中班數(shù)學(xué)《分類》教案（通用14篇）
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇1
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。
2.能夠根據(jù)長方形、正方形、圓形、三角形等圖形的顏色、形狀、大小進行分類。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.圖形卡片大的紅色，蘭色若干。
2.幼兒操作的小的圖形卡片若干盤、圖形積木若干籃。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，昨天李老師帶你們認識了很多圖形寶寶，你們來說說都有誰啊？哦，有（長、正、圓、三），真是太棒了。李老師這里就有很多的圖形寶寶，你們來看看，他們一樣嗎？哪些地方一樣？請一個小朋友來說一說。
二、觀察圖形，按照圖形顏色進行初次分類。
（1）師:看看李老師這里有兩種顏色的卡紙，和這些圖形寶寶的顏色是一樣的嗎？如果我們要幫圖形寶寶分家可以怎么分？
（2）師小結(jié)：哦，原來啊，我們可以按照圖形寶寶的顏色給它分家，你們再動動小腦筋，除了按照圖形的顏色來分類，還可以怎么分？（按形狀來分）
三、按照圖形形狀進行再次分類。
（1）師：請小朋友上來試一試。
（2）師小結(jié)：經(jīng)過小朋友們的努力，我們用了兩種方法幫助圖形寶寶分家，一種是按照圖形寶寶的（顏色）來分？一種是按照圖形寶寶的（形狀）來分。還有一種是按照圖形寶寶的（大小）來分。
四、幼兒動手操作，根據(jù)圖形的顏色和形狀進行分類。
（1）師：現(xiàn)在李老師這里還有很多的圖形寶寶沒有找到自己的家，你們愿意幫助他們嗎？這一次，聽清楚老師的要求，你們不僅要按照顏色來分，而且還要根據(jù)它的形狀和大小來，我們一起去試試。
（2）幼兒分組操作。
五、教師點評幼兒操作材料
師：我們來看看這些圖形寶寶有沒有找到自己的家，有沒有按照老師的要求分類。
活動延伸
師：今天小朋友們都很棒，幫助了圖形寶寶，那還有些沒有分對的小朋友可以把我們的操作卡片帶到區(qū)域活動中去完成它。
活動反思
《圖形分類》是中班的一次數(shù)學(xué)公開課，教學(xué)目標(biāo)是通過對比，讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。活動前我對活動的內(nèi)容進行了思考討論，在確定這一內(nèi)容時，覺得這一內(nèi)容很簡單，但經(jīng)過對中班幼兒認知特點的分析發(fā)現(xiàn)，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己熟悉的物體相對照。因此，我們最終確定了《圖形分類》這一活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒主動探究物體的分類方法，能按物體的顏色進行分類計數(shù)，能用語言表達自己分類的標(biāo)準(zhǔn)；
2、學(xué)習(xí)用標(biāo)記、數(shù)字等記錄自己的分類、計數(shù)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒分析、歸納，計數(shù)、記錄的能力和操作興趣；
3、樂意參與操作活動，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發(fā)展；
二、活動重點：
能按物體的顏色進行分類計數(shù)，用語言大膽表述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)（為什么這樣分）。
三、活動難點：
正確計數(shù)分類結(jié)果，并用自己的方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。
四、活動準(zhǔn)備：
1、教具：一套大號紅綠兩色的蘋果、紅黃藍三色的糖若干；數(shù)字卡、羊村背景圖，音樂《郊游》《我們一起喜羊羊》。
2、學(xué)具：小號紅綠兩色的蘋果、紅黃藍三色的糖若干；數(shù)字卡，操作盤、桌布（操作底板）
五、活動過程：
（一）、探究活動：幫懶洋洋分蘋果（紅綠兩種顏色）
1、師：出示邀請函，告訴大家一個好消息！羊村要開patty了，村長邀請我們?nèi)⒓友虼錺atty呢！小朋友們想去嗎？我們開著汽車出發(fā)吧！
2、幼兒操作：分蘋果。
師：為了今天的羊村patty羊羊們準(zhǔn)備了好多好吃的呢，看一看誰來了？出示“懶羊羊”引出活動，懶洋洋請大家吃蘋果，師：盤子里有很多蘋果，現(xiàn)在我們來看看這些蘋果有什么不一樣？（幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)顏色不一樣）
師：懶洋洋覺得這么多蘋果放在一個盤子里太擠了，想把它們分開擺放到桌子上請小朋友吃，小朋友覺得懶洋洋會怎么擺放這些蘋果？現(xiàn)在就請你們試一試，幫懶羊羊分一分擺一擺吧！（幼兒操作“蘋果”進行“分蘋果”（紅綠兩種顏色的蘋果），幼兒自由探究、分類，老師巡回觀察。
3、幼兒講述操作結(jié)果，說出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。師：老師看見大家已經(jīng)幫懶洋洋把蘋果分開擺放在桌子上了，現(xiàn)在我想請幾位小朋友來告訴我們：你是怎樣擺放的？你為什么要這樣放？
4、教師記錄、總結(jié)幼兒的分類方法，并引導(dǎo)幼兒得出哪一種分法最清楚、最徹底的結(jié)論。根據(jù)幼兒的回答，老師在黑板上做好標(biāo)記和記錄，師：你們覺得哪一位小朋友的分法最好？為什么？（幼兒自由暢談自己的理由）師小結(jié)按顏色分類最好。
5、再次“分蘋果”：現(xiàn)在大家都用這個好方法來試一下吧。
（二）、計數(shù)，并學(xué)習(xí)記錄分類計數(shù)結(jié)果。
1、計數(shù)分類結(jié)果。師：小朋友剛剛幫懶羊羊把蘋果分得很好，可是它還想知道每一種顏色的蘋果各有幾個，我們一起來幫它數(shù)一數(shù)好嗎？（幼兒計數(shù)每一種蘋果的數(shù)量，把相應(yīng)數(shù)字卡擺放在蘋果旁邊。）
2、幼兒計數(shù)分類（不同的蘋果的數(shù)量）結(jié)果，老師示范記錄結(jié)果。
3、小結(jié)：好了，老師已經(jīng)記錄下了剛才小朋友分蘋果的方法和數(shù)出的結(jié)果了，懶洋洋能清楚地知道每種顏色的蘋果有多少了。
4、小朋友們真棒，現(xiàn)在請小朋友們幫忙把蘋果按顏色分類擺放在自助餐桌上，（請幼兒把蘋果按顏色分類）請小朋友不要擺錯哦！
（三）、操作：美羊羊分糖（按顏色分類計數(shù)）
1、出示“美羊羊和棒棒糖”教具，師：美羊羊看到你們幫助懶羊羊分蘋果了，方法非常好，想請你們幫她分棒棒糖，小朋友覺得怎么擺放這些棒棒糖呢？現(xiàn)在就請你們試一試，幫美洋洋分一分擺一擺吧！（紅黃藍三種顏色的棒棒糖）。
2、幼兒利用“操作卡”分棒棒糖，展示、講述自己的操作。（教師巡回觀察，指導(dǎo)有困難的幼兒）
3、幼兒計數(shù)，并記錄分類結(jié)果。師：小朋友分得很好，把不同顏色的棒棒糖放到了不同的盤子里，那么每種棒棒糖究竟有幾個呢？請大家數(shù)一數(shù)每個盤子里的棒棒糖吧。（幼兒計數(shù)）師：現(xiàn)在請小朋友把自己數(shù)出來的結(jié)果像老師剛才一樣記錄下來告訴美羊羊吧！先分類再按照每種的數(shù)量擺上相應(yīng)數(shù)字，把分好的棒棒糖按顏色分類擺放到自助餐桌上。
四、結(jié)束活動，幼兒作品評價與展示。
師：羊村patty開始了！我們一起品嘗美味然后在一起跳舞吧！走出活動室結(jié)束！
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇3
活動背景： “分類”是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設(shè)計了本次活動。
整個活動以孩子們感興趣的大頭兒子為活動題材，將游戲貫穿始終。活動中，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
活動目標(biāo)：
1、通過交流、討論知道二次分類的方法。
2、.在理解二次分類的基礎(chǔ)上，嘗試操作分類并用符號進行記錄。
3、在數(shù)學(xué)活動中，體驗動手操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件、音樂《大頭兒子和小頭爸爸》
2、分類圖4個、貨架圖2個、水果盤4個
3、7個帽子：3個紅（1大，2小）4個黃（2大，2小）
6個蘋果：3個紅（2大，1小）3個青（2大，1小）
4、標(biāo)記：大小、顏色
5、20套操作材料人手一套：餅干、西瓜、棒棒糖、飲料
6、記錄紙、筆、展板
活動過程：
一、 播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》引起幼兒的興趣
——今天老師給小朋友帶來一首音樂，讓我們一起來聽一聽吧
——這是哪部動畫片中的音樂？（《大頭兒子和小頭爸爸》）
——你們喜歡看嗎？那讓我們一起來欣賞吧。
二、 播放課件（分段）
1、 買帽子
2、 分帽子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)帽子的不同特征進行二次分類（出示貨架圖、分類圖）
a.引導(dǎo)幼兒根據(jù)一種條件進行分類
——我們大家?guī)兔ο日硪幌逻@些帽子吧！小朋友們看看該如何整理呢？（把紅色和黃色分開，把大的和小的分開）
——（出示貨架圖）我們一起來試一試，先按顏色來分。
（出示分類圖）還可以用這樣的表格來分類。
b.引導(dǎo)幼兒進行二次分類
——（出示分類圖）貨架上的帽子還可以再分嗎？（紅色帽子還可以分成大的和小的，黃色也可以）
c.給分類圖做標(biāo)記
——我這里還有一些標(biāo)記，一起來看看都有那些？（有表示大小和顏色的）
——那么大家來猜一猜這些標(biāo)記該放在表格哪里呢？
——還有其他的分法嗎？
d.了解二次分類的方法
——小朋友們看一看這張分類圖，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（越分越少，最下面的兩個加起來和她上面一格的帽子數(shù)量一樣多）
總結(jié)：向我們這樣先根據(jù)物品的一種特征分類，再根據(jù)它們的另一種特征再次進行分類就是二次分類。（分了兩次）
3、 通過分蘋果，鞏固二次分類（方法同上）
——我們一起來幫幫大頭兒子吧。
這些蘋果該怎樣來分呢？
三、 動手操作進行二次分類，并記錄（展板）
——圍裙媽媽的生日宴會上還有許多好吃的東西需要分類，我們看看都有什么？（有餅干、西瓜、棒棒糖、飲料）今天我們看看哪個小朋友最棒能把這些東西按照二次分類分好，圍裙媽媽還有個要求：請把你的分類方法記錄下來，可以 向 老師這樣記錄，也可以選擇你自己喜歡的方法記錄。可以到后面去取你想分的物品。
——誰愿意來說一說，你分的是什么？你是怎么分的？（材料收好）
誰分的也是，但是和他的分法不一樣？
——誰還愿意來說一說，你分的是什么？你是怎么分的？（材料收好）
誰分的也是，但是和他的分法不一樣？
——請把記錄紙貼到展板上（分類放）
四、 結(jié)束——課件
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇4
活動產(chǎn)生的背景：
"分類"是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材，將"為貨運火車裝運貨物"的游戲貫穿始終。活動中，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒嘗試探索"分類裝貨物"的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對火車已有初步的感性認識。
2、16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片。
3、多媒體課件。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、多媒體演示，讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。
"小朋友，看，我們來到了哪兒？"
2、"五一勞動節(jié)剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物，你們愿意嗎？"
二、操作活動。
1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。（為一節(jié)車廂的火車裝運貨物）
（1）請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識"分類"。
（2）請幼兒嘗試裝運貨物，并為車廂設(shè)計標(biāo)記。
活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負責(zé)人及操作結(jié)果匯報員。（要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗成功的喜悅）
（3）匯報操作結(jié)果。
2、第二次嘗試裝運貨物。（為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物）
（1）幼兒嘗試裝運貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計標(biāo)記。
活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。（兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。）
（2）請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？
3、幼兒集體合作裝運貨物。（將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片）
（1）出示一列大火車。
"現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。一位是南京的客人，他要紅色的木材；一位是北京的客人，他要圓形的木材；還有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？"
（2）請幼兒自己檢驗"勞動成果"，體驗成功的喜悅和快樂。
三、活動延伸。
1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎(chǔ)。
2、幼兒開著火車出活動室，結(jié)束活動。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，活動中一開始，我直接出示了身份證，一下子激起了孩子們對活動的興趣。孩子們在仔細觀察的過程中，知道了身份證表明的一些特征，使得為下面的環(huán)節(jié)——做好鋪墊。《指南》中也指出“利用生活和游戲中的實際情境，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望”。活動中我引導(dǎo)幼兒積極參與，主動探索，使幼兒知道圖形有不同的特征。我提供給大量的操作材料，讓幼兒在充足的材料中愉快操作、自由探索，感知圖形的特征，盡量以傾聽者、引導(dǎo)者的身份參與活動，讓每一位孩子想說，敢說，有機會說，把枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變成幼兒樂于接受的、有趣的形式。在活動中提供幼兒展現(xiàn)的機會，很好地鍛煉了幼兒的語言表達能力。整個活動中，孩子們積極性較高，也樂意參與操作活動，在介紹自己制作的身份證時，幼兒上來時能大膽大方準(zhǔn)確地講述，活動目標(biāo)也基本達到。另外孩子們們積極參與學(xué)習(xí)討論，通過自己的努力，最后找到了“禮物”，讓他們既有了成功地體驗，也建立了孩子們的自信心。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。
2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，感知一維
1、師：你們知道制筆廠嗎？（是生產(chǎn)筆的地方）今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?
他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆？（蠟筆、油畫棒）那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細、高矮、種類）解釋種類
小結(jié)：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎？
師：那怎么分呢？他們的第一道工序給了我們兩個標(biāo)志，你們說怎么分？
小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢？
2、第二道工序，給我們準(zhǔn)備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們可以怎么分呢？請兩個小朋友來操作，提問：為什么這么分？
請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。
小結(jié)：剛才我們按顏色（）分法完成了第二道工序。
二、進行二維的示范練習(xí)操作
1、你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆？（勾線筆、鉛筆）
他們有什么不一樣？（顏色、種類、有蓋無蓋、長短）
2、那看看我們又能幫什么忙了呢？工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎么做呢？(按照標(biāo)志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話，提問：筆筒上有什么？（標(biāo)志）我們看看這些標(biāo)志告訴我們什么？
出示“紅色的勾線筆”“黑色的鉛筆”“紅色的鉛筆”“黑色的勾線筆”四個筆盒。
一個個筆筒解說，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。
3、這個工序怎么做你們明白了嗎？那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、檢驗小結(jié)：看看分對了沒有？
三、活動延伸，感知三維
1、師：看看制筆廠還有些不同的標(biāo)志，你們看看是什么？誰知道？
2、出示幾張三維的標(biāo)志，讓幼兒認識標(biāo)志，感知三維
3、師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。（請一個老師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆）
4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結(jié)束教學(xué)活動。（得勝園區(qū) 錢 聰）
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
活動過程：
一、集體教學(xué)活動
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進行分類。
以集體、個別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量
幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果
要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）
看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。
送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動
活動反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.能按照數(shù)量對5以內(nèi)的物體進行分類。
2.能用“一樣多”“都是×個”等表述分類的理由。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過5以內(nèi)的數(shù)。
材料準(zhǔn)備：課件，分類盒，數(shù)量是1--5的氣球、玩具、糖果的卡片若干。
活動過程：
1.情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。
（1）出示米奇樂園，引導(dǎo)幼兒點數(shù)米奇樂園里面的游樂設(shè)施，并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示，復(fù)習(xí)數(shù)的實際意義。
（2）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡。
2.游戲“數(shù)一數(shù)，分一分”，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
（1）出示課件，分類盒以及數(shù)量3和5的氣球、玩具、糖果的卡片，幼兒按照物體的數(shù)量進行分類。
（2）幼兒操作，教師觀察。
（3）分享交流：你為什么這樣分?
引導(dǎo)幼兒用“我把都是×的東西放在一起”或者“3個和3個一樣多，放在起”來表述。
3.幼兒分組活動，鞏固按數(shù)量分類。
第一組：操作“連一連”，請幼兒把數(shù)量相同的水果連起來。
第二組：操作“分一分”，引導(dǎo)幼兒按照物體的數(shù)量進行分類。
第三組：操作“涂一涂”，請幼兒將數(shù)量相同的物品涂上相同的顏色。
4.游戲“找朋友”
（1）交代游戲規(guī)則：—每個幼兒佩戴數(shù)量1--5的實物卡片，請幼兒隨音樂歌唱，音樂停止后，找到與自己數(shù)相同的幼兒手拉手。
（2）幼兒交換卡片再次游戲。
活動延伸：
1.數(shù)學(xué)區(qū)投放分組操作材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩按照物體的數(shù)量分類；投放幼兒活動照片，引導(dǎo)幼兒將相同人數(shù)的照片放在一起，并插上相應(yīng)的數(shù)字卡玩“制作相冊”游戲。
2.引導(dǎo)幼兒有意識地觀察物體的數(shù)量，并說說數(shù)量一樣多的是哪些東西。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、產(chǎn)生對圖形的認識興趣。
2、發(fā)展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進行分類。
【活動準(zhǔn)備】
不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干，操作紙，蛋糕盤。
【活動重點】
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進行分類。
【活動難點】
引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來分類。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入
1、師：小朋友，今天老師帶來了一個神秘的禮物，你們想知道是什么嗎？（出示長方形、三角形）長方形是什么樣的？
小結(jié)：長方形有四條邊，請小朋友伸出你的右手食指，我們來一起數(shù)一下，（1、2、3、4）長方形有四條邊，它有四個角，（1、2、3、4）都是直角。
師：（出示三角形）三角形是什么樣的？
小結(jié)：三角形有三條邊，（1、2、3）有三個角（1、2、3）。
師：（出示正方形）正方形是什么樣的？
小結(jié)：正方形有四條邊、四個角，都是直角。
二、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來分類
1、師：現(xiàn)在請小朋友比一比、看一看，黑板上的圖形有什么不一樣？（顏色、形狀、大小）
小結(jié)：顏色不同、形狀不同、大小不同。
2、師：黑板上有這么多的圖形，是不是感覺很亂啊！我們用什么方法分分類呢？老師先來分一下，小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的？（顏色）
小結(jié)：老師是按照顏色特征來分類，把所有的紅色圖形放在了一起，所有的黃色圖形放在一起，所有的綠色圖形放在一起。
3、小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲？（想）老師也給大家準(zhǔn)備了一份。（發(fā)放材料）
師：我們除了按照顏色分類，我們再想一想還可以怎樣分類？那小朋友來給它們分分類吧！（大小和形狀）
小結(jié)：有的小朋友把大的長方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小長方形、正方形、三角形放在一起，這是按照大小特征分類；還有的小朋友把所有的長方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，這是按照形狀特征分類。
三、按圖形兩種特征分類
1、游戲“比比誰的速度快”。
師：你們真了不起！老師要和小朋友一起玩一個好玩的游戲，聽口令取圖形，老師說出圖形寶寶的特征，請小朋友快速找到它，并舉起來。準(zhǔn)備好了嗎？如：紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。
2、發(fā)操作紙，幼兒操作。
師：剛才小朋友們操作的非常好，我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看，這張紙上面都是有什么？操作紙的左側(cè)代表的是什么？（大圓點、小圓點）左側(cè)上面大的圓點這一行代表的是所擺放的圖形都是大的，下面的小圓點這一行代表的是所擺放圖形都是小的；長方形這一列擺放的圖形都是長方形，三角形這一列擺放的圖形都是三角形，正方形這一列擺放的圖形都是正方形。
提問：第一行第一列應(yīng)該放什么圖形？現(xiàn)在請小朋友開始操作。
師：小朋友你們都操作完了，非常的棒，你們想不想把這些圖形貼在操作紙上，（想）今天下午放學(xué)，老師會把它發(fā)給小朋友，回家當(dāng)小老師教爸爸媽媽一起完成。
【活動延伸】
把操作紙帶回家，和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、 喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備：
圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
活動過程：
一、集體教學(xué)活動
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
反思
此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點）
2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。（難點）
【活動準(zhǔn)備】
1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學(xué)活動。
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形。
（1）出示圖形一。
師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）
師：用什么圖形拼搭成的？（長方形、三角形）
師：每個三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？
（2）出示圖二（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記）
師：用哪些標(biāo)記來表示大三角形？小三角形？
師：用哪些標(biāo)記來表示紅三角形？黃三角形？
幼兒先相互討論、交流。
教師小結(jié)。
（3）按照標(biāo)記記錄。
師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數(shù)字老師記錄。
（4）小結(jié)。
請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形？
二、幼兒操作活動。
1、分類游戲。
（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。
學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇11
活動目標(biāo)
1、認識肯定、否定標(biāo)記，理解它們表示的意義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類。
3、能講述操作過程及其結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標(biāo)記，磁板一塊。
學(xué)具：操作材料人手一份。
活動流程
認識標(biāo)記--按標(biāo)記分類--幼兒操作--活動評價
活動過程
1、集體活動。
（1）認識一次分類板。
出示圖一、圖二，"圖上有什么？"（圓形、三角形、……）"除了這些圖形外，圖上還畫了什么？"（方框、虛線）"虛線表示什么意思？"（虛線是圖形片從上往下走的路線）（2）認識肯定、否定標(biāo)記。
出示圓形標(biāo)記，"這是什么標(biāo)記？"（圓標(biāo)記）"圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢？"（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標(biāo)記，"這是什么標(biāo)記？"（不是圓形標(biāo)記）"不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思？"（表示這里不是圓形的家）（3）按標(biāo)記給圖形分類。
教師指一圓片，"這是什么片片？"（圓片片）"它應(yīng)該回哪個家呢？"（圓形家）教師指一方片片，"這是什么片片？"（方片片）"它是不是圓片片？應(yīng)該回哪個家？"（它不是圓片片，應(yīng)該回不是圓片片的`家。）"誰來送這里的片片回家，要邊送邊說你是什么片片、回什么家，或者你是什么片片、不是什么片片，應(yīng)該回什么家。集體檢查是否正確。
2、小組活動。
（1）看標(biāo)記送片片回家。
（2）看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
（3）依樣涂色。
3、活動評價。
表揚能邊操作邊講述過程的幼兒
1.活動目標(biāo)
（1）復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識；
（2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進行分類；
（3）愿意并喜歡進行分類活動。
2.活動準(zhǔn)備
（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；
（2）每人一個分類板；
（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。
3.活動過程
Ⅰ導(dǎo)入
（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動。
提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"
重點引導(dǎo)幼兒觀察倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。
Ⅱ幼兒第一次操作
（2）游戲《送餅干》，學(xué)習(xí)給圖形分類。
提問："你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？"
老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員觀察并說出其它柜臺的標(biāo)記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。
重點指導(dǎo)幼兒給圖形分類。
Ⅲ分享經(jīng)驗
（3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。
提問：①"為什么要把這些餅干放在同一個柜臺？"②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"
重點引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。
Ⅳ幼兒再次操作
（4）游戲《買餅干》，練習(xí)按形狀、顏色進行分類。
玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。
重點指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進行分類。
4.延伸活動
在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進行分類。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、初步感知長方體、正方體、圓柱體，根據(jù)他們的顏色進行分類。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，讓幼兒進行操作活動，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三種顏色的長方體、正方體、圓柱體若干，機器人模型一個。
活動過程：
（一）出示機器人，談話導(dǎo)入：
小朋友家里都有玩具機器人吧，今天我們也來自己制作一個機器人。
（二）感知長方體、正方體、圓柱體，初步感知顏色的不同。
1、導(dǎo)入：這個機器人長什么樣的？
2、教師出示長方體、正方體、圓柱體，讓幼兒初步感知顏色的不同。
（三）幫這些“盒子”來分一分。
1、提出操作要求：
(1)按顏色對盒子進行分類
（2）拿東西要輕拿輕放。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
3、教師進行小結(jié)，驗證游戲結(jié)果。
（四）制作機器人
1、教師提出要求：機器人的手臂、身體、頭，顏色要不同。
2、幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、欣賞幼兒作品。
研討記錄：
優(yōu)點：
1、目標(biāo)的定位清楚、明確，環(huán)節(jié)過渡自然；
2、以幼兒感興趣的“機器人”引題，形式恰當(dāng)；
3、教師能堅持用普通話教學(xué)；
4、能靈活處理，隨機培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣。
不足及建議：
1、目標(biāo)二“發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力”，因教師固定模式的限制，本活動中比較無法體現(xiàn)；
2、教師的語言應(yīng)簡煉、明確，不要有口頭禪，語氣及語調(diào)上應(yīng)有激情，才能充分調(diào)動幼兒的積極性；
3、制作機器人前，教師應(yīng)把要求提清楚；
4、不要直接否定幼兒，應(yīng)正確引導(dǎo)；
5、幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備不夠充分。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇13
活動名稱：
紐扣分類
活動目標(biāo)：
1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。
3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。
活動過程：
一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。
1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的'？（幼兒相互交流）
2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？
3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。
5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。
6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。
7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。
三、紐扣拼畫。
1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇14
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分類計數(shù)不規(guī)則物品形狀辨識。
積極開動腦筋，愿意參與數(shù)學(xué)游戲。
活動準(zhǔn)備：
PPT，水果圖片，幾何圖形，紙盤子，照相機，超級棒貼紙，花片
活動過程：
認識物品的種類和特性出示各種水果，讓幼兒說說都有什么水果。
師：小朋友，告訴你們一個秘密，今天有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰？（水果寶寶）（出示PPT）
師：哇，是水果寶寶，快點打個招呼！（幼兒和老師一起說，水果寶寶，歡迎你們）
師：誰來說說，它們是哪些水果寶寶？（請一名幼兒，教師邊點擊，邊讓他說一說，幼兒說完）
師：說的很棒哦，現(xiàn)在我們一起來說說水果寶寶的名字，草莓，西瓜，梨，香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種？（5種）出示各種幾何圖形，讓幼兒說出形狀和顏色。
師：今天老師不僅給你們帶來了5種水果，還帶了五種形狀寶寶，我們一起拍拍手歡迎它們的到來！（幼兒拍手）你們認識它們嗎？（認識）誰來說說它們叫什么名字？什么顏色的？正方形，梯形，半圓形，圓形和三角形。（引導(dǎo)2——3個幼兒分別起來說說，要說完整什么顏色的形狀，然后全班一起說）紅色三角形，綠色梯形，藍色正方形，黃色半圓形，紫色圓形。
老師在白板上出示2——3種水果圖片，每一種水果的.數(shù)量不超過5個。在水果的下面畫3個盤子，讓幼兒把同一種水果選出來，放到同一個盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果，并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。
師：今天水果寶寶和形狀寶寶要來考考我們小朋友，是不是都認識它們了，等會兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起，并且數(shù)一數(shù)有多少，數(shù)得對的小朋友，水果寶寶和形狀寶寶會給他準(zhǔn)備一個超級棒！你們有沒有信心來完成這個考題？（有）那我們趕緊來看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準(zhǔn)備的考題！（出示圖片）
教師介紹材料：哇，好多水果寶寶，（指著紙盤子）這是什么？（紙盤）有幾個啊？它們是干什么用的？猜一猜？哦~~~~原來這是水果寶寶給我們裝水果的，你們知道怎么裝嗎？（讓幼兒想想，可以請個別幼兒上來試一試，教師根據(jù)幼兒的操作情況引導(dǎo)評價）
師：這個小朋友裝的對不對？一樣的要裝在一起，我們一起來數(shù)一數(shù)，水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少，為我們準(zhǔn)備了小花片，數(shù)到幾個水果，就在下面放幾個花片，看看水果下面該放幾個？（請幼兒說一說，放一放）。
老師把水果換成幾何卡或其他物品卡，再次進行分類計數(shù)的操作。
師：水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題，現(xiàn)在請組去完成水果寶寶出的考題，請組完成形狀寶寶出的考題，出發(fā)！（幼兒操作，教師指導(dǎo)，配班幫助拍攝孩子的操作材料）
師：任務(wù)完成了嗎？現(xiàn)在我們交換一下，請組去完成水果寶寶出的考題，請組完成形狀寶寶出的考題，加油！
活動評價（導(dǎo)出照片）教師根據(jù)照片，進行幼兒操作材料評價。
給操作的好的幼兒獎勵超級棒。
師：這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵，恭喜你們！沒有得到超級棒的小朋友不要泄氣，我們還有機會，水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū)，只要你認真去完成，一定會得到超級棒！