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幼兒園中班美術活動設計方案

發布時間:2023-09-12

幼兒園中班美術活動設計方案(通用3篇)

幼兒園中班美術活動設計方案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試繪畫人物,能夠畫出人物臉部的主要器官。

  2、在用直線和弧線作畫的基礎上,嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發,逐步提高幼兒控制手部動作的能力。

  3、啟發幼兒按照自已的想像,選擇不同線條和顏色給媽媽理發,表達對媽媽的感情。

  活動準備:

  1、媽媽的照片若干,發型圖4張

  2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

  活動過程:

  一、談話活動

  1、教師:我們都有自己的媽媽,誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?

  你們有沒有仔細看過媽媽的頭發呢?媽媽有漂亮的頭發嗎?

  那你媽媽的頭發是怎樣的?

  (頭發是直直的、長長的。頭發是卷起來的。頭發前面是直的,旁邊是卷的……)

  2、教師:你們媽媽的頭發有沒有染過顏色?

  (有紅頭發,有黃頭發,還有的頭發有點兒黑有點兒黃……)

  3、教師:媽媽是在那里把頭發理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發呢?

  (在理發店,在美發廳,是理發師給媽媽理的。)

  二、欣賞媽媽的照片,感受不同發型的`特點。

  1、教師:你們看,今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?

  這位媽媽的頭發是什么樣的?

  2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發型誰的媽媽頭發上染了顏色呢?

  三、幼兒自己動手為媽媽設計發型

  1、教師:現在你想為媽媽設計一個美麗的發型嗎?

  設計發型前我們要先給媽媽畫張像,媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?

  2、教師:示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發型呢?

  幼兒自由討論后個別介紹。

  3、教師示范畫頭發

  教師:現在媽媽有了喜歡的發型,誰能夠讓媽媽變得更漂亮。

  5、教師示范圖色

  6、幼兒動手設計發型。

  四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?

  大家都為媽媽設計了漂亮的發型,我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

  幼兒做一個可愛的動作,喀嚓!

幼兒園中班美術活動設計方案 篇2

  活動目標:

  用改變小兔五官位置及方向的方法表現小兔的各種頭部動作。活動準備:

  1、動畫片-小兔子真可愛

  2、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

  3、紙制教具:一個太陽、小兔頭部。

  活動過程:

  一、觀看動畫片《可愛的小兔》,引起幼兒興趣。

  1、教師出示小兔頭部。

  有一天,小兔問媽媽:“太陽是什么樣的?”

  媽媽說:“太陽是紅紅的、圓圓的。”

  2、教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠

  小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“這是太陽嗎?”

  討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應該畫在哪里?

  (耳朵畫在左斜下方。)

  它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里,朝什么方向?

  3、媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢。”

  4、教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜

  菜園里,小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問:“這是太陽嗎?”

  討論:小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應該畫在哪里?

  (耳朵畫在右斜上方。)

  眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里?

  5、媽媽說:“不,這是三個紅蘿卜,太陽在天上呢。”

  6、教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球

  小兔來到城里,看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問:“這是太陽嗎?”

  討論:該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候,哪幾部分的位置也要跟著改變?

  (眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)

  7、媽媽說:“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。

  太陽只有一個,它給我們光和熱。

  8、教師在黑板的正上方貼一個太陽

  小兔聽清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開找到了太陽:“媽媽,我找到了。

  太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋。”

  討論:現在小兔的頭應該怎么畫?

  (與平時畫的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)

  二、分工創作

  1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創作,教師適當調整人數,使畫每一場景的幼兒人數大致相等。

  2、幼兒創作,教師巡回指導。

  (1)幼兒按分工確定的任務作畫。

  (2)啟發幼兒先畫小兔找到的東西,在確定它的位置與數量后,再畫小兔,注意正確表達小兔頭部的動態。

  (3)啟發幼兒按故事情節添畫屋子、菜地、城市、山頂等背景,要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線,用油畫棒或水粉顏料涂色。

  三、評價

  1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求,引導幼兒計算全班幼兒合作創作的畫共能編成幾本圖書。

  2、請幼兒拿著自制的圖書,結伴復述故事《小兔找太陽》。

幼兒園中班美術活動設計方案 篇3

  活動準備:

  1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面,用投影儀從幕后打出影子。

  2、手影飾小蝸牛,大灰狼、小兔。

  3、故事錄音。

  活動過程:

  一、交待內容,引起興趣。

  1、教師:今天老師要請小朋友看影子戲,聽故事,請小朋友仔細看,認真聽。

  2、放錄音:

  一天,有一只小蝸牛到河邊去河水,一只狼走過來對他說:

  “這河里的水是我的,你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的,怎么是你的呢?”

  狼說:“我說是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要來吃掉你!”說完,狼就走了。

  小蝸牛回到家里,想起狼說晚上要來吃他,就哭了起來,一只小兔走來,看見小蝸牛在哭,就問:

  “小蝸牛,你為什么哭啊?”“狼說晚上要來吃我。”小兔說“不要緊,晚上我來幫助你。”

  二、引導幼兒想像

  1、提問:我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什么不同?

  引導幼兒說出是用手影表演出來的。

  2、教師:小蝸牛為什么要哭?誰愿意幫助他?怎么幫助他?

  3、幼兒互相討論,交流自己的想法:

  我用手影變出╳╳來幫助小蝸牛

  三、幼兒操作

  將自己手影變出的樣子印畫在紙上,并添畫出小動物的形象。

  教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物來幫助小蝸牛,重點幫助個別有困難的幼兒。

  四、評價。

  用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上,請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。

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