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小學(xué)生火燒云教案

發(fā)布時(shí)間:2023-09-08

小學(xué)生火燒云教案(精選2篇)

小學(xué)生火燒云教案 篇1

  一、教學(xué)要求:

  1、細(xì)讀課文第二、三段,感受火燒云的顏色和形狀的美。

  2、初步學(xué)會在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象來描寫景物的表達(dá)方法,能仿說一段話。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,開展想象,練習(xí)說話。

  三、教具準(zhǔn)備:

  1、投影片4張(火燒云像馬、像狗、像獅子)

  2、表現(xiàn)火燒云色彩的紙片(7張)

  四、教學(xué)過程:

  (一)交代本課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  上節(jié)課,我們欣賞了火燒云上來時(shí)美麗的霞光。這節(jié)課我們將欣賞火燒云絢麗的色彩和變化多姿的美。

  (二)學(xué)習(xí)第二段

  1、略讀課文3——6自然段,說說課文寫了火燒云哪兩方面的變化?

  (板書:顏色、形狀)

  2、細(xì)讀第3自然段

  (1)自由讀課文,說說讀懂了什么?

  (2)交流:

  A、4個(gè)“一會兒”說明火燒云顏色變化快。

  B、紅彤彤、金燦燦……說明顏色變化多

  (3)指導(dǎo)朗讀

  (4)再讀表示色彩的詞語,找出結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并仿寫

  紅彤彤:_________

  _________

  _________

  _________

  葡萄灰:_________

  _________

  _________

  _________

  半紫半黃:_________

  _________

  _________

  _________

  3、細(xì)讀4、5、6自然段

  (1)出示投影片,試著讓學(xué)生說說眼前的景象

  (2)指名讀課文,其余學(xué)生思考:這三個(gè)自然段寫法上有什么相同和不同之處?

  (3)指名回答:

  相同之處:先寫……出現(xiàn),再寫它的樣子,最后寫它的變化

  (4)引讀課文

  (5)說說不同之處,再讀課文

  (6)仿說一段話

  小組討論準(zhǔn)備

  指名上臺說

  導(dǎo)入:火燒云是如此美麗,可是時(shí)間不早了,它要下去了,人們會是怎樣的心情

  (三)學(xué)習(xí)第三段

  1、自由讀第三段,說說讀懂了什么?

  2、理解:“恍恍惚惚”的意思,這個(gè)詞語說明了什么?

  (完成作業(yè)本上第5題(2))

小學(xué)生火燒云教案 篇2

  一、錄像引入

  1、導(dǎo):晚飯過后,火燒云上來了,同學(xué)們想看嗎?(播放錄像:火燒云)

  2、看到這些火燒云,你的心請?jiān)鯓?

  3、請用驚喜的語氣讀出在霞光照射下的地面上的景象。(第一自然段)

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、導(dǎo):這時(shí)你抬頭仰望,看到空中又是什么樣的景象?(指名回答:天上的云從西邊一直燒到東邊,紅通通的,好象天空著了火。)(屏幕出示句子)

  2、導(dǎo):正是因?yàn)檫@樣,我們把這些云叫做——(火燒云)

  3、這些火燒云的顏色有什么特點(diǎn)?請同學(xué)們默讀課文第三自然段并劃出描寫顏色的詞語。

  4、(出示練習(xí)題:這地方的火燒云變化_______,一會兒_______的,一會兒_______的,一會兒_______,一會兒_______。)(學(xué)生做天空練習(xí))

  5、導(dǎo):這地方的火燒云的顏色變化極多,你還能說出幾種來嗎?

  6、從“一會兒……,一會兒……,一會兒……,一會兒……!蔽覀兛梢钥闯龌馃频淖兓鯓?(很快)

  7、指導(dǎo)感情朗讀,要讀出變化之快和多,注意語氣的輕重緩急。

  8、這景象我們可以用哪個(gè)詞來形容?

  9、導(dǎo):一會兒,天空出現(xiàn)了什么?(馬)請同學(xué)們小聲讀第四自然段。(老師板書:出現(xiàn)樣子變化消失)

  10、學(xué)生讀后講述上面四方面的內(nèi)容。(出示句子:過了兩三秒鐘那匹馬大起來了,腿伸開了,脖子也長了,尾巴可不見了。)

  (1)找出描寫變化的詞。

  (2)指導(dǎo)感情朗讀:重讀加點(diǎn)的詞。

  (3)感情朗讀第四自然段。

  11、讓學(xué)生按照第四自然段的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五、六自然段。

  12、小結(jié):從剛才所學(xué)的內(nèi)容可知道,火燒云的`形狀變化的特點(diǎn)是——(快、多)

  13、你現(xiàn)在還有什么疑問或想法嗎?

  14、請你把以前見過的或根據(jù)自己想象的火燒云畫下來。(放音樂)

  15、兩人小組交流,指名到展示臺講述自己所畫的內(nèi)容。

  16、導(dǎo):看著看著,你有什么感覺?齊讀最后一段。

  17、絢麗多彩的火燒云下去了,你的心情怎樣?

  18、作者為什么能把火燒云寫得這么美呢?

  三、布置作業(yè)

  留心觀察近日天空云朵的變化,抓住特點(diǎn),畫一畫,寫一寫。

  四、板書設(shè)計(jì)

  顏色

  形狀

  火燒云變化快、多

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