小班語言風娃娃教案(精選3篇)
小班語言風娃娃教案 篇1
活動目標:
1.理解故事《春娃娃》,知道在春天里,周圍的花草樹木、小動物都會發生的變化。
2.愿意投入到故事情境中并喜歡春天這個季節。
活動準備:
PPT、《春娃娃》圖畫書
活動過程:
一、介紹春娃娃——引發傾聽故事的興趣
1.出示春娃娃師:春天到了,春娃娃醒了,他要去串門了。
提問:什么叫串門?
小結:“串門”就是去客人家做客,聊天。
2.猜猜春娃娃會去找誰串門呢?
二、故事《春娃娃》——欣賞故事,了解大意
1.布谷鳥提問:調皮的春娃娃先去找了誰?布谷鳥在干什么?春娃娃用什么好聽的話叫醒了布谷鳥?(學學布谷鳥的叫聲)小結:春娃娃用輕柔的聲音叫醒了布谷鳥。
2.柳樹提問:春娃娃做了什么,讓柳樹姐姐的短發變成了長發,越變越漂亮了?(幼兒扮演柳樹,教師扮演春娃娃,為春娃娃梳頭發。)小結:春姑娘梳著柳樹姐姐的頭發,柳樹姐姐的頭發變長了。
3.桃樹提問:猜猜春娃娃還會去誰的家?春娃娃又是怎么把它叫醒呢?
師:請你們也來做做美麗的小花,讓春娃娃吹著,綻開美麗的花朵。(教師做春娃娃來吹,引導幼兒開小花,看看誰的小花開得最漂亮。)小結:春娃娃,吹啊吹,吹醒了桃花姐姐。
4.你喜歡春娃娃嘛?為什么?
小結:春娃娃,真可愛,她輕輕地叫,輕輕地梳,輕輕地吹,哇!柳樹綠,桃花開,布谷鳥兒唱起歌!
三、完整欣賞故事,找找其他的春天——充分感受春天的變化
1.完整傾聽故事師:春娃娃一共去了幾個朋友的家?我們再一起來看一看、聽一聽。
2.幼兒和教師一起扮演春娃娃,找春天師:你們想不想做春娃娃,去其他春天的朋友家里做客呢?那請你們和老師一起,做做春娃娃,我們去操場上,用好聽的話,把其他春天的朋友叫醒吧。
3.請幼兒用好聽的話叫醒(小花、小草、小樹葉……)小結:春娃娃把這么多的好朋友都叫醒了,春天變得更加漂亮了。
活動反思:
《春娃娃》充滿著溫馨的情感色調,春娃娃調皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個小精靈的帶動下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節,但“春娃娃”以其細膩的情感基調,如同山泉緩緩流淌,向我們展現了春天的優美畫鏡。
小班語言風娃娃教案 篇2
活動目標:
1.欣賞散文《風娃娃》,初步了解散文的內容。
2.在觀察畫面、傾聽和討論中,感知理解散文的美好情感。
3.明確自己所扮演的角色并大膽表演。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1.《風娃娃》的課件。
2.散文磁帶、錄音機。
3.風娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。
活動過程:
(一)師幼共同欣賞課件。
1.教師出示風娃娃圖片,引導幼兒認識。
教師:今天有一個神奇的娃娃來到了我們小三班,是誰呢?我們一起來看看吧!
2.教師引導幼兒仔細觀察圖片,學會從畫面中獲取信息。
教師:畫面上的娃娃是誰?你是從哪里看出來的?教師:畫面上還有誰?小鳥在做什么?
教師:是誰幫助小鳥飛得這么快,這樣高嗎?
3.教師有感情的朗誦散文的第一段.
(二)引導幼兒繼續觀察圖2、圖3,初步了解散文的內容,
1.引導幼兒遷移觀察經驗,講述圖2、圖3的內容。
2.教師:風娃娃有幫助了誰?幫助小動物們做了什么?
(三)播放散文音樂,師幼一起完整欣賞配樂散文。
教師:風娃娃幫助了小伙伴,是這樣幫助的?我們一起來聽一聽。
(四)師幼共同進行表演活動。
1.教師扮演風娃娃,幼兒分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼兒分別將扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶上,明確自己所扮演的角色。
3.集體邊講述邊進行表演。
附內容:
風娃娃風娃娃來了,她托起了小鳥的翅膀,小鳥飛呀飛呀!
風娃娃來了,她吹動了小狗的飛車,風車轉呀轉呀!
風娃娃來了,她把小兔的風箏吹上天,小兔笑呀笑呀!
風娃娃來了,她吹動了小松鼠的小
小班語言風娃娃教案 篇3
活動目標
1、認真傾聽故事,理解故事情節,嘗試根據畫面認出相應的故事內容。
2、了解天冷水會結冰,遇熱冰會融化的道理。
3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點難點
活動重點
認真傾聽故事,理解故事情節,嘗試根據畫面認出相應的故事內容
活動難點
了解天冷水會結冰,遇熱冰會融化的道理。
活動準備
掛圖20號;《小朋友的書·冬天里》;磁帶及錄音機
活動過程
一、朗誦兒歌,引出主題
有個奇怪的小娃娃,呼呼地吹著口哨過來了,小朋友們看到它,趕緊戴上帽子、圍上圍巾、戴好手套,小娃娃再呼呼的吹,水結成了冰。大家猜猜,它是誰呢?
二、教師講述故事,幫助幼兒理解故事內容
1、教師有表情地講述故事一遍,提問:你喜歡北風娃娃嗎?為什么?
2、教師出示掛圖,再次講述故事,提問:下過了雨,地上有什么?
誰來了,它想干什么?它為什么要這樣做?吹呀吹,地上的水吹干了嗎?變成了什么?小水洼結冰了,北風娃娃為什么很著急?
小水洼為什么會不見呢?
三、閱讀并講述故事
閱讀《小朋友的書·冬天里》“北風娃娃”,幼兒自由講述故事內容。
四、幼兒邊聽邊看
幼兒邊看書,邊聽故事錄音,要求幼兒能根據故事觀察并講述相應的畫面。
本次活動主要是讓幼兒學會認真傾聽故事,理解故事情節,嘗試根據畫面認出相應的故事內容,并且了解天冷水會結冰,遇熱冰會融化的道理。在課的一開始,教師就利用謎語引起幼兒學習的興趣,讓幼兒猜想。然后教師講述故事,并且出示相應的圖片,幫助幼兒理解。整堂課幼兒興趣高昂,但是對于小班來說“水遇冷會結冰,遇熱會融化”這個知識點有點難,小朋友只是似懂非懂的點點頭,并不了解它的真正過程。所以我留下了活動延伸,讓幼兒在家長的幫助下去找資料,自我探索發現。