中班語言：數數歌（精選3篇）

中班語言：數數歌 篇1

　　設計意圖：

　　綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。《數數歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動物擬人化的方法，就像是動物們在森林里玩捉迷藏一樣，讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念中自主地學習，快樂地表達，體驗學習繞口令的愉悅。

　　活動目標：

　　1、初步學習朗誦繞口令，學習讀準詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠） 以及平、翹舌音：zh、sh

　　2、初步了解繞口令的特點，激發對兒歌的興趣。

　　活動過程：

　　一、游戲激趣

　　1、觀察背景圖，說清背景物體名稱。

　　老師帶來了一副非常漂亮的圖畫，一起來欣賞一下吧。（出示圖片）小朋友看看圖上有些什么？，請你用一個字來說出他們的名字。（引導幼兒說出山、林、路、草、洞）

　　2、出示小動物、排隊，念念。

　　（1）奇怪，這么漂亮的地方怎么沒有小動物呢？別急，他們來了。（出示動物圖片）

　　（2）你認識這些動物嗎？請你用一個字來說出他們的名字。（引導幼兒說出虎、鹿、豬、兔、鼠）（難點前置，為學習兒歌做好鋪墊）

　　（2）大家來數一數，總共來了幾只小動物呢？（引導幼兒說出最后一句兒歌：大家數一數，12345，虎、鹿、豬、兔、鼠。）

　　3、以小動物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動物躲藏的方位。

　　（1）小動物們想和我們一起來玩一個捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？那趕緊把眼睛蒙起來，不要偷看哦！

　　（2）趕緊找找小動物躲在哪里？引導幼兒盡量用兒歌里的話回答。（幼兒說出一個，教師出示相應的圖文紙卡）

　　二、互動學習

　　1、教師交代名稱、示范朗誦。

　　老師把小動物捉迷藏的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。（教師朗讀一遍）

　　2、幼兒跟學，注意念準字音。

　　運用不同的方式進行學念兒歌，比如：個別幼兒朗讀；分男、女小朋友朗讀；集體朗讀；師幼對句朗讀等。

　　3、教師按圖示順序幫助幼兒練習。

　　1、你們兒歌說的這么好，老師有點不服氣了。我要來考考你們。（教師蓋住兒歌中的動物，讓幼兒進行練習并記憶）

　　2、現在我要來一個更難的，看看你們還能不能像剛才那么厲害。（教師抽出兒歌中的一句，幫助幼兒進行記憶，最后將所有的兒歌都拿走）

　　三、加快節奏

　　1、說說繞口令的特點。

　　其實這首兒歌是一首繞口令，老師再念一遍，小朋友聽聽與剛才有什么不一樣？

　　2、 教師示范快節奏念一遍。

　　3、請幼兒跟隨教師一起快節奏念一遍，感受繞口令的特點。

　　四、拓展延伸

　　繞口令不是一下子就可以念得很快，它學要我們多練習，才會越來越順口，休息的時候，我們到教室把這首繞口令練練，練熟了找許老師來pk一下好嗎？

中班語言：數數歌 篇2

　　活動目標 ：

　　1.能有趣地學習繞口令。

　　2.學習讀準兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

　　3.學習用合適的語言描述動物所在的位置。

　　活動重難點 ：

　　重點 ：能有興趣地學習繞口令，并用合適的語言描述動物所在的位置。

　　難點 ：讀準兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

　　活動準備 ：

　　森林背景圖、動物圖片、圖夾文圖片。

　　活動過程 ：

　　一、談話激趣

　　出示森林背景圖

　　師：你看到森林里有什么？

　　幼1：山

　　幼2：路

　　幼3：草

　　。。。。。。

　　過渡語:今天在這美麗的森林里，有幾只小動物想和我們玩捉迷藏的游戲，它們想請小朋友們找一找，它們是誰？躲在哪里？

　　二、欣賞兒歌，初步感知兒歌內容

　　1.進行捉迷藏游戲

　　師：你找到了哪只小動物？躲在什么地方？（注意引導幼兒把話說完整并進行適當表演）

　　幼1：山上有一只虎

　　幼2：路上有一只豬

　　。。。。。。

　　教師根據幼兒回答在相應的地方找出動物。

　　2.教師通過學生的回答提煉成兒歌中的語言，并運用圖夾文的形式展示。

　　過渡語：老師把剛才捉迷藏的游戲編成了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧！

　　三、反復練讀兒歌

　　1.教師范讀兒歌（語速稍慢）

　　2.幼兒嘗試讀兒歌。（讀準：虎、鹿、豬、兔、鼠。）

　　3.教師和幼兒逐漸加速讀兒歌。

　　4.表演讀。

　　四、活動延伸

　　1.引導幼兒展開想象，根據兒歌的句式繼續尋找其它小動物創編兒歌。

　　2.結束活動：教師和幼兒到室外玩捉迷藏游戲。

　　附：【繞口令】           

　　數數歌

　　山上一只虎，

　　林中一只鹿，

　　路邊一只豬，

　　草里一只兔，

　　洞里一只鼠，

　　大家數一數，

　　一二三四五，

　　虎路豬兔鼠

中班語言：數數歌 篇3

　　活動目標：

　　1.在游戲中，自然有興趣的學習繞口令。

　　2.學習發清讀音相近的字音：虎、鹿、豬、兔、鼠。

　　3.感受繞口令的歡樂情緒，進一步培養幼兒對動物的親近感。

　　活動準備：

　　1.根據繞口令內容繪制森林背景圖及插入動物角。

　　2.兒歌掛圖。

　　3.響板一個。

　　活動過程：

　　1.游戲導入。

　　（1）出示背景圖，請幼兒看一看，說一說，圖里有些什么（山、樹林、路、草、洞）

　　（2）結合圖示，理解故事內容。

　　今天，美麗的森林里，一些小動物正在玩捉迷藏，你們知道它們是誰？躲在哪里嗎？它們想請聰明的寶寶們找一找。

　　2.整體感受繞口令。

　　（1）教師示范念繞口令并提問。

　　把剛才小朋友們說的串在一起，就是一首好聽在繞口令，（教師示范念）提問：兒歌里面有什么動物？兒歌取的什么名字。

　　（2）教師加快速度念繞口令，讓幼兒體會念得快，念清楚的趣味。（邊用響板打節奏邊念繞口令）

　　3.幼兒學習繞口令。

　　（1）根據兒歌內容提問：讓幼兒熟悉兒歌內容。

　　提問：山上一只什么？林中……？

　　（2）教師按順序點圖，幼兒練習跟念，感受比較難念的字，學習發清：虎、鹿、猜、兔、鼠。

　　（3）出示兒歌掛圖，激發幼兒學習兒歌，嘗試用較快的速度念，并發清相似的字音。

　　（4）鼓勵個別幼兒表演繞口令。

　　4.變一變，編一編。

　　小朋友們學得高興，小動物也玩得開心，它們還想玩呢！請小朋友幫小動物重新找個地方躲，并鼓勵幼兒嘗試把繞口令變一變。

　　活動延伸：

　　小朋友回家以后，找一找，還有哪些有趣的繞口令，來幼兒園和小朋友分享。

　　附兒歌：

　　數數歌

　　山上一只虎，林中一只鹿，

　　路邊一只豬，草里一只兔。

　　洞里一只鼠，大家數一數，

　　一二三四五，虎鹿豬兔鼠。