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小班語言教案:誰咬了蛋糕

發(fā)布時(shí)間:2023-09-03

小班語言教案:誰咬了蛋糕(通用2篇)

小班語言教案:誰咬了蛋糕 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

  2.愿意模仿角色進(jìn)行問答。

  3.了解小動(dòng)物愛吃的食物。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

  活動(dòng)過程:

  1.發(fā)現(xiàn)問題:

  —“今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”

  (打開奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”

  幼兒根據(jù)自己看到的情況,說出蛋到底怎么了。

  2.看看找找:

  —“哦,我想起來了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰?”

  教師出示掛圖:

  —“會(huì)是誰咬了我的'蛋糕呢?”

  幼兒自己觀察討論。

  3.解決問題:

  幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對話語言:

  —“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的。”

  “我們一起來問問小兔把?”

  鼓勵(lì)幼兒一起說與小兔魚的對話:

  —“誰愿意來問問小狗呀?”

  “我們一起來問問問小貓吧!”

  “小貓會(huì)怎么說?”

  “那會(huì)是誰呢?”

  幼兒與自己身邊的同伴商量。

  情景表演:(小老鼠的聲音)看來我的房里還藏著一只小老鼠:

  —“小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。”

  討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?

  教師小結(jié):生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

小班語言教案:誰咬了蛋糕 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

  2、愿意模仿角色進(jìn)行問答。

  3、了解小動(dòng)物愛吃的食物。

  活動(dòng)重點(diǎn):愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

  活動(dòng)過程:

  1、發(fā)現(xiàn)問題:

  “今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們起分享!”;

  (打開奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”;

  幼兒根據(jù)自己看到的情況,說出蛋到底怎么了。

  2、看看找找

  “哦,我想起來了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們起看看他們是誰?”;

  教師出示掛圖:

  “會(huì)是誰咬了我的蛋糕呢?”;

  幼兒自己觀察討論。

  3、解決問題

  幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對話語言:

  “小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的。”;

  “我們起來問問小兔把?”;

  鼓勵(lì)幼兒起說與小兔魚的對話:

  “誰愿意來問問小狗呀?”;

  “我們起來問問問小貓吧!”;

  “小貓會(huì)怎么說?”;

  “那會(huì)是誰呢?”;

  幼兒與自己身邊的同伴商量。

  情景表演(小老鼠的聲音)看來我的房里還藏著只小老鼠:

  “小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。”;

  討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?

  教師小結(jié):生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

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