幼兒園中班美術教案《魚兒,變變變》及教學反思大全(精選3篇)
幼兒園中班美術教案《魚兒,變變變》及教學反思大全 篇1
活動目標:
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。 2.初步養成良好的繪畫習慣。
3.初步了解油性蠟筆遇到有水的顏料是不相融合的特點;顒訙蕚洌
水粉顏料、紙巾、水粉筆、報紙、蠟筆、水桶。 2.ppt背景圖,背景音樂,范畫。
活動過程:
一、律動進場。
師:小朋友們,早上好,今天老師要帶小朋友們坐上潛水艇去海底探險,來,準備好了嗎?(幼兒回答)讓我們出發吧!
師:小朋友,現在我們來到了海底世界,你們都看到了什么呀?幼兒回答。
二、游戲:變變變。
師:小朋友們看到的魚真多啊,現在我們先坐下來,剛剛小朋友都看到了很多的魚,現在請你大聲地告訴大家,你看到了什么?
幼兒回答。
師:小朋友看到了這么多的魚,老師也看到了,我把它們都畫在了這張白紙上,小朋友請看。
師:你能看的見嗎?老師來跟你玩個變變變的游戲,好嗎?師:小朋友看仔細咯!咦,小朋友們,你們猜猜看會變出什么?師:我們接下來再看看,還會變出什么?師:好了,老師已經變好了,看看都有什么呢?
三、討論交流。
師:這是老師看到的海底世界,把它畫了下來,你們想不想畫一畫呢?(想)那先請你們和旁邊的小朋友說說你想畫的海底世界。
師:小朋友說好了嗎?誰愿意告訴老師你想畫的是什么樣的海底世界?師:小朋友說的真好,那你們知道老師是怎樣畫出海底世界的嗎?小結:小朋友說的都很棒,老師首先用白色的油畫棒畫出自己看到的海底世界,有泡泡,有水草,有章魚,有小魚,然后用水粉筆蘸上顏料輕輕的刮一下,再從左到右的順序一排一排的刷上顏料,這樣海底世界就變出來了。
師:小朋友再來看看,為什么顏料刷上去之后油畫棒畫的海底世界沒有被顏料遮住呢?
小結:因為油畫棒是油性的,遇到加水的顏料后,它們是不能融合在一起的,所以畫好的海底世界就變出來了。
師:接下來,就要請小朋友來畫一畫自己要畫的海底世界,但老師要講一下規則:首先我們要先用白色蠟筆重重的畫出海底世界,畫好之后才可以拿水粉筆刷顏料,刷的時候要從左往右刷,不要碰到衣服上哦。
師:小朋友你們都記住了嗎?現在請起立,搬上你的小椅子來到桌子旁坐下來,好了,你們開始畫吧。
四、結束活動。
師:小朋友都畫好了,現在我們拿起來讓客人看一看我們畫的好不好!老師也覺得你們畫的非常的棒,那讓我們拿著畫到班上和其他小朋友一起分享吧!(跟客人老師再見)
幼兒園中班美術教案《魚兒,變變變》及教學反思大全 篇2
活動目標:
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2.養成良好的作畫常規。
3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。
2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動過程:
2來到范畫前,引導幼兒猜測
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3出示魔術筆。
這是一只魔術筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。
師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?
4.教師示范。(同時出示各種小魚的圖片。)
提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
(2)畫好魚和水草后,再用魔術筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時魔術筆的顏料不要太多,不然顏料會流出來。
5.幼兒操作,教師指導。
6.評價作品。
7.結束部分。
教師帶領幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動作。
教學反思:
魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉,所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發,以幼兒發展為本,充分體現以幼兒為主體的活動設計,發揮幼兒的想象力、創造力,充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心,激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作,引導幼兒自主創造,表達自己的意圖及對美術作品的感受,讓幼兒盡情地表現,畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚,從而培養幼兒的審美情趣。
中班美術教案《魚兒,變變變》含反思這篇文章共2417字。
幼兒園中班美術教案《魚兒,變變變》及教學反思大全 篇3
教學目標:
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養成良好的作畫常規。
教學準備:
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
教學過程:
一、開始部分
1、律動進場
2、來到范畫前,引導幼兒猜測
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆這是一只魔術筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。
二、基本部分
1、請個別幼兒嘗試作魚
師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)
2、小結,作畫練習的過程。
3、全體幼兒操作
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?
4、提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
(2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作,教師巡回指導。
三、結束部分
1、評析
師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?
2、開潛水艇離開教室
師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
教學反思:
這是一堂比較成功的美術活動,本次教學活動讓我最感欣慰的應該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動,真正體現幼兒為主體的教學活動,整堂課環節思路清晰流暢,形式新穎,真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。
中班美術教案《魚變變變》含反思這篇文章共20xx字。