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《謝謝大象哥哥》幼兒園小班活動教案

發布時間:2023-09-12

《謝謝大象哥哥》幼兒園小班活動教案(精選4篇)

《謝謝大象哥哥》幼兒園小班活動教案 篇1

  活動目標:

  1、在看看、聽聽、講講中理解故事,并能大膽假設、聯想和講述。

  2、感受故事情節中大小、遠近、高低、力氣大小概念上的差異。

  3、體驗小老鼠膽小、細心、善良、樂于主任的性格特征。

  活動準備:

  《鼠小弟和大象哥哥》繪本ppt。

  活動重點:

  通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。

  活動難點:

  嘗試正確看待自己。

  活動過程:

  一、 出示繪本封面,引導幼兒觀察。

  1、看看這張圖片上有什么動物?

  2、大象是高高大大的,那鼠小弟呢?高高大大的,我們叫它大象哥哥;小小的、矮矮的,我們叫它鼠小弟。

  3、大象哥哥有大又高,鼠小弟又小又矮,所以要抬頭才能看到大象哥哥。那我們一起來看看這只可愛的鼠小弟和大象發生了什么故事。

  二、師生一起看故事圖片,想象故事的發展,了解老鼠和大象的不同之處,感受小老鼠。

  1、p1,看看圖片上除了鼠小弟還有誰?(頭上有蝴蝶結的小老鼠)

  2、鼠小妹手指著什么?它想干什么?原來是鼠小妹要鼠小弟摘蘋果。“鼠小弟,幫我把它摘下來好不好?”鼠小弟它夠得著樹上蘋果嗎?“啊,我,我不會爬樹啊。”

  3、p2“太高了,我害怕。”鼠小妹說:“哼,你這個膽小鬼!”學學鼠小妹的動作。鼠小妹生氣地走了,鼠小弟是什么心情?學學他的動作。

  4、p3這個時候誰來了?原來是大象哥哥,鼠小弟看見大象哥哥說:“還是大象哥哥好。”為什么鼠小弟會說“還是大象哥哥好。”呢?

  5、p4大象那么高的地方也夠得著,一下子就摘到了蘋果,它用了什么辦法?哇,大象哥哥的鼻子真長啊。

  6、p5鼠小弟和大象哥哥在干嘛啊?學學“看”的動作。猜猜誰會看的比較遠?為什么?大象哥哥個頭高,不但能夠得著那么高的地方,連那么遠的地方也看得到。

  7、p6它們又在干嗎呀?大象哥哥推動了多大的石頭?(用動作表示)大象哥哥還是個大力士。小老鼠推多大的石頭?(用動作表示)鼠小弟推得石頭這么小,可它推得動嗎?看看他的表情汗都滴下來了,連尾巴都豎起來了,可是石頭動也不動。

  8、p7聽!喵~~!是誰呀?貓來了,鼠小弟跑哪去了?老鼠最怕貓了,害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥是怎么做的?大象哥哥什么都不怕。

  9、p8刮大風也沒事。大風來了,大象哥哥紋絲不動,表情也很享受呢。可是鼠小弟呢?它一下子就被刮跑了,(哎喲~~老師做動作)。大象哥哥這么厲害,鼠小弟會怎么想?它覺得:做大象真好。

  10、p9和p10嗯?這是什么?看看鼠小弟在干嘛?有一坨臭大便呢,(做捏鼻子的動作)猜猜是誰的?大象哥哥長得大大的,拉出來的便便又大又臭。最關鍵啊,他不講衛生,自己的大便不打掃。還是誰來幫他打掃的?鼠小弟真是個講衛生的好孩子。

  11、p11哎呀,連花都被大象哥哥踩倒了,真拿它沒辦法。看看鼠小弟是怎么做的?鼠小弟把花綁起來,給它澆水。雖然鼠小弟個子小、力氣小、腿又短,但是他講衛生、勤勞、有愛心,你喜歡鼠小弟嗎?

  12、p12我們大家都喜歡它。

  三、再次完整欣賞繪本。

《謝謝大象哥哥》幼兒園小班活動教案 篇2

  【活動目標】:

  1、喜歡聽故事,愿意把故事講給別人聽。

  2、鼓勵幼兒做一個助人為樂、懂禮貌的好孩子。

  3、幼兒能積極參與活動,并能表達出自己的想法。

  【第一課時】:

  一、活動準備:字卡,圖片(大象、小鹿)。

  二、活動過程:

  (一)活動導入:教師出示圖片大象和小鹿,今天老師給大家帶來了一個好聽的故事,講的就是關于大象和小鹿的。

  (二)、教師運用字卡和圖片講述故事。

  1、故事中都有誰?

  2、大象哥哥看到小鹿很臟,就對它說了什么?

  3、大象哥哥是怎么幫助小鹿洗澡的?

  4、小鹿是怎么說的?

  (三)討論:

  1、大象是個什么樣的動物?

  2、小鹿是個什么樣的小動物?

  3、我們該怎么做呢?

  (四)、教師引導幼兒運用字卡復述故事。

  (五)、識字游戲。

  三、活動建議:將字卡和圖片投放到活動區角中,供幼兒操作。

  四、活動評價:

  1、你學會了什么?

  2、你懂得了什么?

  【第二課時】:

  一、活動準備:幼兒用書、故事字卡

  二、活動過程:

  (一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、復述故事

  P14:幼兒練習翻書、定位

  (二)、提問:

  1、圖上有哪些水果?(引導孩子能以水果的口吻自我介紹“我是一串/個……,這是我的好朋友……”)

  2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的葡萄、菠蘿)

  3、用“我是……”句式,以水果的口吻自我介紹。

  4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(引導孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁)

  P15—P16:教師帶領幼兒邊指圖邊復述

  關鍵提問:

  1、P15:小鹿來找大象玩,大象看到了什么?說了什么?(引導孩子能完整表達出畫面內容即可)

  2、P16:小鹿變干凈了嗎?大象是怎么做的?(想一想,你是怎么洗澡的?)

  (二)、請幼兒嘗試表演這個故事

  (三)、識字游戲,復習鞏固關鍵字

  【活動總結】:

  教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對語言活動的興趣。

  附故事:《謝謝大象哥哥》

  小鹿來找大象哥哥玩,大象哥哥說:“小鹿,你身上這么臟,我給你洗個澡吧。”小鹿高興地說:“好!”大象哥哥把鼻子伸進水池里,吸了很多水,又對著小鹿把水噴出來,把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說:“謝謝大象哥哥!”

《謝謝大象哥哥》幼兒園小班活動教案 篇3

  活動目標:

  1.能仔細觀察圖片,通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。

  2.體驗小老鼠自卑心理以及膽小、細心、善良、樂于助人的性格特征。

  3.初步嘗試正確看待自己和評價自己。

  活動準備:

  《鼠小弟和大象哥哥》繪本PPT、字卡、蘋果、ipad

  活動過程:

  一、 出示繪本封面,引導幼兒認識故事主人公

  1.看看這張圖上有誰?

  2.大象長得怎么樣?小老鼠長的怎么樣?(出示大、小、高、矮字卡)

  師小結:大象哥哥又大又高,鼠小弟又小又矮,所以要抬頭才能看到大象哥哥。

  二、出示繪本內容,引導幼兒觀察他們不同之處

  1.引導幼兒觀察第二張PPT并提問

  (1)圖片上除了鼠小弟還有誰?

  (2)鼠小弟幫鼠小妹摘到蘋果了嗎?為什么?(幼兒嘗試摘蘋果)

  2.引導幼兒觀察第三張PPT并提問

  (1)大象能摘到樹上的蘋果嗎?它會用什么辦法?(長鼻子,請幼兒模仿摘蘋果的動作)

  (2)鼠小弟為什么會說“還是大象哥哥好呢?”(做一做羨慕和崇拜的表情)

  3.引導幼兒觀察第四張PPT 并提問

  (1)鼠小弟和大象哥哥在干嘛?(學一學“看”的動作)

  (2)猜猜誰會看的比較遠?為什么?

  4.引導幼兒觀察大象,想一想大象還有什么其他的本領。

  小結:原來大象有那么多的本領,(個子高、力氣大……)這些都是大象的優點。

  5.引導幼兒觀察第五張PPT 并提問

  (1)這是什么?猜猜是誰的?(幼兒學做唔鼻子動作)

  (2)鼠小弟在干嘛?

  6.引導幼兒觀察第六張PPT并提問

  (1)花怎么躺在地上了?誰干的?鼠小弟是怎么做的?

  (2)你覺得鼠小弟是個什么樣的人?

  師小結:大象哥哥雖然膽子大、力氣大、個子高,但是,他不講衛生,自己的大便不打掃。而且不愛護花草樹木,把花都踩倒了。而鼠小弟雖然個子小、力氣小、膽子小,但卻是個講衛生、善良、樂于助人的好孩子。

  三、結合繪本內容,引導幼兒正確看待、評價自己

  請你說說你的優缺點。

  師總結:原來我們每個人都有自己的優點和缺點,所以我們不能只看到自己的缺點,而一味的羨慕別人,應該努力學習別人的優點把自己的缺點改正。同時也要找到自己的優點,努力把自己的優點發揮得更好。這樣我相信小朋友一定會成為一個最棒的人!

《謝謝大象哥哥》幼兒園小班活動教案 篇4

  活動目標:

  1、在看看、比比、猜猜、學學的過程中理解故事,并能大膽想象和表述。

  2、能初步正確看待自己和別人的差異,認識自己,接受自己,能說出自己的優點,增強自信。

  活動準備:

  1、繪本ppt

  2、已經閱讀過《想吃蘋果的鼠小弟》

  活動重點:

  通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。

  活動難點:

  嘗試正確看待自己。

  活動過程:

  一、導入

  師:小朋友,我們上次一起閱讀了一本鼠小弟的繪本,非常有意思,還記得它的名字嗎?

  (《想吃蘋果的鼠小弟》)師:最后鼠小弟在海獅的幫助下終于吃到了蘋果。今天呀,鼠小弟又來了,和它一起來的還有誰呢?今天又會發生什么有趣的事情呢?我們一起來看看。

  二、出示繪本封面和扉頁,引導幼兒觀察

  1、【p1】師:看,封面上除了鼠小弟,還有哪一種動物啊?

  2、師:鼠小弟和大象比一比,你們發現了什么?

  總結:小老鼠矮矮的,小小的,所以我們叫他鼠小弟。而大象,高高的,大大的,所以我們叫他大象哥哥。今天故事的題目就叫做《鼠小弟和大象哥哥》(用手指著念)

  3、【p2】師:看看,這一頁上又出現了誰?

  4、師:觀察得真仔細,這只小老鼠真漂亮,她的名字叫做鼠小妹,是鼠小弟的好朋友。這個故事不僅有鼠小弟和大象哥哥,還有漂亮的鼠小妹呢!我們一起來看看!

  三、師生共讀故事,想象體會故事情節

  1、【p3】鼠小妹的手指向哪里?她想要什么?"鼠小弟,幫我把它摘下來,好不好?"鼠小弟的表情是怎樣的?他能做到嗎?"啊?我,我不會爬樹啊。"

  2、【p4】"太高了,我害怕。"鼠小妹聽了鼠小弟的話,會怎么樣呢?"哼,你這個膽小鬼!"鼠小弟是真的不愿意幫助鼠小妹嗎?想幫,但是自己又沒有能力,心情會怎么樣呢?

  3、【p5】這時,誰來了?"還是大象哥哥好啊!"想想鼠小弟為什么會這樣說?

  4、【p6】哦,你們都猜對了!大象哥哥用了什么辦法摘到了蘋果?鼠小弟的表情是怎么樣的?

  5、鼠小弟除了羨慕大象哥哥很高大,有長長的鼻子,還羨慕他什么呢?

  6、【p7】看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢?我們一起來學學這個"看"的動作。

  猜猜看,誰看得比較遠?

  總結:大象哥哥個頭高,不但能夠得著那么高的地方,連那么遠的地方也看得到。

  7、【p8】它們又在干嗎呀?大象哥哥推動了多大的石頭?(用動作表示)大象哥哥還是個大力士呢!小老鼠推的石頭有多大?(用動作表示)鼠小弟推得石頭這么小,可它推得動嗎?看看他的表情汗都滴下來了,連尾巴都豎起來了,可是石頭動也不動。誰來學學鼠小弟推石頭的動作?作出生動的表情哦!(齜牙咧嘴、緊閉雙眼、嘿喲嘿呦)

  8、【p9】"一步能邁那么遠。"猜猜看,大象哥哥邁一步,鼠小弟要邁多少步?

  9、【p10】聽!喵~~!是誰呀?貓來了,鼠小弟跑哪去了?老鼠最怕貓了,害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥怕嗎?大象哥哥是怎么做的?大象哥哥"什么都不怕"。

  10、【p11】"呼呼~~~~"刮大風了。看,大象哥哥紋絲不動,"刮大風也沒事。"閉著眼睛,好像還很享受呢!我們的鼠小弟呢?"嗖~~~!"一聲,(老師表演)就被大風刮跑了。

  11、【p12】吃飯時間到了,比比看,大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐,誰吃的多啊?哦,大象哥哥胃口大,"吃得下這么多好吃的東西。"

  12、【p13】鼠小弟看到大象哥哥走起路來怎么樣啊?他的表情是怎么樣的?心里會想些什么呢?鼠小弟看到大象哥哥有這么多的優點,他想"做大象真好!"

  13、那么,是不是大象哥哥身上全都是優點,沒有缺點,而鼠小弟真的沒有值得別人喜歡的地方呢?我們接著往下看。

  14、【p14】恩?這是一堆什么東西啊?看看鼠小弟的動作。(老師捏起鼻子)這是誰的`大便呢?"大象哥哥拉的屎那么大。"原來大象哥哥有個壞習慣,隨地亂拉屎,而且不講衛生,沒有把自己的便便及時清理。

  15、【p15】"真沒辦法",鼠小弟在做什么?想想看,鼠小弟清理掉大象哥哥隨地拉的屎容不容易?他要來回跑多少趟才能清理掉?雖然這么辛苦,但是他有沒有放棄?

  16、【p16】"哎呀!連花都踩倒了。真拿他沒辦法。"大象哥哥做了什么事?猜猜鼠小弟又會做什么?

  17、【p17】"鼠小弟他雖然是膽小鬼,個子小,力氣小,腿又短,但是。....."看看鼠小弟是怎么做的?鼠小弟把花綁起來,給它澆水。

  18、【p18】"對我好,所以我喜歡他!"鼠小弟他個子小、力氣小、腿又短,又沒給鼠小妹摘到蘋果,為什么鼠小妹還喜歡鼠小弟呢?想想看,我們上一次讀的鼠小弟的故事中,鼠小弟在海獅的幫助下摘到了蘋果,他是自己吃掉了嗎?

  總結:啊,我們發現,雖然鼠小弟是個膽小鬼,個子小,力氣小,腿又短,但是他愛干凈,講衛生,愛護花草,有了好東西知道分享,受到別人的幫助知道感恩,原來他有這么多的優點啊!你們喜不喜歡鼠小弟?

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