中班歌唱：數(shù)數(shù)歌
一、活動分析：
數(shù)數(shù)歌是一首幽默而風趣的歌唱活動，歌曲里融合了小兔與鼓的擬人化情節(jié)。是幼兒喜歡的故事情節(jié)，在活動中能通過同伴間相互的敲擊作為一種交流的方式更增添了活動的樂趣，能讓孩子樂此不疲。、
二、活動方案及修改意見：
活動目標：
1. 嘗試演唱歌曲，體驗歌曲中小兔與鼓對話的幽默情趣。
2. 初步學唱問答式的對唱，借助圖片進行按角色接唱。
3. 結(jié)伴表演，體驗與同伴進行身體接觸性交流的快樂。
活動準備：
1.幫助幼兒記憶歌詞的圖譜。
2.小鼓一個。
3.幼兒坐成男女兩半的馬蹄形。
活動過程：
一、發(fā)聲練習，難點前置。
1.今天小朋友來到了這個大教室學本領(lǐng)，你們高興嗎？
幼齊:高興。
2.高興的時候我們可以用什么聲音來唱歌呢？
幼a：可以用啦啦啦來唱。
3.那我們用就用“啦啦啦”的聲音來跟著旋律唱一唱吧！
（教師手指圖譜和幼兒把小兔數(shù)數(shù)部分隨琴聲一起做發(fā)聲練習。）
4.隨幼兒其他的象聲詞再一次練習。
（評析：這首歌曲的旋律比較高。為了讓幼兒能夠有一個緩沖的過程，因此，
借助數(shù)數(shù)部分的旋律進行發(fā)聲練習，同時也是為了幫助幼兒后面數(shù)數(shù)部分的學習，特別是對歌詞不同的區(qū)分。如有的句子有呀有的沒有，在此，通過做記號來暗示幼兒）
二、聽辯節(jié)奏，學習 0x ︳x 0 ︳
1.出示小鼓，聽辯節(jié)奏。
師：這是什么呀？
幼：小鼓。
師：小鼓聽到這么熱鬧的聲音，它也想來和你們玩一玩。聽聽它是怎么說話的？
敲擊節(jié)奏型 0x ︳x 0 ︳
幼：咚咚 0咚 ︳咚 0 ︳
2.那再聽一聽小鼓敲了幾次這樣的聲音。（教師敲擊兩遍）
幼a：敲了有8個咚咚。
幼b：敲了四遍。
師：哦，那小鼓到底是響了幾遍呢？再次敲鼓。
幼：兩遍。
師：那我們用什么方法記錄一下，就知道這里是敲了兩遍呢？
幼：可以寫個2也可以畫兩個圈。
三、出示圖片，學習歌詞。
（一）學習第一段歌詞。
1.出示小兔圖片，是誰在學打鼓呀？
幼：小白兔在學打鼓。
師：小兔學打鼓。
2.師指第一段圖片，帶幼兒完整地念第一段歌詞。（琴聲輕輕伴奏）
（二）學習第二段歌詞。
1.出示小鼓圖片，小兔學打鼓，小鼓怎么樣呢？
幼a:小鼓它生氣了。
幼b：小鼓發(fā)火了。
師：小鼓生氣我們送給它一個特別的詞語——氣呼呼（并貼上“氣呼呼”的字卡）小鼓生氣的時候是什么樣的？我們也來試一試。它的眼睛是怎么樣的？學習——“瞪眼”
（評析：通過字卡以及相應的動作，更好地幫助幼兒記憶新學的詞語以及后面的表現(xiàn)。）
2.幼兒邊說邊表演。
3.完整學說第二段歌詞。
師：小鼓氣呼呼，瞪眼問小兔。聽好了：“打我?guī)紫鹿难剑憧旄嬖V我！”
幼兒學說“打我?guī)紫鹿难剑憧旄嬖V我！”
4.師幼隨琴聲把第二段歌詞一起念一遍。
（三）學習第三段歌詞。
1.數(shù)一數(shù)小兔打了幾下鼓？教師敲五下
幼：敲了五下。
2.我們怎么把它記錄下來呢？
幼：用1，2……的方法記錄下來。
3.那我們就把這些數(shù)字記錄在圖譜上吧！
請一幼兒跟著節(jié)奏在節(jié)奏卡上記錄下來。
4.那敲了幾個5下呢！我也記錄一下。教師隨琴聲記錄，幼兒數(shù)數(shù)。
5.小鼓它也想敲小兔幾下，挺好了是幾下呢？
隨琴聲數(shù)數(shù)，教師出示鼓槌卡。
（評析：以情節(jié)性的圖片按照順序呈現(xiàn)給幼兒，在講故事的形式、一問一答的過程中了解和記憶歌詞，符合了幼兒的年齡特點和興趣所趨。）