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數(shù)數(shù)歌中班教案

發(fā)布時間:2023-08-30

數(shù)數(shù)歌中班教案(通用4篇)

數(shù)數(shù)歌中班教案 篇1

  活動目標:

  1、樂于參與和表達,在變化速度、節(jié)奏朗誦繞口令的過程中體驗學習活動的樂趣。

  2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的內(nèi)容,能變換速度、用合適的節(jié)奏和歌曲旋律練習繞口令。

  3、學習繞口令《數(shù)數(shù)歌》,練習虎、鹿、豬、兔、鼠等讀音相近的字。

  活動準備:

  1、材料準備:教師根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制圖片及標志線;

  2、經(jīng)驗準備:幼兒會擊打節(jié)奏" ",會唱歌曲《數(shù)鴨子》

  活動過程:

  1、以猜一猜的游戲?qū)牖顒硬⒁龑в變褐鹁湔f出繞口令。

  (1)提問:山上會有哪些小動物?引導幼兒大膽猜測,自由說出多種動物名稱。

  (2)引導逐一觀察背景圖片,提問:樹林里(路邊、草里、洞里)有哪些小動物?幼兒回答后,再出示動物,引導幼兒逐句說出繞口令。

  (3)出示數(shù)字卡片和"虎鹿豬兔鼠"的圖片,提問:這里一共有多少只小動物?我們大家一起來數(shù)一數(shù)。分別是哪些小動物啊?

  引導幼兒說出:一二三四五,虎鹿豬兔鼠。

  2、引導幼兒在圖片的幫助下完整說出繞口令。

  (1)完整說出繞口令。

  (2)將難度較大的句子"虎、鹿、豬、兔、鼠"進行重點練習。

  3、引導幼兒運用多種方法練習繞口令。

  (1)教師以游戲的語言"蝸牛爬開火車開火箭"等引導幼兒變換速度說出繞口令。

  (2)引導幼兒嘗試拍擊節(jié)奏" "說出繞口令:先讓幼兒自由探索,然后集體練習。

  (3)引導幼兒用歌曲《數(shù)鴨子》的旋律唱出繞口令。

  (4)引導幼兒用沙錘進行表演。

  (5)脫離圖片的幫助,幼兒集體表演繞口令。

  4、結(jié)束。

  結(jié)束語:我們今天回去后也用拍擊節(jié)奏、唱歌的方法,將這首繞口令教給你的好朋友或爸爸、媽媽好嗎?

  附:繞口令:數(shù)數(shù)歌:

  山上一只虎,林中一只鹿,路邊一只豬,草里一只兔,洞里一只鼠,大家數(shù)一數(shù), 一二三四五, 虎鹿豬兔鼠

數(shù)數(shù)歌中班教案 篇2

  中班語言活動數(shù)數(shù)歌教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,跟手詩歌中量詞的準確運用,在掌握詩歌基本格式的基礎上創(chuàng)編詩歌,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看數(shù)數(shù)歌教案吧。

  活動目標:

  1.跟手詩歌中量詞的準確運用。

  2.在掌握詩歌基本格式的基礎上創(chuàng)編詩歌。

  3.認讀重點字詞:三株草、七條河、九座山。

  4.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備:

  幼兒準備:小圖書人手一冊。

  教師準備:大圖書、溫馨的音樂。

  活動過程:

  一、游戲活動導入。

  游戲:我會說,準確說出量詞。

  二、自由閱讀。

  1.幼兒翻閱小讀書,自由閱讀詩歌,教師適時引導。

  圖中有些什么?引導幼兒用數(shù)量詞來表述。

  2.幼兒結(jié)伴閱讀,也可相互小聲討論畫面內(nèi)容,教師觀察指導。

  三、大圖書閱讀。

  1.教師出示大圖書和幼兒一起閱讀。

  (1)仔細看圖上有什么?教師引導幼兒掌握合適的量詞。

  (2)幼兒看大圖書,聽教師朗誦詩歌。

  2.引導幼兒找出詩歌中的規(guī)律。如:整首詩歌是用從一到十的數(shù)字為每句的開頭,每兩個數(shù)字說一個物體等。

  3.教師和幼兒一起朗誦詩歌,注意詩歌中兩次的運用。

  四、體驗創(chuàng)造

  1.節(jié)奏朗讀、

  教師和幼兒一起用不同方式打節(jié)奏朗誦詩歌。如用拍手、跺腳,打響指等方式配合朗讀。

  2.看圖仿編。

  幼兒在框中任選一張圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容按詩歌中的句式來仿編。如。拿到畫有瓜的圖片可說:一個瓜,兩個瓜,瓜兒甜甜我愛它。

  五、結(jié)束活動。

  幼兒有序收書,整理物品。

  教學反思:

  一節(jié)活動下來,感覺幼兒參與性很高,課件的運用、圖文結(jié)合讓幼兒在短時間內(nèi)就記住了詩歌,并朗讀下來,整節(jié)活動幼兒思維活躍,緊緊跟隨老師的思路。不足之處就是覺得老師說的有點多。在今后的教學活動中要注意教師指導語言要精練,真正做到引導。

數(shù)數(shù)歌中班教案 篇3

  活動目標:

  1、能有興趣的學習繞口令。

  2、學習讀準詩中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠);能有用合適的語言描述動物所在的位置。

  3、鍛煉提高幼兒的語言表達能力,在幼兒已有的生活經(jīng)驗的基礎上,發(fā)揮其想象力。

  4、教育幼兒要保護小動物。

  活動準備:小動物圖片,錄音機。

  教學方法:講述法、激勵法、接龍法

  教學過程:

  一、模仿動物,導入。

  師:請你像我這樣做!(師模仿貓、象、兔、猴)。剛才老師模仿了幾種小動物,你們知道它們都是誰嗎?師模仿動作,幼兒說出是哪種小動物。

  師:那你喜歡什么小動物呢?誰來說說。(指導幼兒用“我喜歡......”說句完整話。)

  過渡:今天呀,可愛的五兄弟也來到了我們中一班,想不想和它們見面啊?它們都很害羞,不好意思當著這么多人的面兒閃亮登場,請你閉上小眼睛,它們就會悄悄地來到我們身邊。不許偷看哦!

  (師將動物圖片分別放在窗臺上、柜子上、地上、黑板上、墻上)

  二、觀察、說話

  師:請睜開小眼睛。你看到誰?它在什么位置?(指導幼兒用語言描述動物所在位置,把話說完整。 幼兒說對后,師將圖片按虎、鹿、豬、兔、鼠的順序豎貼在黑板上)

  師:我們一起來跟五兄弟打個招呼吧!(幼兒按自己的意愿打招呼)

  師模仿動物說話:“中一班的小朋友真是太熱情,太友好了,咱們?nèi)ヒ巴庾矫圆睾貌缓谩ⅰ?/p>

  師:想不想跟小動物玩捉迷藏?小動物要開始藏嘍,你可聽好哦!

  三、學習繞口令

  1、師快速背繞口令《數(shù)數(shù)歌》,后問:”誰的小耳朵最靈敏,聽清楚了,這些小動物都藏哪里了呢?

  2、師帶幼兒念兒歌(重點讀準幾個動物的名字)黑板示兒歌。

  (1)慢速清晰地 (2)學大象伯伯粗聲地 (3)學小貓咪咪輕聲地 (4)師幼接龍

  (5)結(jié)合動物的生活環(huán)境來幫助幼兒理解記憶兒歌。

  3、試編繞口令,體驗成就感

  師:小朋友,想不想當小詩人,小作家,自己編兒歌啊?

  分別找5名幼兒上前,按順序發(fā)貓、鳥、鴨、馬、蛙的圖片,師提問其他幼兒這些小動物生活的場所或環(huán)境,來引導啟發(fā)幼兒編繞口令。

  四、思想教育:愛護小動物

  今天,我們跟小動物們玩得高興嗎?我們應該怎樣和小動物相處呢? (師結(jié)合幼兒回答,點撥要愛護、不傷害小動物)

  五、播放歌曲《我愛我得小動物》,音樂聲中結(jié)束活動。

  集寧第一幼兒園 不怕風雨

數(shù)數(shù)歌中班教案 篇4

  設計意圖:

  幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強,詩歌這種文學體裁,讀起來瑯瑯上口,可以為中班幼兒所接受和喜愛。《數(shù)數(shù)歌》這首詩歌運用多種形式,讓幼兒在看看、說說、聽聽、念念、玩玩中自主地學習,快樂地表達,體驗學習詩歌的愉悅。

  活動內(nèi)容:

  中班語言 《數(shù)數(shù)歌》

  活動目標:

  1、理解詩歌內(nèi)容,感受量詞的準確運用。

  2、嘗試運多種形式表現(xiàn)詩歌,并進行簡單的創(chuàng)編。

  活動準備:有關詩歌內(nèi)容的 圖片 數(shù)字

  活動重點:嘗試運多種形式表現(xiàn)詩歌。

  活動難點:嘗試創(chuàng)編詩歌。

  活動過程:

  一、情景導入,引發(fā)興趣

  師彈奏《郊游》,今天老師帶小朋友去郊游,小朋友想不想去。(想去)

  二、基本部分

  1、好,那老師帶小朋友們?nèi)ヒ粋風景美麗的地方,出示圖片幼兒欣賞,提問:你們看到了什么?

  2、幼兒交流看到的內(nèi)容?(花、樹,小朋友、魚、蜜蜂,山等)注意量詞的引導。

  3、野外的景色真美呀,還會有什么呢?請聽老師朗誦一首詩歌,仔細聽,詩歌中講到了什么?(配樂)

  幼兒:小花 小草 大樹……

  4、 教師一邊出示圖片一邊引導幼兒學習兒歌。

  卡片:一朵花;兩朵花。師:花兒像什么呀?幼兒:像小喇叭。

  師:小朋友們說的真好,所以我們說:一朵花,兩朵花,花兒吹開小喇叭。 依次出現(xiàn):三株草,四株草,草兒輕輕隨風搖。

  五棵樹,六棵樹,樹是鳥的大房屋。

  七條河,八條河,小河邊走邊唱歌。

  九座山,十座山,山上風景真好看。

  5、 引導幼兒邊看圖片邊完整的朗讀一遍。

  6、 引導幼兒試著用動作表演詩歌。

  小朋友能用動作來表現(xiàn)詩歌嗎?(能)

  那你覺得花怎樣用動作來表示——手指吹喇叭(師幼配合讀) 草(揮動手臂隨風搖)

  樹(家)

  河(流水)

  山(門洞)

  7、 看圖用動作表演詩歌。

  8、哇,我突然發(fā)現(xiàn)這首詩里藏著一個有趣的秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎? 幼兒:有數(shù)字(數(shù))

  師:那位小詩人能為這首詩歌起一個好聽的名字?

  幼兒:《數(shù)字歌》

  9、 那讓我們一起來朗誦這首《數(shù)字歌》吧!(師幼一起朗讀詩歌。)

  三、結(jié)束部分

  野外不僅有著美麗的景象,還有許多奔跑的動物,讓我們來看看都有誰?

  出示創(chuàng)編內(nèi)容:(重點引導量詞的準確運用)

  1牛,2

  3鴨,4

  5馬,6馬,

  還會有什么動物呢?(……)

  78,——————-

  910,——————

  哇,《數(shù)字歌》真有趣,小朋友回家和爸爸媽媽一起創(chuàng)編,比一比哪位小詩人的創(chuàng)作更出色!記得明天帶到幼兒園和小朋友一起分享。

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