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大班主題教案美麗的橋

發布時間:2023-08-28

大班主題教案美麗的橋(精選3篇)

大班主題教案美麗的橋 篇1

  活動目標

  1、引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設計美。

  2、嘗試用不同方式,設計、繪畫、具有不同風格的橋。

  3、鼓勵大膽創新,體驗動手創意的樂趣。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  1、經驗準備

  (1)幼兒有在日常生活中,關注過建筑工人建橋的過程。

  (2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。

  (3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經驗。

  2.材料準備

  (1)教師使用材料

  各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

  (2)幼兒使用材料

  繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤、抹布,人手各一份。

  布置創意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動手操作、設計、創意使用。

  活動過程

  一、猜謎語,引出主題激發幼兒對橋產生濃厚的興趣。

  師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動不動。(引導幼兒說出謎底—橋)

  二、欣賞觀察

  1、欣賞圖片

  出示樣式各異的橋的圖片,引導幼兒觀察,引起幼兒對橋的關注和興趣。

  師:圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中,你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?

  (1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

  (2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)小結:橋的設計樣式、材質、名稱,用途雖然不同,但它的構造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設計美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。

  2、觀看視頻

  讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發創意設計的欲望。

  (1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?

  (2)討論,說說自己想設計一個什么樣的橋。(重點引導幼兒設計別具一格的橋,具有個性的橋)小結:各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。

  三、鼓勵、激發幼兒創意

  師:今天你們作為一名小小設計師,也來設計一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設計的橋,不僅美觀而且有很大的用途。

  四、幼兒作畫

  1、鼓勵幼兒大膽創作構想。(如果你是設計師,打算怎樣來設計?可以和小伙伴結伴完成,也可獨立來完成。)

  2、幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)

  3、幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。)

  五、相互欣賞作品,感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)

  1、將畫好的作品布置在“創意空間”的合適位置,體驗創意快樂。

  2、師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經驗。

  六、活動延伸鞏固加深對橋的印象

  師:你們的橋設計的'真不錯,趕快到創意空間去動手搭建吧!

  1、幼兒到布置好的創意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進行創意搭建。

  2、重點引導幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

大班主題教案美麗的橋 篇2

  活動目標:

  1、幼兒了解橋的名稱、外形等粗淺的知識,學習建立積累本的方法。

  2、幼兒能夠通過多種方式收集關于橋的資料,并能用漢字、符號、圖畫等方式進行表征、記錄。

  3、幼兒體驗積累知識及與同伴分享的快樂。

  4、通過看、比、說、做,讓幼兒感受家鄉橋的變化,體會變化給我們生活帶來的方便和舒適。

  5、感受橋的多樣及橋的外觀美,體驗與同伴合作實驗、創造的樂趣。

  活動準備:

  和父母一起收集關于橋的資料、制作積累本、裝飾積累本

  活動過程:

  實地參觀,收集資料。

  當確定主題后,我們便緊鑼密鼓的開始了,先帶幼兒參觀了平度比較有特色的荷花橋、現河橋、公園里的拱形橋和吊橋,幼兒興趣很高漲。他們用自己的語言交流著對橋的認識。在紅旗路的現河橋和人民路的現河橋中間,孩子們興奮的說:“老師,這座橋比那座橋長。”“老師,這座橋有兩個橋洞。”“剛才看見的那座有三個橋洞,還有小橋洞。”……但是當我們讓孩子回家收集關于橋的書籍、圖片時,卻沒有一個孩子帶來關于橋的書籍,這主題活動可怎么進行?收集資料失敗了,卻要求我們去開辟一條更適合主題發展的路子。

大班主題教案美麗的橋 篇3

  活動意圖:

  5-6歲的幼兒對周圍環境事物開始有了較穩定的態度和情感。但他們對周圍事物的認識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋為主題與幼兒共同關注橋的演變。橋給我們生活帶來的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對家鄉橋的具體印象,萌發幼兒熱愛家鄉的情感。

  活動目標:

  1、了解橋的演變。家鄉橋在城市中的大概分布位置。

  2、學習記錄、統計,養成主動學習的好習慣。

  3、萌發幼兒親近家鄉,喜愛家鄉的情感。

  4、能用連貫的語言大膽闡述自己所見過的橋的特征。

  5、以“橋”為載體,進一步增強熱愛家鄉的情感。

  活動重難點:

  尋找熟悉的家鄉橋在城市地圖上的大概位置(通過教學輔助課件和教師引導完成)。

  活動準備:

  1、幼兒知識經驗的準備。通過收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

  2、能力準備:具備觀察、比較、分析的能力。

  3、心理準備:樂群、樂學。

  4、材料準備:

  ①橋的謎語課件

  橋的演變課件

  有代表性的橋在城市中的分布位置課件

  ②畫橋、做橋材料

  ③統計表、家鄉橋梁圖片、自繪城市地圖

  活動過程:

  一、播放"橋"的謎語課件引入主題

  謎面:駝背公公,力大無窮,駝的什么?車水馬龍!幼兒猜謎底。

  二、閉眼快速畫"橋"(粉筆畫)了解自己頭腦里儲存的橋的印象。

  三、講述"橋的演變"故事"課件演示"

  師:很久、很久以前河上沒有橋。被風吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸,人們從上面走過去很方便,這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋,于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞,石頭被擠成橋洞很牢固,這就成了石拱橋。后來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋,于是在很寬的河面上也能搭橋了。現在人們已經會造各式各樣的橋啦。有聯結交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑娛樂的風雨橋、涼亭橋、吊橋

  四、討論家鄉的橋

  師:我們家鄉恩施也有各式各樣的橋

  問題一:你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什么橋?

  問題二:尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置,再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗證,并通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應的位置,記錄、提升幼兒對家鄉橋的整體認識。

  問題三:分小組統計"自己最喜歡的家鄉橋",說一說喜歡的原因。

  五、談話"家鄉還有哪些好玩的地方",小結家鄉是中國健康旅游基地。家鄉山高、水好、神奇美麗,為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。

  六、一起動手做橋吧!

  途徑:

  ①用身體搭橋

  ②用畫紙設計橋

  ③選擇材料搭橋

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