中班語言春雨教案(精選2篇)
中班語言春雨教案 篇1
活動目標:
1、感受春天的氣息,萌發對春天的熱愛之情。
2、引導幼兒聲音響亮,有感情朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。
3、引導幼兒理解詩歌內容,知道春雨可以幫助植物發芽、生長。
重點:能有感情的朗誦詩歌,聲音洪亮。
難點:理解詩歌內容,嘗試仿編詩歌。
活動準備:
活動前幼兒已有過觀察春天雨季特征和該季節植物生長特點的經驗。
PPT課件《春雨》;種子、梨樹、麥苗、小朋友頭飾若干;輕音樂。
活動過程:
一、開始部分
教師以談話的方式引導幼兒談論春天,激發幼兒對活動的興趣。
現在是什么季節了?你覺得春天是什么樣子的?
春天來了,植物會起什么樣的變化?春天到了,你們聽:滴答,滴答,怎么啦?春天的雨我們把它稱為《春雨》。
二、基本部分
1、教師播放PPT《春雨》課件,引導幼兒欣賞感受詩歌的美,并以提問的方式幫助幼兒理解詩歌的內容。
詩歌中說春雨落到了哪里?種子說什么?梨樹說什么 ?麥苗說什么?小朋友說什么?
2、播放輕音樂,教師引導幼兒進行朗誦詩歌,渲染詩歌的美好意境,啟發幼兒想象春雨的美麗景象。
3、教師引導幼兒自由扮演種子、梨樹、麥苗、小朋友中的角色,以游戲的形式鞏固加深幼兒對詩歌的認識。
1)"我們來玩個游戲,老師當春雨,我來問,你們來答。誰要當種子?誰想當梨樹?……"
2)師:"春雨落到種子、梨樹、麥苗身上,他們心里會感覺怎樣?"
三、結束部分
活動結束,教師進行總結,給幼兒留下一個對春天完整的印象。
中班語言春雨教案 篇2
活動目標:
1.讓幼兒理解春雨的作用,能讓萬物生長。
2.重點字詞的認讀:吧、種(子)、梨、麥苗、瓜。
活動準備:字卡、課本。
活動過程:
1.談話引起興趣。
這兩天天氣怎么樣?你們喜不喜歡下雨?知道現在有誰是喜歡下雨,希望下雨的呢?
2.學習兒歌《春雨》。
教師朗誦兒歌。
你們剛剛聽到了,誰現在是喜歡下雨的?還有誰?為什么?
3.根據兒歌,模仿里面的植物做動作。
教師當春雨,讓幼兒當種子、梨樹、麥苗等模仿他們邊說邊做動作。
活動反思:
《春雨》是一首非常擬人化、貼近中班幼兒年齡特點的一首詩歌,語句簡單,結構鮮明。
活動中為了培養孩子的傾聽能力,教師在提出了傾聽要求之后有感情地朗誦了詩歌,然后讓孩子們說說自己聽到了什么。剛開始,大部分孩子都只能用個別詞語表達自己的想法。針對這種情況,教師再次強調了傾聽要求,并配樂朗誦了詩歌兩遍。在多次帶任務的傾聽之后,大部分孩子逐步能用詩歌的語言來回答問題,而且語句都比較完整。在此基礎上,教師又出示詩歌內容圖譜,引導孩子將圖譜按照詩歌結構進行擺放,幼兒邊看圖譜邊朗誦詩歌,大部分孩子很快就學會了完整地朗誦詩歌。學會詩歌之后,如何讓孩子們感受理解詩歌中描寫的種子、梨樹、麥苗、小朋友對小雨點的渴望與喜愛之情也尤為重要,這個環節教師讓孩子們先了解了春雨與萬物之間的關系,理解大家對春雨的喜愛。然后啟發孩子把自己想象成小種子、梨樹、麥苗,閉上眼睛享受那種在小雨中成長的喜悅。孩子們非常感興趣,尤其是妞妞、貞貞、睿睿、曉曉等部分孩子,朗誦兒歌時不但語言輕柔優美,而且還能帶上表情、動作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩歌之后,大家還積極進行了詩歌創編,幼兒發言積極,想象力非常豐富。