幼兒園的樹:幼兒園中班語言教案(精選2篇)
幼兒園的樹:幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標:
1、懂得害怕是人的一種正常反應,能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
活動準備:
ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《當我害怕時》
活動環節:
一、談話導入,引出課題
1、圍繞"害怕"進行討論:你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?
2、害怕的時候,會有什么反應?(怎么想?怎么做)
二、現場采訪,嘗試記錄
1、小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。
3、交流:大人們會害怕嗎?什么時候會害怕?
4、介紹調查結果:
——共同交流,調查的人害怕什么?第一個老師害怕什么,第二個老師又害怕什么——你害怕的時候會怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下
三、尋找解決害怕的方法
1、害怕的時候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的很小很小?(你會有什么好辦法)?
2、觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼兒園的樹:幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標
1.學習邊念兒歌邊玩手指游戲。
2.理解兒歌內容,感受兒歌的趣味。
3.體驗與小朋友一起游戲的快樂。
活動準備
1.準備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。
2.活動前在班上反復插放兒歌錄音,使全班幼兒熟悉兒歌內容。
3.根據兒歌內容,與配班教師排練好動作,并制作好動作示范圖。
活動過程
1.請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。
教師:照片里有誰?他們在干什么?誰是你的好朋友?
2.教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。
說到“金鉤鉤,銀鉤鉤,請你伸出小指頭”時,主班教師和配班教師分別伸出左手和右手的小指動一動。
說到“結結實實勾一勾,勾一勾,點一點”時,兩位教師把小指互相勾一勾,點 一點。說到“一起唱歌又跳舞,我們都是好朋友”時,兩位教師互相拉手,拍手。
3.教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
教師邊說兒歌邊做動作,配班教師出示相應示范圖,幼兒嘗試邊說兒歌邊做動作。兩個幼兒一組,說兒歌玩游戲。
鼓勵幼兒互換好朋友,邊說兒歌邊玩游戲。