大班數學活動：圖形找家（精選2篇）
大班數學活動：圖形找家 篇1
教學目標：
1.
學習看兩種標記（如顏色、形狀）把圖形進行二次分類。
2.
會自己收拾整理數學操作材料。
教學準備：
物質準備:
1大的二次分類板一站個
2.三種形狀的大圖形卡片各四張
3.幼兒分類操作材料人手一套
4.幼兒畫冊。
知識準備：
認識基本圖形。
教學重點與難點：
重點：喜歡積極參與數學活動。
難點：把圖形根據規律進行分類。
教學方法與手段：
觀察法、操作法、談話法等
教學過程：
一、開始部分
復習認識三種圖形。
出示圓形、正方形、三角形的圖片，請幼兒說出他們的名稱。
師：看，這是什么呀，他們是什么形狀的呢？
二、基本部分
1.
組織幼兒學習圖形的二次分類。
�。�1）認識二次分類板。介紹分類板的名稱，引起幼兒觀察理解顏色標記和圖形標記的含義。
�。�2）師幼共同學習圖形二次分類。引導幼兒先看顏色標記把所有的圖形分成紅色和藍色兩部分，然后根據三種標記形狀，分別把紅、藍兩部分的圖形分成三份（圓形、正方形、三角形）。
師：請一個小朋友上來試一試，把這些圖形寶寶按照顏色送他們回家。
師：他分得對嗎？
師：他分得很棒，我們一起來表揚一下他。
師：誰能接下來按形狀分一分呢？
�。�3）數一數每個格子里有幾個圖形。
2.
指導幼兒用操作卡片自己在《幼兒畫冊》上進行二次分類。
活動完畢，提醒幼兒將桌面上所有的圖形卡片都整理好。
三、結束部分
1.
教師點評，講解。
2.
在益智區提供各種圖形、操作卡，請幼兒嘗試操作。
大班數學活動：圖形找家 篇2
活動目標：
1.在游戲活動中積累靈活運用數數的經驗。
2.能大膽、正確地表述幾何圖形特征和方位。
活動準備：
1. 多媒體課件、電腦、電視機。
2. 統計表、筆人手一份。
活動過程：
一、圖形聯想，引發興趣。
這些圖形認識么？看到這些圖形，讓你想到了生活中的哪些東西？
二、圖形數數——靈活運用各種不同的數數方法。
�。ㄒ唬﹫D形王國旅行。
今天，我帶大家去圖形王國旅行，猜猜你會遇到哪些圖形呢？看，圖形寶寶排著隊來歡迎我們了。
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1.圖形多不多？仔細看看有哪些圖形，你都能叫出它們的名字嗎？看誰認識的圖形最多！
2.誰能夠用最好的辦法，最快的速度，數一數這里一共有多少圖形？
3.誰來說說你是怎么數的？
教師小結：數數有各種方法，可以兩個兩個數、五個五個數、十個十個數，哪種方法方便、快捷就用那種。
（三）觀察圖形，根據數序說出圖形名稱或根據圖形名稱說出數序。
1.有40種圖形，可真多。我們來做個《看誰找得快》游戲，好嗎？
2.老師說圖形的位置，幼兒說出圖形名稱。
游戲開始：我說圖形的位置，第幾排第幾個，你們馬上找出來是哪個圖形，行嗎？
（其間穿插有關倒數的知識）
教師小結：倒數：橫向排列的——從右往左數，縱向排列的——從下往上數。
3.老師說圖形，幼兒說出圖形的位置。
師：看來難不倒你們，我要變方法了，我說圖形名稱，你們說出它在第幾排第幾個，好嗎？
4.請個別幼兒說出其他圖形的位置，讓幼兒找出這個圖形。
為什么你們說到這些圖形時，有的要正數，有的要倒數？
教師小結：數的時候要看看靠那邊近，就從那邊開始數，五邊形靠左邊，正數比較快，而五角形和菱形靠右邊，倒數比較快。
三、圖形統計。
1.數數、找圖形都難不倒你們，現在我要請你們幫個忙，這么多的圖形，我想請你們分分類統計一下，什么是統計呢，怎么統計，讓我們來看看這張表格！
(出示統計表)
豎著的是列，有幾列？前面是4種圖形，后面這個代表其它圖形。四種圖形下面的標記你們認識嗎？對了是大小標記，這個代表什么？這個呢？（大三角形和小三角巷）
那橫排出現的是什么，是4種顏色，也就是說要按照形狀、按照大小、按照顏色進行統計，看看有幾個圖形。
我們一起來試試，這一個需要我們統計什么圖形？有幾個？你們明白了嗎？有沒有不懂的地方？
2.幼兒進行操作。
3.檢查。
你們都完成了嗎，那我們一起來公布答案吧。原來每種圖形都有8個，加起來一共是40個。
四、圖形拼拼。
1.你們真是太棒了，這么難的問題都被你們解決了，圖形王國給我們準備了很多圖形，你會拼么？可以拼成什么？想不想試試。
完成的幼兒和同伴交流，說說自己用了幾個不同類型的圖形。