幼兒園中班美術教案《蝴蝶》（精選15篇）

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇1

　　活動目標：

　　1、學會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規則地涂色。

　　2、對對稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。

　　活動過程：

　　一、 故事導入，激發幼兒興趣。

　　1、以故事導入，引出主題

　　2、說說自己對蝴蝶的認識

　　師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨，一陣大風把蝴蝶翅膀折斷了，沒有了翅膀該怎么辦?

　　師：你看到過什么樣的蝴蝶?

　　二、出示圖片，進一步鞏固對稱的特點與方法。

　　1、觀察蝴蝶翅膀的特點

　　師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什么特點?

　　2、教師總結：注意蝴蝶翅膀的對稱性

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1、幼兒自由創作

　　2、教師巡回指導

　　四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。

　　1.幼兒觀看做品，說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

　　2.幼兒互相欣賞作品。

　　3.教師總評。

　　五、總結評價,結束活動

　　1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

　　2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。

　　3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。

　　活動延伸

　　今天我們學習了一種新的作畫方法(轉印)，那我們還可以用這種方法來畫什么呢?

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇2

　　游戲目標：

　　鞏固對顏色、形狀的認識。

　　培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　材料準備：

　　氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

　　制作方法：

　　1.將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

　　2.在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

　　3.把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

　　4.用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

　　游戲玩法：

　　準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高游戲的趣味性。

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇3

　　一、活動目標。

　　1、了解蝴蝶的蛻變過程。

　　2、能夠把自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流。

　　重難點：了解蝴蝶蛻變的過程，并能與同伴一起交流。

　　二、活動準備。

　　1、課前請幼兒回家了解有關蝴蝶的知識，并把相關資料帶到幼兒園。

　　2、課件《蛻變的花蝴蝶》

　　3、蝴蝶的蛻變音樂（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段）

　　三、活動過程。

　　（一）教師出示各種蝴蝶的圖片，引起興趣。

　　請幼兒進行交流：

　　1、你知道這是什么嗎？

　　2、你見過蝴蝶嗎？在哪見過的？

　　（二）觀察蝴蝶的特征。

　　1、師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（形狀、顏色、花紋）它的翅膀為什么是五顏六色的？（有的蝴蝶是靠顏色保護自己的。）你還知道蝴蝶有哪些保護自己的辦法呢？（教師參考：蝴蝶具有敏銳的感覺構造，可偵測到敵人的來臨，而迅速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可協助快速飛離現場。）

　　2、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣？（蝴蝶的嘴巴不吃食物時是收起來的，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。）

　　（引導幼兒根據自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流）

　　（三）了解蝴蝶一生（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶）。

　　1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生一直在變化，你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？

　　2、師：他們每個階段都是什么樣子的？（引導幼兒根據圖片說一說。）

　　3、教師在幫助幼兒梳理語言的時候，可以用肢體語言來配合講解。

　　4、游戲：蝴蝶的一生。

　　（1）請幼兒說一說：蝴蝶在卵、幼蟲、蛹、成蟲的時候是什么樣子？你會用動作來表現嗎？

　　（2）請幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現蝴蝶的蛻變時的不同樣子。

　　（四）結束活動。

　　1、教師總結：今天我們了解了關于蝴蝶的這么多的知識，我們知道蝴蝶的一生要經過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個階段。

　　2、教師提問：老師還知道有一種昆蟲和蝴蝶長的像極了（出示蛾的'圖片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾，小朋友們今天回家以后可以和爸爸媽媽一起上網搜索一些有關于蛾的知識：蝴蝶和蛾究竟會有什么區別呢？請你把答案明天來告訴老師和小朋友，好嗎？

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇4

　　活動目標：

　　1.感受歌曲優美、抒情的特點。

　　2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。

　　3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準備：

　　1.課件-動畫片：蝴蝶

　　2.音樂：蝴蝶找花。

　　3.頭飾：蝴蝶、花。

　　活動過程：

　　一、動畫片導入

　　1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？

　　我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊？

　　2.觀看動畫片：蝴蝶啟發幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。

　　二、學習歌曲

　　1.歌曲《蝴蝶找花》

　　今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。

　　你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

　　提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）

　　2.欣賞音樂

　　（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

　　（2）美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？

　　我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

　　3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。

　　用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

　　三、游戲：蝴蝶找花

　　1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。

　　2.幼兒隨音樂學做花的動作。

　　請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。

　　3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

　　游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶（蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。）

　　四、活動延伸：

　　幼兒可自由結伴做游戲。

　　活動反思：

　　傾聽與表現完美結合。教師用“導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子，讓復雜的旋律簡單化，激發大班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇5

　　活動目標

　　1、引導幼兒積極、主動地參與各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅和美感；

　　2、創造性地用聲勢、聲音表現自己對音樂的理解；

　　3、鼓勵幼兒能夠根據音樂穩定地表現節拍。

　　4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱；

　　5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　活動準備

　　1、頭飾：蝴蝶

　　2、錄音機、音樂磁帶

　　活動過程

　　1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進入活動室。

　　（兩個小朋友手托手，跑跳步進入活動室，并根據音樂的變化創造、表演聲勢動作。）

　　2、發聲練習（C、C、D、D、E、F）

　　12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

　　小貓怎樣 叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.

　　小鴨怎樣 叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la.

　　1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

　　河 里 小 魚 游 啊 游， 搖 搖 尾 巴 點 點 頭。

　　3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字？”

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）

　　4、用聲勢、身體各部的動作表現音樂節奏。

　　感受音樂，用身體當樂器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作）來表現音樂節奏，鼓勵每個幼兒創造不同的表現形式，并請每一個幼兒展示，然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節，教師給予適當地鼓勵和引導。

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 們到 這里 取 樂 器）

　　5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現穩定地節拍，感受不同樂器所表現的不同感覺。

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（請 你把 樂 器 輕輕 放下 去）

　　6、用優美的聲音演唱歌曲，引導幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導幼兒用哼鳴等聲音表現形式來組合演唱。

　　四、活動結束

　　隨音樂送樂器……

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇6

　　【教材分析】

　　春天，是一個美好的季節，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂于提問，對自然現象產生興趣與好奇，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、折、撕、貼等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。”為此，結合季節的特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。

　　【活動目標】

　　1、掌握用棉簽繪畫和換色的正確方法，學習用點、線等簡單的花紋裝飾蝴蝶。

　　2、能用棉簽蘸多種顏色表現出蝴蝶美麗的翅膀。

　　3、體驗棉簽作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、花蝴蝶的課件、蝴蝶標本、蝴蝶繪本、畫有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。

　　2、與家長提前聯系，說明活動意圖，請家長帶著孩子在家搜集有關蝴蝶的圖片或者參加有關蝴蝶的標本館。

　　【活動建議】

　　一、出示課件，引導幼兒觀察認識蝴蝶

　　出示蝴蝶課件，引導幼兒欣賞花蝴蝶，仔細觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。

　　提問：你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色？花紋有什么不同？

　　二、介紹繪畫材料，引導幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶

　　1、出示范例，引導幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。

　　提問：你喜歡用什么花紋來裝飾蝴蝶？

　　2、教師出示準備的畫紙、棉簽、水彩顏料、調色盤、抹布、蝴蝶標本等。

　　三、引導幼兒在觀察基礎上，嘗試用點、線等簡單花紋裝飾蝴蝶

　　1、重點指導幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點花紋。可圈涂、可點畫，也可以用線條來表現蝴蝶翅膀。

　　2、鼓勵幼兒用不同顏色進行搭配。裝飾的花紋干后，可適當添畫，豐富畫面。

　　3、教師提示幼兒棉簽換色的方法：一個棉簽只蘸一種顏色，換色時需要換棉簽，制作時應保持桌面清潔。

　　四、作品欣賞、交流

　　引導幼兒互相欣賞交流自己的作品。

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇7

　　活動目標：

　　1、學會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規則地涂色。

　　2、對對稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。

　　活動過程：

　　一、 故事導入，激發幼兒興趣。

　　1、以故事導入，引出主題

　　2、說說自己對蝴蝶的認識

　　師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨，一陣大風把蝴蝶翅膀折斷了，沒有了翅膀該怎么辦？

　　師：你看到過什么樣的蝴蝶？

　　二、出示圖片，進一步鞏固對稱的特點與方法。

　　1、觀察蝴蝶翅膀的特點

　　師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什么特點？

　　2、教師總結：注意蝴蝶翅膀的對稱性

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1、幼兒自由創作

　　2、教師巡回指導

　　四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。

　　1.幼兒觀看做品，說說誰制作的蝴蝶最好看？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

　　2.幼兒互相欣賞作品。

　　3.教師總評。

　　五、總結評價,結束活動

　　1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

　　2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。

　　3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。

　　活動延伸

　　今天我們學習了一種新的作畫方法（轉印），那我們還可以用這種方法來畫什么呢？

　　活動反思

　　本次活動，我首先創設了情境進行引導，激發了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發現蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后，教師進行了示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標達成率也很高，但少數幼兒還需要重新認識。

　　總之，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發現問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養他們認真探索以及耐心細致的學習習慣，增強學習興趣。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇8

　　活動三：蝴蝶找花（區分單雙數）

　　活動目標：

　　1、運用已有的數經驗目測數群，并區分單雙數。

　　2、感受蝴蝶的美，體驗蝴蝶找花的快樂。

　　活動準備：

　　1、“蝴蝶花”的音樂、錄音機

　　2、寫有數字和點子的“蝴蝶”和“花”

　　3、勾線筆

　　活動過程：

　　1、教師播放“蝴蝶花”的音樂，幼兒來到戶外的小花園。

　　2、引導幼兒欣賞交流美麗的蝴蝶。

　　3、蝴蝶找花。

　　（1）自由找花。

　　（2）對應找花。引導幼兒按照花上的點子幫助蝴蝶找到它的朋友。

　　（3）幼兒互相檢查。引導幼兒互相檢查是否找對了，并數一數單數、雙數各有哪些，教師把相應的數字卡片貼在花芯上。

　　4、音樂游戲：蝴蝶和花。

　　（1）幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。

　　（2）聽音樂幼兒自由翩翩起舞，教師角色介入做隱性指導。

　　（3）有選擇的找朋友。幼兒隨音樂按照單數找單數朋友，雙數找雙數朋友的要求游戲。

　　（4）找同伴調換胸飾后再次游戲。

　　5、活動結束，做好整理工作。

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇9

　　今天小編跟同學們一起分享一下，關于蝴蝶這一篇文章的閱讀答案，不知道同學們有沒有都做對呢?下面就讓我們一起來對一下答案吧，歡迎同學們來閱讀參考哦。

　　漢語絕妙的象形構造使事物驟顯神奇蝴蝶之類詞匯讓人感覺《梁山伯與祝英臺》中關于梁祝雙雙化蝶的描述憂傷得令人流淚，這種想像與蒲松齡筆下的狐貍有之妙蘇童在小說《蝴蝶與棋》中寫過一個由蝴蝶幻化的女子蝴蝶成精靈在民間少有傳說，因為蝴蝶似與精靈相去甚遠蝴蝶的前身是一種爬行昆蟲，再破蛹為蝶這個蛻變過程曾被美國名片《沉默的羔羊》成功點化，不同的是該片講了一個變態狂的故事而蛹一旦變成蝴蝶就要為美麗付出代價，這是一種致命的飛翔蝴蝶在空中飛著，它美麗得使人傷感生活也是這樣，它在我們面前，你抓住的只是蝴蝶的標本，但生活飛走了我曾多次企圖描述一只蝴蝶的美麗，但與真正的蝴蝶相去甚遠。

　　夏天是蝴蝶的狂歡節，幾十萬只蝴蝶在山谷里舞蹈著，呈現一種奇妙的景觀這是一幅寓意深遠的童年草圖：一雙雙手伸向停留在柵欄、花朵、草葉上的蝴蝶，在雨后的短暫寧靜里，陽光遠遠地與蝴蝶相望著，這是許多人的內心經歷蝴蝶在雙手合十的縫隙里拼命掙扎，令回憶無限疲憊而遠離蝴蝶意味著童年的結束小時候，我曾多次將捉到的蝴蝶裝進玻璃瓶，看它們在里面垂死掙扎，作出徒勞的飛行狀，很快它們就會窒息而死，心中的驚悚難以描繪有時我們會將蝴蝶澆上汽油之類的可燃物，火柴一亮，哧的一聲，一只美麗的蝴蝶瞬間化為烏有那是一個蒙昧的時代，對美的戕害成為一種游戲，時常出現在日常生活中蝴蝶敏感于某些陰謀的逼近，對于觀賞者，它們會本能的飛走，為了躲過劫難，蝴蝶不停地拍擊翅膀，留下一個美麗的影子從破壞到自覺地保護，記錄了我個人心靈的成長史現在我只能隔著時間的柵欄，深切地回憶起那些美麗的精靈在童年留下的美好景象在以后的無數個夏天，總有一種懺悔云一樣浮在心里，那是一種對糟蹋美的事物而產生的愧疚整個夏天，內心空空蕩蕩，整個夏天我都在等待那些蝴蝶向我飛來

　　二胡凄婉的曲調從中午持續到傍晚，直到月色在地上泛起青光有人在演奏《化蝶》，在最后的節奏里，我想起了雪花蝴蝶是一種來自天堂的精靈，在回去的途中誤入人間，無意中透露了天堂的風景和上帝的秘密自然景物中與蝴蝶相似的只有雪花雪由水汽變成雪花從高空飄落，這是一個凄美的過程雪落了，茫茫天空再也找不到那些雪花了，好像什么也不曾發生過人與自然之美在時空中相遇又分離，就像童年逝去的蝴蝶

　　蝴蝶就是昆蟲王國里的宮女，穿過哀婉的雨季和盛宴般的夏夜，帶著隱秘的信息闖進人間，斑斕的兩翼若宮廷的霓裳，讓人想起自由燦爛的拓片蝴蝶拒絕重復著自己和其他同類一只蝴蝶只屬于今天它沒有昨天也沒有明天這讓我想起尼采常常與其他哲學家們糾纏的一個神秘的永劫回歸觀永劫回歸觀表明，一次性失去了生活像影子一樣沒有分量，也就永遠消失不復回歸了，無論它是否恐怖、是否美麗、是否崇高大地上許多事物都像流星一樣一閃而逝，只在我們心中留下一團朦朧的影像如瑪雅文化、印第安部落以及阿房宮、圓明園我曾親歷過一條河流的消失20xx年前那里還是波光粼粼的一片，現在卻是沙礫的廢墟，河已成為一個遙遠的回憶時間是冷酷的殺手八九月份，蝴蝶三五成群地再次飄過故鄉的河流，它們在空中展現最后的美麗，令人驚魂的美麗，這是蝴蝶生命最后的時刻秋天很快就到了……

　　我作過這樣的觀測：在同一片籬笆前等待去年那只蝴蝶，期待它重新落在溫情的舊地我知道這是癡人說夢細雨如霧，幾十只蝴蝶漸次臨近，像等待我的認知有時我想，存在與幻覺哪個更真實?當蝴蝶停在那片籬笆時，我看到的是幻覺中的蝴蝶還是真實的蝴蝶?與我記憶重疊的翅膀是去年夏天那只還是更早夏天的?它們在花瓣上停留短暫而輕柔，不驚動任何惡意的眼神，像亡者死前的告慰，但人類與蝴蝶永遠不會重逢

　　蝴蝶是以自殺方式結束自己的生命的一只成年蝴蝶過了繁殖期后，會對活下來的后代構成威脅，因為年老的昆蟲被鳥發現后，捕食者會根據圖案分辨出想捕獲的蝴蝶，這樣會使小蝴蝶亦同時處于危險之中因此，過了繁殖期的蝴蝶會落到地表上，兇狠地撲打自己的翅膀，直到精疲力竭而亡，它們要在被捕捉之前滅掉自己的痕跡和一切秘密

　　一只被釘在墻上的蝴蝶標本，我們看到的只是美麗在時空的留存夏天我從神農架帶回一只蝴蝶標本這是一只綠帶翠鳳蝶，暗藍色的翅膀上閃著亮光，是一種蝴蝶粉末組成的熒光，帶有神農架特有的神秘和死亡氣息在這個世界上，它不斷拷問著我，在我心靈的夏季撲看蝴蝶在天空中飛，與蝴蝶一往情深的凝目，望眼欲穿的佇立我聽到蝴蝶哭泣的聲音蝴蝶在流血，這反映了人類精神的分裂和對弱小生命的殘酷以生物之死的美感，讓我想起某頻道正在熱播的西班牙斗牛

　　(選自《散文》)

　　19.將下列成語填入第一段中的空格處，正確的一項是( )(3分)

　　①異曲同工②作繭自縛③美不勝收④稍縱即逝

　　A.①③②④ B.③①②④

　　C.②①③④ D.④③①②

　　20.第二段說記錄了我個人心靈的成長史，這里的心靈的成長史指的是(3分)

　　21.概括蝴蝶這一美麗精靈的生命過程;揭示它們的悲劇命運：(4分)

　　22.下列說法不符合文意的一項是( )(4分)

　　A.蝴蝶在戲曲、小說、電影中都有描述，它們被塑造成美麗而憂傷的形象，在中外藝術作品中都如此

　　B.第三段中由蝴蝶聯想到雪，它們都是誤入人間而造成了悲劇命運的，表達了作者對蝴蝶的可惜之情

　　C.第四段中畫線句寫出了作者由蝴蝶而引發的對生命的思考，由物到人，使蝴蝶的悲劇美有了普遍意義

　　D.本文在敘事方式上更多地借助回憶、聯想、想象乃至幻覺，使全文呈現一種撲逆迷離的變幻之美

　　23.作者認為時間是冷酷的殺手，聯系上下文，說說你對這個問題的理解(4分)

　　答案

　　19.B

　　20.蒙昧的我把戕害蝴蝶作為游戲;成長的我對美從破壞到保護;現在的我對過去糟蹋美心懷愧疚、心懷懺悔。

　　21.作繭自縛——破蛹化蝶——自殺身亡，為美付出生命的代價(或：為后代的生存毀滅自己)

　　22.B

　　23.生活在我們面前稍縱即逝，抓住的只是蝴蝶標本;人與自然之美在時空中相遇又分離，就像童年逝去的蝴蝶，一次性失去的生活像影子一樣沒有分量，永遠消失不復回歸了

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇10

　　活動要求：

　　1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

　　3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動準備

　　1、多媒體課件。

　　2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

　　3、輕音樂和"蝴蝶飛"的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動辛苦我不怕，

　　跳起舞來我最好。（蝴蝶）

　　二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）提問，了解蝴蝶的外形特征：

　　1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）

　　2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

　　3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）

　　4)蝴蝶有幾只腳？

　　2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！幼兒欣賞課件。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

　　1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

　　親愛的小朋友們：

　　蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？同時，出示"大花園"。

　　2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

　　1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

　　2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

　　四、評價，并展示幼兒作品。

　　在"蝴蝶飛"的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

　　教學反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇11

　　第二課時

　　能力目標：

　　情感目標：

　　教具準備：

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　二、繼續學文感悟

　　1、指名讀課文3、4自然段，想想：

　　（4）想象娟娟聽到小鳥的話，心情會怎樣？

　　設計圖意：品讀課文，感悟語文把學習的主動權交給學生，引導學生聯系生活實際，通過朗讀去解決問題，明白事理。

　　（1）齊讀第五自然段

　　想想：娟娟聽到小鳥的話是怎么做的？指名反饋（照鏡子，扎頭發，扎上一個蝴蝶結）

　　（2）引導觀察第二幅插圖，你看見扎好頭發的娟娟想對她說些什么話？（娟娟，你真漂亮！娟娟，你好可愛啊！？？）

　　（3）我們班上也有很多留長發的女孩子，你們平時是自己梳辮子的嗎？

　　（1）指名讀課文6、7自然段（邊聽邊畫出小鳥說的話）

　　（3）教師

　　：從小鳥的談論中，你們知道了蝴蝶花指的是什么了嗎？

　　（是娟娟扎有蝴蝶結的頭發）

　　4、過渡：聽了小鳥的話，娟娟的心情怎么樣呢？齊讀第八自然段，

　　（1）思考：娟娟為什么笑了？太陽公公為什么笑了？

　　設計意圖：訓練學生說話能力，培養鑒賞美的能力。分角色朗讀，調動學生學習興趣。

　　三、啟發教育

　　1。學了課文，你們知道了什么？

　　板書設計

　　22蝴蝶花

　　亂蓬蓬——梳哇梳——扎上了蝴蝶結

　　草窩窩蝴蝶花

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇12

　　　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒的審美能力。

　　2、提高幼兒想象和創作的能力。

　　3、享受成功的樂趣。

　　　　二、活動準備：

　　畫有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫，彩筆

　　　　三、活動過程：

　　1、出示蝴蝶范畫，讓幼兒欣賞。

　　2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮？為什么漂亮？

　　3、幼兒回答后，教師小結（從各方面講述蝴蝶漂亮的原因）

　　4、告訴幼兒這邊漂亮的`蝴蝶都是老師設計的，鼓勵幼兒大膽設計，為蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示畫有蝴蝶形狀的白紙）。

　　5、;比美大賽;每個幼兒將自己的作品，向大家展示一遍，并講述自己設計的原因。

　　6、將幼兒的美術作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。

　　7、總結分享：幼兒享受成功的喜悅。

　　8、活動評價：

　　A、幼兒能發揮自己的想象力。

　　B、能大膽運用不同顏色、花紋等進行創作。

　　C、能用簡短的語言評價作品。

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇13

　　活動目標

　　1、學習用粗、細結合的線描畫方法裝飾蝴蝶；

　　2、感受線描裝飾的美，體驗為蝴蝶設計漂亮服裝的成就感。

　　活動準備

　　1、PPT課件，《梁祝》音樂，花園背景圖，“設計之星”皇冠若干；

　　2、各色彩紙，黑色記號筆、水筆，剪刀。

　　活動過程

　　（一）激發興趣，引出課題

　　第二屆蝴蝶盛會舉行服裝設計大賽，邀請小朋友們為蝴蝶設計服裝。姚老師也為蝴蝶設計了兩件衣服，一看。

　　（二）比較范例，學習粗細結合的線描畫方法

　　1、比較、發現

　　（1）通過PPT課件圖一、圖二的比較，引導幼兒發現第一件衣服上的線條都是粗的，第二件衣服上的線條有粗也有細；

　　（2）出示記號筆、水筆，引導幼兒學習粗細結合裝飾的方法為蝴蝶設計衣服。

　　2、欣賞、學習

　　（1）欣賞第一屆“蝴蝶盛會”上設計的優秀作品；

　　（2）你想幫蝴蝶設計一件什么樣的衣服呢？（粗細結合，對稱裝飾蝴蝶的翅膀）

　　（三）幼兒作畫，教師指導

　　1、設計大賽要求

　　（1）構圖要大，用粗細結合的方法裝飾，有自己的創新，注意對稱；

　　（2）聽到鈴聲停止設計，剪下蝴蝶，請它們參加蝴蝶盛會。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導

　　（四）作品展示及講評

　　請幼兒進行投票，評選“設計之星”。（圍繞重、難點引導）

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇14

　　活動目標

　　1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

　　2.能用簡單的語言描述自己的觀察結果。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備

　　1.將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。

　　2.幼兒用書、掛圖。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

　　2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點，了解有關蝴蝶的生活習性。

　　教師小結：

　　蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。

　　3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

　　教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?

　　幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結果。

　　幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　活動延伸

　　閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。

　　資料包

　　云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。

　　最大的蝴蝶展翅是可達24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標本。

　　蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。

　　教學反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。

幼兒園中班美術教案《蝴蝶》 篇15

　　設計說明：

　　在我們的生活中，到處充滿著數字，孩子們對數字也有著濃厚的興趣，由于孩子們的年齡特點，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數序以及相鄰兩數的關系的理解和掌握不熟練，而相鄰數的學習可以使孩子們進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。本節活動主要是使孩子們通過觀察，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學習相鄰數，在玩中學，進一步認識數的概念

　　活動目標：

　　1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1——9各數的相鄰數。

　　2、通過學習相鄰數，進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。

　　3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。

　　活動準備：

　　1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子;小草，小花，用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數字)，地毯。

　　2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字;數字娃娃的頭飾。

　　3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

　　4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

　　活動過程：

　　一、老師、小朋友一起布置數字王國。

　　1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

　　2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

　　3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字;數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。

　　二、小朋友去數字王國做客。

　　師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什么呀?(數字)是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。

　　給每個小朋友臉上貼一個數字(1——9)，進入數字王國，T型舞臺前面的地上坐下來。

　　三、小朋友和數字娃娃見面。

　　師：咦，數字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

　　1、數字娃娃(2)從布景后跳出來：“我在這里呢!”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。

　　2、數字娃娃(2)說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了，數字娃娃(1)就出來。

　　3、老師：數字娃娃(2)還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃(2)多一個，他是誰呀?(小朋友說對了，數字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數)。

　　4、依照此方法，1——9的數字娃娃有趣的出來。

　　5、給數字娃娃按數序排好隊。

　　6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。

　　四、觀看蝴蝶的時裝表演。

　　1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎!

　　2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

　　3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說他們是誰呀?(2號和4號，可以反復強調2比3少一個，4比3多一個)現在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場!

　　4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

　　五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。

　　1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

　　2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎么表示呢?(獻花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的。

　　3、小朋友、數字娃娃采花，鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

　　六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

　　1、交代游戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

　　2、大家玩游戲。

　　七、結束。

　　1、放打雷的音樂。

　　師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就

　　進去躲。

　　2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。

　　3、關掉音樂。

　　師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數字娃娃再見吧!

　　4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數字王國。

　　活動反思：

　　本節活動能夠把科學、藝術很好地融合在一起，為幼兒創設寬松的、有利于實施主體性教育的環境，并且能以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地去活動，有效地促進幼兒的發展。

　　7、中班數學花兒是我們的好朋友教案反思

　　活動目標：

　　1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字“8”。

　　2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。

　　3、體驗數學游戲的快樂，增強參與數學活動的自信心。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　雪花片每桌一份，幼兒人手一張數字卡，桌面各貼一個數字(1-7)，教師數字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數量各為八個。

　　活動過程：

　　1、復習鞏固7以內的數：

　　(1)、-----師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術成為小花樹，教師變成魔術師。

　　------魔術師：“小花樹們按照你們手里的數字，去找相應的花盆(桌子)，把自己種下去!”

　　------幼兒按照自己手中的數字尋找正確的位置。

　　“花寶寶你種

　　在幾號花盆里啊?”

　　(2)、游戲：《花開花落》

　　師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下，開出了X朵花!”

　　幼兒根據教師出示的數字卡片，拿相應數量的雪花片。

　　(師逐一出示數字卡2、3、4。)

　　——“花寶寶現在你開了幾朵花啊?”

　　師：“一天晚上吹起了大風，有三朵花兒被吹走了。”

　　幼兒根據教師出示的數字卡片，拿走相應數量的雪花片。

　　——“花寶寶現在你還有幾朵花啊?”

　　教師繼續出示數字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

　　2、正確感知8的數量，認識數字8，訓練發散性思維，發展想象力。

　　(1)、感知“8”的數量。

　　師：剛才花寶寶們有7朵花，現在花仙子又給了你一朵，數數，一共有幾朵花?

　　(幼兒繼續操作雪花片。)

　　(出示蜜蜂教具并與小花對應排列)“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂?”

　　“花朵和蜜蜂一樣多嗎?”幼兒點數。

　　(拿走一只蜜蜂)“飛走了一只蜜蜂，現在還有幾只?誰多誰少?”

　　(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飛來了，數一數，一共有幾只蜜蜂?”

　　(2)、不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字“8”。

　　“小蜜蜂為花寶寶準備了禮物，找找看有什么禮物?它們的數量是幾?它們是怎么安排的?”

　　(教師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。)

　　教師小結：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數量都是“8”。

　　(3)、認讀數字“8”，并大膽想象，積極思考。

　　——師：“無論它們怎樣排列，都可以用數字幾來表示?”教師出示數字“8”，并且集體認讀。

　　——師：“數字8象什么?”(教師鼓勵幼兒大膽的想象。)

　　葫蘆、眼鏡、雪人……

　　——師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢?”

　　3、幼兒操作練習：

　　(1)、守恒練習。

　　(2)、多角度分類。

　　教學反思：

　　通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數學活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標，既然給孩子創設學習的情境，就要圍繞教學目標和課堂中產生的問題，恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學習數學服務。