中班歌唱：小樹葉（精選2篇）

中班歌唱：小樹葉 篇1

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲《小樹葉》，能掌握歌曲的節奏與歌詞內容。

　　2.體驗歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，嘗試用兩種歌聲（緩慢抒情和歡快跳躍）表現歌曲。

　　活動準備：

　　曬子；開心、傷心臉譜；圖譜

　　活動過程：

　　（一）導入環節

　　引題：秋天到了，樹林里開始了森林音樂會，聽！都有哪些小動物的歌聲呢？

　　1.  發聲練習

　　師幼一起練聲《我愛我的小動物》

　　師：大家的歌聲都很好聽，可是森林里還有一位朋友卻高興不起來，她是誰呢？（教師出示樹葉哭泣的圖片）

　　師：小樹葉為什么會哭呢？請你聽一首歌曲把答案告訴我。

　　2.  欣賞歌曲。

　　1）教師清唱歌曲一遍。

　　師幼討論：原來秋風起了，小樹葉離開了媽媽的懷抱，他們心里怎么想的？小樹葉害怕嗎？它怎么說的？

　　后來小樹葉還害怕嗎？歌曲里是怎么唱的，請你再聽一遍歌曲告訴我。教師和上音樂彈唱一遍。

　　（二）學唱歌曲。

　　1.看圖譜，學歌曲。

　　師：剛才我們歌曲里都唱了哪些內容，你還記得嗎？請幼兒回答，并出示圖譜。

　　2.看圖譜學唱歌曲兩遍。

　　3.請幼兒說說第一段的小樹葉心情是怎樣的？第二段的小樹葉心情是怎樣的？我們可以怎么唱？（教師表明情緒臉譜）

　　4.請幼兒帶上相應的情緒再唱一遍。

　　5.游戲：跑色子唱歌曲。

　　（三）游戲：表演歌曲，結束活動

中班歌唱：小樹葉 篇2

　　一、活動目標：

　　1、學習在歌唱時控制聲音輕重和節奏快慢來表現歌曲的情感。

　　2、學習小樹葉堅強、勇敢、樂觀向上的精神。

　　二、活動準備：

　　1、視頻、歌曲圖片、小樹葉若干。

　　2、幼兒觀察過樹葉飄落現象。

　　三、活動重難點：

　　1、重點：理解兩段歌詞中小樹葉的不同情感，知道控制聲音輕重和節奏快慢可以表現歌曲的情感。

　　2、難點：學習在歌唱時控制聲音輕重和節奏快慢來表現歌曲的情感。

　　四、活動過程：

　　1、音樂游戲導入。

　　（1）師：孩子們，你們知道現在是什么季節嗎?秋天到了，小樹葉發生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。（請個別幼兒表演）

　　（2）師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（播放《小樹葉》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結束時教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）

　　2、新授歌曲。

　　（1）完整播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。

　　（2）師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發現有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?（引導幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）

　　（3）《小樹葉》的故事

　　師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。

　　①第一部分。

　　師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節奏的演唱）

　　師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?

　　師：對啊！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！

　　②第二部分。

　　師：小樹葉飄落下來會發出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）

　　師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢?

　　師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節奏的演唱）

　　師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學唱第二段）

　　師：那你們想用什么樣的動作來表現小樹葉很勇敢?我們一起來做一做！

　　（4）教師完整演唱，幼兒欣賞。

　　師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。

　　（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）

　　3、變形式演唱。

　　鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）

　　（1）分兩組對唱

　　師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）

　　（2）男女對唱

　　師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?

　　（3）領唱

　　請幾個幼兒唱第一段，表現小樹葉的擔心害怕，全體幼兒唱第二段，表現小樹葉的堅強勇敢。

　　4、隨音樂舞蹈。

　　師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！

　　5、活動延伸：

　　音樂結束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！