小學(xué)五年級作文課教案（精選2篇）
小學(xué)五年級作文課教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、會在生活中尋找可以寫作文的材料。
2、初步學(xué)會把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。
3、會比較正確地感受一件不事的意義。
教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：在生活中尋找有意義的寫作材料，把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。
教學(xué)難點：學(xué)會把事情的經(jīng)過分成幾步一步步寫清楚。
教具：投影片
教學(xué)過程
第1課時
一、審題，明要求
1、出示課題：這件事__________
比較與第一單元的作文題目有什么異同。
2、橫線上要補充點什么?
二、自學(xué)習(xí)作提示
1、把題目補充完整。
2、說說習(xí)作要求。
3、交流，小結(jié)。
橫線上要補充這件事對你的.感受
習(xí)作要求：
1、選擇生活中的小事來寫。
2、挖掘這件小事中能引起大家思考的東西。
3、把這件事分成幾步，一步步寫清楚。
三、學(xué)習(xí)參考片斷
1、對照3條習(xí)作要求獨立閱讀參考片斷，進一步明確本次習(xí)作的要求。
2、交流
文章寫李潔邀“我”跟她一塊買木夾子央教室后面的墻上釘拴繩子讓同學(xué)掛雨傘雨衣的事。
這是一件為同學(xué)服務(wù)的好事，“我”拍手叫好。
事情經(jīng)過是分幾步寫具體的：
先寫一個下雨天的早晨，我們來到學(xué)校;
再寫李潔讓“我”幫她在教室后面釘釘拴繩;
接著寫“我”問她這是為什么，她告訴“我”是為了讓同學(xué)掛雨傘雨衣;
最后寫“我們”一起動手。
3、小結(jié)：學(xué)習(xí)了“參考片斷”，我們怎樣來確定自己的習(xí)作內(nèi)容?
四、指導(dǎo)選材
1、指名讀“提示”1：選擇那些能引起大家思考的這一類生活小事。
2、根據(jù)選材要求，說說你準(zhǔn)備寫什么。
3、分析所選的材料是否符合本次習(xí)作要求。
4、對這件事，你的感覺如何，在題目上可以補充什么?
5、學(xué)習(xí)“提示”3，怎樣把經(jīng)過分幾步寫具體。
列提綱，把事情經(jīng)過分幾步寫清楚。哪部分印象最深?
第2課時
一、學(xué)生開媽寫作文，老師巡回指導(dǎo)。
二、自由交流習(xí)作。
1、按3條習(xí)作要求評析習(xí)作。
2、教師巡視，找典型。
三、指導(dǎo)評議：
1、事情的經(jīng)過步分哪幾步?
2、怎樣一步步寫清楚、寫具體?
3、自改、互評(補差)
4、個體評議，自我修改。
四、作業(yè)：把修改后的作文謄寫到作文本上。
小學(xué)五年級作文課教案 篇2
【教學(xué)目的】
1、讓學(xué)生了解作文修改過程中常使用的修改符號。
2、培養(yǎng)學(xué)生能夠正確地使用修改符號修改習(xí)作內(nèi)容。
3、提高學(xué)生的修改習(xí)作的能力。
【教學(xué)重難點】
培養(yǎng)學(xué)生能夠正確地使用修改符號修改習(xí)作內(nèi)容。
【教學(xué)要求】
①首先根據(jù)要求寫習(xí)作。
②根據(jù)所寫的內(nèi)容，正確使用修改符號進行習(xí)作修改。
③內(nèi)容要具體，語句要通順。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課前讓學(xué)生小組交流修改習(xí)作應(yīng)該注意哪些問題。
【教學(xué)時數(shù)】
1課時
【教學(xué)過程】
一、給出習(xí)作要求，讓學(xué)生進行寫作訓(xùn)練。
要求：根據(jù)你的生活經(jīng)驗，從下面幾種情況中任選一種，用一段話說說“客人來我家”。重點要把你或你的家人是怎樣做的說具體、說清楚。語句要通順、連貫。
1、長輩如爺爺、奶奶、叔叔等來我家做客。
2、小伙伴來我家做客。
3、有人有事找父母親，父母親不在家。
二、請同學(xué)們把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，進行小組交流，提出修改意見。
三、教師進行適時的點撥，引導(dǎo)學(xué)生在掌握修改符號的基礎(chǔ)上，應(yīng)該如何結(jié)合文章內(nèi)容進行修改。
四、請同學(xué)結(jié)合老師的講解，利用已有的知識積累進行修改。注意正確使用修改符號。
五、全班共同討論，交流。