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中班音樂教案:勤快人和懶惰人

發(fā)布時間:2023-09-05

中班音樂教案:勤快人和懶惰人(通用2篇)

中班音樂教案:勤快人和懶惰人 篇1

  活動目標:

  1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。

  2.理解勤快人和懶惰人在廚房中的各種表現(xiàn),知道自己要做個勤快人。

  活動準備:

  1.課件

  2.歌曲旋律

  活動過程:

  一.練聲

  1.我們一起握手

  T:我們一起來握手吧!一起和大鼓做游戲吧,這次節(jié)奏變了,小耳朵聽好!

  2.復習歌曲《辦家家》

  T:今天來了這么多客人老師,我們把這首好聽的歌送給客人老師。

  二.引導性談話后,觀看課件上半部分,理解第一段歌詞。啟發(fā)孩子談談勤快人在廚房里可以干什么事情?

  1.引導性談話

  T:今天我們班來了兩個小客人,看,是誰呀?他們兩個誰是勤快的誰是懶惰的,為什么?

  教師小結(jié):喜洋洋是聰明的,因為他很愛動腦筋,所以他又是勤快的,懶洋洋只喜歡睡覺和吃東西,不喜歡做事情他是懶惰的。

  2.觀看課件

  T:今天,我們廚房里也來了個勤快人和懶惰人,有個勤快人呀正在廚房勞動,仔細看一看,他都在干些什么呢?

  T:他在炒菜,他在煮飯,他還在蒸饅頭,

  T:他一共做了幾件事情,先做什么再做什么?(可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情)

  三.學唱歌曲(通過聽、說引導幼兒主動學習歌曲)

  1.學唱歌曲第一段

  T:原來勤快人在廚房做了這么多的事情,我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽,勤快人做的事情,我唱了幾次?

  (1)幼兒說有節(jié)奏歌詞

  T:你們想不想來試著唱一唱呢?先跟著老師把歌詞說一說吧!

  A.跟著老師一起來說

  B.老師說孩子接

  T:這次我要增加難度了,江老師說前面的你們接后面的,好嘛?

  (2) 幼兒嘗試著跟著鋼琴唱

  T:歌詞我們都會說了,那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧!(可以加上拍手動作)

  (3)幼兒能夠稍微加快速度演唱

  2. 學唱第二段

  (1)T:廚房里還有個懶惰人,看看他在干什么?

  (2)游戲,創(chuàng)編第二段歌詞

  T:唱的有些累了,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲吧!游戲的名字叫說相反,是這樣玩的:江老師說一句話你們說的要和我相反?我們來試一試,例如:他在拖地,他不拖地 。 你們也來試一試吧! 師:他在炒菜; 幼:他不炒菜......師:他還在蒸饅頭 幼:他也不蒸饅頭

  (T:剛剛我們小朋友說的就是懶惰人在廚房里發(fā)生的事情,我們也來把他唱到歌曲里!

  (3) 教師帶領幼兒有節(jié)奏的說歌詞

  T:我們先來有節(jié)奏的把歌詞說一說吧

  (4)鋼琴唱一次(慢)

  3. 完整演唱歌曲

  (1)師完整示范歌曲。

  T:江老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人,仔細聽聽江老師在唱勤快人和懶惰人的時侯有什么區(qū)別?(速度一樣嗎?)為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢?

  (2)幼兒嘗試演唱

  (3)給客人老師表演一遍

  T:我們把剛學的歌表演給客人老師聽吧,你們唱的太小聲客人老師可就聽不見了。客人老師要聽到我們好聽的歌聲呢。

  四.知道自己要做個勤快人

  T:剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人,那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀?我們小朋友都想做勤快人,那我們可以做些什么事情呢?

  五.延伸活動

  游戲:我們來玩?zhèn)游戲吧,先圍成圓圈,剛剛我們唱了勤快人和懶惰人,我們來一邊唱一邊來表演動作吧。(老師可以帶領孩子做動作)。

中班音樂教案:勤快人和懶惰人 篇2

  活動目標

  1、學習歌曲。用不同的的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人

  2、根據(jù)畫面,嘗試仿編勤快人和懶惰人的歌詞

  活動準備

  課件:一段視頻和PPT

  活動重點:學唱歌曲,用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人

  活動難點:根據(jù)畫面仿編勤快人和懶惰熱的歌詞并演唱

  活動流程

  一、產(chǎn)生興趣:

  1、教師播放一段視頻讓幼兒觀看,引出勤快人和懶惰人

  2、你喜歡勤快人嗎?為什么?你喜歡懶惰人嗎?為什么?

  二、學唱歌曲

  1、現(xiàn)在老師將畫面上的勤快人和懶惰人編成一首歌。我們來聽一聽這首有趣的歌。

  2、教師完整范唱一遍后問:你聽到了什么?勤快人在干什么?懶惰人在干什么?

  3、教師有節(jié)奏的念歌詞,幼兒跟念,幫助孩子理解歌詞,

  4、教師再次范唱,可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將一段歌曲唱得快一些。將第二段歌曲唱得慢一些,形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

  5、兩段歌曲速度一樣嗎?為什么不一樣?

  6、教師演唱幼兒跟唱。根據(jù)幼兒學唱情況逐漸引導用不同的速度唱出不同人物形象

  三、仿編歌詞

  1、出示PPT圖片,引導幼兒根據(jù)畫面仿編歌詞。

  2、將幼兒分成兩組,一組幼兒扮演勤快人,一組幼兒扮演懶惰人,邊唱邊表演動作。

  活動反思:首先我在活動的形式上還是比較新穎的,將這個老得不能再老的歌曲用上多媒體的教育手段,進行老歌先上法,是本次活動不再是簡單的學唱歌曲和么簡單,打破了傳統(tǒng)的模式。其次就是本次活動的思路非常的清晰,看視頻播放該歌曲的伴奏音樂、有節(jié)奏的念歌詞等都是為歌曲服務的,再看視頻的過程中感受曲子,在有節(jié)奏的念歌詞中掌握節(jié)奏和歌詞,并能聽得比較清晰,然后再用不同的方法演唱數(shù)遍,層層深入,使孩子覺得非常有挑戰(zhàn)性一點都不覺得枯燥。再次就是結(jié)合圖片讓孩子們結(jié)合懶惰人和勤快人來仿編歌詞,幼兒一看就會這一點也符合中班孩子的特點,最后讓孩子們結(jié)合歌詞邊唱邊表演動作,增加了趣味性,讓孩子不僅停留在動口上,還加上動作,孩子非常開心。但沒有十全十美的課的,畢近我這么多年沒有上音樂課了,我覺得在唱的過程中我有點保守,如果多加點動作進去孩子更會感興趣,孩子想加動作時不去過多限制,盡量讓孩子在更輕松的在玩中學,這樣就更好了,這也是我從來不上音樂課的人所要改進的地方。

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