中班數(shù)學(xué)《分類》教案(通用14篇)
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇1
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。
2.能夠根據(jù)長方形、正方形、圓形、三角形等圖形的顏色、形狀、大小進行分類。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.圖形卡片大的紅色,蘭色若干。
2.幼兒操作的小的圖形卡片若干盤、圖形積木若干籃。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們,昨天李老師帶你們認識了很多圖形寶寶,你們來說說都有誰啊?哦,有(長、正、圓、三),真是太棒了。李老師這里就有很多的圖形寶寶,你們來看看,他們一樣嗎?哪些地方一樣?請一個小朋友來說一說。
二、觀察圖形,按照圖形顏色進行初次分類。
(1)師:看看李老師這里有兩種顏色的卡紙,和這些圖形寶寶的顏色是一樣的嗎?如果我們要幫圖形寶寶分家可以怎么分?
(2)師小結(jié):哦,原來啊,我們可以按照圖形寶寶的顏色給它分家,你們再動動小腦筋,除了按照圖形的顏色來分類,還可以怎么分?(按形狀來分)
三、按照圖形形狀進行再次分類。
(1)師:請小朋友上來試一試。
(2)師小結(jié):經(jīng)過小朋友們的努力,我們用了兩種方法幫助圖形寶寶分家,一種是按照圖形寶寶的(顏色)來分?一種是按照圖形寶寶的(形狀)來分。還有一種是按照圖形寶寶的(大小)來分。
四、幼兒動手操作,根據(jù)圖形的顏色和形狀進行分類。
(1)師:現(xiàn)在李老師這里還有很多的圖形寶寶沒有找到自己的家,你們愿意幫助他們嗎?這一次,聽清楚老師的要求,你們不僅要按照顏色來分,而且還要根據(jù)它的形狀和大小來,我們一起去試試。
(2)幼兒分組操作。
五、教師點評幼兒操作材料
師:我們來看看這些圖形寶寶有沒有找到自己的家,有沒有按照老師的要求分類。
活動延伸
師:今天小朋友們都很棒,幫助了圖形寶寶,那還有些沒有分對的小朋友可以把我們的操作卡片帶到區(qū)域活動中去完成它。
活動反思
《圖形分類》是中班的一次數(shù)學(xué)公開課,教學(xué)目標(biāo)是通過對比,讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。活動前我對活動的內(nèi)容進行了思考討論,在確定這一內(nèi)容時,覺得這一內(nèi)容很簡單,但經(jīng)過對中班幼兒認知特點的分析發(fā)現(xiàn),中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認識,而是將其和自己熟悉的物體相對照。因此,我們最終確定了《圖形分類》這一活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒主動探究物體的分類方法,能按物體的顏色進行分類計數(shù),能用語言表達自己分類的標(biāo)準(zhǔn);
2、學(xué)習(xí)用標(biāo)記、數(shù)字等記錄自己的分類、計數(shù)結(jié)果,培養(yǎng)幼兒分析、歸納,計數(shù)、記錄的能力和操作興趣;
3、樂意參與操作活動,能用語言表達操作情況,促進語言與思維同步發(fā)展;
二、活動重點:
能按物體的顏色進行分類計數(shù),用語言大膽表述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)(為什么這樣分)。
三、活動難點:
正確計數(shù)分類結(jié)果,并用自己的方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。
四、活動準(zhǔn)備:
1、教具:一套大號紅綠兩色的蘋果、紅黃藍三色的糖若干;數(shù)字卡、羊村背景圖,音樂《郊游》《我們一起喜羊羊》。
2、學(xué)具:小號紅綠兩色的蘋果、紅黃藍三色的糖若干;數(shù)字卡,操作盤、桌布(操作底板)
五、活動過程:
(一)、探究活動:幫懶洋洋分蘋果(紅綠兩種顏色)
1、師:出示邀請函,告訴大家一個好消息!羊村要開patty了,村長邀請我們?nèi)⒓友虼錺atty呢!小朋友們想去嗎?我們開著汽車出發(fā)吧!
2、幼兒操作:分蘋果。
師:為了今天的羊村patty羊羊們準(zhǔn)備了好多好吃的呢,看一看誰來了?出示“懶羊羊”引出活動,懶洋洋請大家吃蘋果,師:盤子里有很多蘋果,現(xiàn)在我們來看看這些蘋果有什么不一樣?(幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)顏色不一樣)
師:懶洋洋覺得這么多蘋果放在一個盤子里太擠了,想把它們分開擺放到桌子上請小朋友吃,小朋友覺得懶洋洋會怎么擺放這些蘋果?現(xiàn)在就請你們試一試,幫懶羊羊分一分擺一擺吧!(幼兒操作“蘋果”進行“分蘋果”(紅綠兩種顏色的蘋果),幼兒自由探究、分類,老師巡回觀察。
3、幼兒講述操作結(jié)果,說出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。師:老師看見大家已經(jīng)幫懶洋洋把蘋果分開擺放在桌子上了,現(xiàn)在我想請幾位小朋友來告訴我們:你是怎樣擺放的?你為什么要這樣放?
4、教師記錄、總結(jié)幼兒的分類方法,并引導(dǎo)幼兒得出哪一種分法最清楚、最徹底的結(jié)論。根據(jù)幼兒的回答,老師在黑板上做好標(biāo)記和記錄,師:你們覺得哪一位小朋友的分法最好?為什么?(幼兒自由暢談自己的理由)師小結(jié)按顏色分類最好。
5、再次“分蘋果”:現(xiàn)在大家都用這個好方法來試一下吧。
(二)、計數(shù),并學(xué)習(xí)記錄分類計數(shù)結(jié)果。
1、計數(shù)分類結(jié)果。師:小朋友剛剛幫懶羊羊把蘋果分得很好,可是它還想知道每一種顏色的蘋果各有幾個,我們一起來幫它數(shù)一數(shù)好嗎?(幼兒計數(shù)每一種蘋果的數(shù)量,把相應(yīng)數(shù)字卡擺放在蘋果旁邊。)
2、幼兒計數(shù)分類(不同的蘋果的數(shù)量)結(jié)果,老師示范記錄結(jié)果。
3、小結(jié):好了,老師已經(jīng)記錄下了剛才小朋友分蘋果的方法和數(shù)出的結(jié)果了,懶洋洋能清楚地知道每種顏色的蘋果有多少了。
4、小朋友們真棒,現(xiàn)在請小朋友們幫忙把蘋果按顏色分類擺放在自助餐桌上,(請幼兒把蘋果按顏色分類)請小朋友不要擺錯哦!
(三)、操作:美羊羊分糖(按顏色分類計數(shù))
1、出示“美羊羊和棒棒糖”教具,師:美羊羊看到你們幫助懶羊羊分蘋果了,方法非常好,想請你們幫她分棒棒糖,小朋友覺得怎么擺放這些棒棒糖呢?現(xiàn)在就請你們試一試,幫美洋洋分一分擺一擺吧!(紅黃藍三種顏色的棒棒糖)。
2、幼兒利用“操作卡”分棒棒糖,展示、講述自己的操作。(教師巡回觀察,指導(dǎo)有困難的幼兒)
3、幼兒計數(shù),并記錄分類結(jié)果。師:小朋友分得很好,把不同顏色的棒棒糖放到了不同的盤子里,那么每種棒棒糖究竟有幾個呢?請大家數(shù)一數(shù)每個盤子里的棒棒糖吧。(幼兒計數(shù))師:現(xiàn)在請小朋友把自己數(shù)出來的結(jié)果像老師剛才一樣記錄下來告訴美羊羊吧!先分類再按照每種的數(shù)量擺上相應(yīng)數(shù)字,把分好的棒棒糖按顏色分類擺放到自助餐桌上。
四、結(jié)束活動,幼兒作品評價與展示。
師:羊村patty開始了!我們一起品嘗美味然后在一起跳舞吧!走出活動室結(jié)束!
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇3
活動背景: “分類”是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,我設(shè)計了本次活動。
整個活動以孩子們感興趣的大頭兒子為活動題材,將游戲貫穿始終。活動中,讓孩子們主動探索、嘗試操作,在玩、試、想、做中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
活動目標(biāo):
1、通過交流、討論知道二次分類的方法。
2、.在理解二次分類的基礎(chǔ)上,嘗試操作分類并用符號進行記錄。
3、在數(shù)學(xué)活動中,體驗動手操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件、音樂《大頭兒子和小頭爸爸》
2、分類圖4個、貨架圖2個、水果盤4個
3、7個帽子:3個紅(1大,2小)4個黃(2大,2小)
6個蘋果:3個紅(2大,1小)3個青(2大,1小)
4、標(biāo)記:大小、顏色
5、20套操作材料人手一套:餅干、西瓜、棒棒糖、飲料
6、記錄紙、筆、展板
活動過程:
一、 播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》引起幼兒的興趣
——今天老師給小朋友帶來一首音樂,讓我們一起來聽一聽吧
——這是哪部動畫片中的音樂?(《大頭兒子和小頭爸爸》)
——你們喜歡看嗎?那讓我們一起來欣賞吧。
二、 播放課件(分段)
1、 買帽子
2、 分帽子,引導(dǎo)幼兒根據(jù)帽子的不同特征進行二次分類(出示貨架圖、分類圖)
a.引導(dǎo)幼兒根據(jù)一種條件進行分類
——我們大家?guī)兔ο日硪幌逻@些帽子吧!小朋友們看看該如何整理呢?(把紅色和黃色分開,把大的和小的分開)
——(出示貨架圖)我們一起來試一試,先按顏色來分。
(出示分類圖)還可以用這樣的表格來分類。
b.引導(dǎo)幼兒進行二次分類
——(出示分類圖)貨架上的帽子還可以再分嗎?(紅色帽子還可以分成大的和小的,黃色也可以)
c.給分類圖做標(biāo)記
——我這里還有一些標(biāo)記,一起來看看都有那些?(有表示大小和顏色的)
——那么大家來猜一猜這些標(biāo)記該放在表格哪里呢?
——還有其他的分法嗎?
d.了解二次分類的方法
——小朋友們看一看這張分類圖,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(越分越少,最下面的兩個加起來和她上面一格的帽子數(shù)量一樣多)
總結(jié):向我們這樣先根據(jù)物品的一種特征分類,再根據(jù)它們的另一種特征再次進行分類就是二次分類。(分了兩次)
3、 通過分蘋果,鞏固二次分類(方法同上)
——我們一起來幫幫大頭兒子吧。
這些蘋果該怎樣來分呢?
三、 動手操作進行二次分類,并記錄(展板)
——圍裙媽媽的生日宴會上還有許多好吃的東西需要分類,我們看看都有什么?(有餅干、西瓜、棒棒糖、飲料)今天我們看看哪個小朋友最棒能把這些東西按照二次分類分好,圍裙媽媽還有個要求:請把你的分類方法記錄下來,可以 向 老師這樣記錄,也可以選擇你自己喜歡的方法記錄。可以到后面去取你想分的物品。
——誰愿意來說一說,你分的是什么?你是怎么分的?(材料收好)
誰分的也是,但是和他的分法不一樣?
——誰還愿意來說一說,你分的是什么?你是怎么分的?(材料收好)
誰分的也是,但是和他的分法不一樣?
——請把記錄紙貼到展板上(分類放)
四、 結(jié)束——課件
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇4
活動產(chǎn)生的背景:
"分類"是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,將"為貨運火車裝運貨物"的游戲貫穿始終。活動中,讓孩子們主動探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒嘗試探索"分類裝貨物"的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,分享成功的喜悅和快樂。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒對火車已有初步的感性認識。
2、16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片。
3、多媒體課件。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、多媒體演示,讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。
"小朋友,看,我們來到了哪兒?"
2、"五一勞動節(jié)剛過,裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,他們想請我們小朋友幫忙,一起裝運貨物,你們愿意嗎?"
二、操作活動。
1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運貨物)
(1)請幼兒觀察認識各種物品,初步感性認識"分類"。
(2)請幼兒嘗試裝運貨物,并為車廂設(shè)計標(biāo)記。
活動要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負責(zé)人及操作結(jié)果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),重點指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),體驗成功的喜悅)
(3)匯報操作結(jié)果。
2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)
(1)幼兒嘗試裝運貨物,并為每節(jié)車廂設(shè)計標(biāo)記。
活動要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。(兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)
(2)請個別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?
3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)
(1)出示一列大火車。
"現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運送給三位客人。一位是南京的客人,他要紅色的木材;一位是北京的客人,他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人,他要的是大的木材。請你們想一想,該怎樣擺放這些木材?"
(2)請幼兒自己檢驗"勞動成果",體驗成功的喜悅和快樂。
三、活動延伸。
1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動打基礎(chǔ)。
2、幼兒開著火車出活動室,結(jié)束活動。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉,活動中一開始,我直接出示了身份證,一下子激起了孩子們對活動的興趣。孩子們在仔細觀察的過程中,知道了身份證表明的一些特征,使得為下面的環(huán)節(jié)——做好鋪墊。《指南》中也指出“利用生活和游戲中的實際情境,激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望”。活動中我引導(dǎo)幼兒積極參與,主動探索,使幼兒知道圖形有不同的特征。我提供給大量的操作材料,讓幼兒在充足的材料中愉快操作、自由探索,感知圖形的特征,盡量以傾聽者、引導(dǎo)者的身份參與活動,讓每一位孩子想說,敢說,有機會說,把枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變成幼兒樂于接受的、有趣的形式。在活動中提供幼兒展現(xiàn)的機會,很好地鍛煉了幼兒的語言表達能力。整個活動中,孩子們積極性較高,也樂意參與操作活動,在介紹自己制作的身份證時,幼兒上來時能大膽大方準(zhǔn)確地講述,活動目標(biāo)也基本達到。另外孩子們們積極參與學(xué)習(xí)討論,通過自己的努力,最后找到了“禮物”,讓他們既有了成功地體驗,也建立了孩子們的自信心。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇5
活動目標(biāo):
1、識別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。
2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,感知一維
1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?
他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面,我們一起來看看是什么筆?(蠟筆、油畫棒)那跟旁邊的好朋友比比看,有什么不一樣呢?(顏色、粗細、高矮、種類)解釋種類
小結(jié):工廠里的叔叔請我們幫忙,要給這批筆分一分,你們愿意嗎?
師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標(biāo)志,你們說怎么分?
小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢?
2、第二道工序,給我們準(zhǔn)備了兩個筆筒請我們把筆放進去,那我們可以怎么分呢?請兩個小朋友來操作,提問:為什么這么分?
請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。
小結(jié):剛才我們按顏色()分法完成了第二道工序。
二、進行二維的示范練習(xí)操作
1、你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆,你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)
他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)
2、那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個筆筒,他會請我們怎么做呢?(按照標(biāo)志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話,提問:筆筒上有什么?(標(biāo)志)我們看看這些標(biāo)志告訴我們什么?
出示“紅色的勾線筆”“黑色的鉛筆”“紅色的鉛筆”“黑色的勾線筆”四個筆盒。
一個個筆筒解說,教師示范兩個筆筒,其余兩個請幼兒操作。
3、這個工序怎么做你們明白了嗎?那好,請你們每個人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、檢驗小結(jié):看看分對了沒有?
三、活動延伸,感知三維
1、師:看看制筆廠還有些不同的標(biāo)志,你們看看是什么?誰知道?
2、出示幾張三維的標(biāo)志,讓幼兒認識標(biāo)志,感知三維
3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好,送給每個孩子一支筆)
4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學(xué)活動。(得勝園區(qū) 錢 聰)
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇6
活動目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、 樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
活動過程:
一、集體教學(xué)活動
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進行分類。
以集體、個別、小組的形式,學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量
幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果
要求幼兒看著標(biāo)記圖,說一說,圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)
看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。
送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動
活動反思:
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇7
活動目標(biāo):
1.能按照數(shù)量對5以內(nèi)的物體進行分類。
2.能用“一樣多”“都是×個”等表述分類的理由。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)過5以內(nèi)的數(shù)。
材料準(zhǔn)備:課件,分類盒,數(shù)量是1--5的氣球、玩具、糖果的卡片若干。
活動過程:
1.情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。
(1)出示米奇樂園,引導(dǎo)幼兒點數(shù)米奇樂園里面的游樂設(shè)施,并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示,復(fù)習(xí)數(shù)的實際意義。
(2)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并找出相應(yīng)的數(shù)字卡。
2.游戲“數(shù)一數(shù),分一分”,學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
(1)出示課件,分類盒以及數(shù)量3和5的氣球、玩具、糖果的卡片,幼兒按照物體的數(shù)量進行分類。
(2)幼兒操作,教師觀察。
(3)分享交流:你為什么這樣分?
引導(dǎo)幼兒用“我把都是×的東西放在一起”或者“3個和3個一樣多,放在起”來表述。
3.幼兒分組活動,鞏固按數(shù)量分類。
第一組:操作“連一連”,請幼兒把數(shù)量相同的水果連起來。
第二組:操作“分一分”,引導(dǎo)幼兒按照物體的數(shù)量進行分類。
第三組:操作“涂一涂”,請幼兒將數(shù)量相同的物品涂上相同的顏色。
4.游戲“找朋友”
(1)交代游戲規(guī)則:—每個幼兒佩戴數(shù)量1--5的實物卡片,請幼兒隨音樂歌唱,音樂停止后,找到與自己數(shù)相同的幼兒手拉手。
(2)幼兒交換卡片再次游戲。
活動延伸:
1.數(shù)學(xué)區(qū)投放分組操作材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩按照物體的數(shù)量分類;投放幼兒活動照片,引導(dǎo)幼兒將相同人數(shù)的照片放在一起,并插上相應(yīng)的數(shù)字卡玩“制作相冊”游戲。
2.引導(dǎo)幼兒有意識地觀察物體的數(shù)量,并說說數(shù)量一樣多的是哪些東西。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、產(chǎn)生對圖形的認識興趣。
2、發(fā)展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進行分類。
【活動準(zhǔn)備】
不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干,操作紙,蛋糕盤。
【活動重點】
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進行分類。
【活動難點】
引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來分類。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入
1、師:小朋友,今天老師帶來了一個神秘的禮物,你們想知道是什么嗎?(出示長方形、三角形)長方形是什么樣的?
小結(jié):長方形有四條邊,請小朋友伸出你的右手食指,我們來一起數(shù)一下,(1、2、3、4)長方形有四條邊,它有四個角,(1、2、3、4)都是直角。
師:(出示三角形)三角形是什么樣的?
小結(jié):三角形有三條邊,(1、2、3)有三個角(1、2、3)。
師:(出示正方形)正方形是什么樣的?
小結(jié):正方形有四條邊、四個角,都是直角。
二、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來分類
1、師:現(xiàn)在請小朋友比一比、看一看,黑板上的圖形有什么不一樣?(顏色、形狀、大小)
小結(jié):顏色不同、形狀不同、大小不同。
2、師:黑板上有這么多的圖形,是不是感覺很亂啊!我們用什么方法分分類呢?老師先來分一下,小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的?(顏色)
小結(jié):老師是按照顏色特征來分類,把所有的紅色圖形放在了一起,所有的黃色圖形放在一起,所有的綠色圖形放在一起。
3、小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲?(想)老師也給大家準(zhǔn)備了一份。(發(fā)放材料)
師:我們除了按照顏色分類,我們再想一想還可以怎樣分類?那小朋友來給它們分分類吧!(大小和形狀)
小結(jié):有的小朋友把大的長方形、正方形、三角形放在一起,把所有的小長方形、正方形、三角形放在一起,這是按照大小特征分類;還有的小朋友把所有的長方形放在了一起,所有的三角形放在了一起,所有的正方形放在了一起,這是按照形狀特征分類。
三、按圖形兩種特征分類
1、游戲“比比誰的速度快”。
師:你們真了不起!老師要和小朋友一起玩一個好玩的游戲,聽口令取圖形,老師說出圖形寶寶的特征,請小朋友快速找到它,并舉起來。準(zhǔn)備好了嗎?如:紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。
2、發(fā)操作紙,幼兒操作。
師:剛才小朋友們操作的非常好,我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看,這張紙上面都是有什么?操作紙的左側(cè)代表的是什么?(大圓點、小圓點)左側(cè)上面大的圓點這一行代表的是所擺放的圖形都是大的,下面的小圓點這一行代表的是所擺放圖形都是小的;長方形這一列擺放的圖形都是長方形,三角形這一列擺放的圖形都是三角形,正方形這一列擺放的圖形都是正方形。
提問:第一行第一列應(yīng)該放什么圖形?現(xiàn)在請小朋友開始操作。
師:小朋友你們都操作完了,非常的棒,你們想不想把這些圖形貼在操作紙上,(想)今天下午放學(xué),老師會把它發(fā)給小朋友,回家當(dāng)小老師教爸爸媽媽一起完成。
【活動延伸】
把操作紙帶回家,和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇9
活動目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、 喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備:
圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
活動過程:
一、集體教學(xué)活動
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式,學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖,說一說,圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
反思
此次活動,以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。(重點)
2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。(難點)
【活動準(zhǔn)備】
1、圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干。
2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學(xué)活動。
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形。
(1)出示圖形一。
師:圖上有什么?(房子、小橋、蝴蝶)
師:用什么圖形拼搭成的?(長方形、三角形)
師:每個三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)出示圖二(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記)
師:用哪些標(biāo)記來表示大三角形?小三角形?
師:用哪些標(biāo)記來表示紅三角形?黃三角形?
幼兒先相互討論、交流。
教師小結(jié)。
(3)按照標(biāo)記記錄。
師:這兒這么多的圖形,每種圖形各有幾個呢?請幼兒報數(shù)字老師記錄。
(4)小結(jié)。
請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形?
二、幼兒操作活動。
1、分類游戲。
(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。
學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇11
活動目標(biāo)
1、認識肯定、否定標(biāo)記,理解它們表示的意義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類。
3、能講述操作過程及其結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
教具:一次分類板,幾何圖形片,肯定、否定標(biāo)記,磁板一塊。
學(xué)具:操作材料人手一份。
活動流程
認識標(biāo)記--按標(biāo)記分類--幼兒操作--活動評價
活動過程
1、集體活動。
(1)認識一次分類板。
出示圖一、圖二,"圖上有什么?"(圓形、三角形、……)"除了這些圖形外,圖上還畫了什么?"(方框、虛線)"虛線表示什么意思?"(虛線是圖形片從上往下走的路線)(2)認識肯定、否定標(biāo)記。
出示圓形標(biāo)記,"這是什么標(biāo)記?"(圓標(biāo)記)"圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢?"(表示這里是圓形的家)出示否定圓形的標(biāo)記,"這是什么標(biāo)記?"(不是圓形標(biāo)記)"不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思?"(表示這里不是圓形的家)(3)按標(biāo)記給圖形分類。
教師指一圓片,"這是什么片片?"(圓片片)"它應(yīng)該回哪個家呢?"(圓形家)教師指一方片片,"這是什么片片?"(方片片)"它是不是圓片片?應(yīng)該回哪個家?"(它不是圓片片,應(yīng)該回不是圓片片的`家。)"誰來送這里的片片回家,要邊送邊說你是什么片片、回什么家,或者你是什么片片、不是什么片片,應(yīng)該回什么家。集體檢查是否正確。
2、小組活動。
(1)看標(biāo)記送片片回家。
(2)看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
(3)依樣涂色。
3、活動評價。
表揚能邊操作邊講述過程的幼兒
1.活動目標(biāo)
(1)復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識;
(2)能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征,進行分類;
(3)愿意并喜歡進行分類活動。
2.活動準(zhǔn)備
(1)貓、兔、蝴蝶頭飾各一個,籃子兩個;
(2)每人一個分類板;
(4)不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。
3.活動過程
Ⅰ導(dǎo)入
(1)玩《餅干商店》的游戲,引出活動。
提問:"倉庫里有些什么樣子的餅干?"
重點引導(dǎo)幼兒觀察倉庫里的餅干,說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)游戲《送餅干》,學(xué)習(xí)給圖形分類。
提問:"你會把什么樣的餅干運到這個柜臺?為什么?"
老師扮演經(jīng)理,幼兒扮演營業(yè)員,經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員觀察并說出其它柜臺的標(biāo)記是什么形狀的,再把倉庫里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運往柜臺,看誰運得又快又對。
重點指導(dǎo)幼兒給圖形分類。
Ⅲ分享經(jīng)驗
(3)操作活動《分餅干》,說出分類的方法。
提問:①"為什么要把這些餅干放在同一個柜臺?"②"它們除了形狀一樣,還有什么不一樣?"
重點引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。
Ⅳ幼兒再次操作
(4)游戲《買餅干》,練習(xí)按形狀、顏色進行分類。
玩法:請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾,扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平,采用不同的方式安排三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。
重點指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進行分類。
4.延伸活動
在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形,繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進行分類。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇12
活動目標(biāo):
1、初步感知長方體、正方體、圓柱體,根據(jù)他們的顏色進行分類。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗,讓幼兒進行操作活動,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、綠三種顏色的長方體、正方體、圓柱體若干,機器人模型一個。
活動過程:
(一)出示機器人,談話導(dǎo)入:
小朋友家里都有玩具機器人吧,今天我們也來自己制作一個機器人。
(二)感知長方體、正方體、圓柱體,初步感知顏色的不同。
1、導(dǎo)入:這個機器人長什么樣的?
2、教師出示長方體、正方體、圓柱體,讓幼兒初步感知顏色的不同。
(三)幫這些“盒子”來分一分。
1、提出操作要求:
(1)按顏色對盒子進行分類
(2)拿東西要輕拿輕放。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
3、教師進行小結(jié),驗證游戲結(jié)果。
(四)制作機器人
1、教師提出要求:機器人的手臂、身體、頭,顏色要不同。
2、幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、欣賞幼兒作品。
研討記錄:
優(yōu)點:
1、目標(biāo)的定位清楚、明確,環(huán)節(jié)過渡自然;
2、以幼兒感興趣的“機器人”引題,形式恰當(dāng);
3、教師能堅持用普通話教學(xué);
4、能靈活處理,隨機培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣。
不足及建議:
1、目標(biāo)二“發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力”,因教師固定模式的限制,本活動中比較無法體現(xiàn);
2、教師的語言應(yīng)簡煉、明確,不要有口頭禪,語氣及語調(diào)上應(yīng)有激情,才能充分調(diào)動幼兒的積極性;
3、制作機器人前,教師應(yīng)把要求提清楚;
4、不要直接否定幼兒,應(yīng)正確引導(dǎo);
5、幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備不夠充分。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇13
活動名稱:
紐扣分類
活動目標(biāo):
1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。
3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備:
大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。
活動過程:
一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。
1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的'?(幼兒相互交流)
2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?
3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。
5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。
6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。
7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。
三、紐扣拼畫。
1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)《分類》教案 篇14
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分類計數(shù)不規(guī)則物品形狀辨識。
積極開動腦筋,愿意參與數(shù)學(xué)游戲。
活動準(zhǔn)備:
PPT,水果圖片,幾何圖形,紙盤子,照相機,超級棒貼紙,花片
活動過程:
認識物品的種類和特性出示各種水果,讓幼兒說說都有什么水果。
師:小朋友,告訴你們一個秘密,今天有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰?(水果寶寶)(出示PPT)
師:哇,是水果寶寶,快點打個招呼!(幼兒和老師一起說,水果寶寶,歡迎你們)
師:誰來說說,它們是哪些水果寶寶?(請一名幼兒,教師邊點擊,邊讓他說一說,幼兒說完)
師:說的很棒哦,現(xiàn)在我們一起來說說水果寶寶的名字,草莓,西瓜,梨,香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種?(5種)出示各種幾何圖形,讓幼兒說出形狀和顏色。
師:今天老師不僅給你們帶來了5種水果,還帶了五種形狀寶寶,我們一起拍拍手歡迎它們的到來!(幼兒拍手)你們認識它們嗎?(認識)誰來說說它們叫什么名字?什么顏色的?正方形,梯形,半圓形,圓形和三角形。(引導(dǎo)2——3個幼兒分別起來說說,要說完整什么顏色的形狀,然后全班一起說)紅色三角形,綠色梯形,藍色正方形,黃色半圓形,紫色圓形。
老師在白板上出示2——3種水果圖片,每一種水果的.數(shù)量不超過5個。在水果的下面畫3個盤子,讓幼兒把同一種水果選出來,放到同一個盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果,并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。
師:今天水果寶寶和形狀寶寶要來考考我們小朋友,是不是都認識它們了,等會兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起,并且數(shù)一數(shù)有多少,數(shù)得對的小朋友,水果寶寶和形狀寶寶會給他準(zhǔn)備一個超級棒!你們有沒有信心來完成這個考題?(有)那我們趕緊來看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準(zhǔn)備的考題!(出示圖片)
教師介紹材料:哇,好多水果寶寶,(指著紙盤子)這是什么?(紙盤)有幾個啊?它們是干什么用的?猜一猜?哦~~~~原來這是水果寶寶給我們裝水果的,你們知道怎么裝嗎?(讓幼兒想想,可以請個別幼兒上來試一試,教師根據(jù)幼兒的操作情況引導(dǎo)評價)
師:這個小朋友裝的對不對?一樣的要裝在一起,我們一起來數(shù)一數(shù),水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少,為我們準(zhǔn)備了小花片,數(shù)到幾個水果,就在下面放幾個花片,看看水果下面該放幾個?(請幼兒說一說,放一放)。
老師把水果換成幾何卡或其他物品卡,再次進行分類計數(shù)的操作。
師:水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題,現(xiàn)在請組去完成水果寶寶出的考題,請組完成形狀寶寶出的考題,出發(fā)!(幼兒操作,教師指導(dǎo),配班幫助拍攝孩子的操作材料)
師:任務(wù)完成了嗎?現(xiàn)在我們交換一下,請組去完成水果寶寶出的考題,請組完成形狀寶寶出的考題,加油!
活動評價(導(dǎo)出照片)教師根據(jù)照片,進行幼兒操作材料評價。
給操作的好的幼兒獎勵超級棒。
師:這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵,恭喜你們!沒有得到超級棒的小朋友不要泄氣,我們還有機會,水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū),只要你認真去完成,一定會得到超級棒!