中班語言教案:快樂公寓(精選9篇)
中班語言教案:快樂公寓 篇1
教案目標:
1、使幼兒在寬松、自由的環境里初步了解動詞,會說動詞。
2、使幼兒體會參與活動的樂趣,鼓勵幼兒大膽探索和發現。
3、幼兒能用完整的語言表達自己的教案過程。
教案準備:
1、錄音機、磁帶
2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干
教案過程:
一、引出課題,激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。
2、教師提問:你都做了什么?
二、引導幼兒在寬松、自由的環境下邊邊說動詞。
(一)教師和幼兒一起示范玩球。
1、教師出示皮球問:這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?
2、請幼兒表演玩球并提問:他在做什么?(幼兒說出動詞)
(二)幼兒自選物品進行。
1、教師提出要求:選擇自己喜歡的物品玩一玩,看誰玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。
2、幼兒自選玩具進行,教師指導。
3、教師提問:你在玩什么?你是怎么玩的?(指導幼兒與小伙伴一起)
4、教師和幼兒一起玩“打人”。
5、指導幼兒整理玩具。
(三)進一步學習動詞。
1、教師拿皮球和報紙問幼兒:你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)
2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。
3、幼兒繼續表演,講述自己活動的過程。
活動延伸:
引導幼兒觀察汽球并提出新的問題:是什么東西讓汽球鼓起來的?
中班語言教案:快樂公寓 篇2
磁鐵是幼兒園教師經常使用的物品,幼兒也很熟悉。幼兒在日常生活中經常看到同樣的兩塊磁鐵,有時一碰就吸在一起,有時卻怎么都吸不住"的現象,而“同名磁極相斥,異名磁極相吸”的磁性原理對中班孩子來說卻是一個抽象的概念,因此,本次活動的選擇是來源于幼兒的生活,卻又高于幼兒的生活。正所謂跳一跳,摘得到。整個活動過程中,幼兒學習熱情很高,全班所有幼兒都投入了學習活動,都動手做了實驗,在實驗中認真觀察、研究,并有一定的收獲。完成了學習目標,取得了較好的學習效果。
由于具有較強的探索性和開放性,而幼兒年齡較小,自我約束能力較差,在探究活動中個別幼兒有漫無目的的瞎玩的現象。在以后的教學活動中,我會注意在幼兒需要時給于適當的提示,增強實驗的針對性和科學性,從而提高幼兒的科學探究能力和科學素養。
本次活動充分尊重了幼兒學科學的特點,重視幼兒學科學的過程,在幼兒自身主動探索中,發現磁鐵的特性,獲取有關磁性原理的科學經驗,自始自終保證了幼兒探究的主體地位。
中班語言教案:快樂公寓 篇3
活動目標:
1、欣賞散文,仔細觀察圖片,根據畫面理解散文內容。
2、豐富象聲詞:踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
3、感受秋風、落葉和小動物的親密關系,嘗試大膽講述散文內容。
活動準備:
教學掛圖、磁帶或cd
活動過程:
一、談話引入。
小朋友,你知道現在是什么季節嗎?秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。
二、出示第一幅圖片,引導幼兒感受秋天,欣賞和描述畫面的景色。
1、看看圖片里有哪些樹,秋天到了,它們有什么變化?
2、樹林里的小路是什么樣子的?
3、引導幼兒回答后,與幼兒共同講述第一幅圖畫的內容。
三、鼓勵幼兒猜測接下來的內容,并大膽講述出來。
1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上,會有誰來呢?
2、鼓勵幼兒大膽猜測,并說說自己的想法。
四、老師逐一出示后在幅圖片,引導幼兒觀察并講述圖片內容。
1、誰走過了小路,它在干什么?
2、鋪滿了樹葉的小路發了出什么樣的聲音,像什么呢?
3、請個別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內容。
4、教師依次出示下一幅圖片,引導幼兒觀察和講述。
5、師生把三幅圖連起來講述。
五、教師出示散文的最后一幅圖片,組織幼兒討論,理解散文內容。
1、風兒來了,小動物們在干什么?
2、小動物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路,他們會愿意風兒來吹跑樹葉嗎?
3、小動物們擋住了風兒,說了什么呢?
六、欣賞散文。(聽cd)
中班語言教案:快樂公寓 篇4
活動目標:
1、初步理解故事內容,知道大豆是我們生活中的重要食物。
2、能仔細聽辨故事并回答問題。
活動準備:教學掛圖《老豆豆過生日》,幼兒在區域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發芽、磨黃豆等活動。
活動重點:根據故事內容,進一步了解豆類。
活動難點:分辨各種豆類。
活動過程:
1、出示掛圖,引起幼兒聽故事的興趣:
(1)引導幼兒觀察掛圖:
—“這是誰的家?”
(2)交代故事標題,請幼兒猜想故事內容:
—“誰會來給老豆豆爺爺過生日?”
1、教師邊看課件,邊講述故事:
—“有誰來為老豆豆爺爺過生日?”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子······也來為老豆豆爺爺過生日?”
2、組織幼兒分析討論,理解故事:
“—你們認為小豆豆長大了,能夠做些什么?”
3、請幼兒完整聽賞故事,對故事內容提出質疑:
—“故事里哪些事情是你以前不知道的?”
“生活中,你還知道哪些食品也是大豆做成的?”
中班語言教案:快樂公寓 篇5
活動目標:
1.感受多種運動姿勢,會用簡筆畫表現一些運動的姿勢,并能有節奏地念兒歌。
2.能根據兒歌的格式,替換中間部分的短句進行仿編。
3.體驗仿編的成功感,培養對體育運動的熱愛。
活動準備:
1.幼兒談論過奧運會、全運會或自己參加的多種運動項目及相關姿勢、動作。
2.幼兒初步會念兒歌《拼小人》。
3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖標等。
4.《健康歌》磁帶、錄音機。
活動過程:
一、復習《健康歌》,導入活動。
1. 在《健康歌》伴奏下,幼兒邊唱邊跳進場。
2.引導幼兒說說:我們做了哪些運動?
二、復習兒歌《拼小人》。
1.引導幼兒邊看圖標邊復習兒歌。
2.幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。
三、教師指導幼兒仿編兒歌。
1.談談我們喜愛的運動項目。
教師:你還知道哪些運動項目?你最喜歡的運動項口是什么?
2.教師以調皮的小人還會做哪些運動為題,引發幼兒的仿編興趣。
3.教師用簡筆畫畫出運動項目,啟發有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運動姿勢,再照樣子畫。
4.幼兒之間相互欣賞作品。
四、幼兒獨立或與同伴合作仿編兒歌。
1.鼓勵幼兒開動腦筋仿編兒歌,提示幼兒注意動詞的運用。
2.集體朗誦仿編兒歌,體驗成功的快樂。
中班語言教案:快樂公寓 篇6
活動目標:
1.理解詩歌的意思,能背誦詩歌。
2.了解理發叔叔是怎么理發的,同時明白進出理發店要有禮貌。
3.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對詩歌的理解。
4.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
三張圖片
活動過程:
1.引入 ——提問:小朋友們去過理發店嗎?你們去理發店干什么?你們知道
理發店叔叔是怎么理發的嗎?
2.教師有感情的朗讀詩歌,幫助幼兒理解詩歌含義。
(1)讀好一遍后,提問:
詩歌中的小朋友為什么去理發店?理發叔叔是怎么剪頭發的(小朋友講教師出示
圖片)?那剪好后,理發叔叔又干了什么?
(2)根據幼兒的回答,引導幼兒理
解并完整朗讀每句詩句。
3.小朋友回答好問題后,教師再朗讀一遍詩歌。
4.幼兒學習朗誦詩歌。
5.男女分組,輪流朗誦,最后小朋友一起來朗誦一遍。
延伸活動:
幼兒根據詩歌的內容自己給詩歌配動作。
活動反思:
1.教具太少,不能很好的吸引小朋友。
2.詩歌背的不熟,下次要準備的再充分一點。
小百科:理發又名頭發護理,常見的是修剪頭發,簡稱剪發,令人外觀清潔整齊,有美化外型、美容之功用。 理發可以是家庭生活活動,家屬及朋友互相幫助。
中班語言教案:快樂公寓 篇7
一、 目標
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學習詞語:“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果,進行簡單的仿編。
二、 準備:幼兒用書,投影儀。
三、 過程:
1、教師提問,引出活動。
師:小朋友你們知道現在是什么季節?秋天是什么樣的`?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?
2、學習詩歌
(1) 師:老師把小朋友講的這些水果,編成了一首美麗的詩歌,在這美麗的畫報里呢!
(2) 引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片,朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內容。
(3) 教師帶領幼兒共同朗誦詩歌。
3、進一步學習理解詩歌內容。
(1) 師:在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2) 教師幫幼兒理解,并學說詞語“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”
(3) 教師:是誰鉆進了果園,為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢?
(4) 教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。
4、引導幼兒根據詩歌的結構,仿編詩歌。
(1)師:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
(2)啟發幼兒替換詩歌中的水果的名稱。
中班語言教案:快樂公寓 篇8
活動目標:
1.理解快樂的含義,知道大家在一起會得到快樂,懂得共同合作勞動會得到快樂,為別人解決困難也會
得到快樂。
2.能積極參與活動,學習用清晰的語言大膽地表達自己的想法。
活動準備:
教學掛圖,小鴨的玩偶。
活動過程:
1、導入部分
教師:小朋你們知道什么是快樂嗎?在什么時候你會感到快樂?森林里又一座新造好的公寓,大家稱它為“快樂公寓”,為什么這棟房子大家稱它為“快樂公寓”呢?我們一起來聽一聽,這個故事中有誰?
教師邊演示PPT邊講述故事。
2、分段欣賞故事
提問:
(1)故事中有誰?在沒有住進公寓前,大象、小老鼠、烏龜、狐貍快樂嗎?為什么不快樂?(老師根據幼兒講述動物,逐一出示貼容教具)
(2)小動物們是怎樣造房子的?各自干了些什么?(教師再次講述故事到造好快樂公寓)這些小動物在一起造房子快樂嗎?啟發幼兒想象并講述造房子時的快樂情景。
3、請幼兒為小動物分房,體驗幫助別人的快樂。
(2)幼兒與同伴交流玩分房的經驗,和好朋友說一說。教師通過幼兒的方案用實物圖片展示幼兒的分房結果。
(3)小朋友你們幫助小動物分好了房子,你們的心情是怎樣的?
4、繼續講述故事鴨媽媽帶著孩子帶到快樂公寓的情景。
提問:小朋友鴨媽媽的房子被洪水沖走了,小動物們會怎樣幫助他們呢?
5、 故事講完了。小朋友你們知道森林里這座房子為什么叫“快樂公寓”?(因為大家用自己的特長齊心協力勞動造好了房子,大家友好地住在一起,住得非常舒服,小動物還幫助了被大水沖走了房子的鴨媽媽一家,大家快樂地住在了一起,原來大家合作勞動會給人帶來快樂,開開心心地住在一起會感到快樂,幫助別人也會帶來快樂,原來快樂無處不在)
6.經驗的遷移。
小朋友我們一起生活在中四班的大家庭中,你們什么時候會感到快樂?
小結:我們生活在中四班的大家庭中,一起唱歌跳舞、做游戲會感到快樂,勞動會感到快樂、相互幫助會感到快樂,原來中四班就是我們小朋友的快樂公寓。
中班語言教案:快樂公寓 篇9
活動目標:
1、觀察圖片中尾巴的區別,進一步理解兒歌的內容。
2、根據問題與圖片提供的線索,學習兒歌。
3、積極地與同伴進行問答。
活動準備:
圖片一副
活動過程:
1、觀察第一組動物圖片(鴨子、公雞、松鼠),激發幼兒的興趣。
老師:“你們看,誰來了?”
2、觀察尾巴的特征,學習第一段兒歌。
(3)完整的朗誦第一段兒歌。
3、遷移第一段經驗,創編第二段兒歌。
(1)觀察第二組動物圖片(猴子、兔子、孔雀),了解尾巴的特點,激發幼兒創編第兒歌的興趣。
(2)自由創編兒歌第二段。
(3)集體交流。
4、用多種形式完整朗誦問答式兒歌。
5、拓展經驗,激發進一步創編愿望。
附兒歌:
尾巴歌什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?
鴨子尾巴扁,公雞尾巴彎,松鼠尾巴好像一把傘。
什么尾巴長?什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇?
猴子尾巴長,兔子尾巴短,孔雀尾巴好像一把扇。