中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 教案大全 > 關(guān)于中班音樂(lè)教案(精選17篇)

關(guān)于中班音樂(lè)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-29

關(guān)于中班音樂(lè)教案(精選17篇)

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目的

  1、能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。

  2、通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱,動(dòng)作及歌手的呼應(yīng),表達(dá)對(duì)歌曲的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、話筒架,話筒各一只,觀察有關(guān)搖滾樂(lè)的圖片或者錄相

  2、錄音機(jī),有關(guān)音樂(lè)

  教學(xué)流程

  1、播放搖滾樂(lè),幼兒自由表現(xiàn)后師問(wèn):你們快樂(lè)嗎?

  2、欣賞歌曲錄音。

  (1)欣賞歌曲,教師提問(wèn):他們?cè)诳鞓?lè)的時(shí)候說(shuō)了些什么?(他們數(shù)數(shù),從1數(shù)到8;他們互相問(wèn),回答:你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè))

  (2)重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容,并知道歌詞反復(fù)出現(xiàn)的特點(diǎn)。“他樣總是唱;只要大家一起唱,就很快樂(lè);快樂(lè)沒(méi)什么道理,快樂(lè)就是這么容易。”

  (3)再次欣賞音樂(lè),在問(wèn)答處,跟著歌曲一起大聲回答。

  3、欣賞有關(guān)錄相,并模仿?lián)u滾手的動(dòng)作

  (1)欣賞音樂(lè)錄相,問(wèn):搖滾樂(lè)樂(lè)隊(duì)除了唱以外,是怎么表達(dá)他們的快樂(lè)的?(有的彈吉他,有的打鼓,有的彈電子琴)

  (2)請(qǐng)幼兒模仿自己喜愛(ài)的搖滾樂(lè)手的動(dòng)作并與同伴交流

  (3)跟著音樂(lè)和電視畫(huà)面自由模仿?lián)u滾手的動(dòng)作。

  (4)面對(duì)“觀眾”,跟著音樂(lè)大膽地表演,將自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

  4、教師扮演搖滾樂(lè)手,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演,幼兒扮演觀眾,與歌手進(jìn)行呼應(yīng),(幼兒與老師交換角色)

  5、小結(jié):今天欣賞了搖滾樂(lè),這是一種快樂(lè),熱烈的音樂(lè)。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中辯聽(tīng)音樂(lè)情緒的變化,感受并初步理解樂(lè)曲ABA的三段體結(jié)構(gòu)。

  2、嘗試用小動(dòng)物形象大膽表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏及情緒變化,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  3、感受音樂(lè)的意境美,學(xué)會(huì)在游戲中調(diào)控自己的情緒和行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《綠色的森林》

  2、綠色的報(bào)紙,場(chǎng)地布置成綠色的樹(shù)林。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞課件前半部分,感受對(duì)比色,理解音樂(lè)游戲背景。

  提問(wèn):

  1、故事發(fā)生在什么地方?

  2、故事里有誰(shuí)?

  3、如果你是小白兔,你會(huì)怎么辦?

  二、欣賞課件后半部分,感受音樂(lè)的性質(zhì)。

  4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)故事,感受音樂(lè)的對(duì)比

  5、幼兒講述音樂(lè)故事。

  6、小兔出來(lái)的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

  7、大灰狼出來(lái)的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

  三、欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲ABA段的結(jié)構(gòu),嘗試用小動(dòng)物形象大膽表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏及情緒變化。

  8、用手指隨著音樂(lè)的節(jié)奏在椅背上“行走”。

  9、跟著音樂(lè)的節(jié)奏,原地踏步走。

  10、創(chuàng)編大灰狼找小兔、生氣、灰溜溜的動(dòng)作。

  11、根據(jù)B段音樂(lè),模仿大灰狼的動(dòng)作及表情。

  12、幼兒連貫地完整表演。

  四、游戲

  a)幼兒穿上綠色的“衣服”做游戲,請(qǐng)若干自愿者扮演大灰狼。

  b)幼兒隨教師做游戲2—3次。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

  2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。

  3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  農(nóng)場(chǎng)背景圖,小動(dòng)物圖片,音樂(lè),歌詞圖片,太陽(yáng)、月亮圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分、練聲

  1、"小朋友,今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場(chǎng),想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!"(播放音樂(lè),進(jìn)入場(chǎng)地)"農(nóng)場(chǎng)到了!瞧!農(nóng)場(chǎng)里有什么呀?"幼兒講述。

  2、練聲"哇!農(nóng)場(chǎng)里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹(shù)、有柵欄,還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物呢!那這些小動(dòng)物是怎么叫的,我們一起來(lái)唱一唱,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  二、學(xué)習(xí)新歌

  1、"小朋友們唱得真好聽(tīng),輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧!除了這些小動(dòng)物,看還有誰(shuí)來(lái)了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

  2、"小豬看到小朋友們可開(kāi)心了!聽(tīng),它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

  3、"歌曲的名字叫什么?"幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場(chǎng)里。

  4、"你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?"請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。

  5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō),好嗎?"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

  6、"我們也來(lái)唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。

  7、 "在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽(tīng)上去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"教師播放歌曲。

  請(qǐng)幼兒講述。

  "這首歌很歡快,活潑,在唱的時(shí)候也要用快樂(lè)的聲音來(lái)唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音才好聽(tīng),我們?cè)賮?lái)唱一唱吧!"再次演唱。

  三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

  1、"小朋友唱得真好聽(tīng)呀,太陽(yáng)和白云也跑來(lái)了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?"請(qǐng)幼兒講述。

  2、"小朋友真聰明,太陽(yáng)在這里就是太陽(yáng)唱的,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來(lái)做太陽(yáng),你們做白云來(lái)唱一唱,好嗎?誰(shuí)想來(lái)做太陽(yáng)?剩下的小朋友做白云。"

  四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場(chǎng)里除了小豬,還有很多小動(dòng)物呢,請(qǐng)你選一種你喜歡的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來(lái)唱一唱,好嗎?

  1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)

  2、個(gè)別幼兒答"你來(lái)做太陽(yáng),我們來(lái)做白云,好嗎?"

  四、結(jié)束部分"小朋友真能干,編出了這么好聽(tīng)的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng),好嗎?時(shí)間不早了,我們趕快回家吧!"聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思

  音樂(lè)是一門(mén)極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。”幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

  《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動(dòng)的背景圖,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活,同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái),我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里,歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

  此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下,那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇4

  1、小魚(yú)玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚(yú)們遇到了一群大石頭,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),猜猜小魚(yú)們是怎么游過(guò)去的呢?(播放音樂(lè):開(kāi)火車)

  小結(jié):音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開(kāi)火車,小魚(yú)寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

  3、那么多石頭太危險(xiǎn)了,我們一起來(lái)提醒小魚(yú):“小魚(yú)小魚(yú),要一個(gè)跟著一個(gè)游”

  4、請(qǐng)幾條小魚(yú)和我一起游一游。(先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范,后請(qǐng)所有的`孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。)小魚(yú)們一定要跟好我這條魚(yú)媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦!(播放音樂(lè):開(kāi)火車)

  5、(播放音樂(lè):小魚(yú)游)小魚(yú)寶寶們,我們的家終于到啦!

  三、游戲:小魚(yú)游。

  (隨機(jī)播放音樂(lè):孩子們根據(jù)音樂(lè)來(lái)做相應(yīng)的小魚(yú)游的動(dòng)作。)(反復(fù)多次)

  我請(qǐng)小魚(yú)寶寶一起來(lái)玩游戲,聽(tīng)清音樂(lè),游一游,比比誰(shuí)的耳朵有本領(lǐng)。

  【活動(dòng)延伸】

  小魚(yú)寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們?cè)偃ゴ蠛@镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇5

  目標(biāo):

  1. 學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》,嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

  2. 能夠根據(jù)節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。

  準(zhǔn)備:

  兔八哥理發(fā)視頻,剪刀、噴霧、鏡子圖片,歌曲圖譜

  過(guò)程:

  一、視頻導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  觀看兔八哥理發(fā)的視頻

  提問(wèn):兔八哥在做什么?

  二、學(xué)唱歌曲,熟悉內(nèi)容。

  1.第一次完整欣賞歌曲。

  !(完整彈唱)

  提問(wèn):

  ①歌曲中的老爺爺為別人理發(fā)的時(shí)候用到了哪些東西?(剪刀、噴霧、鏡子。)

  (幼兒邊說(shuō)邊出示圖片)

  ②剪刀發(fā)出了什么樣的聲音?噴霧呢?(用小手拍節(jié)奏試一試)

  卡嚓、卡嚓;沙沙 沙沙沙。

  2. 再次欣賞歌曲,教師清唱。

  提問(wèn):你最喜歡歌曲中的哪一句?(幼兒說(shuō)一句,教師唱一句并出示相對(duì)應(yīng)的圖譜)

  3. 看著圖譜,聽(tīng)老師唱一唱這首歌曲。(會(huì)唱的輕輕的跟著唱)

  4. 一起跟著圖譜唱一唱。

  三、共同游戲,加深記憶。

  根據(jù)節(jié)奏對(duì)答增加記憶(拍手念歌詞)

  1. 說(shuō)一說(shuō)游戲的規(guī)則。(比如:理發(fā)店的什么呀咔擦 咔擦,請(qǐng)小朋友填空什么,并完整將歌詞念下來(lái))

  2.提問(wèn):

  理發(fā)店的老爺爺呀什么什么?

  靈敏的呀什么什么咔擦咔擦?

  哎,已告成功 啊 ,噴呀噴霧什么什么?

  請(qǐng)您來(lái)呀下一位呀什么什么?

  什么里面看一看呀咔擦咔擦?

  哎,已告成功 啊 ,什么什么沙沙 沙沙沙?

  3.沒(méi)有圖譜的幫助,共同演唱歌曲。(配樂(lè))

  四、活動(dòng)延伸,嘗試表演。

  1.這首歌曲不單單可以唱,還可以在唱的過(guò)程中加入很多好看的動(dòng)作呢!讓我們一起來(lái)試試看吧!

  2.回去教班級(jí)里的其他小朋友共同表演。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)唱歌曲《秋天》第二段。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè),三棵不同種類的樹(shù)布置與墻上

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聲音練習(xí)

  1、小狗、小雞、小豬、等小動(dòng)物的叫聲。

  2、小樹(shù)葉會(huì)唱歌嗎?小樹(shù)葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙......)

  那我們一起來(lái)唱唱看。

  二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

  小樹(shù)葉唱歌的聲音真好聽(tīng),我們也來(lái)唱一首關(guān)于小樹(shù)葉的歌吧。聽(tīng)!(音樂(lè)前奏響起)

  帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。

  三、新授歌曲第二段

  小樹(shù)葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)

  到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)

  原來(lái)小樹(shù)葉到地上去休息睡覺(jué)去了。

  帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。

  第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?

  第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的。

  四、動(dòng)作創(chuàng)編

  老師剛剛看見(jiàn)小朋友唱歌的`時(shí)候還作了很多小樹(shù)葉飛和小樹(shù)葉睡覺(jué)的動(dòng)作,我們一起來(lái)做做看好嗎?

  (音樂(lè)響起,幼兒跟隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作)

  小樹(shù)葉累了,去休息一下吧!

  老師看見(jiàn)許多小樹(shù)葉都飛得很美的,我想請(qǐng)兩片小樹(shù)葉來(lái)說(shuō)說(shuō)他們剛剛是怎么飛的?(請(qǐng)幼兒講講)

  那小樹(shù)葉到底是怎么飛的呢,我們來(lái)抬頭看看(樹(shù)葉飄落)

  快看,小樹(shù)葉飛下來(lái)了,仔細(xì)看看他是怎么樣下來(lái)的?

  (請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是怎么飛下來(lái)的)

  請(qǐng)每位幼兒去地上找一片小樹(shù)葉作好朋友和他一起做做游戲。

  音樂(lè)再次響起,請(qǐng)幼兒再次跟隨音樂(lè)唱歌做動(dòng)作。

  小樹(shù)葉累了要休息了。

  五、延伸活動(dòng):落葉歸類

  落葉有三種,梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、桂花樹(shù)葉,請(qǐng)幼兒將自己的樹(shù)葉朋友送回到樹(shù)葉媽媽的懷抱中去。

  活動(dòng)反思:

  音樂(lè)活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過(guò)及超越任何一種語(yǔ)言,成為一種人類都能理解的,無(wú)需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂(lè)獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來(lái)進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹(shù)葉、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,我覺(jué)得他們學(xué)的很快樂(lè),玩的也很快樂(lè)。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉游戲《找蛋》的樂(lè)曲旋律,練習(xí)隨著音樂(lè)節(jié)奏兩小節(jié)做找蛋動(dòng)作一次。

  2、初步了解游戲的方法和規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:母雞頭飾三個(gè)、蛋若干個(gè)、籃子若干只、《找蛋》音樂(lè)磁帶、節(jié)奏圖譜一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情景激發(fā)幼兒興趣

  1、師:母雞媽媽生了許多蛋,真開(kāi)心!今天,母雞媽媽邀請(qǐng)我們到它家做客,小朋友我們出發(fā)吧!

  2、幼兒聽(tīng)《找蛋》音樂(lè),跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  3、要求:每?jī)尚」?jié)做一個(gè)動(dòng)作。前一小節(jié)做小跑步,后一小節(jié)頭左右搖晃各一次。

  二、幼兒學(xué)念兒歌

  1、母雞出場(chǎng)和小朋友互相問(wèn)好。

  2、聽(tīng),母雞媽媽在說(shuō)什么呢?(扮演母雞的老師來(lái)念兒歌)

  3、母雞除了咯咯咯咯噠的叫,還說(shuō)了什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?

  4、引導(dǎo)個(gè)別幼兒用兒歌中完整的話語(yǔ)來(lái)講述。

  5、集體念兒歌一遍

  三、初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲

  (一)初步了解游戲玩法

  1、師:母雞媽媽,你生了這么多的蛋,我們和你玩?zhèn)《找蛋》的游戲吧?

  母雞:好啊!小朋友我們一起做游戲。

  2、兩位老師扮演分蛋者與找蛋者表演游戲一遍

  (1)師:我做藏蛋的人。母雞媽媽,我藏蛋的時(shí)候,你要一邊閉上眼睛,一邊念兒歌,不能偷看哦。(老師與雞媽媽互動(dòng))

  (2)小朋友我要藏蛋了,請(qǐng)你們把手伸到背后去,小手張開(kāi),然后和雞媽媽一起念兒歌,誰(shuí)念得好聽(tīng)我就把蛋放在誰(shuí)的小手上。可千萬(wàn)不要給雞媽媽看到哦!

  (3)幼兒和雞媽媽一起念兒歌,老師扮演藏蛋者藏雞蛋

  (4)母雞等小朋友念完兒歌,馬上睜開(kāi)眼睛。

  母雞:我要找蛋了,我的手點(diǎn)到你,如果你的手里有蛋,就把蛋拿出來(lái),如果沒(méi)有蛋也要把兩只手都伸出來(lái),讓我看一下。

  3、播放音樂(lè),母雞隨著音樂(lè)兩小節(jié)找蛋一次

  (1)剛才母雞媽媽是怎么找蛋的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)做做)

  (2)那母雞媽媽到底是怎么找蛋的,我們?cè)賮?lái)看一遍。

  (3)母雞跟著音樂(lè)空手再表演一次。

  師:小朋友說(shuō)母雞媽媽是跑跑,找一次蛋放到籃子里,再跑跑找一次蛋放到籃子里。到底是不是這樣呀,我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

  (4)教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)一邊,教師跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

  (5)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察

  真的是這樣的,我們小朋友真能干。看哪里是母雞在跑呀?哦有雞爪的地方就是表示母雞在跑,我們來(lái)數(shù)數(shù),母雞跑了幾步?

  哪里是母雞在找蛋呀?

  (6)師哼旋律帶領(lǐng)幼兒做一遍(小朋友,我們跟著音樂(lè)旋律學(xué)一遍)

  (7)老師和幼兒一起跟著音樂(lè)做一次(小朋友已經(jīng)會(huì)做了,那我們跟著音樂(lè)來(lái)做做看。)

  (8)老師指著圖譜,請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一次。(小朋友真能干,都會(huì)做了,那這次老師不做,請(qǐng)小朋友們來(lái)做一遍。)

  (9)母雞找蛋的時(shí)候,點(diǎn)到的小朋友要干什么的?把手伸出來(lái)的。

  那下面我來(lái)做母雞,我點(diǎn)到你,你要把手伸出來(lái)。(跟著音樂(lè)試一遍,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),可以練習(xí)兩遍)

  (二)幼兒嘗試進(jìn)行游戲

  師:小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我們可以一起玩游戲了,小朋友站到圓圈上來(lái),老師來(lái)扮演母雞,請(qǐng)一位小朋友來(lái)藏蛋。

  1、請(qǐng)一幼兒扮演藏蛋者,老師扮演母雞做游戲一遍。

  師:小朋友們的手伸得太慢了,有幾個(gè)小朋友指著他都不把手伸出來(lái),這可不行。母雞的蛋沒(méi)全部找到,我要請(qǐng)一位小朋友做母雞,幫我一起找。

  2、請(qǐng)一位小朋友扮演母雞和老師比賽做游戲一遍。比比誰(shuí)找的蛋多。

  反思:

  今天的語(yǔ)言活動(dòng)《找蛋》,帶給了我很多的思考。

  一、語(yǔ)言活動(dòng)類型的確定

  或許我們但看材料和原有的活動(dòng)設(shè)計(jì),我們都會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)故事教學(xué)來(lái)上。:我課上到一半就在想,是不是應(yīng)該上成看圖講述。其實(shí)本次活動(dòng)的文學(xué)作品內(nèi)容本身比較簡(jiǎn)單,故事中又沒(méi)有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現(xiàn)的信息卻很清晰。和不同人物對(duì)話是幼兒一眼能發(fā)現(xiàn)的,同時(shí)本身故事的情節(jié)又比較簡(jiǎn)單,幼兒可以用1—2句話來(lái)講述圖片的內(nèi)容,因此我們覺(jué)得這樣的圖片比較適合幼兒開(kāi)展講述活動(dòng)。

  其實(shí)在新教材中,每個(gè)活動(dòng)只幫我們確定了領(lǐng)域的側(cè)重,但就語(yǔ)言活動(dòng)而言,它就有以下幾個(gè)類型:講述活動(dòng)、早期閱讀、文學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲等。我們?cè)诨顒?dòng)以前通過(guò)對(duì)教材的分析,對(duì)提供的材料的分析,對(duì)孩子學(xué)情的分析來(lái)確定活動(dòng)的類型,目標(biāo)的側(cè)重,才能使活動(dòng)更有效。

  二、教材分析對(duì)重難點(diǎn)突破策略確定影響

  語(yǔ)言活動(dòng)中,對(duì)教材的分析是否到位會(huì)直接影響到活動(dòng)的效果。因此,我們?cè)诜治鑫膶W(xué)作品時(shí),不僅僅是要能挖掘出文學(xué)作品隱含的價(jià)值,還要在確定重難點(diǎn)后,再來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)教材中提供的信息對(duì)其隱含的教育價(jià)值的意義。

  三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對(duì)幼兒能力發(fā)展的作用

  因?yàn)槲覍⒈敬位顒?dòng)定位在看圖講述上,所以如何呈現(xiàn)圖片也是個(gè)問(wèn)題。

  對(duì)本次活動(dòng)來(lái)說(shuō)因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡(jiǎn)單而不是很新奇,因此我覺(jué)得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話,幼兒可以通過(guò)對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn),讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開(kāi)展想象。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇8

  幼兒園中班音樂(lè)教案:理發(fā)

  目標(biāo):

  1、有學(xué)做小小理發(fā)師的興趣,在做做玩玩中學(xué)會(huì)歌曲。

  2、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng),掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ

  幼兒園中班音樂(lè)教案:《小老鼠和泡泡糖》

  教材分析:

  音樂(lè)作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事,風(fēng)趣幽默,充滿童趣。音樂(lè)內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的,音樂(lè)節(jié)奏鮮明活潑,非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個(gè)音樂(lè)一起游戲,一定會(huì)使他們?cè)谂c音樂(lè)一起玩的過(guò)程中,張開(kāi)想象的翅膀,盡情地自我表達(dá),同時(shí)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。因此,結(jié)合《綱要》精神,我設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會(huì)粘在身體的哪些部位,難點(diǎn)是用大幅度的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動(dòng)作,較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作,從中體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動(dòng)作時(shí),注意自己站的位置,不影響別人。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會(huì)粘在身體的哪些部位

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用大幅度的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前玩過(guò)泡泡糖,對(duì)泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識(shí)

  物資準(zhǔn)備:

  《小老鼠和泡泡糖》音樂(lè)磁帶 老鼠頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩《小老鼠上燈臺(tái)》手指游戲,引起幼兒的興趣

  二、教師多種形式引導(dǎo)幼兒整體感受、理解音樂(lè)。

  1、教師講述小老鼠的故事

  提問(wèn):小老鼠是怎樣出來(lái)的?帶小朋友練習(xí)。

  2、音樂(lè)也會(huì)講這個(gè)故事,你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),哪里是小老鼠出來(lái)了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  提問(wèn):哪里是小老鼠出來(lái)了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  三、分段練習(xí),引導(dǎo)幼兒用自己的身體感知

  1、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作

  小老鼠,東跑跑,西看看。”教師邊用手在腿上按節(jié)奏做動(dòng)作。(3遍)

  “小老鼠什么時(shí)候向兩邊看的啊?”(說(shuō)到西的時(shí)候向兩邊看看。)

  (1)根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動(dòng)作。(木琴伴奏)

  “我們來(lái)試一試是不是這個(gè)時(shí)候往兩邊看看的呢?”(聽(tīng)木琴?gòu)椬嗨谋椋處熀陀變阂黄鸢垂?jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動(dòng)作。)

  (2)我們加上小腳腳踏地按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

  “剛才我們是用小手來(lái)玩游戲的,我們加上小腳來(lái)試試看,好不好?”

  (3)加快速度做動(dòng)作。

  2、配音樂(lè)磁帶做出“小老鼠”的動(dòng)作。

  3、聽(tīng)“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)的變化。(音樂(lè)后半段)

  “這次啊這只調(diào)皮的小老鼠要出來(lái)玩了,撿到一個(gè)大泡泡糖,發(fā)生了什么事情” “每個(gè)小朋友手上都有一個(gè)泡泡糖,一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)候的樣子?” “小老鼠,我們一起來(lái)玩一玩好不好?”

  4、幼兒再次玩游戲,要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動(dòng)作。

  “泡泡糖會(huì)粘在小老鼠的手上,還會(huì)粘在小老鼠哪里呢?”

  5、隨第二段音樂(lè),玩拉泡泡糖的游戲

  6、隨音樂(lè)完整的表演(老師來(lái)做鼠媽媽,小朋友們來(lái)做我的鼠寶寶好嗎)2遍

  四、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

  “假如你是這只調(diào)皮的小老鼠,你會(huì)把這塊不容易拿下來(lái)的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導(dǎo)幼兒注意環(huán)保。

  幼兒園中班音樂(lè)教案:撥弦

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞及熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu),體驗(yàn)樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

  2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同,通過(guò)圖譜的提示了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音重間體驗(yàn)重音出現(xiàn)的情趣,瓜游戲的想像情節(jié)。

  3、根據(jù)游戲的情境和音樂(lè)的提示進(jìn)行和停止,在用嗓音發(fā)生重音時(shí)不喊叫,進(jìn)行時(shí)不擠在一起,能與他人甕中捉鱉適當(dāng)?shù)木嚯x。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、供幼兒使用的圖形譜,小提琴演奏的圖片。

  2、錄音機(jī)、《撥弦》、《夢(mèng)幻曲》磁帶。

  3、皺紋紙彩帶、紙盒做的.撥奏樂(lè)器。

  4、大灰狼木偶一個(gè)、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師生動(dòng)地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

  二、播放《撥弦》音樂(lè),出示圖形樂(lè)譜,幼兒觀看教師用大灰狼木偶進(jìn)行表演,重點(diǎn)突出音樂(lè)重音處“大灰狼”做回頭看的動(dòng)作。

  問(wèn)幼兒:大灰狼在什么時(shí)候回頭看?你能聽(tīng)出音樂(lè)中的重音嗎?你能看出圖畫(huà)中重音地方嗎?

  三、再播放音樂(lè)一遍,請(qǐng)幼兒看教師指揮,在重音處拍手。(其它地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動(dòng)),幼兒再跟老師做一遍。

  四、請(qǐng)一名小朋友做指揮,大家再練習(xí)一次。

  五、向幼兒介紹樂(lè)曲的名稱叫《撥弦》,它是用“小提琴”演奏的。

  1、出示小提琴圖片或?qū)嵨铩?/p>

  師:小提琴有兩種演奏方法,一種是用琴弓拉奏,另一種是用手指撥奏。

  2、問(wèn):這首“撥弦”是用什么方法演奏的?(撥奏)

  出示彈撥樂(lè)器,請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè),看著圖畫(huà),進(jìn)行演奏,注意演奏出音樂(lè)中的重音。

  問(wèn):撥弦聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(很跳躍,很快樂(lè))。

  3、 播放《夢(mèng)幻風(fēng)》音樂(lè)讓幼兒欣賞一遍。

  問(wèn):3.1這首“夢(mèng)幻風(fēng)”是用什么方法演奏的?(拉奏)

  3.2聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(很連貫,很優(yōu)美)

  六、幼兒跟隨教師一起做游戲。

  1、請(qǐng)配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。

  2、教師擔(dān)任大灰狼,全體幼兒擔(dān)任聰明孩子,大灰狼轉(zhuǎn)頭時(shí)幼兒不能動(dòng)。

  3、請(qǐng)一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)重音時(shí)創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音,如狗叫聲,放槍聲等。

  幼兒園中班音樂(lè)教案:花環(huán)舞

  幼兒園中班音樂(lè)教案:花環(huán)舞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。

  2、模仿花朵輕盈的舞姿,根據(jù)手勢(shì)變換隊(duì)形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已熟悉樂(lè)曲,做過(guò)小碎步的動(dòng)作。

  2、手花環(huán)若干

  3、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、走走小碎步。

  ――小花瓣們?cè)谝黄鹛瑁瑫?huì)是什么樣的?

  ――我們聽(tīng)著音樂(lè),像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂(lè)地跳。

  ――幼兒聽(tīng)音樂(lè)原地走小碎步。

  2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

  ――小花瓣一起歡快地跳,跳成了一個(gè)大花環(huán)。

  ――教師放慢速度哼唱樂(lè)曲,示范基本動(dòng)作。

  動(dòng)作一:雙手叉腰,小碎步行進(jìn)一小節(jié)(每拍兩步),接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。動(dòng)作二:兩兩相對(duì),先各自拍手兩下(每拍拍一下),接著相互對(duì)拍兩下(每拍拍一下)。

  3、跳跳花環(huán)舞

  ――我們圍成一個(gè)大圓圈,就像一個(gè)花環(huán)。我們要聽(tīng)著音樂(lè)快樂(lè)地跳,沿著圓心跳,跳出不同樣子的花環(huán)。

  ――教師哼唱樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:做動(dòng)作一,沿圓圈行進(jìn),幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來(lái),最后一小節(jié),全體幼兒面向圓心。

  ――在樂(lè)曲B段,教師,或一名幼兒扮演“花王”站在圓心,從圓圈上任意一名幼兒開(kāi)始,按順時(shí)針?lè)较蛴糜沂珠g隔點(diǎn)人(每拍點(diǎn)一名幼兒)。被點(diǎn)到的幼兒向前一步,轉(zhuǎn)身與未點(diǎn)到的幼兒面對(duì)面站好,直至變成雙圈隊(duì)形。

  ――教師哼唱樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:幼兒兩兩相對(duì)站立,做動(dòng)作兒,在作后一小節(jié)還原成單圈,舞蹈繼續(xù)進(jìn)行。

  ――跟隨音樂(lè),幼兒完整舞蹈。教師進(jìn)行必要的語(yǔ)言提示,使幼兒的動(dòng)作跟上音樂(lè)。

  幼兒園中班音樂(lè)教案:《鞋匠舞》

  body { 9pt}

  一、活動(dòng)名稱:鞋匠舞

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴表演的能力。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)中愉快的心情。

  三:活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒會(huì)唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  “小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子,這么多事!我們也來(lái)學(xué)做鞋匠。”

  (1)創(chuàng)編第一、二樂(lè)句的動(dòng)作。(“繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。”)

  ①、繞線:“你們先來(lái)繞繞線。”(幼兒自由做)“鞋匠繞線是繞一會(huì)停一下。我們?cè)俪鲎觥!保ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂(lè)節(jié)奏)

  ②、拉線、釘釘子:“繞好了線,再拉線了,誰(shuí)來(lái)做做試試?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)“拉線要平著拉,那釘釘子呢?”(幼兒一起做)

  “我們來(lái)唱著做,從繞線開(kāi)始。”(做1――2遍)

  (2)、創(chuàng)編第三樂(lè)句的動(dòng)作。(“拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。”)

  “小鞋匠繞線繞的這么好,拉線拉的這么直,下面要做什么了?”(幼兒回答)“誰(shuí)來(lái)做做?”(請(qǐng)幼兒表演) “拿針縫東西的動(dòng)作多美呀。我們一起試試。” “縫的時(shí)候要小心些,釘釘子要用力。”

  (3)、創(chuàng)編第四樂(lè)句的動(dòng)作。(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好。”)

  “鞋子做好了可真高興呀。你們做個(gè)高興的動(dòng)作吧!看誰(shuí)做的又漂亮又和別人不一樣。”

  “我們拍著手來(lái)唱最后一句,最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的動(dòng)作。”

  3、隨音樂(lè)完整表演。

  (1)清唱,幼兒表演。

  “鞋匠所有的動(dòng)作我們都編出來(lái)了,咱們趕快連起來(lái)看看怎么樣?”

  (2)隨音樂(lè)集體表演。

  ①“我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做做。”

  ②“再聽(tīng)音樂(lè)做一遍。”

  4、幼兒結(jié)伴表演。

  (1)清唱,幼兒結(jié)伴表演。

  “小朋友都會(huì)跳《鞋匠舞》了,現(xiàn)在我們來(lái)玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽(tīng)音樂(lè)找朋友面對(duì)面跳,一定要在音樂(lè)前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友,準(zhǔn)備好。我們?cè)囋嚒!?/p>

  (2)隨音樂(lè)連續(xù)結(jié)伴游戲。

  “小朋友都知道怎么玩這個(gè)游戲了,我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩玩吧!”

  5、隨音樂(lè)放松活動(dòng)。

  “小鞋匠工作了一天,很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里他來(lái)到一個(gè)美麗的地方,蝴蝶在飛,鳥(niǎo)兒在叫,花兒露出漂亮的笑臉,小草隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高興!”

  幼兒園中班音樂(lè)教案:小花貓和小老鼠

  幼兒園中班音樂(lè)教案:小花貓和小老鼠

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確,唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

  3、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

  2、 小老鼠、小花貓指偶各一個(gè),小花貓頭飾若干,木魚(yú)一個(gè)

  3、 節(jié)奏卡兩張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分 1、 聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng),要求動(dòng)作合拍表情自然

  2、 練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》1=C 要求聲音甜美,不亂喊亂叫

  二、基本部分

  1、 復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》 (1)、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作 (2)、請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演,其余幼兒模仿

  2、 學(xué)習(xí)新歌

  (1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門(mén),準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見(jiàn)沒(méi)有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

  (2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候,只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲,機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。小老鼠一見(jiàn),嚇得連滾帶爬地跑了回家…

  教師范唱歌曲第二段。

  (3)、完整欣賞歌曲 提問(wèn):歌曲名稱?幾拍子?你聽(tīng)了有什么感覺(jué)?(幽默、有趣)

  (4)、出示節(jié)奏卡 × × 、 × 0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

  (5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽(tīng)清前奏與間奏、尾奏

  (6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作,個(gè)別幼兒表演唱

  3、 音樂(lè)游戲《貓捉老鼠》

  要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。

  三、結(jié)束部分

  教師講評(píng)小結(jié),表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇9

  感知學(xué)唱游戲歌曲

  1.毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果呢?我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)!(播放動(dòng)畫(huà))

  2.毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋(píng)果?按幼兒說(shuō)的出示圖片,并唱樂(lè)曲。

  3.再聽(tīng)一次,是啃了這些蘋(píng)果嗎?

  4.分句聽(tīng)辨,出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

  小蘋(píng)果:

  ○ ○ ○○○大蘋(píng)果:

  ○ ○ ○○○紅蘋(píng)果:

  ○○○○ ○--綠蘋(píng)果:

  ○○○○ ○--

  5.區(qū)別啃大小蘋(píng)果的聲音,跟著音樂(lè),和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋(píng)果(快樂(lè)地歌唱)。

  (二)游戲--毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

  1.老師做毛毛蟲(chóng),幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋(píng)果被啃,變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。

  2.請(qǐng)幼兒分組自選蘋(píng)果變,唱到啃什么蘋(píng)果,變什么蘋(píng)果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視情況再次游戲。)

  四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

  1.毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果,開(kāi)始休息了。

  2.毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,出活動(dòng)室)

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng)),小老鼠紙偶。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)音樂(lè)變化,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)老師介紹故事情節(jié)。

  今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子,感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):不要緊,曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。

  2、聽(tīng)A段音樂(lè)。

  我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽(tīng)音樂(lè))噢,小老鼠感冒了,沒(méi)力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個(gè)噴嚏。

  教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,幫助幼兒理解。

  3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。

  4、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。

  5、隨B段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

  (1)“終于,小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說(shuō):‘沒(méi)關(guān)系,多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死,你的病就會(huì)好的!’太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了,趕快從東邊升起來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)

  (2)“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。

  (3)“太陽(yáng)真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽(yáng)。”(幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作:曬一曬身體的各個(gè)部位,教師提問(wèn):你在曬哪里?)

  (4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了,讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。)

  (5)“小老鼠曬了太陽(yáng)舒服嗎?真舒服!讓我們?cè)賮?lái)曬一曬,讓感冒好起來(lái)吧!”(再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍)

  6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、高興的動(dòng)作。

  “小老鼠全身都曬了太陽(yáng),它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”(練習(xí)一遍)

  7、完整表演。

  “現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍,好嗎?”

  活動(dòng)反思:

  《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu),A段音樂(lè)較歡快,B段音樂(lè)較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂(lè)器演奏不同的節(jié)奏型,較協(xié)調(diào)的進(jìn)行合奏。

  2、體驗(yàn)大家一起演奏、呼喊勞動(dòng)號(hào)子時(shí)有力的氣氛。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《加油干》。

  2、響筒、碰鈴、圓舞板若干,大鼓一個(gè)。

  3、節(jié)奏圖譜、《加油干》音樂(lè)CD。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、復(fù)習(xí)演唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏,表現(xiàn)歌曲的穩(wěn)健有力。

  引導(dǎo)幼兒討論、交流:《加油干》這首歌曲是在什么時(shí)候唱歌?應(yīng)該用什么樣的聲音演唱?唱“嗬嗨”時(shí)怎樣唱更有力量?

  2、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖譜,嘗試用動(dòng)作拍出每句樂(lè)曲的節(jié)奏。

  (2)重點(diǎn)分析第三樂(lè)句的節(jié)奏表現(xiàn),這個(gè)樂(lè)句又輕又快,該怎樣表現(xiàn)?

  (3)選擇幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確拍出樂(lè)曲節(jié)奏,重點(diǎn)指導(dǎo)第三樂(lè)句的節(jié)奏表現(xiàn)。

  (4)播放樂(lè)曲,指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)曲用動(dòng)作完整拍出節(jié)奏。

  (5)創(chuàng)編“嗬嗨”動(dòng)作,提問(wèn):這么有力的口號(hào)可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?

  (6)教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動(dòng)作。

  3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏。

  (1)出示響筒、碰鈴、圓舞板三種樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒討論配器方案。如:第一、二樂(lè)句可用響筒、圓舞板兩種樂(lè)器合奏,第三樂(lè)句可用碰鈴演奏,第四樂(lè)句和“嗬嗨”處三種樂(lè)器齊奏。

  (2)請(qǐng)幼兒自選樂(lè)器按照所選樂(lè)器分為三組。

  (3)引導(dǎo)幼兒看教師指揮,按配器方案分別練習(xí)樂(lè)器演奏、合奏。提示幼兒注意傾聽(tīng)同伴的演奏,是自己的演奏與集體協(xié)奏。

  (4)播放樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒看教師指揮進(jìn)行演奏。嘗試在“嗬嗨”處加入大鼓演奏的效果。

  (5)鼓勵(lì)幼兒交換樂(lè)器演奏。

  (6) 評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)幼兒的演奏,指導(dǎo)幼兒將樂(lè)器收放整齊。

  4、欣賞樂(lè)曲。

  活動(dòng)延伸:

  將打擊樂(lè)器投放在表演區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編配器方案進(jìn)行演奏,并嘗試練習(xí)指揮演奏。

  活動(dòng)反思:

  節(jié)奏樂(lè)“加油干”大家肯定非常熟悉,是一首勞動(dòng)號(hào)子曲,這首樂(lè)曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂(lè)和勞動(dòng)的音樂(lè)融合,我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂(lè)發(fā)展的實(shí)際情況,并從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  整個(gè)活動(dòng),我以幼兒的需要為主導(dǎo),以一定的情境為依托,以互動(dòng)的過(guò)程為支撐,以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力,將活動(dòng)推向高潮。整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗(yàn)到了教學(xué)活動(dòng)的成功與喜悅。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步學(xué)唱歌曲,并在歌曲的說(shuō)白處按照節(jié)奏說(shuō)唱歌詞。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。

  3、注意聽(tīng)前奏,及時(shí)接唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。

  2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  教師:小朋友們,你們的家在那里,靠近什么地方?

  2、 請(qǐng)幼兒觀察上的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫(huà)面。

  教師:你們看,這個(gè)小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的.?

  你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。

  (2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞,邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。

  教師:我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的,仔細(xì)聽(tīng)哦。

  (3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。

  教師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。

  教師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們?cè)囍虒W(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來(lái)吧。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)節(jié)奏,及時(shí)歌唱歌曲。

  教師:這次,你們要自己聽(tīng)前奏,注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨(dú)立聽(tīng)前奏歌唱2-3遍。)

  (3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

  4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說(shuō)白部分的歌詞并演唱。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),在說(shuō)白處創(chuàng)編新的歌詞。

  教師:這首歌里小朋友聽(tīng)到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個(gè)字的,如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的,就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。

  (2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。

  教師:我們一起來(lái)唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!

  活動(dòng)延伸除了齊唱以外,在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱,可以一半的幼兒唱歌,另一半的幼兒說(shuō)白,或者請(qǐng)男孩子唱歌,女孩子說(shuō)白。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇13

  設(shè)計(jì)思路:

  讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個(gè)過(guò)程,因?yàn)榇禾齑笞匀坏母鞣N東西都是活的,讓孩子來(lái)表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程是一種挑戰(zhàn),但是,這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬(wàn)物都是變化發(fā)展的,對(duì)他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)導(dǎo)入來(lái)引出主題,第二環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師的教育指導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)孩子把春天萬(wàn)物的變化用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),這個(gè)環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié),因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí),老師要根據(jù)孩子的情況來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在對(duì)春的不斷體驗(yàn)

  基礎(chǔ)上,愿意在音樂(lè)聲中嘗試用不同方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。

  2.熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:flash配上音樂(lè),錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  又是一個(gè)春天的早晨,小鳥(niǎo)們,聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳春天的哆、來(lái)、咪。

  一.傾聽(tīng)音樂(lè)、激發(fā)興趣

  1、傾聽(tīng)第一遍音樂(lè)

  師:大自然的春天可真美,你有沒(méi)有感覺(jué)到春天的美?真的么,讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)感受吧!

  提問(wèn):你們聽(tīng)到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺(jué)到了么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。(老師的這種提問(wèn),把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo),便于孩子回答)

  2、傾聽(tīng)第二遍音樂(lè)

  師:你聽(tīng)了之后,春天的哆、來(lái)、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作)

  二.熟悉旋律,重點(diǎn)表現(xiàn)

  1、引導(dǎo)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春的哆、來(lái)、咪

  師:這段音樂(lè),我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢?

  請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)做動(dòng)作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵(lì)孩子的生成,加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng))

  2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過(guò)程用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)

  師:春天的小草是怎么長(zhǎng)的?你們用動(dòng)作做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過(guò)程)

  提問(wèn):春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢?(請(qǐng)孩子發(fā)散)

  追問(wèn):你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來(lái)呢?(請(qǐng)孩子嘗試做)——放音樂(lè)片段,讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)

  這個(gè)過(guò)程是重點(diǎn):

  老師如何把握是關(guān)鍵:

  把握一:孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的,老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如:小草慢慢長(zhǎng)高啦!左邊長(zhǎng)長(zhǎng),右邊長(zhǎng)長(zhǎng),越長(zhǎng)越綠。

  把握二:孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn),可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如:有誰(shuí)愿意來(lái)做做

  把握三:孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。

  3、請(qǐng)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過(guò)程

  把握四:孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí),會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題,需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。或在邊表現(xiàn),邊傾聽(tīng)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言暗示。如:這段樂(lè)句,你可以變動(dòng)作啦。

  4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))

  重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。

  5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來(lái)、咪”舞蹈

  感受舞蹈藝術(shù)的美

  6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

  進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的要求。

  三、延伸

  春天真美妙,我們用自己優(yōu)美的舞姿,把春天跳出來(lái)了,我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來(lái)呢?下次,我們自己動(dòng)手畫(huà),自己動(dòng)口編,把春天的哆、來(lái)、咪都表現(xiàn)出來(lái)。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇14

  (一)教學(xué)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱弱拍起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化快速反應(yīng)并歌唱。

  2.初步發(fā)現(xiàn)身體各部位“順序”在記憶中的作用。

  3.在玩唱歌游戲的過(guò)程中,感受“忍住不唱”而只做動(dòng)作的快樂(lè)。

  4.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

  5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  (二)教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《快來(lái)拍拍》。

  (三)教學(xué)過(guò)程:

  一、教師范唱歌曲《快來(lái)拍拍》一遍,注意用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開(kāi)始。教師在演唱的過(guò)程中不做動(dòng)作,以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽(tīng)歌曲。

  二、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。教師:我唱的歌中,拍了身體的哪些地方?

  1.教師再次范唱歌曲《快來(lái)拍拍》,引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。(從頭到腳)

  2.幼兒跟著教師邊歌唱邊做動(dòng)作。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開(kāi)始。

  3.幼兒跟著教師,隨鋼琴?gòu)椬喔枨牟煌俣龋呑鰟?dòng)作邊歌唱兩遍。對(duì)于有困難的幼兒,教師引導(dǎo)他們聽(tīng)前奏并看自己的動(dòng)作暗示。

  4.教師:這次,我們不僅要把歌唱出來(lái),還要跟著琴的速度做動(dòng)作。如果你覺(jué)得自己跟不了,可以怎么辦呢?

  三、教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩“藏起來(lái)”的唱歌游戲。

  教師:這首歌還可以有更好玩的唱法,我們來(lái)試試吧!當(dāng)唱到"腳"的時(shí)候,我們?nèi)套〔怀宰鲇|摸身體特定部位的動(dòng)作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個(gè)唱歌游戲。

  教師:我們的伴奏音樂(lè)要快一點(diǎn)了,大家試一試,看能不能按快的音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

  效果分析:結(jié)合健康教育,學(xué)習(xí)說(shuō)出自己身體從上到下各部分的名稱,并能邊說(shuō)出名稱邊指相應(yīng)部分。

  (四)活動(dòng)反思

  在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都非常的積極,只是個(gè)別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則,仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo),可見(jiàn),在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的,在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注重這方面的,爭(zhēng)取做得更好。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用說(shuō)唱結(jié)合的方式表達(dá)歌曲的溫馨和美好。

  2、嘗試根據(jù)圖片提示,理解歌詞并多形式演唱。

  3、初步學(xué)會(huì)用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來(lái)的愉悅感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三課樹(shù)(爸爸、媽媽、我);ppt;歌詞圖譜四套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)好導(dǎo)入,感受旋律。

  1、用唱歌的方式來(lái)問(wèn)好。

  師:小朋友你好~男|女小朋友好~你好~幼:你好,你好,封老師你好~

  2、傾聽(tīng)旋律。

  師:今天來(lái)了快樂(lè)的一家人,聽(tīng),爸爸唱著快樂(lè)的歌來(lái)了!看,美麗的媽媽也來(lái)了!還有誰(shuí)來(lái)了?(小朋友,寶寶)他們給小朋友帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè),你們想聽(tīng)嗎?

  你聽(tīng)完這個(gè)旋律有什么感覺(jué)?

  二、傾聽(tīng)操作,熟悉歌詞。

  1、傾聽(tīng)清唱,初步感受歌曲。

  師:這么優(yōu)美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福的家,寶寶說(shuō)她也有幸福的家,她還要給我們唱一唱她的家呢。

  2、提問(wèn):歌詞里面唱了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(我有一個(gè)家,爸爸媽媽還有我,天天笑哈哈,爸爸去掙錢)師:爸爸去掙錢是說(shuō)出來(lái)的還是唱出來(lái)的?(說(shuō)出來(lái)的)那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。爸爸掙錢可是很神氣的,我們要很神氣的來(lái)說(shuō)一說(shuō)。那媽媽呢?

  3、幼兒分組匹配圖片,進(jìn)一步理解歌詞。

  師:剛剛小朋友聽(tīng)的很仔細(xì),說(shuō)出了許多的`歌詞,小朋友想不想唱一唱這首好聽(tīng)的歌?歌詞寶寶們想和小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲,它們都藏在這些圖片里,要請(qǐng)小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊(duì),排對(duì)了就可以來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌,你們想排一排嗎?四個(gè)小朋友一組,輕輕地走過(guò)去排一排。

  4、展示圖譜、糾錯(cuò),表述歌曲內(nèi)容。

  師:小朋友都已經(jīng)排好了,那我們?cè)趺床拍苤琅诺膶?duì)不對(duì)呢?(唱歌)那老師來(lái)唱,你們用火眼金睛來(lái)看一看哪里排錯(cuò)了,好嗎?

  師:看著圖片我們一起來(lái)唱一遍好嗎?

  三、多種形式,學(xué)唱歌曲。

  1、跟隨音樂(lè)初步學(xué)唱。

  師:現(xiàn)在跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一遍。(2遍)

  2、嘗試用多種方式演唱歌曲,感受演唱的樂(lè)趣。

  師:還有什么方法可以讓這首歌更好聽(tīng)?(我唱一句,你們唱一句;輪唱;你說(shuō)我唱;分角色唱、交換角色)

  四、歡迎來(lái)我家。

  師:你們有幸福的家嗎?恩,那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客,你們?cè)敢庋?qǐng)他們?nèi)ツ慵易隹蛦幔吭敢庋?qǐng)哪個(gè)老師就走到她身邊邀請(qǐng)她。

  歌曲:歡迎來(lái)我家。

  師:那我們現(xiàn)在回去準(zhǔn)備些好吃的,招待老師,好嗎?跟老師們說(shuō)再見(jiàn)!

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇16

  一、作品

  甩蔥歌

  【作品分析】

  游戲情節(jié)

  森林里住著一群可愛(ài)的小猴哥和小猴妹,它們?cè)谏掷锟鞓?lè)的玩著撓癢癢的游戲,玩著玩著,它們覺(jué)得有點(diǎn)累了,可是又找不到休息的地方,怎么辦呢?他們想到了一個(gè)好辦法,就是輪流用自己的小腿變成電動(dòng)沙發(fā),這樣好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒服舒服了。

  游戲玩法建議

  1、A段:小猴哥和小猴妹一邊走,一邊在草地上玩著撓癢癢的游戲。(撓癢癢的順序:臉、手、腋下、肚子)。

  2、A段:小猴哥和小猴妹輪流用自己的身體變成電動(dòng)沙發(fā)讓同伴按摩休息。

  二、教學(xué)活動(dòng)建議

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)游戲中的猴哥和猴妹,在規(guī)定的樂(lè)句中完成相應(yīng)的`動(dòng)作。

  2、嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)編出各種沙發(fā)的造型,并能與同伴合作游戲。

  3、體驗(yàn)與不同伙伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小猴變沙發(fā)》。

  2、引導(dǎo)幼兒合作玩撓癢癢的游戲,并確定撓癢癢的順序。(撓臉、手、腋下、肚子)

  3、講述故事情節(jié),激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒嘗試用小腿變沙發(fā),討論怎樣才能變得堅(jiān)固。

  5、合樂(lè)游戲,引導(dǎo)幼兒將撓癢癢和變沙發(fā)的游戲情節(jié)加入音樂(lè)完整游戲。

  6、啟發(fā)幼兒用不同身體動(dòng)作創(chuàng)編沙發(fā)造型,完整游戲。

  7、引導(dǎo)幼兒交換舜伴,再次游戲。

  三、友情提示

  1、對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),在一個(gè)課時(shí)里完成這個(gè)活動(dòng)有一定的難度,建議在活動(dòng)之前先讓幼兒熟悉音樂(lè),以系列故事的形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的身體律動(dòng),以此來(lái)降低幼兒在學(xué)習(xí)中的困難。

  2、活動(dòng)延伸:在幼兒熟悉活動(dòng)之后,還可以增加人數(shù)進(jìn)行創(chuàng)編,如可以增加為:兩人合作變沙發(fā),一人來(lái)坐。在A段還可以再豐富一些猴哥和猴妹的游戲動(dòng)作。

關(guān)于中班音樂(lè)教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化,能按樂(lè)句做動(dòng)作。

  2、進(jìn)行初步的合作表演,體驗(yàn)和大家一起游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣并引出主題。

  1、律動(dòng)《玩具兵進(jìn)行曲》。

  教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏,變換動(dòng)作行進(jìn)。例如:拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會(huì)運(yùn)用身體樂(lè)器的樂(lè)趣。提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具,邊表演邊行進(jìn)。

  2、談話激發(fā)興趣,引出主題。

  剛才小士兵走路時(shí)有些用力了,鞋底都開(kāi)了,該怎么辦?

  我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鞋匠是怎么幫我們修鞋的'吧。

  二、初步感受欣賞樂(lè)曲,了解作品主題。

  1、出示課件:幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《鞋匠之舞》。

  提問(wèn):你聽(tīng)到音樂(lè)里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音?

  2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發(fā)出的聲音。

  3、提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)鞋匠干活嗎?鞋匠是怎么修鞋子的?

  我們一起來(lái)跟小鞋匠學(xué)習(xí)修鞋的樣子吧。

  三、出示圖譜,并根據(jù)圖譜理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。嘗試按樂(lè)句做動(dòng)作。

  1、教師出示圖譜:

  這些圖譜上畫(huà)的什么?小鞋匠在修鞋時(shí)怎么做的?請(qǐng)幼兒看圖譜做動(dòng)作。

  2、游戲:

  請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小鞋匠給小朋友修鞋,隨音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做抹、捶、縫、的動(dòng)作。用食指當(dāng)針來(lái)縫,啟發(fā)幼兒在抹、捶的動(dòng)作時(shí)的創(chuàng)編。對(duì)模仿的像做得好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

  3、幼兒分三組看圖譜跟音樂(lè)做動(dòng)作,進(jìn)一步體會(huì)抹、錘、縫的動(dòng)作及節(jié)奏區(qū)別。

  四、聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室

  今天小鞋匠修了這么多鞋,好開(kāi)心啊。讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)回家吧。

關(guān)于中班音樂(lè)教案(精選17篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 中班音樂(lè)優(yōu)秀教案(精選16篇)

    設(shè)計(jì)思路:我班是音樂(lè)特色班,發(fā)展到中班后期,孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)有了一定的提高,對(duì)看似枯燥的音符有了興趣,原意主動(dòng)地去擺弄。這個(gè)教材是我在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上改編的,很受孩子的喜愛(ài)。...

  • 有關(guān)中班音樂(lè)教案范文集錦(通用17篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、熟悉音樂(lè),根據(jù)樂(lè)曲的樂(lè)段和樂(lè)句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作。2、通過(guò)觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作。3、輕松參與游戲,體驗(yàn)變“魔術(shù)”的快樂(lè)和神奇。...

  • 中班音樂(lè)教案范文匯總(通用16篇)

    設(shè)計(jì)意圖幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。音樂(lè)活動(dòng)《大中國(guó)》,旨在欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯,音域?qū)拸V的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。...

  • 中班音樂(lè)教案(通用12篇)

    教學(xué)目的1、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒,學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比,細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的感情。2、通過(guò)電腦課件的展示讓學(xué)生有視覺(jué)上的享受,從而更好地表達(dá)歌曲的感情。...

  • 關(guān)于中班音樂(lè)教案匯總(精選17篇)

    活動(dòng)內(nèi)容:歌曲——扮家家活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂(lè)的情感。3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運(yùn)用對(duì)唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。...

  • 中班音樂(lè)教案優(yōu)秀(精選16篇)

    目標(biāo):1、讓幼兒感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅情緒。2、初步學(xué)唱前半段,愿意和同伴一起參與歌曲活動(dòng),準(zhǔn)備:小雞圖片7只;頭巾一條;小雞音樂(lè)旋律;過(guò)程:一、練聲引題:我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)好吧!...

  • 中班音樂(lè)教案推薦(精選17篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。活動(dòng)準(zhǔn)備:不同表情的肖像畫(huà)我。活動(dòng)過(guò)程:一、初步感知歌曲的內(nèi)容。...

  • 中班音樂(lè)欣賞教案優(yōu)秀(通用12篇)

    活動(dòng)名稱:小畫(huà)筆活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和念兒歌的樂(lè)趣.2、認(rèn)讀字詞"畫(huà)筆、桌子、衣、"。3、教育幼兒不亂涂亂畫(huà),正確掌握畫(huà)筆的使用方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、ppt課件。2、字卡若干。...

  • 中班音樂(lè)教案范文(精選13篇)

    1、小魚(yú)玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚(yú)們遇到了一群大石頭,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),猜猜小魚(yú)們是怎么游過(guò)去的呢?(播放音樂(lè):開(kāi)火車)小結(jié):音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開(kāi)火車,小魚(yú)寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。...

  • 中班音樂(lè)教案(精選13篇)

    活動(dòng)內(nèi)容:歌曲扮家家活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂(lè)的情感。3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運(yùn)用對(duì)唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。...

  • 中班音樂(lè)教案

    活動(dòng)內(nèi)容:歌曲扮家家活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂(lè)的情感。3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運(yùn)用對(duì)唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。...

  • 中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案(精選14篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)繞口令中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠),以及平、翹舌音sh、zh。2、初步了解繞口令的特點(diǎn),有興趣學(xué)習(xí)繞口令。3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。...

  • 中班音樂(lè)教案集合(精選16篇)

    一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:歌曲《郊游》曲調(diào)流暢、輕快從容,來(lái)源于幼兒生活。通過(guò)播放多媒體課件帶幼兒進(jìn)入郊游的情境中,再現(xiàn)了幼兒生活中外出游玩的生活經(jīng)歷。在活動(dòng)中感受郊外美麗的景色幫助幼兒體驗(yàn)大自然的美好。...

  • 有關(guān)中班音樂(lè)教案模板(精選14篇)

    活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒喜愛(ài)傾聽(tīng)音樂(lè),中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)能借助一些詞匯,例如“歡快活潑的”、“安靜優(yōu)美的”、“雄壯有力的”等來(lái)描述他對(duì)音樂(lè)情緒的體驗(yàn),能較好地把握音樂(lè)并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。...

  • 有關(guān)中班音樂(lè)教案模板匯總(精選14篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。2. 認(rèn)識(shí)十六分音符,并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.欣賞歌曲《大鴕鳥(niǎo)》,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 国产精品高潮呻吟AV久久无吗 | 国产视频中文字幕在线观看 | 91在线精品一区二区 | 中文精品一卡2卡3卡4卡 | 欧美精品黑色丝袜无码 | 国产女同91疯狂高潮互磨 | av最新资源在线 | 一本色道av久久精品 | 他掀开裙子舌头伸进去在线观看 | 重囗另类BBWSeⅹHD | 健身瑜伽4免费观看 | 亚洲最大成人免费视频 | 国产日韩亚洲大尺度高清 | 国产区91 | 欧美黄色一级免费 | 青青在线免费观看视频 | 中文字幕亚洲精品久久AV | 国产精品一区人伦免视频播放 | 夜色爽爽影院18禁 | 黄色中文字幕在线观看 | 国产成人无码一区AV在线观看 | 看免费的毛片 | 亚洲人亚洲人色久 | 污污网站在线观看视频 | 免费在线观看污污视频 | 国产精品美女视频免费观看软件 | 久久综合88熟人妻 | 中文字幕久久一区 | 国产成AV人片在线观看天堂无码 | 欧美三个奶波霸 | 日韩中文字幕一区二区 | 蜜桃精品一区二区 | 91免费国产高清观看 | 日本少妇XXXX做受 | 免费久久网 | 国产精品99久久久久人中文网介绍 | 国产亚洲精品自在久久 | 免费观看黄色片视频 | 2019最新国产拍自产在线 | 男人日女人视频网站 | 大肉大捧一进一出好爽视频百度 |