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關于小班音樂教案范文匯總

發布時間:2023-08-29

關于小班音樂教案范文匯總(通用16篇)

關于小班音樂教案范文匯總 篇1

  一、活動目標:

  1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴,并愿意在集體中交流。

  2、讓幼兒有編歌曲的興趣。

  二、活動準備:

  1、活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)

  2、攝像機、電視機

  三、活動過程:

  1、照鏡子,認識自己:

  (1)讓幼兒照鏡子,觀看自己的小臉

  師:“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”

  (2)引發幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。

  師:“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的……你能讓他們變一變,做一些有趣的怪臉嗎?”

  (說明:幼兒做各種怪臉時,教師在一旁及時地拍攝下來。)

  2、看錄像,認識同伴:

  (1)、老師逐一在電視上播放出幼兒的臉,并將畫面定格,引發討論。

  師:“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”

  (2)、老師根據幼兒自己的介紹及集體討論情況,即興編唱歌曲。

  如:“這是我的小嘴巴,小小的;這是我的眼睛,圓圓的;這是我的頭發,長長的;這就是我呀!我叫。”

  (3)、根據錄象中不同幼兒的臉部特征,師生共同討論和編唱歌曲,熟悉同伴的名字。

  3、編唱歌曲:

  (1)、在音樂伴奏下,幼兒根據鏡子中自己的小臉,編唱“我自己”的歌。

  師:“我們每個小朋友都有一張可愛的小臉,每張小臉都有和別人不一樣的地方,請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧!”

  (2)、在愉悅的音樂氛圍中,幼兒將自編的“我自己”的歌唱給好朋友聽。

  四、活動總結:

  教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時,感受到音樂活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對音樂活動的興趣。

關于小班音樂教案范文匯總 篇2

  一、教師出示范圖,引導幼兒觀察。

  師:請小朋友們看看,圖上都有什么?它們在干什么?你們在哪里見過小鳥?你見過的小鳥是什么樣的?

  二、教師講解示范小鳥的粘貼及添畫方法。

  1、師:那今天,老師也為小朋友們帶來了一只小鳥,請你們來看看那,這只小鳥有什么特別的地方?那你們想不想也來貼出一只小鳥?

  2、師:先貼一個圓形的頭,在選出一張梯形或半圓形或三角形的幾何圖形,緊貼在圓形的后面,是小鳥的身體。兩張圖形一定要連在一起,最后再貼上一個小三角形,做小鳥的尾巴。貼完圖形后,再拿出彩色筆,添畫上小鳥的眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫上一棵大樹讓小鳥休息或做窩,樹下可以添畫小草小花,天上還可以添畫上太陽、云朵等。

  三、教師分發圖畫紙,組織幼兒自由粘貼。

  1、師:現在,請小朋友們選出自己喜歡圖形進行粘貼,看誰完成的又快又好。

  2、教師巡視指導,鼓勵幼兒大膽添畫,并幫助幾位能力弱的幼兒完成作業。

  四、展示幼兒的作品,教師一一進行評價和欣賞。

  1、請幼兒上來介紹一下自己的作品。

  2、指導幼兒收拾自己的繪畫材料。

關于小班音樂教案范文匯總 篇3

  活動目標:

  1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。

  2、在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。

  3、知道漱口可以保護牙齒,養成飯后漱口的好習慣。

  活動準備:

  幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。

  活動過程:

  1、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的興趣。

  ⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

  ⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。

  ⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

  ⑵提問兒歌的名稱,練習發漱的音。

  ⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

  ⑷提問:

  a、“教師手里拿著什么?”

  b、“喝口什么?”

  c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”。

  d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢?”

  3、集體學念兒歌:

  1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

  2、幼兒每人一只小花茶杯,邊動作邊念兒歌1—2遍。

  4、結束:教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。

  延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。

  兒歌:

  手拿花花杯,喝口清清水

  抬起頭,閉著嘴

  咕嚕咕嚕吐出水

  課后反思:

  一、活動的價值:

  漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立,一旦養成將終身受用。因此,設計今天的活動是有價值的,體現了健康教育活動回歸生活的理念。

  今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力:

  1、沒有漱口的習慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進行;

  2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經過口腔清潔的環節,直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

  二、活動過程中的現場反思:

  1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

  目標二:養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導與培養,作為保健老師,我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

  2、對教學策略的反思:

  (1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環節中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

  (2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景,化解了學習的難點。

  像“吃芝麻糖、漱口”的環節,就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

  “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節,是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的'興趣,讓幼兒自己發現問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學習更有趣。

關于小班音樂教案范文匯總 篇4

  活動目標:

  1、 感受音樂神秘感,突出表現的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

  2、 學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作,用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

  3、 學習用輕松、愉快的即興舞蹈來表現享受音樂。

  4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾

  活動過程:

  1、 播放樂曲,并通過故事幫幼兒理解曲子。

  教師:“小朋友,今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子,咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒:“你們聽出來里面有什么聲音?還聽出了什么?……好我們再來聽一遍,聽完后繼續問幼兒,然后引導幼兒說出嚇一跳的感覺。教師:“這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢,這是一個關于貓和老鼠的故事。

  2.教師出示圖譜,引導幼兒欣賞音樂。“老師還把這個故事畫了下來,你們看這是什么?……”小朋友發現沒有它們的提問:小老鼠的腳印顏色一樣嗎?為什么?

  教師小結:離大懶貓遠時,走路重一點,腳印顏色深;當走到大懶貓身邊的時候,小老鼠走路特別輕,腳印顏色淺。

  3.幼兒聽音樂,指圖譜。

  5.聽音樂做游戲。

  活動延伸:

  可將此游戲發展為戲劇表演,咱家園聯歡中演出。

  附:故事《小老鼠和大懶貓》

  一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,于是就輕輕的輕輕的往廚房走去,當走到大懶貓身邊的時候,它走得更輕了,這時大懶貓突然伸了個懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走到了廚房,來到廚房后她又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。

  活動反思:

  本活動音樂簡單,內容淺顯生動,在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩,在游戲中使幼兒表現出濃厚的興趣,也發展了幼兒的注意力、想象力、表現力和創造力。

關于小班音樂教案范文匯總 篇5

  活動目標:

  1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。

  2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步。

  3.初步嘗試按規則游戲,在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。

  4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動準備:

  1小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。

  2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

  活動過程;

  一.(一)出示圖片,激發幼兒學習小魚游的興趣。

  1、教師:看!誰來了。

  2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好

  (二).幼兒跟音樂,學唱歌曲《小魚游》

  1.教師示范唱。

  2教師邊操作小魚邊說歌詞。

  3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

  4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)

  師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。

  5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節奏拍手,熟悉旋律。

  6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

  起大聲唱

  (三)教師引導幼兒創編小魚游的動作。

  1、教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?

  2、幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。

  (1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。

  (2)、帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

  (3)、引導幼兒學習走小碎步。

  (4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調小魚游的輕輕的快快的。

  二.幼兒玩游戲“小魚游”。

  1教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。

  2教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

  3教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。

  (1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。

  (2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。

  (3)幼兒繼續游戲。

  三。活動延伸

  教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

  反思分析:

  今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進行的傳統音樂教學活動中,經常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據幼兒的學習興趣來設計教學過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現,孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們去外面學小雨游把,唱著歌就出去了,整節課下來效果特別好。

關于小班音樂教案范文匯總 篇6

  活動目標:

  1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

  3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。

  4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  材料準備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;

  經驗準備:幼兒學過發聲練習和歌詞

  活動重點難點:

  活動重點:感受歌曲的特點,學會演唱

  活動難點:能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲

  活動過程:

  一、故事導入,引出課題

  1、故事:有一個小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

  2、教師提問:

  (1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))

  (2) 哈巴狗長什么樣子啊?

  (3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?

  (4) 哈巴狗吃飽后,對小男孩做了什么?

  二、教師放音樂

  1、放音樂時,讓幼兒做律動,用手打節拍

  2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導幼兒:

  (1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?

  (2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?

  (3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作,請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

  三、放音樂

  1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍

  2.請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

  四、活動結束

  請小朋友們都來當哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

  活動反思

  1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力,當他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發幼兒大膽表演,自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。

  2.在授課中,幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。

  3.教師應該在教案中設計一個互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,在模仿動作更加感到快樂。

關于小班音樂教案范文匯總 篇7

  活動目標:

  1.在理解歌詞的基礎上學唱歌曲,感受歌曲的幽默。

  2.嘗試表演歌曲,體驗歌曲表演帶來的樂趣。

  活動重點:學會演唱歌曲并嘗試進行表演。

  活動難點:附點及連音的演唱。

  活動準備

  小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個。

  活動過程:

  一、聽故事,熟悉歌曲的內容

  1.出示PPT,幼兒觀察:這是一只怎樣的豬?(臟兮兮)

  (1)今天,有一只小動物來到我們小五班做客,我們拍手來歡迎他。咦,原來是豬小弟來啦!你們仔細看看,它是一只怎樣的豬呢?

  (2)對,豬小弟身上臟兮兮的,黃老師來問問她怎么回事?

  (3)哦,原來是這樣的!豬小弟跟老師說:她把這件事變成了一首好聽的故事和歌曲,我們仔細來聽一聽豬小弟怎么啦?

  2.小豬長得很可愛,卻不愛干凈,身上都是泥。這一天,他想去找朋友玩,我們一看它有哪些朋友?按照歌詞順序出示小動物圖片。

  3.將歌詞內容以故事的形式進行講述后提問:

  (1)小豬要和小兔做游戲,小兔是怎么回答的?

  (2)小豬要和小羊做游戲,小羊是怎么回答的?

  (3)小豬要和小貓做游戲,小貓是怎么回答的?

  (4)小豬要和小猴做游戲,小猴是怎么回答的?

  (5)大家都不愿意和小豬玩,小豬該怎么辦呢?

  (6)小豬變干凈了以后小動物都怎么樣了?

  二、學唱歌曲

  1.教師演唱歌詞一遍后提問:小豬是怎么樣讓自己變干凈的?

  2.幼兒跟著教師學唱歌曲,重點提醒幼兒注意每個小動物說的話都不一樣。

  3.教師示范歌曲中附點、連音的演唱方法,幼兒跟學。

  4.完整學唱歌曲兩遍。

  三、嘗試進行歌表演

  1.按照組的排列分配角色,組織幼兒進行歌表演。

  2.要求幼兒能變換不同的音色來表現動物形象。

  3.要求幼兒在表演中表現小動物情緒的變化。

  四、

  1.提問:為什么小動物一開始不愿意和小豬玩?

  2.我們怎么樣才能讓自己保持干凈?

  五、活動延伸

  將教學材料投放于表演角,供幼兒自由演唱與表現。

關于小班音樂教案范文匯總 篇8

  【活動目標】

  1、感受音樂旋律,初步嘗試跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。

  2、愿意愛護周圍的植物。

  【活動準備】

  《豆豆發芽》的音樂,豆豆發芽過程的視頻,幼兒已學習兒歌《鉆泥巴》。

  【活動過程】

  一、萌發興趣。(析:從幼兒的生活經驗出發,為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯系。)

  1、觀察發芽的豆豆。

  師:看,我們種的豆豆發生了什么變化?

  師:你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎?

  2、觀看豆豆發芽過程的視頻。

  師:豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆。可是,泥土太緊了。看!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄,它用盡全身力氣終于鉆破泥土,長出兩片小芽芽了!

  師:豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發芽的過程。)

  二、熟悉音樂。(析:在呈現具象的豆豆發芽的視頻后,再播放抽象的豆豆發芽的音樂,讓幼兒感受音樂旋律。)

  師(播放音樂):你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發芽有關系嗎?

  三、動作表現。(析:引導幼兒用肢體表現對音樂旋律的感受。)

  1、自由嘗試。

  師:請你跟著音樂來學學豆豆發芽的樣子。

  教師重點指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如,教師提問:“豆豆還沒發芽的時候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了,教師馬上引導其他幼兒觀察并探索:“你們能不能變得比他更小、更圓,像顆小豆豆?”

  2、在教師引導下結合經驗再次嘗試。

  (1)豆豆用力鉆泥土。

  教師重點指導幼兒模仿豆豆用力鉆泥土時的動作、表情。例如,教師提問:“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的,還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什么表情啊?”

  (2)豆豆慢慢鉆泥土。

  教師重點指導幼兒控制自己的動作,到音樂結束時再長出芽芽。例如,教師提問:“豆豆的芽是慢慢長出來的,還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。”

  3、完整表現。

  (1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導幼兒跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。

  (2)教師重點指導幼兒表現芽芽長出來時的各種造型。例如,當幼兒的手沒有伸出來時,教師可說:“這棵小芽大概太陽光還照得不夠,再來曬曬太陽,快快長大吧!”或者可說:“我來為小芽澆點水,小芽快長大吧!長得高高的,長得大大的。”

  四、游戲:豆豆發芽

  (析:通過游戲讓幼兒對種子發芽與音樂有一個完整、直觀的回憶,并在游戲中體驗到種子發芽的不易,萌發要保護芽芽、保護植物的想法。)

  1、隨教師創設的情景做音樂游戲。

  師:春天來到了,我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水,豆豆快長大吧。“小豆豆,種地下,發了芽,鉆泥巴。鉆一下,動一下。鉆啊鉆啊,鉆得快,鉆出兩片小芽芽。”

  2、教師總結。

  一顆種子在陽光和雨水的幫助下,用盡力氣鉆出泥土,才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹,不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風景。我們可要好好愛護這么美麗的風景,愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。

關于小班音樂教案范文匯總 篇9

  活動目標:

  1、運用多種途徑感知棉花糖的特點,想象自己是棉花糖,嘗試用肢體動作大膽地表現棉花糖的形態。

  2、初步熟悉音樂旋律,嘗試演唱歌曲。

  3、樂于參加活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準備:

  棉花糖、音樂

  活動過程:

  一、感知棉花糖。

  1、小朋友看看這面墻上有什么?(各種各樣的糖)

  2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。(幼兒充分表達后,教師小結:棉花糖摸上去是軟軟的,像橡皮泥一樣。)

  二、想象棉花糖

  1、“棉花糖又香又軟,我也要變成棉花糖。變變變,我變成了一顆大大的棉花糖,你們想變成一顆大大的棉花糖嗎?變,變,變!變成棉花糖!現在你們是誰啊?”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

  2、引導幼兒根據據教師的提示做動作:棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

  三、表現棉花糖。

  1、“棉花糖真神奇呀!能變出很多有趣的東西,看一看我會變出什么?”。

  2、教師邊唱邊表演。

  “變變變,變變變,變成什么呢?”

  3、“讓我們一起來變一變吧!”熟悉歌詞:變變變,變變變。同時借助拍手,初步感知音樂的節奏。

  四、鼓勵想象,嘗試創編替換歌詞。

  1、“棉花糖軟綿綿的,用手捏一捏變成小兔、小熊,再捏一捏還會變成什么呢?”(討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。)

  2、幼兒學唱創編的歌曲,在前奏的時候,教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

  五、品嘗棉花糖,體驗游戲樂趣。

  1、“棉花糖真神奇啊!變出了許多好玩的東西,你們知道嗎?棉花糖還特別好吃呢,快來嘗一嘗吧!”

  2、聽音樂品嘗棉花糖,結束活動。

  我是棉花糖

  1=C2|4活潑地

  533|422|1234|555|

  棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖。

  棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖。

  533|422|1355|1||

  變變變變變變變出小兔來。

  變變變變變變變出小熊來。

關于小班音樂教案范文匯總 篇10

  小班音樂游戲活動——拔蘿卜

  一、設計理念:

  《拔蘿卜》這首音樂游戲很特別,它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,老公公種了個大蘿卜,要拔拔不動,結果大家一個接一個地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,所以,整首樂曲性質鮮明,節奏清晰,富有游戲性的特點,適合小班幼兒的年齡特征。因此,我設計了《拔蘿卜》這一音樂游戲,想讓幼兒在感知游戲情節的同時,模仿歌曲中各個角色的行走動作,并能懂得人

  多力量大的道理。

  二、游戲目標:

  1、熟悉歌曲,大膽表現拔蘿卜的動作。

  2、嘗試創編角色動作,感受與同伴合作游戲的快樂。

  三、游戲準備:

關于小班音樂教案范文匯總 篇11

  活動目標:

  1.在熟悉歌曲的基礎上復習對唱。

  2.正確使用圓舞板和小鈴兩種樂器,掌握||的節奏。

  3.初步嘗試看指揮演奏,體驗打擊樂的快樂。

  活動準備:

  1.||節奏圖一張。

  2.兩種樂器:圓舞板、小鈴與幼兒人數相同,鼓一個。

  活動過程:

  (一)復習歌曲《在這里》。

  1.演唱歌曲《在這里》。

  2.復習對唱。

  (二)學習節奏||。

  1.觀察節奏圖。

  2.幼兒自主學習打節奏。

  3.請一幼兒示范打節奏。

  4.教師示范正確打節奏。

  5.集體拍手練習節奏。

  6.創編其他身體動作練習節奏。

  (三)學習用樂器演奏。

  1.用圓舞板演奏。

  (1)示范圓舞板的演奏方法。

  (2)幼兒空手練習圓舞板。

  (3)聽著琴聲用圓舞板演奏。

  (4)鼓和圓舞板對奏。

  2.用小鈴演奏。

  (1)示范小鈴的演奏方法。

  (2)聽著琴聲用小鈴演奏。

  (3)鼓和小鈴對奏。

  3.圓舞板與小鈴合奏。

  4.幼兒與客人老師合奏。

  活動延伸:

  創游活動:在小舞臺提供樂器,供幼兒演奏。

關于小班音樂教案范文匯總 篇12

  計劃思緒:1、本運動指向工具為小班上學期的孩子,思量到“聽辯音的崎嶇”是孩子們應當具備的最根基的音樂本領之一,以是以此作為本次運動的目的。

  2、在運動歷程的擺設上,本著“從易到難”、“循規蹈矩”的原則,從聽辯一個八度以上音的崎嶇,到聽辯五度、三度等音高相差較小的音,再加進音色的滋擾身分,聽辯差別音色的音的崎嶇,末了,經由過程游戲,鑒別音高的轉變,開端感知音的上行與下行。一步一步,環環相扣,引誘孩子們在不知不覺中完成了對音高的摸索。

  3、在教誨要領的應用上,思量到孩子們的年事特色,只管即便接納直不雅形象和游戲的情勢。好比,音的崎嶇對孩子們來說是個異常抽象的觀點,有些孩子大概便是不克不及明白,然則高人、矮人的視覺形象就很輕易明白,當視覺形象和聽覺形象相接洽時,抽象的工具也變得形象了,孩子們很輕易就能應用行動把本身感覺到的音高表示出來。幼兒園教案同時,在運動歷程中充實應用游戲的情勢,也有助于耽誤孩子的留意時候,進步孩子們到場運動的努力性。

  目的:進修聽辯音的崎嶇。

  預備:高人、矮人圖片,《小手爬》灌音帶

  歷程:

  一、經由過程視覺形象,引誘幼兒感知聽覺形象,聽辯一個八度以上的音。

  1、出示圖片,引誘幼兒用行動表示高人、矮人的形象。

  2、聽高人、矮人唱歌(琴聲),問:你能聽出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的聲音有什么差別?

  3、引誘幼兒用行動表示聲音的崎嶇。

  二、訓練聽辯音高相差較小的音。

  1、聽歌曲《田雞唱歌》,問:大田雞和小田雞誰的聲音高?誰的聲音低?

  2、用身材行動表示。

  三、訓練聽辯差別音色的音的崎嶇。

  1、引誘幼兒諦聽碰鈴和大鼓的聲音,問:應當用哪種樂器為大田雞伴奏,用哪種樂器為小田雞伴奏?為什么?

  2、演出唱《碰鈴和大鼓的歌》,并用行動表示聲音的崎嶇。

  四、音樂游戲《小手爬》,鑒別音的崎嶇,開端感知音的上行與下行。

  1、邊唱歌詞邊做行動。

  2、用“啦”音演唱,并隨音高的轉變做出響應的行動。

關于小班音樂教案范文匯總 篇13

  活動設計背景:

  我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對各種動物都不是很了解,對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買的動物卡片上來的,這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設計的科學活動是以一場音樂會的形式,讓孩子來參與,以提高他們的積極性。最后設計了一個延伸活動------小動物回家,讓小朋友根據叫聲來放回動物的卡片,以加深幼兒對動物叫聲的印象。

  活動目標

  1.認識各種小動物。

  2.學習動物的叫聲,培養幼兒的傾聽力。

  3.讓幼兒要愛護小動物。

  教學重點、難點

  學習動物的叫聲,把動物的叫聲和動物一一對上

  活動準備

  五種動物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。

  幾種動物的視頻。

  活動過程

  一.以唱兒歌的形式導入,來激發幼兒的興趣。

  1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》

  (1)小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎?:有公雞.小狗..

  小羊.母雞.小豬。

  (2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客? 教師逐一請出這幾種動物。

  (3)教師提問:小朋友認識它們嗎?(先讓幼兒自己認識一下這幾種動物),

  :它們就是:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

  2.小動物的叫聲很好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧!

  (1)老師先學,幼兒跟著學一次。

  :小朋友學的很好,我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音,幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的`叫聲。

  3.播放這幾種動物的視頻,加深幼兒對它們的印象。

  (1)小朋友看見電視里有那些小動物嗎?:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

  (2)公雞是怎樣叫得?幼兒學一下。(用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。

  4播.放一種動物的視頻,讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)

  二.游戲:分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾,各自學習它的叫聲。多找幾組做。

  結束部分:游戲:小動物回家:播放動物的叫聲的錄音,對應的出示動物的頭飾。

  教學反思

  反思整個教學活動過程,我認為較成功之處有以下幾個方面:

  1. 整個活動過程幼兒的學習興趣相當高,他們是在快樂中學習。

  2. 整個活動層次分明,請出幾種動物的時候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學習興趣。

  3. 整個活動師生互動配合默契,教師為主導,幼兒為主體,給了幼兒足夠的發揮空間。

  4. 整個活動下來,幼兒學的開心,是在玩中學,學中玩。

  我認為活動中不足的地方有以下幾點:

  1.應該多讓幼兒自主的學習,比如:出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。

  2.可以加設一個小游戲:幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說,幼兒找其它的動物,這樣對幼兒加深的認識動物更好。

  通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴格的要求自己,多多的學習,提高自己的專業素質。

關于小班音樂教案范文匯總 篇14

  活動目標:

  1、 感受4拍子樂曲的節奏和速度。

  2、 學習隨著樂曲旋律的快慢調整自己的動作。

  3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

  4、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

  活動過程:

  一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》,在琴聲的伴隨下,幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

  二、 指導幼兒觀察音樂,動作符號等。

  三、 在幼兒會歌唱的速度之后,引導幼兒進行即興的換詞歌唱,或者讓幼兒變換唱歌的速度,讓幼兒感受歌曲節奏的變化。

  四、 玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下,手里抱著娃娃從指定的起點線出發向重點線走去。

  五、 引導幼兒將這兩種音樂體能游戲結合起來,玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。

  ——一部分幼兒站在圈里,手里抱著娃娃,準備“送娃娃”:另一部分幼兒變換速度、節奏、歌詞,演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

  ——“送娃娃”的幼兒要根據歌曲節奏、速度、內容的變化,變換自己的動作。

  ——兩部分幼兒交換角色,游戲繼續進行。

  區域活動:

  請教師準備不同速度的歌曲錄音帶,提供鈴鼓等打擊樂器,請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創編動作。

  活動評價:

  1、能根據音樂節奏的變化自然地調整自己的動作。

  2、能基本合拍的做動作。

  小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶,後來泛指模仿人、動物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一,但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。

關于小班音樂教案范文匯總 篇15

  活動目標:

  1、嘗試在游戲情境中學唱歌曲,并能用動作和表情表現不同味道的豆豆。

  2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。

  2、鋼琴伴奏。

  活動過程:

  一、談話導入、引起興趣。

  師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?

  師:今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調皮了、藏了起來,猜猜看,它會藏在哪里呢?

  二、理解內容,學唱歌曲。

  (一)學唱甜豆豆,表現甜甜的表情。

  1、師:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。

  師:點出小豆豆了嗎?(沒有)那藏在哪里了呀?

  師:原來在這里啊,那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧!

  2、師:誒,點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

  幼:草莓味、西瓜味

  師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

  師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?

  師:這是一顆甜豆豆。

  師:這是什么豆呀?(甜豆豆)

  師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。

  師:想不想來嘗一嘗?我也想呀!

  師:還有誰想來嘗嘗?(個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。)

  師:誰還想嘗嘗看?那我們一起來吧!

  3、師:你們笑的可真甜呀!用好聽的聲音再來點點小豆豆吧!

  (二)學唱辣豆豆,表現辣辣的表情。

  1、師:點豆豆的游戲好不好玩呀?還想不想玩?那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦?

  師:那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧!小手指,準備。

  2、師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

  師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

  師:哦喲,辣的舌頭都吐出來了!還有呢?

  師:眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆!

  師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)

  師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來嘗嘗看。

  師:這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來看看哦!(個別幼兒表演)

  師:辣不辣呀?你表演得真棒!

  師:這是什么豆呀?(辣豆豆)

  3、師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指準備!

  (三)學唱酸豆豆,表現酸酸的表情。

  1、師:、看來你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了,還有豆豆嗎?你們覺得還有什么味道的豆豆?誰愿意到前面來點豆豆?我們一起幫幫他哦!

  2、師:這是什么豆呀?(酸豆豆)

  師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。

  師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!

  3、師:那你們好聽的聲音,再來一起點豆豆吧!

  三、完整表演,體驗樂趣。

  1、師:我的口袋里還有豆豆嗎?我來摸摸看哦,好像沒有了也!不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢,想不想知道?我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好?都好的!那考考你們,嘗到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?

  師:哦喲喲,表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

  師:表演的真好!我來告訴你哦。

  師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!

  2、師:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。

  師:你是什么豆?(依次詢問三次)

  師:接下來就來點點你們的小豆豆,先點哪邊的?你們先來吧!小手指,準備!

  師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

  師:客人老師們,我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧!

關于小班音樂教案范文匯總 篇16

  一、活動目標。

  1、學唱歌曲,并學會一問一答地接唱歌曲。

  2、通過游戲創編簡單歌詞并演唱歌曲。

  二、活動準備。

  進場音樂《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動物胸飾;地墊。

  三、活動過程。

  (一)進場。

  放進場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動作走進教室圍坐地墊上。

  (二)發聲練習。

  用歌曲1115665—33221—來問候幼兒,幼兒用歌聲回答。

  (三)用“手指娃娃手套”介紹小客人,引起幼兒興趣。

  教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱,為歌詞做鋪墊。

  (四)引出歌曲《大拇哥》。

  天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢,名字叫《大拇指》。

  教師跟著鋼琴范唱歌曲,教師一邊范唱歌曲一邊出示相應的手指娃娃。

  (五)幼兒與教師唱歌曲。

  1、今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了,小朋友們,你們和我一起唱把它們一個一個找出來好嗎?

  2、分別唱五根手指,唱到“我在這里”時,教師出示手指娃娃,表示已經找到了。

  3、當小動物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當什么小動物,當老師唱到哪個或哪些小動物時,這些小動物就起立歌聲回答,“我在這里,我在這里,你好不好”。

  4、教師唱幼兒名字,幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字,哪位小朋友就接唱歌曲。

  (六)游戲《找朋友》。

  請全體幼兒起立圍成一個大圓圈,圓圈中間有個小舞臺,教師示范:站在小舞臺上去找朋友,如:把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動作,唱到名字的.小朋友唱歌做著動作回答他并與他拉手交換位置,再由他演唱傳給下一個小朋友。

  (七)結束。

  小朋友們都找到了自己的好朋友,可是我的“五個手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了,小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

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