數(shù)數(shù)歌中班教案(通用4篇)
數(shù)數(shù)歌中班教案 篇1
活動目標:
1、樂于參與和表達,在變化速度、節(jié)奏朗誦繞口令的過程中體驗學習活動的樂趣。
2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的內(nèi)容,能變換速度、用合適的節(jié)奏和歌曲旋律練習繞口令。
3、學習繞口令《數(shù)數(shù)歌》,練習虎、鹿、豬、兔、鼠等讀音相近的字。
活動準備:
1、材料準備:教師根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制圖片及標志線;
2、經(jīng)驗準備:幼兒會擊打節(jié)奏" ",會唱歌曲《數(shù)鴨子》
活動過程:
1、以猜一猜的游戲?qū)牖顒硬⒁龑в變褐鹁湔f出繞口令。
(1)提問:山上會有哪些小動物?引導幼兒大膽猜測,自由說出多種動物名稱。
(2)引導逐一觀察背景圖片,提問:樹林里(路邊、草里、洞里)有哪些小動物?幼兒回答后,再出示動物,引導幼兒逐句說出繞口令。
(3)出示數(shù)字卡片和"虎鹿豬兔鼠"的圖片,提問:這里一共有多少只小動物?我們大家一起來數(shù)一數(shù)。分別是哪些小動物啊?
引導幼兒說出:一二三四五,虎鹿豬兔鼠。
2、引導幼兒在圖片的幫助下完整說出繞口令。
(1)完整說出繞口令。
(2)將難度較大的句子"虎、鹿、豬、兔、鼠"進行重點練習。
3、引導幼兒運用多種方法練習繞口令。
(1)教師以游戲的語言"蝸牛爬開火車開火箭"等引導幼兒變換速度說出繞口令。
(2)引導幼兒嘗試拍擊節(jié)奏" "說出繞口令:先讓幼兒自由探索,然后集體練習。
(3)引導幼兒用歌曲《數(shù)鴨子》的旋律唱出繞口令。
(4)引導幼兒用沙錘進行表演。
(5)脫離圖片的幫助,幼兒集體表演繞口令。
4、結(jié)束。
結(jié)束語:我們今天回去后也用拍擊節(jié)奏、唱歌的方法,將這首繞口令教給你的好朋友或爸爸、媽媽好嗎?
附:繞口令:數(shù)數(shù)歌:
山上一只虎,林中一只鹿,路邊一只豬,草里一只兔,洞里一只鼠,大家數(shù)一數(shù), 一二三四五, 虎鹿豬兔鼠
數(shù)數(shù)歌中班教案 篇2
中班語言活動數(shù)數(shù)歌教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,跟手詩歌中量詞的準確運用,在掌握詩歌基本格式的基礎上創(chuàng)編詩歌,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看數(shù)數(shù)歌教案吧。
活動目標:
1.跟手詩歌中量詞的準確運用。
2.在掌握詩歌基本格式的基礎上創(chuàng)編詩歌。
3.認讀重點字詞:三株草、七條河、九座山。
4.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
幼兒準備:小圖書人手一冊。
教師準備:大圖書、溫馨的音樂。
活動過程:
一、游戲活動導入。
游戲:我會說,準確說出量詞。
二、自由閱讀。
1.幼兒翻閱小讀書,自由閱讀詩歌,教師適時引導。
圖中有些什么?引導幼兒用數(shù)量詞來表述。
2.幼兒結(jié)伴閱讀,也可相互小聲討論畫面內(nèi)容,教師觀察指導。
三、大圖書閱讀。
1.教師出示大圖書和幼兒一起閱讀。
(1)仔細看圖上有什么?教師引導幼兒掌握合適的量詞。
(2)幼兒看大圖書,聽教師朗誦詩歌。
2.引導幼兒找出詩歌中的規(guī)律。如:整首詩歌是用從一到十的數(shù)字為每句的開頭,每兩個數(shù)字說一個物體等。
3.教師和幼兒一起朗誦詩歌,注意詩歌中兩次的運用。
四、體驗創(chuàng)造
1.節(jié)奏朗讀、
教師和幼兒一起用不同方式打節(jié)奏朗誦詩歌。如用拍手、跺腳,打響指等方式配合朗讀。
2.看圖仿編。
幼兒在框中任選一張圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容按詩歌中的句式來仿編。如。拿到畫有瓜的圖片可說:一個瓜,兩個瓜,瓜兒甜甜我愛它。
五、結(jié)束活動。
幼兒有序收書,整理物品。
教學反思:
一節(jié)活動下來,感覺幼兒參與性很高,課件的運用、圖文結(jié)合讓幼兒在短時間內(nèi)就記住了詩歌,并朗讀下來,整節(jié)活動幼兒思維活躍,緊緊跟隨老師的思路。不足之處就是覺得老師說的有點多。在今后的教學活動中要注意教師指導語言要精練,真正做到引導。
數(shù)數(shù)歌中班教案 篇3
活動目標:
1、能有興趣的學習繞口令。
2、學習讀準詩中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠);能有用合適的語言描述動物所在的位置。
3、鍛煉提高幼兒的語言表達能力,在幼兒已有的生活經(jīng)驗的基礎上,發(fā)揮其想象力。
4、教育幼兒要保護小動物。
活動準備:小動物圖片,錄音機。
教學方法:講述法、激勵法、接龍法
教學過程:
一、模仿動物,導入。
師:請你像我這樣做!(師模仿貓、象、兔、猴)。剛才老師模仿了幾種小動物,你們知道它們都是誰嗎?師模仿動作,幼兒說出是哪種小動物。
師:那你喜歡什么小動物呢?誰來說說。(指導幼兒用“我喜歡......”說句完整話。)
過渡:今天呀,可愛的五兄弟也來到了我們中一班,想不想和它們見面啊?它們都很害羞,不好意思當著這么多人的面兒閃亮登場,請你閉上小眼睛,它們就會悄悄地來到我們身邊。不許偷看哦!
(師將動物圖片分別放在窗臺上、柜子上、地上、黑板上、墻上)
二、觀察、說話
師:請睜開小眼睛。你看到誰?它在什么位置?(指導幼兒用語言描述動物所在位置,把話說完整。 幼兒說對后,師將圖片按虎、鹿、豬、兔、鼠的順序豎貼在黑板上)
師:我們一起來跟五兄弟打個招呼吧!(幼兒按自己的意愿打招呼)
師模仿動物說話:“中一班的小朋友真是太熱情,太友好了,咱們?nèi)ヒ巴庾矫圆睾貌缓谩ⅰ?/p>
師:想不想跟小動物玩捉迷藏?小動物要開始藏嘍,你可聽好哦!
三、學習繞口令
1、師快速背繞口令《數(shù)數(shù)歌》,后問:”誰的小耳朵最靈敏,聽清楚了,這些小動物都藏哪里了呢?
2、師帶幼兒念兒歌(重點讀準幾個動物的名字)黑板示兒歌。
(1)慢速清晰地 (2)學大象伯伯粗聲地 (3)學小貓咪咪輕聲地 (4)師幼接龍
(5)結(jié)合動物的生活環(huán)境來幫助幼兒理解記憶兒歌。
3、試編繞口令,體驗成就感
師:小朋友,想不想當小詩人,小作家,自己編兒歌啊?
分別找5名幼兒上前,按順序發(fā)貓、鳥、鴨、馬、蛙的圖片,師提問其他幼兒這些小動物生活的場所或環(huán)境,來引導啟發(fā)幼兒編繞口令。
四、思想教育:愛護小動物
今天,我們跟小動物們玩得高興嗎?我們應該怎樣和小動物相處呢? (師結(jié)合幼兒回答,點撥要愛護、不傷害小動物)
五、播放歌曲《我愛我得小動物》,音樂聲中結(jié)束活動。
集寧第一幼兒園 不怕風雨
數(shù)數(shù)歌中班教案 篇4
設計意圖:
幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強,詩歌這種文學體裁,讀起來瑯瑯上口,可以為中班幼兒所接受和喜愛。《數(shù)數(shù)歌》這首詩歌運用多種形式,讓幼兒在看看、說說、聽聽、念念、玩玩中自主地學習,快樂地表達,體驗學習詩歌的愉悅。
活動內(nèi)容:
中班語言 《數(shù)數(shù)歌》
活動目標:
1、理解詩歌內(nèi)容,感受量詞的準確運用。
2、嘗試運多種形式表現(xiàn)詩歌,并進行簡單的創(chuàng)編。
活動準備:有關詩歌內(nèi)容的 圖片 數(shù)字
活動重點:嘗試運多種形式表現(xiàn)詩歌。
活動難點:嘗試創(chuàng)編詩歌。
活動過程:
一、情景導入,引發(fā)興趣
師彈奏《郊游》,今天老師帶小朋友去郊游,小朋友想不想去。(想去)
二、基本部分
1、好,那老師帶小朋友們?nèi)ヒ粋風景美麗的地方,出示圖片幼兒欣賞,提問:你們看到了什么?
2、幼兒交流看到的內(nèi)容?(花、樹,小朋友、魚、蜜蜂,山等)注意量詞的引導。
3、野外的景色真美呀,還會有什么呢?請聽老師朗誦一首詩歌,仔細聽,詩歌中講到了什么?(配樂)
幼兒:小花 小草 大樹……
4、 教師一邊出示圖片一邊引導幼兒學習兒歌。
卡片:一朵花;兩朵花。師:花兒像什么呀?幼兒:像小喇叭。
師:小朋友們說的真好,所以我們說:一朵花,兩朵花,花兒吹開小喇叭。 依次出現(xiàn):三株草,四株草,草兒輕輕隨風搖。
五棵樹,六棵樹,樹是鳥的大房屋。
七條河,八條河,小河邊走邊唱歌。
九座山,十座山,山上風景真好看。
5、 引導幼兒邊看圖片邊完整的朗讀一遍。
6、 引導幼兒試著用動作表演詩歌。
小朋友能用動作來表現(xiàn)詩歌嗎?(能)
那你覺得花怎樣用動作來表示——手指吹喇叭(師幼配合讀) 草(揮動手臂隨風搖)
樹(家)
河(流水)
山(門洞)
7、 看圖用動作表演詩歌。
8、哇,我突然發(fā)現(xiàn)這首詩里藏著一個有趣的秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎? 幼兒:有數(shù)字(數(shù))
師:那位小詩人能為這首詩歌起一個好聽的名字?
幼兒:《數(shù)字歌》
9、 那讓我們一起來朗誦這首《數(shù)字歌》吧!(師幼一起朗讀詩歌。)
三、結(jié)束部分
野外不僅有著美麗的景象,還有許多奔跑的動物,讓我們來看看都有誰?
出示創(chuàng)編內(nèi)容:(重點引導量詞的準確運用)
1牛,2
3鴨,4
5馬,6馬,
還會有什么動物呢?(……)
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哇,《數(shù)字歌》真有趣,小朋友回家和爸爸媽媽一起創(chuàng)編,比一比哪位小詩人的創(chuàng)作更出色!記得明天帶到幼兒園和小朋友一起分享。