大班數學：誰輕誰重（精選2篇）

大班數學：誰輕誰重 篇1

　　活動目標：1.幼兒在問題情境中探索出比較物體輕重的方法，并能用語言清楚地表達出物體的輕重關系。2.在探索中體驗比較物體輕重的樂趣，增強參與活動的信心。3.能根據三個物體在天平上的輕重關系示意圖進行簡單的推理，培養幼兒的邏輯思維能力。活動準備：1.大小蘋果、桔子各一個，香蕉、黃瓜各一根，月餅盒兩個，跳跳球、皮球各一個，喜羊羊、懶羊羊臉譜各一個，天平稱一臺，記錄表等。2.幼兒兩人一臺天平，操作材料若干。活動過程：一、創設探索情境，自主掌握比較輕重的基本方法⑴今天我們班來了兩位客人，它們是喜羊羊和懶羊羊，大家歡迎。喜羊羊好，懶羊羊好。可是今天它們為了一件事吵得不開心，喜羊羊說它帶來的東西重，懶羊羊說它帶來的東西重。⑵出示兩個大小不同的蘋果,探索比輕重的方法①通過看發現大的重，小的輕。②用掂一掂的方法證實了大的蘋果重，小的蘋果輕。③師小結：通過看、掂的方法發現喜羊羊帶來的蘋果大，就重；懶羊羊帶來的蘋果小，就輕。④給獲勝方頒獎。⑶出示兩個同樣大小的月餅盒比輕重①猜一猜哪盒重，哪盒輕？②動手試一試判斷出哪個重，哪個輕？雙方意見不統一時怎么辦？③用天平稱一稱比出輕重。④小結：有些東西光看外表是看不出哪個輕哪個重的，我們可以借助測量工具—天平來比較出他們的輕重。 ⑤給獲勝方頒獎。⑷出示跳跳球與皮球比輕重①猜一猜    ②稱一稱，驗證。③引導幼兒用誰比誰重的句式說跳跳球與皮球的輕重關系。④小結：通過驗證我們發現生活中好多小的東西不一定就比個頭大的物體輕哦。⑤給獲勝方頒獎。二、幼兒自主操作，比較兩種物體的輕重。⑴介紹記錄表⑵交代操作規則：兩人一臺天平，兩人一籃子操作材料，兩人合作完成一張記錄表。⑶幼兒動手操作，合作完成記錄表。⑷小組交流。⑸集體交流。   三、腦筋急轉彎：思維挑戰1、看兩組天平圖進行推理：誰最重，誰最輕。2、看另一幅天平圖進行推理。  四、延伸生活生活中比較輕重的例子很多，我們可以用看一看、掂一掂、稱一稱的方法來進行比較。星期天和爸爸、媽媽一起在我們身邊找一些自己喜歡的物體比比輕重。

大班數學：誰輕誰重 篇2

　　活動目標：

　　1、比較動物的輕、重，理解動物之間的重量關系。

　　2、能用語言完整表述結果。初步會推斷出相互比較的結果。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫冊》

　　活動過程：

　　1、出示動物圖片，引出活動。

　　師："有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們三個想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦？你們平時是怎么玩蹺蹺板的呀？總結：原來蹺蹺板是跟重量有關系的，重的沉下去，輕的翹上來。

　　2、師：你們要不要來幫幫它們啊，看看到底誰輕誰重！

　　3、（請幼兒操作）先來看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰會沉下去，誰會翹上來呢？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。我們一起來說一說，小貓比大狗輕，大狗比小貓重。

　　4、說的真完整，現在大狗和胖豬來玩蹺蹺板了，誰會沉下去，誰會翹上來呢？為什么？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。一起說，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重。

　　5、師："我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰重誰輕呢？小朋友們你們知道嗎？"哪個小朋友上來試一試，他貼的對不對？對就給他拍拍手表揚他一下。你怎么知道的呢？引導幼兒說完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。

　　6、師："我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？"二、感受三種小動物之間的數量關系。

　　假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢？

　　師：我們一起來看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢？（擺圖片）三、做《幼兒畫冊》練習1、教師發放《幼兒畫冊》，向小朋友們介紹做題方法。

　　2、讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

　　3、通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。

　　四、總結師："今天我們幫助小動物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好？"

　　活動反思：

　　1、用天枰來比較很直觀，并且導入的很有吸引力。

　　2、能掌握幼兒的重量概念，知道先教會他們重與輕的概念和秤的相應表現。

　　3、能夠及時的做練習題，來強化知識，使幼兒更好的掌握知識。

　　4、有些太抽象的問題沒有做好事先的準備。教具準備不夠充分。

　　5、對幼兒畫冊不熟悉，沒有向小朋友介紹清楚要求。