《謝謝大象哥哥》幼兒園小班活動教案（精選4篇）

《謝謝大象哥哥》幼兒園小班活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解故事，并能大膽假設、聯想和講述。

　　2、感受故事情節中大小、遠近、高低、力氣大小概念上的差異。

　　3、體驗小老鼠膽小、細心、善良、樂于主任的性格特征。

　　活動準備：

　　《鼠小弟和大象哥哥》繪本ppt。

　　活動重點：

　　通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。

　　活動難點：

　　嘗試正確看待自己。

　　活動過程：

　　一、 出示繪本封面，引導幼兒觀察。

　　1、看看這張圖片上有什么動物？

　　2、大象是高高大大的，那鼠小弟呢？高高大大的，我們叫它大象哥哥；小小的、矮矮的，我們叫它鼠小弟。

　　3、大象哥哥有大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬頭才能看到大象哥哥。那我們一起來看看這只可愛的鼠小弟和大象發生了什么故事。

　　二、師生一起看故事圖片，想象故事的發展，了解老鼠和大象的不同之處，感受小老鼠。

　　1、p1,看看圖片上除了鼠小弟還有誰？（頭上有蝴蝶結的小老鼠）

　　2、鼠小妹手指著什么？它想干什么？原來是鼠小妹要鼠小弟摘蘋果。“鼠小弟，幫我把它摘下來好不好？”鼠小弟它夠得著樹上蘋果嗎？“啊，我，我不會爬樹啊。”

　　3、p2“太高了，我害怕。”鼠小妹說：“哼，你這個膽小鬼！”學學鼠小妹的動作。鼠小妹生氣地走了，鼠小弟是什么心情？學學他的動作。

　　4、p3這個時候誰來了？原來是大象哥哥，鼠小弟看見大象哥哥說：“還是大象哥哥好。”為什么鼠小弟會說“還是大象哥哥好。”呢？

　　5、p4大象那么高的地方也夠得著，一下子就摘到了蘋果，它用了什么辦法？哇，大象哥哥的鼻子真長啊。

　　6、p5鼠小弟和大象哥哥在干嘛啊？學學“看”的動作。猜猜誰會看的比較遠？為什么?大象哥哥個頭高，不但能夠得著那么高的地方，連那么遠的地方也看得到。

　　7、p6它們又在干嗎呀？大象哥哥推動了多大的石頭？（用動作表示）大象哥哥還是個大力士。小老鼠推多大的石頭？（用動作表示）鼠小弟推得石頭這么小，可它推得動嗎？看看他的表情汗都滴下來了，連尾巴都豎起來了，可是石頭動也不動。

　　8、p7聽！喵~~!是誰呀？貓來了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕貓了，害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥是怎么做的？大象哥哥什么都不怕。

　　9、p8刮大風也沒事。大風來了，大象哥哥紋絲不動，表情也很享受呢。可是鼠小弟呢？它一下子就被刮跑了，（哎喲~~老師做動作）。大象哥哥這么厲害，鼠小弟會怎么想？它覺得：做大象真好。

　　10、p9和p10嗯？這是什么？看看鼠小弟在干嘛？有一坨臭大便呢，（做捏鼻子的動作）猜猜是誰的？大象哥哥長得大大的，拉出來的便便又大又臭。最關鍵啊，他不講衛生，自己的大便不打掃。還是誰來幫他打掃的？鼠小弟真是個講衛生的好孩子。

　　11、p11哎呀，連花都被大象哥哥踩倒了，真拿它沒辦法。看看鼠小弟是怎么做的？鼠小弟把花綁起來，給它澆水。雖然鼠小弟個子小、力氣小、腿又短，但是他講衛生、勤勞、有愛心，你喜歡鼠小弟嗎？

　　12、p12我們大家都喜歡它。

　　三、再次完整欣賞繪本。

《謝謝大象哥哥》幼兒園小班活動教案 篇2

　　【活動目標】：

　　1、喜歡聽故事，愿意把故事講給別人聽。

　　2、鼓勵幼兒做一個助人為樂、懂禮貌的好孩子。

　　3、幼兒能積極參與活動，并能表達出自己的想法。

　　【第一課時】：

　　一、活動準備：字卡，圖片（大象、小鹿）。

　　二、活動過程：

　　（一）活動導入：教師出示圖片大象和小鹿，今天老師給大家帶來了一個好聽的故事，講的就是關于大象和小鹿的。

　　（二）、教師運用字卡和圖片講述故事。

　　1、故事中都有誰？

　　2、大象哥哥看到小鹿很臟，就對它說了什么？

　　3、大象哥哥是怎么幫助小鹿洗澡的？

　　4、小鹿是怎么說的？

　　（三）討論：

　　1、大象是個什么樣的動物？

　　2、小鹿是個什么樣的小動物？

　　3、我們該怎么做呢？

　　（四）、教師引導幼兒運用字卡復述故事。

　　（五）、識字游戲。

　　三、活動建議：將字卡和圖片投放到活動區角中，供幼兒操作。

　　四、活動評價：

　　1、你學會了什么？

　　2、你懂得了什么？

　　【第二課時】：

　　一、活動準備：幼兒用書、故事字卡

　　二、活動過程：

　　（一）、教師帶領幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復述故事

　　P14：幼兒練習翻書、定位

　　（二）、提問：

　　1、圖上有哪些水果？（引導孩子能以水果的口吻自我介紹“我是一串/個……，這是我的好朋友……”）

　　2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的葡萄、菠蘿）

　　3、用“我是……”句式，以水果的口吻自我介紹。

　　4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（引導孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁）

　　P15—P16：教師帶領幼兒邊指圖邊復述

　　關鍵提問：

　　1、P15：小鹿來找大象玩，大象看到了什么？說了什么？（引導孩子能完整表達出畫面內容即可）

　　2、P16：小鹿變干凈了嗎？大象是怎么做的？（想一想，你是怎么洗澡的？）

　　（二）、請幼兒嘗試表演這個故事

　　（三）、識字游戲，復習鞏固關鍵字

　　【活動總結】：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。

　　附故事：《謝謝大象哥哥》

　　小鹿來找大象哥哥玩，大象哥哥說：“小鹿，你身上這么臟，我給你洗個澡吧。”小鹿高興地說：“好！”大象哥哥把鼻子伸進水池里，吸了很多水，又對著小鹿把水噴出來，把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說：“謝謝大象哥哥！”

《謝謝大象哥哥》幼兒園小班活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1.能仔細觀察圖片，通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。

　　2.體驗小老鼠自卑心理以及膽小、細心、善良、樂于助人的性格特征。

　　3.初步嘗試正確看待自己和評價自己。

　　活動準備：

　　《鼠小弟和大象哥哥》繪本PPT、字卡、蘋果、ipad

　　活動過程：

　　一、 出示繪本封面，引導幼兒認識故事主人公

　　1.看看這張圖上有誰？

　　2.大象長得怎么樣？小老鼠長的怎么樣？（出示大、小、高、矮字卡）

　　師小結：大象哥哥又大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬頭才能看到大象哥哥。

　　二、出示繪本內容，引導幼兒觀察他們不同之處

　　1.引導幼兒觀察第二張PPT并提問

　　（1）圖片上除了鼠小弟還有誰？

　　（2）鼠小弟幫鼠小妹摘到蘋果了嗎？為什么？（幼兒嘗試摘蘋果）

　　2.引導幼兒觀察第三張PPT并提問

　　（1）大象能摘到樹上的蘋果嗎？它會用什么辦法？（長鼻子，請幼兒模仿摘蘋果的動作）

　　（2）鼠小弟為什么會說“還是大象哥哥好呢？”（做一做羨慕和崇拜的表情）

　　3.引導幼兒觀察第四張PPT 并提問

　　（1）鼠小弟和大象哥哥在干嘛？（學一學“看”的動作）

　　（2）猜猜誰會看的比較遠？為什么？

　　4.引導幼兒觀察大象，想一想大象還有什么其他的本領。

　　小結：原來大象有那么多的本領，（個子高、力氣大……）這些都是大象的優點。

　　5.引導幼兒觀察第五張PPT 并提問

　　（1）這是什么？猜猜是誰的？（幼兒學做唔鼻子動作）

　　（2）鼠小弟在干嘛？

　　6.引導幼兒觀察第六張PPT并提問

　　（1）花怎么躺在地上了？誰干的？鼠小弟是怎么做的？

　　（2）你覺得鼠小弟是個什么樣的人？

　　師小結：大象哥哥雖然膽子大、力氣大、個子高，但是，他不講衛生，自己的大便不打掃。而且不愛護花草樹木，把花都踩倒了。而鼠小弟雖然個子小、力氣小、膽子小，但卻是個講衛生、善良、樂于助人的好孩子。

　　三、結合繪本內容，引導幼兒正確看待、評價自己

　　請你說說你的優缺點。

　　師總結：原來我們每個人都有自己的優點和缺點，所以我們不能只看到自己的缺點，而一味的羨慕別人，應該努力學習別人的優點把自己的缺點改正。同時也要找到自己的優點，努力把自己的優點發揮得更好。這樣我相信小朋友一定會成為一個最棒的人！

《謝謝大象哥哥》幼兒園小班活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在看看、比比、猜猜、學學的過程中理解故事，并能大膽想象和表述。

　　2、能初步正確看待自己和別人的差異，認識自己，接受自己，能說出自己的優點，增強自信。

　　活動準備：

　　1、繪本ppt

　　2、已經閱讀過《想吃蘋果的鼠小弟》

　　活動重點：

　　通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。

　　活動難點：

　　嘗試正確看待自己。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友，我們上次一起閱讀了一本鼠小弟的繪本，非常有意思，還記得它的名字嗎？

　　（《想吃蘋果的鼠小弟》）師：最后鼠小弟在海獅的幫助下終于吃到了蘋果。今天呀，鼠小弟又來了，和它一起來的還有誰呢？今天又會發生什么有趣的事情呢？我們一起來看看。

　　二、出示繪本封面和扉頁，引導幼兒觀察

　　1、【p1】師：看，封面上除了鼠小弟，還有哪一種動物啊？

　　2、師：鼠小弟和大象比一比，你們發現了什么？

　　總結：小老鼠矮矮的，小小的，所以我們叫他鼠小弟。而大象，高高的，大大的，所以我們叫他大象哥哥。今天故事的題目就叫做《鼠小弟和大象哥哥》（用手指著念）

　　3、【p2】師：看看，這一頁上又出現了誰？

　　4、師：觀察得真仔細，這只小老鼠真漂亮，她的名字叫做鼠小妹，是鼠小弟的好朋友。這個故事不僅有鼠小弟和大象哥哥，還有漂亮的鼠小妹呢！我們一起來看看！

　　三、師生共讀故事，想象體會故事情節

　　1、【p3】鼠小妹的手指向哪里？她想要什么？"鼠小弟，幫我把它摘下來，好不好？"鼠小弟的表情是怎樣的？他能做到嗎？"啊？我，我不會爬樹啊。"

　　2、【p4】"太高了，我害怕。"鼠小妹聽了鼠小弟的話，會怎么樣呢？"哼，你這個膽小鬼！"鼠小弟是真的不愿意幫助鼠小妹嗎？想幫，但是自己又沒有能力，心情會怎么樣呢？

　　3、【p5】這時，誰來了？"還是大象哥哥好啊！"想想鼠小弟為什么會這樣說？

　　4、【p6】哦，你們都猜對了！大象哥哥用了什么辦法摘到了蘋果？鼠小弟的表情是怎么樣的？

　　5、鼠小弟除了羨慕大象哥哥很高大，有長長的鼻子，還羨慕他什么呢？

　　6、【p7】看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢？我們一起來學學這個"看"的動作。

　　猜猜看，誰看得比較遠？

　　總結：大象哥哥個頭高，不但能夠得著那么高的地方，連那么遠的地方也看得到。

　　7、【p8】它們又在干嗎呀？大象哥哥推動了多大的石頭？（用動作表示）大象哥哥還是個大力士呢！小老鼠推的石頭有多大？（用動作表示）鼠小弟推得石頭這么小，可它推得動嗎？看看他的表情汗都滴下來了，連尾巴都豎起來了，可是石頭動也不動。誰來學學鼠小弟推石頭的動作？作出生動的表情哦！（齜牙咧嘴、緊閉雙眼、嘿喲嘿呦）

　　8、【p9】"一步能邁那么遠。"猜猜看，大象哥哥邁一步，鼠小弟要邁多少步？

　　9、【p10】聽！喵~~！是誰呀？貓來了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕貓了，害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥怕嗎？大象哥哥是怎么做的？大象哥哥"什么都不怕"。

　　10、【p11】"呼呼~~~~"刮大風了。看，大象哥哥紋絲不動，"刮大風也沒事。"閉著眼睛，好像還很享受呢！我們的鼠小弟呢？"嗖~~~！"一聲，（老師表演）就被大風刮跑了。

　　11、【p12】吃飯時間到了，比比看，大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐，誰吃的多啊？哦，大象哥哥胃口大，"吃得下這么多好吃的東西。"

　　12、【p13】鼠小弟看到大象哥哥走起路來怎么樣啊？他的表情是怎么樣的？心里會想些什么呢？鼠小弟看到大象哥哥有這么多的優點，他想"做大象真好！"

　　13、那么，是不是大象哥哥身上全都是優點，沒有缺點，而鼠小弟真的沒有值得別人喜歡的地方呢？我們接著往下看。

　　14、【p14】恩？這是一堆什么東西啊？看看鼠小弟的動作。（老師捏起鼻子）這是誰的`大便呢？"大象哥哥拉的屎那么大。"原來大象哥哥有個壞習慣，隨地亂拉屎，而且不講衛生，沒有把自己的便便及時清理。

　　15、【p15】"真沒辦法"，鼠小弟在做什么？想想看，鼠小弟清理掉大象哥哥隨地拉的屎容不容易？他要來回跑多少趟才能清理掉？雖然這么辛苦，但是他有沒有放棄？

　　16、【p16】"哎呀！連花都踩倒了。真拿他沒辦法。"大象哥哥做了什么事？猜猜鼠小弟又會做什么？

　　17、【p17】"鼠小弟他雖然是膽小鬼，個子小，力氣小，腿又短，但是。....."看看鼠小弟是怎么做的？鼠小弟把花綁起來，給它澆水。

　　18、【p18】"對我好，所以我喜歡他！"鼠小弟他個子小、力氣小、腿又短，又沒給鼠小妹摘到蘋果，為什么鼠小妹還喜歡鼠小弟呢？想想看，我們上一次讀的鼠小弟的故事中，鼠小弟在海獅的幫助下摘到了蘋果，他是自己吃掉了嗎？

　　總結：啊，我們發現，雖然鼠小弟是個膽小鬼，個子小，力氣小，腿又短，但是他愛干凈，講衛生，愛護花草，有了好東西知道分享，受到別人的幫助知道感恩，原來他有這么多的優點啊！你們喜不喜歡鼠小弟？