摔跤了,它會怎么樣?

  2. 聽教師彈唱:小牛是怎樣摔倒的? 提問并學(xué)唱:包古里 包古里 摔一跤

  ( 響鈴 )

  3. 聽教師清唱:小牛可愛嗎?它什么地方很可愛?請你用歌詞來告訴我。

  4. 理解并學(xué)習(xí)歌詞(加上動作扭扭屁股)

  5. 教師彈奏歌曲旋律,幼兒隨歌曲清唱。(2~3)

  6. 幼兒創(chuàng)編動作,集體學(xué)習(xí)動作,跟著錄音表演。

  7. 表演唱《可愛的小牛》

  四、可愛的小牛寶寶,跟著媽媽一起去吃草吧!

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,體驗旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

  2、對改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作。

  3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》。

  2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒。

  3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。

  4、場地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林。

  【活動過程】

  一、幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進(jìn)活動室。

  “今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧。”

  二、復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》。

  1、“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了。”

  2、“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱。”

  3、“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏。”

  4、“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng),我們一起來學(xué)小馬跑,注意跟著音樂的節(jié)奏。”(鼓勵幼兒自由大膽的`發(fā)揮。)

  5、“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學(xué)學(xué)。”

  “小朋友們真棒,學(xué)會了小馬跑的動作。”

  三、創(chuàng)編動作。

  1、大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的本領(lǐng),你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)

  (1)師生一同來到小鴨的家門前,做輕輕敲門狀。教師鼓勵幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)

  (2)你們愿意跟小鴨學(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎?(愿意)

  (3)在小鴨的帶領(lǐng)下,師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走、走、走。”的歌詞。

  (4)講解動作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走。同時自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動作。

  (5)“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學(xué)學(xué)。”

  (6)唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見。

  2、“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)。”方法同1。

  3、“我們一邊學(xué)小鳥飛,一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)。”方法同1。

  三、今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說說)

  四、“時間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧!”

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的旋律特點。

  2、初步嘗試通過舞蹈動作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜。

  3、通過奏樂,享受合作的樂趣。

  4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已有韻律《斗牛士之歌》的經(jīng)驗;音樂伴奏;各種打擊樂器等。

  活動過程:

  一、韻律《斗牛士之歌》。

  要求:感受節(jié)奏,表現(xiàn)斗牛士的英姿。

  二、創(chuàng)編身體動作節(jié)奏譜。

  1、根據(jù)不同的韻律動作創(chuàng)編相應(yīng)的身體動作:

  “我們剛才表演的第一個動作的節(jié)奏是怎樣的?如果用身體動作來表示,可以怎樣做?”(如:跺腳、拍手)

  “第二個動作的節(jié)奏跟第一個的一樣不一樣?一樣的話還可以用哪些身體動作節(jié)奏來表示?”(如:跺腳、拍腿)

  “蹲下、起來的節(jié)奏是慢還是快?可以做什么動作來表示?”(如:拍頭)

  “接下來是一個節(jié)奏很快的間奏,我們表演的是什么動作?我們還可以用腳尖點地來表示嗎?”

  2、幼兒用身體動作完整的表現(xiàn)《斗牛士之歌》的節(jié)奏。

  3、幼兒看教師指揮,分組合作用身體動作表現(xiàn)《斗牛士之歌》。(教師用與幼兒相同的動作來指揮)

  三、幼兒使用樂器為《斗牛士之歌》伴奏。

  1、探索鈴鼓的兩種不同使用方法:

  “這一組的小朋友腳的動作有兩種,一種是跺腳,一種是腳尖點地。現(xiàn)在你們使用的樂器是鈴鼓,演奏時的方法一樣不一樣呢?不一樣的話,要怎樣使用鈴鼓來奏出相應(yīng)的節(jié)奏呢?”(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)敲鈴鼓和搖鈴鼓的動作)

  2、幼兒看教師指揮演奏樂曲一遍。

  3、幼兒交換樂器看教師指揮演奏樂曲第二遍。

  4、請一名幼兒嘗試當(dāng)小指揮,全體演奏樂曲第三遍。

  四、游戲:《魔法師斗牛》

  玩法:幼兒在活動室中間的空地上邊唱《農(nóng)場里的牛》,邊自由模仿牛的動作,教師則變成魔法師,當(dāng)幼兒唱到牛的“哞哞”聲時,魔法棒指到誰,誰就要保持固定姿勢不能動,直至歌曲結(jié)束。

  活動反思:

  因為有韻律活動作為先行組織者,再加上教師適當(dāng)?shù)奶崾菊Z引導(dǎo),幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏譜這一重難點完成得比較好,由身體節(jié)奏譜過渡到配樂、奏樂就相當(dāng)流暢,幼兒輕松地完成了探索式學(xué)習(xí),也體驗到了成功和音樂活動的樂趣。多給孩子提供機會。最后的音樂游戲可以加大難度,如創(chuàng)編牛叫時的不同節(jié)奏。

  小百科:西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活動(殺牛供神祭品),13世紀(jì)西班牙國王阿方索十世開始這種祭神活動,后來演變?yōu)橘惻1硌荩ㄕ嬲放1硌輨t出現(xiàn)于18世紀(jì)中葉)。

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇4

  活動目標(biāo)

  1. 學(xué)唱歌曲《小廚師》。

  2. 嘗試用動作和表情表演歌曲內(nèi)容。

  3. 了解廚師的著裝和本領(lǐng)。

  4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  重點難點

  1. 學(xué)唱歌曲《小廚師》。

  2. 嘗試用動作和表情表演歌曲內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  1. 歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。

  2. 娃娃家里創(chuàng)設(shè)家庭廚房環(huán)境,準(zhǔn)備若干廚師帽和衣服。

  活動過程

  一、 說一說:廚師的著裝和本領(lǐng)

  1. 讓兩個小朋友穿上廚師的衣服走到前面。

  2. 教師:看看從娃娃家廚房里來了誰呀?他們穿的是什么衣服?他們有什么本領(lǐng)呢?

  3. 教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),并引導(dǎo)幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞,熟悉歌詞。

  4. 教師:我們一起唱一首《小廚師》的歌,好不好?

  二、 欣賞歌曲《小廚師》

  1. 播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶,幼兒欣賞。

  2. 幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲,《小廚師》

  三、 模仿小廚師的動作

  1. 教師:小朋友想不想做小廚師呢?我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動作,好不好?

  2. 幼兒再次聽歌曲錄音,鼓勵幼兒邊聽歌曲嘗試動作表現(xiàn)。

  3. 請幾位幼兒做動作,其他小朋友根據(jù)他們的動作猜出歌詞。

  4. 教師唱歌,請幾位幼兒做動作。

  四、 畫一畫:廚房里的小廚師

  幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》,為媽媽穿上廚師服,戴上廚師帽,并添畫出自己知道的廚房里的器具。

  教學(xué)反思

  還沒備課上課之前,自己也許就是一名廚師,可經(jīng)過這一課,才了解到自己其實不是一名合格的廚師。

  小朋友也是,開始教時,對于廚師,他們很陌生。隨著老師的講解,小朋友們對廚師有了初步的了解。經(jīng)過對廚師的畫畫,學(xué)唱歌曲《小廚師》,小朋友對廚師有了一定的了解。通過學(xué)習(xí),小朋友對于廚師有了理解,并知道尊重、接納小廚師。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,小朋友在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

  于是我覺得這節(jié)課是必要的,成功的。

  小百科:廚師,是以烹飪?yōu)槁殬I(yè),以烹制菜點為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早,大約在奴隸社會,就已經(jīng)有了專職廚師。

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇5

  活動目標(biāo):

  1.感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。

  2.學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

  活動重難點:

  學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

  活動準(zhǔn)備:

  不同表情的肖像畫我。

  活動過程:

  一、初步感知歌曲的內(nèi)容。

  1.出示肖像畫我,引起幼兒興趣。

  師:圖片上的我怎么啦?在干什么?

  2.老師有表情地范唱歌曲。

  3.幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲,弄清兩段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容。

  二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)我的不同心情。

  師:我高興的時候,應(yīng)該怎樣唱?我難過的時候,有應(yīng)該怎樣唱?

  三、表演歌曲。

  幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

  四、創(chuàng)編歌詞的新動作,體驗豐富的表情。

  1.提問:高興的時候,應(yīng)該用哪些方式表示,難過的時候又該怎樣?

  2.提問:除了高興和難過還會有什么表情?

  活動反思:

  本節(jié)課能抓住幼兒特點,運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇6

  要求:

  1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

  2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則。

  準(zhǔn)備:農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片

  過程:

  一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進(jìn)活動室,要求動作合拍。

  二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動作有精神、有力度。

  三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

  1、出示圖片(背景圖)

  聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場,農(nóng)場里面住著許多小動物,先請小朋友聽一聽,小動物們都在干什么?教師范唱一遍。

  2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。

  3、仿編歌曲。

  (1) 農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

  (2) 幼兒自由發(fā)揮講清楚動物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動物的動作,教師給予肯定、鼓勵。

  (3) 集體個別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。

  四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

  農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋,心里真高興,它們就請叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

  五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

  2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。

  3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

  教學(xué)重點:自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞

  教學(xué)難點:嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

  教學(xué)準(zhǔn)備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會歌曲。

  教學(xué)過程:

  (一)以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

  (二)自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

  2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)

  3、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。門—3遍人

  (三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

  1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

  2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

  ①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

  ②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

  3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

  1=F 4/4

  3 2 1 — ︱ 3 2 1 — ︱ 1 1 1 1 ︱2 2 2 2 ︱

  跳 跳 糖 , 跳 跳 糖, 又 香 又 甜 又 香 又 甜

  3 2 1 — ‖

  跳 跳 糖。

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇8

  幼兒園中班音樂教案:理發(fā)

  目標(biāo):

  1、有學(xué)做小小理發(fā)師的興趣,在做做玩玩中學(xué)會歌曲。

  2、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動,掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ

  幼兒園中班音樂教案:《小老鼠和泡泡糖》

  教材分析:

  音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事,風(fēng)趣幽默,充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的,音樂節(jié)奏鮮明活潑,非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲,一定會使他們在與音樂一起玩的過程中,張開想象的翅膀,盡情地自我表達(dá),同時產(chǎn)生積極的情感體驗,感受音樂帶來的快樂。因此,結(jié)合《綱要》精神,我設(shè)計了這節(jié)韻律活動《小老鼠和泡泡糖》,重點是讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位,難點是用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動作,較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,探索泡泡糖粘在身體各部位的動作,從中體驗韻律活動的快樂。

  3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動作時,注意自己站的位置,不影響別人。

  活動重點:

  讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位

  活動難點:

  用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

  活動準(zhǔn)備:

  課前玩過泡泡糖,對泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識

  物資準(zhǔn)備:

  《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶 老鼠頭飾

  活動過程:

  一、玩《小老鼠上燈臺》手指游戲,引起幼兒的興趣

  二、教師多種形式引導(dǎo)幼兒整體感受、理解音樂。

  1、教師講述小老鼠的故事

  提問:小老鼠是怎樣出來的?帶小朋友練習(xí)。

  2、音樂也會講這個故事,你們來聽一聽,哪里是小老鼠出來了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  提問:哪里是小老鼠出來了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  三、分段練習(xí),引導(dǎo)幼兒用自己的身體感知

  1、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作

  小老鼠,東跑跑,西看看。”教師邊用手在腿上按節(jié)奏做動作。(3遍)

  “小老鼠什么時候向兩邊看的啊?”(說到西的時候向兩邊看看。)

  (1)根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動作。(木琴伴奏)

  “我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢?”(聽木琴彈奏四遍,教師和幼兒一起按節(jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。)

  (2)我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動作。

  “剛才我們是用小手來玩游戲的,我們加上小腳來試試看,好不好?”

  (3)加快速度做動作。

  2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。

  3、聽“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂,讓幼兒感受音樂的變化。(音樂后半段)

  “這次啊這只調(diào)皮的小老鼠要出來玩了,撿到一個大泡泡糖,發(fā)生了什么事情” “每個小朋友手上都有一個泡泡糖,一起來學(xué)學(xué)小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子?” “小老鼠,我們一起來玩一玩好不好?”

  4、幼兒再次玩游戲,要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。

  “泡泡糖會粘在小老鼠的手上,還會粘在小老鼠哪里呢?”

  5、隨第二段音樂,玩拉泡泡糖的游戲

  6、隨音樂完整的表演(老師來做鼠媽媽,小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎)2遍

  四、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

  “假如你是這只調(diào)皮的小老鼠,你會把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導(dǎo)幼兒注意環(huán)保。

  幼兒園中班音樂教案:撥弦

  活動目標(biāo):

  1、欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu),體驗樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

  2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同,通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音重間體驗重音出現(xiàn)的情趣,瓜游戲的想像情節(jié)。

  3、根據(jù)游戲的情境和音樂的提示進(jìn)行和停止,在用嗓音發(fā)生重音時不喊叫,進(jìn)行時不擠在一起,能與他人甕中捉鱉適當(dāng)?shù)木嚯x。

  活動準(zhǔn)備:

  1、供幼兒使用的圖形譜,小提琴演奏的圖片。

  2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。

  3、皺紋紙彩帶、紙盒做的.撥奏樂器。

  4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。

  活動過程:

  一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

  二、播放《撥弦》音樂,出示圖形樂譜,幼兒觀看教師用大灰狼木偶進(jìn)行表演,重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。

  問幼兒:大灰狼在什么時候回頭看?你能聽出音樂中的重音嗎?你能看出圖畫中重音地方嗎?

  三、再播放音樂一遍,請幼兒看教師指揮,在重音處拍手。(其它地方用雙手食指輕輕點動),幼兒再跟老師做一遍。

  四、請一名小朋友做指揮,大家再練習(xí)一次。

  五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》,它是用“小提琴”演奏的。

  1、出示小提琴圖片或?qū)嵨铩?/p>

  師:小提琴有兩種演奏方法,一種是用琴弓拉奏,另一種是用手指撥奏。

  2、問:這首“撥弦”是用什么方法演奏的?(撥奏)

  出示彈撥樂器,請幼兒跟著音樂,看著圖畫,進(jìn)行演奏,注意演奏出音樂中的重音。

  問:撥弦聽起來感覺怎么樣?(很跳躍,很快樂)。

  3、 播放《夢幻風(fēng)》音樂讓幼兒欣賞一遍。

  問:3.1這首“夢幻風(fēng)”是用什么方法演奏的?(拉奏)

  3.2聽起來感覺怎么樣?(很連貫,很優(yōu)美)

  六、幼兒跟隨教師一起做游戲。

  1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。

  2、教師擔(dān)任大灰狼,全體幼兒擔(dān)任聰明孩子,大灰狼轉(zhuǎn)頭時幼兒不能動。

  3、請一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒在音樂重音時創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音,如狗叫聲,放槍聲等。

  幼兒園中班音樂教案:花環(huán)舞

  幼兒園中班音樂教案:花環(huán)舞

  活動目標(biāo):

  1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。

  2、模仿花朵輕盈的舞姿,根據(jù)手勢變換隊形。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已熟悉樂曲,做過小碎步的動作。

  2、手花環(huán)若干

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、走走小碎步。

  ――小花瓣們在一起跳舞,會是什么樣的?

  ――我們聽著音樂,像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。

  ――幼兒聽音樂原地走小碎步。

  2、學(xué)習(xí)基本動作。

  ――小花瓣一起歡快地跳,跳成了一個大花環(huán)。

  ――教師放慢速度哼唱樂曲,示范基本動作。

  動作一:雙手叉腰,小碎步行進(jìn)一小節(jié)(每拍兩步),接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。動作二:兩兩相對,先各自拍手兩下(每拍拍一下),接著相互對拍兩下(每拍拍一下)。

  3、跳跳花環(huán)舞

  ――我們圍成一個大圓圈,就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳,沿著圓心跳,跳出不同樣子的花環(huán)。

  ――教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:做動作一,沿圓圈行進(jìn),幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來,最后一小節(jié),全體幼兒面向圓心。

  ――在樂曲B段,教師,或一名幼兒扮演“花王”站在圓心,從圓圈上任意一名幼兒開始,按順時針方向用右手間隔點人(每拍點一名幼兒)。被點到的幼兒向前一步,轉(zhuǎn)身與未點到的幼兒面對面站好,直至變成雙圈隊形。

  ――教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:幼兒兩兩相對站立,做動作兒,在作后一小節(jié)還原成單圈,舞蹈繼續(xù)進(jìn)行。

  ――跟隨音樂,幼兒完整舞蹈。教師進(jìn)行必要的語言提示,使幼兒的動作跟上音樂。

  幼兒園中班音樂教案:《鞋匠舞》

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  一、活動名稱:鞋匠舞

  二、活動目標(biāo):

  1、幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

  2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

  3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

  三:活動過程:

  1、幼兒會唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  “小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子,這么多事!我們也來學(xué)做鞋匠。”

  (1)創(chuàng)編第一、二樂句的動作。(“繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。”)

  ①、繞線:“你們先來繞繞線。”(幼兒自由做)“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。”(重點引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏)

  ②、拉線、釘釘子:“繞好了線,再拉線了,誰來做做試試?”(請個別幼兒表演)“拉線要平著拉,那釘釘子呢?”(幼兒一起做)

  “我們來唱著做,從繞線開始。”(做1――2遍)

  (2)、創(chuàng)編第三樂句的動作。(“拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。”)

  “小鞋匠繞線繞的這么好,拉線拉的這么直,下面要做什么了?”(幼兒回答)“誰來做做?”(請幼兒表演) “拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。” “縫的時候要小心些,釘釘子要用力。”

  (3)、創(chuàng)編第四樂句的動作。(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好。”)

  “鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧!看誰做的又漂亮又和別人不一樣。”

  “我們拍著手來唱最后一句,最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。”

  3、隨音樂完整表演。

  (1)清唱,幼兒表演。

  “鞋匠所有的動作我們都編出來了,咱們趕快連起來看看怎么樣?”

  (2)隨音樂集體表演。

  ①“我們聽著音樂來做做。”

  ②“再聽音樂做一遍。”

  4、幼兒結(jié)伴表演。

  (1)清唱,幼兒結(jié)伴表演。

  “小朋友都會跳《鞋匠舞》了,現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳,一定要在音樂前奏時就找到一個朋友,準(zhǔn)備好。我們試試。”

  (2)隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

  “小朋友都知道怎么玩這個游戲了,我們聽著音樂來玩玩吧!”

  5、隨音樂放松活動。

  “小鞋匠工作了一天,很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個美麗的地方,蝴蝶在飛,鳥兒在叫,花兒露出漂亮的笑臉,小草隨風(fēng)輕輕擺動,一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高興!”

  幼兒園中班音樂教案:小花貓和小老鼠

  幼兒園中班音樂教案:小花貓和小老鼠

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確,唱準(zhǔn)曲中的附點音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

  2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

  3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

  2、 小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個

  3、 節(jié)奏卡兩張

  活動過程:

  一、開始部分 1、 聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然

  2、 練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美,不亂喊亂叫

  二、基本部分

  1、 復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》 (1)、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作 (2)、請做得好的幼兒單獨表演,其余幼兒模仿

  2、 學(xué)習(xí)新歌

  (1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

  (2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…

  教師范唱歌曲第二段。

  (3)、完整欣賞歌曲 提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

  (4)、出示節(jié)奏卡 × × 、 × 0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準(zhǔn)附點音符與休止符

  (5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏

  (6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作,個別幼兒表演唱

  3、 音樂游戲《貓捉老鼠》

  要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間,不相互擠推。

  三、結(jié)束部分

  教師講評小結(jié),表揚認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動。

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇9

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過泡泡糖肢體與造型游戲,開發(fā)肢體意識,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  2、熟悉兒謠,并能邊念語詞邊做動作。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  道具:掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干

  樂器:鼓、吊镲。

  三、教學(xué)重難點:

  1、重點:熟悉兒謠。

  2、難點:開發(fā)肢體意識,進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。

  四、教學(xué)隊形:

  坐位:半圓形。

  站位:兩排面對面、四散。

  五、教學(xué)過程:

  1、暖身活動。聽鼓聲律動,感應(yīng)音樂的動與止。(主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力)

  鼓聲:拍手到處走。

  吊镲:幼兒站軟墊上,或者肢體單點碰軟墊。

  2、故事引導(dǎo):在遙遠(yuǎn)的地方有一個精靈王國,里面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了,大家忙著為他準(zhǔn)備禮物。我們來認(rèn)識這些小精靈(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,綠色的是貪吃小精靈,大眼睛的是好奇小精靈,紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王,送什么禮物好呢?(與幼兒互動)

  3、泡泡糖肢體與造型游戲——嚼、粘、吹。

  1)嚼泡泡糖——布球。

  欣賞第一遍音樂,說出愛吃精靈送的是泡泡糖。,引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀……

  引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時,教師清念語詞配合動作。)

  聽第二遍音樂,幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

  2)粘泡泡糖——吸鐵。

  出示吸鐵,學(xué)開心精靈拿兩個吸鐵互吸,到處走。(空練)

  聽第三遍音樂,幼兒兩人吸鐵互粘造型,邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。

  3)吹泡泡糖——玩具圈。

  引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……

  聽第四遍音樂,幼兒用甜甜圈碰雙膝,輪拍念語詞,于間奏部分做吹泡泡狀。

  4、認(rèn)識五線譜音符位置。

  1)出示五線譜,復(fù)習(xí)認(rèn)識五線四間(可請幼兒張開五指認(rèn)識線和間)。請幼兒在五線譜卡上找出線與間。

  2)于五線譜卡上找出音符排列的順序:線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示

  3)游戲:在五線譜游戲墊上,幼兒當(dāng)小音符,找出線、間。

  教學(xué)反思:

  1、由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖,幼兒對泡泡糖的感知經(jīng)驗較豐富,因此,在活動過程能大膽表達(dá)自己的想法。

  2、整個活動能以送禮物,圍繞泡泡糖的特點展開,主線清晰,游戲性強。

  存在問題:

  1、活動過程第二個目標(biāo)感應(yīng)兒遙強化不夠,導(dǎo)致部分幼兒只做動作,不念兒謠。

  2、老師在表現(xiàn)各種小精靈時,動作表情再夸張一些,就更富有感染力。

  3、“嚼、粘”的環(huán)節(jié)能讓幼兒充分創(chuàng)造肢體動作,但老師在提升小結(jié)上語言不夠簡潔。

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  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)輪唱的歌唱方法。

  2、學(xué)習(xí)看圖譜演唱,演唱時力求和諧。

  3、感受歌曲新鮮有活力的旋律特點,能用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜一幅,幼兒已學(xué)會看第一部分的圖譜。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,處理重點部分

  師:小朋友,我要帶你們到王老先生的地里去看一看,你們高興嗎?我們一起唱著歌去吧!(復(fù)習(xí)歌曲)

  師:王老先生在地里養(yǎng)了些什么呀?小雞是怎樣叫的?(師同幼兒一起唱小雞叫部分——嘰嘰嘰。)

  師:你們看到這么多可愛的小雞高興嗎?王老先生可高興啦,我們把王老、生高興的心情唱出來吧。

  二、教師示范伴唱。

  師:小朋友唱的太好聽了,老師忍不住也想唱了想聽老師唱歌嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請小朋友坐下來,仔細(xì)聽一聽我是怎樣唱的,我請××老師和我一起合作。

  師:我和××老師唱的一樣嗎?哪兒不一樣?

  師:剛才我是在給××老師伴唱,你們覺得這樣唱好聽嗎?我們今天就來學(xué)這種伴唱的本領(lǐng)吧。

  三、出示圖譜(二)

  師:伴唱的圖譜可有趣了,我們一起來看一看(附后)

  師:這就是我演唱的部分,請小朋友認(rèn)真看圖譜,聽我和××老師再演唱一遍。

  師:小朋友聽出來這些符號是怎么唱的嗎?你們來試一試?(咿呀咿呀吆

  師:這兒有什么?(小嘴巴標(biāo)志)看到這個標(biāo)志的時候,請小朋友用好聽的聲音說出來:他在地里養(yǎng)小雞,(咿呀咿呀吆)讓我聽聽你們好聽的聲音?

  師:最后一句和我們以前學(xué)過的一樣唱。試一試?

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的'教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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  目標(biāo):

  1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。

  2、初步學(xué)唱前半段,愿意和同伴一起參與歌曲活動,

  準(zhǔn)備:

  小雞圖片7只;頭巾一條;小雞音樂旋律;

  過程:

  一、練聲

  引題:我們用好聽的聲音來問好吧!小朋友們好?(周老師你好)(在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進(jìn)行練聲)小結(jié):真好聽

  二、學(xué)歌詞

  1、師:今天媽媽買了好多雞(出示小雞圖片)大家看看媽媽買了幾只雞?(幼兒點數(shù))

  2、師:我們一起來數(shù)一二三四五六七,媽買了七只雞,我給小雞起名字,小一小二,小三小四,小五小六,小七

  3、師問:小雞都有什么好聽的`名字?(幼兒回答)

  4、原來小雞有這么多好聽的名字,我們連起來念一次吧。

  三、學(xué)歌曲

  1、小雞有這么多好聽的名字,那小雞還有沒有好聽的故事?下面聽我來唱好聽的故事。(教師完整清唱歌曲一次)

  2、師:好聽嗎?你都聽到了什么?(幼兒說出,教師帶領(lǐng)幼兒再唱)

  3、師;好聽的小句子,都被你們唱出來了,那我們把好聽的小句子連起來唱吧!(練習(xí)唱歌的前半段)

  四、難點

  1、這只小雞真調(diào)皮,跑那么遠(yuǎn)害我們喊它時要叫的久一點,小七,我們也來叫叫看,嘿,小五小六是好朋友,他們緊緊的靠在一起,我們喊他們時,要把他們連起來叫,小五小六

  2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來,我們都把他們叫過來吧。(跟著伴奏來一次)

  3、師:好請小朋友上來表演了(分兩次)

  五、游戲

  待會兒媽哦噓哦噓趕你們時,你們就躲到雞窩里去,是椅子后面,等媽媽找不到你們時,心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來,好嗎?(幼兒游戲)

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇12

  一、活動目標(biāo)

  在會唱歌曲《小麻雀》的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌詞并分組進(jìn)行接唱,提高合作及創(chuàng)造能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  1. 錄音機、磁帶。

  2.會唱歌曲《麻雀》。

  三、活動流程

  (一)復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》

  T:小麻雀按捺不住喜悅的心情告訴我們春天來到了。

  (二)續(xù)編歌曲

  1.出示圖片小青蛙并提問。

  T:你們看誰也來述說春天了?

  T:青蛙唱的是什么歌?我們一起來唱唱! (老師接唱“呱呱呱”)

  T:青蛙怎么叫的?什么時候出來接唱?

  T:讓我們加入青蛙合唱隊! (引導(dǎo)幼兒嘗試將創(chuàng)編的歌詞分組接唱)

  2.引導(dǎo)幼兒續(xù)編

  T:還有什么動物也會來歌唱春天?(將幼兒說的畫出來)

  T:他們是怎么唱歌的?你來試試!

  T:這個動物是怎么叫的7.下面的朋友來接唱。

  T:我們分組接唱。(聽鋼琴伴奏)

  3.將創(chuàng)編的歌曲完整演唱(分組接唱)

  T:這么多動物出來唱春天,但是要挨個唱。

  操作提示

  持續(xù)性共享思維與幼兒發(fā)展呈正比。幼兒間、師生間互動的次數(shù)越多,孩子的提升就越快,因此在創(chuàng)編時老師可用引發(fā)提問的方式做暗示性示范,然后請能力強的幼兒嘗試仿編,借此幫助其他孩子擴展思路,接著讓全體幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。在集體操作后,繼續(xù)對他們借鑒了同伴、老師后進(jìn)一步創(chuàng)編的動作做有效的回應(yīng),在此過程中,老師要有意識地觀察,多發(fā)現(xiàn)一些有與別人不同動作的孩子,并請他們來介紹!然后再次集體操作。通過反復(fù)幾次的共享,一方面孩子們可以互相學(xué)習(xí)打開思路,創(chuàng)編的動作會越來越豐富;另一方面,被請到示范的孩子自信心得到提升,從而激勵了其他幼兒的積極性。

  附:歌曲《小麻雀》

  小麻雀唱,麻雀歌,吱吱吱吱,真快樂。小麻雀唱,麻雀歌,吱吱吱吱,真快樂。

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇13

  核心導(dǎo)讀:

  一、活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感。活動準(zhǔn)備:鋼琴等。活動過程:一律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

  三、新授《理發(fā)店》。。

  1、教師出示剪刀、梳子,小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。(咔嚓、咔嚓)

  2、小朋友,今天老師帶來了一首很好聽的'歌曲,名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧!

  3、教師富有感情、準(zhǔn)確清楚地演唱。

  這首曲子的名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!

  4、幼兒再次欣賞音樂,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。

  5、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。

  7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱。

  8、分組進(jìn)行歌曲的練習(xí)。

  9、分男女孩子進(jìn)行歌曲的演唱。

  10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

  四、結(jié)束部分。

  復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

  中班音樂活動:螢火蟲。

  中班音樂活動:精彩夏天。

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  教材分析

  《紙愛變花樣》這首歌曲的旋律活潑,通過生動的歌詞讓幼兒感受到紙的多樣性。并通過親身實踐用紙制作出不同的物品,大大引發(fā)了幼兒的興趣,為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ),也讓幼兒在演唱及創(chuàng)編的過程中充分的感受到紙的用途很大。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,理解“紙的不同變化”的歌曲內(nèi)容。

  2、嘗試根據(jù)紙變化吃的不同花樣,按照歌曲的句式特點仿編歌詞。

  3、感受歌曲中紙兒變來變?nèi)サ挠腥ぁ?/p>

  活動準(zhǔn)備

  1、《紙愛變花樣》課件

  2、幼兒每人一張彩紙

  活動過程

  一、出示一張彩紙,玩游戲“紙兒變變變”,引發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師出示一張彩紙,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:這是一張什么顏色的紙?是什么形狀的?

  2、請幼兒閉上眼睛,老師迅速將紙變成一艘小船,再引導(dǎo)幼兒觀察:紙變成什么了?紙還能變成什么?

  小結(jié):一張小小的紙在我們的手里能夠變成各種東西,真是太神奇了。

  二、出示《紙愛變花樣》課件引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲中紙兒變來變?nèi)サ?有趣。

  1、教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。提問:歌曲里的紙是什么樣子的?

  都變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用歌曲中的語言說一說紙的變化)2、出示歌曲圖片,教師再次范唱歌曲。

  提問:歌曲中還唱了什么?

  紙是怎么變成信紙、小棍子、小箱子的?

  3、師幼共同隨音樂唱歌曲。

  通過集體與個別相結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。

  三、幼兒自由玩紙,嘗試根據(jù)紙的不同變化,按照歌曲的句式特點仿編歌詞。

  1、幼兒自由玩紙,折疊出不同的樣子,感受紙變來變?nèi)ニ鶐淼目鞓贰?/p>

  提問:你會將紙變成什么樣子?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,把紙變成各種東西)

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)折疊的物品,按照歌曲的句式特點仿編歌詞。提問:你們手里的紙都變成什么東西了?

  你們都是用什么方法做成的?(師幼一起將紙折出的各種東西創(chuàng)編到歌曲里去。(如:揉一揉,是小球;折一折,是扇子等等)

  3、幼兒完整演唱創(chuàng)編的歌曲。四、活動延伸:

  教師引導(dǎo)幼兒想象,紙還可以變成什么花樣?并繼續(xù)創(chuàng)編歌曲

有關(guān)中班音樂教案范文匯總 篇15

  幼兒園大班音樂教案:上學(xué)歌活動時間授課人

  活動目標(biāo):

  1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機、磁帶

  活動過程:

  一、常規(guī)培訓(xùn)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  二、新授

  1、導(dǎo)入:“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事。”

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”

  2、聽音樂的第一段“早早起”

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

  ①教師范唱歌曲,請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

  ②讀歌詞,注意咬字要清楚。

  ③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

  ④歌曲處理:

  “太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)校愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”堅實有力,表現(xiàn)出決心

  ⑤請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,

  5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動作。活動反思

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    設(shè)計思路:我班是音樂特色班,發(fā)展到中班后期,孩子們的音樂素養(yǎng)有了一定的提高,對看似枯燥的音符有了興趣,原意主動地去擺弄。這個教材是我在多年的教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上改編的,很受孩子的喜愛。...

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    活動目標(biāo):1、熟悉音樂,根據(jù)樂曲的樂段和樂句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動作。2、通過觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動作。3、輕松參與游戲,體驗變“魔術(shù)”的快樂和神奇。...

  • 中班音樂教案范文匯總(通用16篇)

    設(shè)計意圖幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動,并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗。音樂活動《大中國》,旨在欣賞體驗作品氣勢雄壯,音域?qū)拸V的特點,學(xué)習(xí)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。...

  • 中班音樂教案(通用12篇)

    教學(xué)目的1、通過學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒,學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對比,細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的感情。2、通過電腦課件的展示讓學(xué)生有視覺上的享受,從而更好地表達(dá)歌曲的感情。...

  • 關(guān)于中班音樂教案匯總(精選17篇)

    活動內(nèi)容:歌曲——扮家家活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。...

  • 中班音樂教案優(yōu)秀(精選16篇)

    目標(biāo):1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。2、初步學(xué)唱前半段,愿意和同伴一起參與歌曲活動,準(zhǔn)備:小雞圖片7只;頭巾一條;小雞音樂旋律;過程:一、練聲引題:我們用好聽的聲音來問好吧!...

  • 中班音樂教案推薦(精選17篇)

    活動目標(biāo):1.感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。2.學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。活動重難點:學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。活動準(zhǔn)備:不同表情的肖像畫我。活動過程:一、初步感知歌曲的內(nèi)容。...

  • 中班音樂欣賞教案優(yōu)秀(通用12篇)

    活動名稱:小畫筆活動目標(biāo):1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣.2、認(rèn)讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。3、教育幼兒不亂涂亂畫,正確掌握畫筆的使用方法。活動準(zhǔn)備:1、ppt課件。2、字卡若干。...

  • 中班音樂教案范文(精選13篇)

    1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)小結(jié):音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車,小魚寶寶一個跟著一個排隊游。...

  • 中班音樂教案(精選13篇)

    活動內(nèi)容:歌曲扮家家活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。...

  • 中班音樂教案

    活動內(nèi)容:歌曲扮家家活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。...

  • 中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案(精選14篇)

    活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)繞口令中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠),以及平、翹舌音sh、zh。2、初步了解繞口令的特點,有興趣學(xué)習(xí)繞口令。3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。...

  • 中班音樂教案集合(精選16篇)

    一、說設(shè)計意圖:歌曲《郊游》曲調(diào)流暢、輕快從容,來源于幼兒生活。通過播放多媒體課件帶幼兒進(jìn)入郊游的情境中,再現(xiàn)了幼兒生活中外出游玩的生活經(jīng)歷。在活動中感受郊外美麗的景色幫助幼兒體驗大自然的美好。...

  • 有關(guān)中班音樂教案模板(精選14篇)

    活動設(shè)計幼兒喜愛傾聽音樂,中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)能借助一些詞匯,例如“歡快活潑的”、“安靜優(yōu)美的”、“雄壯有力的”等來描述他對音樂情緒的體驗,能較好地把握音樂并用簡單的動作表現(xiàn)音樂。...

  • 有關(guān)中班音樂教案模板匯總(精選14篇)

    活動目標(biāo):1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。2. 認(rèn)識十六分音符,并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。3.體驗音樂活動的樂趣。4.欣賞歌曲《大鴕鳥》,感受歌曲活潑有趣的特點。5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。...

  • 教案大全
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