中班安全教案：地震來了怎么辦（精選2篇）

中班安全教案：地震來了怎么辦 篇1

　　今天我說課的題目是大班安全教育活動《地震來了怎么辦》，這是以當今社會的熱點問題為契機的一個活動。

　　一、說教材。

　　1、課題來源：地震是最近幾年經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。四川大地震留給我們的教訓實在是太深了，高度重視幼兒階段災難意識和技能的培養。從近年來發生的較大地震災難中不難發現，無論是成人還是學生，對災難知識和應對技能的了解和掌握都極其匱乏。這不得不引起政府和教育部門的反思。個體自出生伊始，便面臨各種災難的考驗，這種考驗將伴隨其一生。因此，應當將地震安全教育視為個體生存教育中一個不可或缺的重要組成部分加以對待，從娃娃抓起。另一方面，在強調“早”的同時，我們還要重視地震教育的“持久性”，必須認識到地震教育是一個持續的教育過程，而幼兒期則是一個非.常重要的基礎階段。因此，地震教育從決策到實施，都應把幼兒階段包含進去，高度重視幼兒階段災難意識和技能的培養，所以，我認為:選擇此課題有意義非常重，就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。

　　2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況把目標定為：

　　（1）了解地震產生的危害

　　（2）知道地震的形成原因是因為地球運動的結果

　　（3）學習幾種地震逃生的方法和常識，提高幼兒的自我保護能力。

　　根據目標，我把活動重點定位于：了解地震產生的危害，學習幾種地震逃生的方法和常識。通過VCD碟引路、避震演習的游戲形式讓孩子培養防震意識，自我保護能力，使活動得到深化。活動難點是：學習幾種地震逃生的方法和常識。總之，我們通過集體討論，看錄像演示。再以游戲的方式進行正確的'方法、演練學習。使活動教育于學習、游戲之中。

　　二、說教法

　　新《綱要》指：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，”活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的。在這種活動當中，我們多次的讓孩子自己在發生地震的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。

　　三、說學法

　　以幼兒為主體，創設條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，社會情感得到深化。

　　多通道參與法：新《綱要》科學領域的目標明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；并用適當的方法表達，交流，探索的過程和結果。因此，活動中我們每一個環節都引導幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學一學，做一做等多種感官參與，不知幼兒不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。因此，我們采用了體驗法：心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”為了讓幼兒能掌握正確的方法從火場里逃生得到鞏固和加強。我們就采用了游戲體驗法，在設置地震的氛圍中進行避震逃生演習。

　　四、說教學程序

　　我采用的環環相扣組織此活動程序，活動流程為：

　　激發興趣自由探索學習討論游戲體驗

　　（一）激發興趣（錄像：發生地震）

　　“興趣是最好的老師”活動一開始教師播放“512”汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意，提出問題“發生一件什么事情？”“哪里發生地震”，引發幼兒對老師提出的問題的關注，興趣。

　　（二）自由探索

　　根據幼兒好奇，求知的特點，運用皮亞杰的認知發展理論，在第二環節我就安排孩子自由探索，我們為幼兒提供圖片，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴，老師說說各自看到是什么？

　　在這一過程中，孩子獲得經驗是零碎的，那怎么進行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取地震造成的危害進行整理。由于錄像投放在孩子的視線前面，故講評時可結合錄像進行，避免了空洞性。也點到了地震造成的一些危害，更進一步讓孩子了解了地震。

　　（三）學習討論

　　由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓孩子在家中和學校學習如何避震逃生這個重要環節中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認，再通過多謀體學習，教師加以分析，引導，小結以共同學習達到修正知識，方法。這兩個環節，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。

　　（四）游戲體驗

　　在幼兒都掌握了避震措施時，我們運用了聲音創設地震的現場氛圍。讓孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調動，引導下，師生共同進行避震逃生演練。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。

中班安全教案：地震來了怎么辦 篇2

　　一、活動目標：

　　（一）理解地震給人們生活帶來的危害，學習地震時的安全自救常識。

　　（二）培養安全自救的意識。

　　二、活動準備：

　　視頻，PPT

　　三、活動過程：

　　（一）導入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動主題。

　　今天老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

　　剛才我們看到的視頻，你們知道是發生了什么事嗎？

　　你從哪些方面看出是地震？

　　（二）引導幼兒理解地震的含義

　　怎么會發生地震呢？那是因為地殼在運動，使地面迅速發生顫動！

　　你們知道地震時怎么產生的呢？

　　我們人類是生活在地球的表現叫地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動，為什么我們感覺不到地殼在運動呢？那是因為他運動的慢，如果他運動力氣過大、過猛，地殼上的'巖層經受不住里的沖擊發生斷裂，于是出現了地震！

　　你們遇到過地震嗎？你在哪里見過地震。

　　地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害!（老師結合圖片講述）老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看！

　　1.這這幾次大地震中，摧毀了所有的房屋！

　　2.地震還造成了山體滑坡！

　　3.造成了橋梁中斷。

　　4.壓死壓傷了許多人

　　5.許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒！

　　（三）引導幼兒學習自救的方法！

　　如果我們這里發生地震了，你們會怎么做呢？

　　總結：孩子們通過本次安全教育了解地震的含義，知道地震來臨時，我們應該做的正確保護自己的方法。理解地震給人們生活帶來的危害，學習地震時的安全自救常識，培養遇到危險時安全自救的意識。