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大班數(shù)學(xué)活動我們乘車去朋友家教案

發(fā)布時間:2023-09-01

大班數(shù)學(xué)活動我們乘車去朋友家教案(通用5篇)

大班數(shù)學(xué)活動我們乘車去朋友家教案 篇1

  游戲?qū)耄?/strong>

  1.今天小超市開業(yè)了,你們想去逛逛嗎?

  2.逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包,請 幼兒猜猜里面裝的是什么。)

  3.取款機里有很多的硬幣,請小朋友不用眼睛看,用手摸出6個硬幣。

  4.跟好朋友檢查一下,是不是都摸對了。

  二.游戲“拋硬幣”

  1.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?

  2.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?

  3.你們知道一個硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?

  4.現(xiàn)在時間還早,超市還沒開門呢,我們來玩?zhèn)拋硬幣的游戲吧!

  5.請小朋友回到座位上,把6個硬幣輕輕撒到盤子里,

  6.看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。

  7.幼兒游戲,并記錄操作結(jié)果。

  8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?游戲“猜硬幣”

  9.我手里有6個硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個?

  10.和旁邊的小朋友玩一玩。

  三.購物

  1.小超市開門了,超市里的商品真多,它們的價錢是不一樣的,請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西,每個人都要把自己手上的錢用完。2.幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。

  3.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

大班數(shù)學(xué)活動我們乘車去朋友家教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

  2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

  3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、樂趣卡:認(rèn)識鐘表

  2、聲音:鐘表的秒針

  3、涂色:鐘表

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

  播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

  二、觀察活動

  1、出示鐘表

  (1)觀察一下鐘面上都有什么?

  (2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?

  (3)比比看,兩根針什么地方不一樣?短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

  三、實踐操作

  1、教師演示課件,幼兒說出時間。3-65認(rèn)識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點。1點,4點,8點.課件:3-64認(rèn)識鐘表4點,2點,7點,10點。

  2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

  (1)觀察時間為12點鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?仔細(xì)看!把分針撥1圈,時針有什么變化?

  (2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

  小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字,這就是一小時。

  四、認(rèn)識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

  1、看看12點、1點有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

  2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。

  3、課件:3-69認(rèn)識鐘表進一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

  五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

  1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

  2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

  小朋友認(rèn)識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?

  活動反思:

  活動中,為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握知識。

  《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。

  科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機會。活動中,我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛,在認(rèn)識時鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。

  本次活動的不足在于,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,或者一些FLASH游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,任何活動都有一個目標(biāo),環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實現(xiàn)而服務(wù)的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。

  在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中逐漸建立良好的時間觀念。

大班數(shù)學(xué)活動我們乘車去朋友家教案 篇3

  大班數(shù)學(xué)活動我們乘車去朋友家(8以內(nèi)的加減)教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)看路線圖,找出最合適的路線,在乘車游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計算,適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看我們乘車去朋友家(8以內(nèi)的加減)教案吧。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看路線圖,找出最合適的路線。

  2.在乘車游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計算。

  3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.學(xué)過8以內(nèi)的加減。

  2.去朋友家的路線圖(如圖,大圖一份,小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線,圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車編號,格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都經(jīng)過,例如①③表示1路車和3路車都要經(jīng)過這里。①路車是往左開的,如果想往前走就得換乘③路車)。

  3.自制的標(biāo)有數(shù)字1~7的錢幣。

  4.站牌。

  活動過程:

  一、討論去亮亮家的方法

  師:亮亮已經(jīng)好幾天沒來幼兒園了,你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準(zhǔn)備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去,需要做些什么準(zhǔn)備工作?

  二、看路線圖

  1.尋找出發(fā)點和目的地。

  師(出示大路線圖):這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里,亮亮的家在哪里嗎?

  2、觀察路線的走向。

  師:這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方? 師:你們兩個兩個結(jié)伴先在小圖上找一找,一共有幾條路線可以到達亮亮家。

  (幼兒回答,教師在大路線圖邊上記錄:①路車換乘③路車,④路車換乘②路車,⑥路車直達。)

  三、選擇路線

  1.找出最近的路線。

  師:你們認(rèn)為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么? (記錄每條路線的路程并比較。)

  2.找出最省錢的路線。

  a.了解每路車的票價:①路車2元,②路車2元,③路車2元,④路車3元,⑥路車5元。

  b.哪條路線最省錢?為什么? (幼兒回答,教師記錄每條路線的價錢。)

  四、模擬乘車

  1.幼兒每人拿8元自制錢幣,分別站到自己選擇的路線(站牌)前。

  2.每輛車上有一個幼兒當(dāng)售票員,一個幼兒當(dāng)司機。乘客買票上車,隨音樂做開汽車動作繞活動室一圈。換車時,售票員提醒乘客再次買票。

  活動延伸:

  1.請幼兒想一想原來有多少錢,算一算用去多少錢,比一比誰最省錢。

  2.帶幼兒乘公交車去亮亮家。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數(shù)學(xué)活動我們乘車去朋友家教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)5的組成,初步了解整體與部分,部分與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  5的4種分解圖各一張,數(shù)字卡1—4各2張,掛圖1張,小雞圖片5張。

  活動過程

  一、導(dǎo)入。

  出示掛圖

  1、草地上來了幾只小雞?數(shù)一數(shù)。

  2、小雞找不到家,引導(dǎo)幼兒幫忙分在兩個房間里。怎么分?說明要求和記錄方式。

  二、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  請幼兒說一說自己找出了幾種方法,然后讓幼兒說一說是怎么分的,請幼兒到黑板上演示分法。

  三、師幼共同總結(jié)。

  5可以分成幾和幾?有幾種分法?(請幼兒說說自己是怎樣分的),教師用數(shù)字將幼兒的分法記錄在黑板上。

  5 5 5 5

  ∧ ∧ ∧ ∧

  1 4 4 1 2 3 3 2

  四、引導(dǎo)幼兒再次討論。

  1、按照那種順序分容易看得清,又不漏掉?(一邊的數(shù)字從1開始,依次越來越大,每次增加1,另一邊的數(shù)字依次越來越小,每次減少1)。

  2、引導(dǎo)幼兒將5的4種分合方法記錄在紙上。

  5

  ∧

  1 4

  2 3

  3 2

  4 1

  五、游戲《拍手對數(shù)》。

  如教師說:對5“我拍1”,幼兒:“我拍4”,1和4組成5;對5“我拍2”幼兒“我拍3”,2和3組成5;邊拍手,邊對數(shù),游戲繼續(xù)進行。

  活動反思

  數(shù)的.組成是生活中的一個數(shù)學(xué)活動,具有探索性。孩子們喜歡自己分點心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品。設(shè)計5的組成這節(jié)教學(xué)活動,要注意幼兒原有的經(jīng)驗,充分發(fā)揮孩子的能動性,讓幼兒自主用不同學(xué)具進行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經(jīng)驗中引領(lǐng)幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。

大班數(shù)學(xué)活動我們乘車去朋友家教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份,解決生活中的問題。

  2.能大膽介紹自己等分的方法。

  3.感知整體與部分的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

  2.分組活動材料,每組材料若干份:①糖果若干,小盤若干;②顏料水若干,量杯,不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長方形各2個,剪刀等;④補圖游戲材料 。

  活動過程:

  1.能小熊"分蛋糕"的問題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小熊過生日,準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕,小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友,它要怎么分才好呢?如果來了四個朋友,又應(yīng)該怎么分?請小朋友幫小熊想想辦法吧。

  幼兒動手操作,在圓形紙上進行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。

  師幼交流:

  ①一塊圓形蛋糕,平均分給兩個朋友吃,怎么分?分幾份?平均分給四個朋友吃,怎么分?分幾份?

  ②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份,如果是糖果、飲料可以怎么分?

  2.幼兒分組活動,嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

  ①介紹分組操作材料。

  分糖果:將一盒糖果平均分給四個小朋友吃,怎么分,分幾份?

  分飲料:將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝,怎么分,分幾份?

  制作拼圖玩具:分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分,鼓勵幼兒想出不同的等分方法。

  補圖游戲:先找出圖形缺少的部分,再把圖形補成整體,并讓幼兒說一說補成的圖形是什么圖形,幾等分后又是什么圖形,有幾份。

  ②幼兒操作活動,教師重點觀察幼兒能否根據(jù)不同的問題采用不同的等分方法。

  鼓勵幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。

  3.分享交流等分的做法:

  ①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?

  ②你用什么方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分?

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