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幼兒園中班社會領(lǐng)域節(jié)氣小雪教案范文

發(fā)布時間:2023-10-06

幼兒園中班社會領(lǐng)域節(jié)氣小雪教案范文(通用6篇)

幼兒園中班社會領(lǐng)域節(jié)氣小雪教案范文 篇1

  活動目標(biāo)

  1、通過實(shí)驗(yàn),讓幼兒了解雪是雨水的固體形態(tài)。

  2、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。

  活動準(zhǔn)備

  音樂《小雪花》、趣味練習(xí)《貼雪花》、圖片《雪景》、白紙若干。

  活動過程

  1、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

  2、展開

 。1)感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

  告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

 。2)欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

  提問:

 。1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?

  (2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

 。3)雪花是什么樣的?

  3、組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂。

 。1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。

 。2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。

  4、趣味練習(xí):貼雪花

  按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化,并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

  5、科學(xué)實(shí)驗(yàn),瞬間結(jié)冰

  道具:純水與冷凍柜

  方法:要先將“純水”放入冷凍庫里約一個小時,記住要讓溫度下降到冰點(diǎn)以下。然后將它小心地拿出來,這時候它還是水的形狀,但只要經(jīng)過一點(diǎn)撞擊就會瞬間結(jié)冰!

  原理:水通常在冰點(diǎn)(0度)時結(jié)冰,但是純水缺乏雜質(zhì),無法附著凝結(jié)成冰。這時候如果借由震動造成分子碰撞,或是直接淋在冰上,就會讓已經(jīng)在冰點(diǎn)以下的純水凝結(jié)成冰。

幼兒園中班社會領(lǐng)域節(jié)氣小雪教案范文 篇2

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面,清楚的交代事情發(fā)生的順序,并理解雪人不見得原因。

  2、鼓勵幼兒大膽講述雪人的形象,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

  3、是幼兒對冬天的特征有進(jìn)一步地了解。

  活動準(zhǔn)備:

 。ㄗ詈迷谘┖笊洗苏n)圖片一套。

  活動過程:

  1、出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察后,教師提問:

  指圖一:圖片上有誰?他們在干什么?堆了一個什么樣的雪人?

  請幼兒分別回答以上問題后,由個別幼兒連貫講述圖一內(nèi)容。

  圖二:誰出來了,雪人怎么樣了,請幼兒連貫講述。

  圖三:小鴨和小狗在干什么?請幼兒連貫講述圖三內(nèi)容。

  圖四:小鴨和小狗吃完飯出來一看,雪人不見了,小朋友講一講是怎么回事?請小朋友連貫講述圖四內(nèi)容。

  2、請小朋友將四張圖的內(nèi)容連起來,編成一個小故事講出來。先請小朋友互相講,講的好的小朋友再給大家講。

  3、老師小結(jié)講述情況,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雪遇到熱就會融化成水的道理。

  講述內(nèi)容參考:

  圖一:下雪天,小鴨和小狗在高高興興地堆雪人,他倆堆了一個圓腦袋大肚皮的雪人,用小桶做他的帽子,用小紅果做他的眼睛,用紅蘿卜做他的鼻子,用小雪球做他的手,小雪人換咧著嘴笑呢。堆好后小鴨和小狗回家了。

  圖二:紅紅的太陽出來了,照的雪人暖洋洋的,雪人開始流汗了。

  圖三:小鴨和小狗在家吃飯,小鴨吃小魚,小狗啃著肉骨頭。

  圖四:他倆吃完飯說:“咱們?nèi)タ纯葱⊙┤税!”出來一看,雪人不見了,只見地上有一堆水,他倆覺得很奇怪,這是怎么一回事?雪人哪里去了?一個聰明的小朋友告訴他們,雪人被紅紅的太陽一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白,雪遇到熱就會化成水。

幼兒園中班社會領(lǐng)域節(jié)氣小雪教案范文 篇3

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的快樂。

  2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

  3、理解詞語“融化”,能大膽講述雪人前后的變化過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)圖片《雪人不見了》

  2、雪人玩具。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  出示小雪人,用談話方式引起幼兒興趣。

  教師:“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時候都可以做什么啊?”

  教師:“今天,老師給你們帶來了一些圖片,看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧。”

  (二)展開部分:

  1、出示五幅圖片,請幼兒自由觀察,了解圖片大意。

  2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。

  (1)觀察圖一。

  教師:“下雪啦,地上、樹上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦,地上、樹上、房頂上到處都是白白的)

  (2)觀察圖二。

  教師:“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”

  (雪地里的小朋友,有的在打雪仗,有的在滾雪球,還有兩個小朋友正在堆雪人)

  教師:“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子,圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子,戴著紅帽子,圍著花圍巾)

  (3)觀察圖叁。

  教師:“小朋友圍著雪人做了哪些事情?”

  (小朋友高興地圍著雪人唱著歌,跳著舞)

  (4)觀察圖四、圖五。

  教師:“為什么雪人變小了?沒有找到雪人的小朋友心情會怎樣? ”

  (小朋友在找雪人,沒找到很傷心)(學(xué)習(xí)詞語:融化)

  (叁)結(jié)束部分

  請幼兒試著完整講述。

  四、活動延伸

  幼兒觀察雪人變小了(融化了),感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

  有條件的地方,可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗(yàn)。

  五、溫馨提示

  1、本活動中,教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時候,可用手指著圖片的主要內(nèi)容,提示幼兒有重點(diǎn)地觀察圖片,并激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒連貫、完整地講述故事。

  2、活動后,教師也可以將圖片放在區(qū)域中,供幼兒自由講述。

幼兒園中班社會領(lǐng)域節(jié)氣小雪教案范文 篇4

  【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  布置冬天的主題墻,將搜集的有關(guān)冬天的圖片、照片和“歡迎你小雪花”文字粘貼在主題墻上,請幼兒欣賞并交流,讓幼兒感知冬天的特征。

  【生活環(huán)境】

  1、在日常生活中,感知和體驗(yàn)一些天氣現(xiàn)象(風(fēng)、雪),初步體驗(yàn)季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系。

  引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣的變化,嘗試做好“天氣預(yù)報”的播報和記錄工作,教師引導(dǎo)幼兒在播報時加入“生活小提示”等方面的內(nèi)容。如“今天有大風(fēng),請小朋友戶外活動前拉好拉鏈,系好扣子”。

  2、培養(yǎng)幼兒冬季自我保護(hù)意識。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣的變化和自身的冷熱感覺及時增減外套(特別是進(jìn)出活動室時),穿脫外套時鼓勵同伴間互相幫助。了解冬季護(hù)膚常識,能在洗漱后主動擦護(hù)膚霜。

  【家園共育】

  1、請家長和幼兒一起搜集有關(guān)冬天的圖片、照片、手工區(qū)的制作材料及有關(guān)人們過冬的圖書、資料,放在活動區(qū)供幼兒操作和閱讀。豐富幼兒園的區(qū)角環(huán)境。

  2、請家長協(xié)助幼兒遵守作息制度,早起早睡,按時來園并鼓勵幼兒積極參加冬季的戶外鍛煉。

  3、請家長為幼兒準(zhǔn)備跳繩、呼啦圈、沙包等,和幼兒共同進(jìn)行戶外鍛煉。

  4。請家長利用接送幼兒的機(jī)會或者休息日,與幼兒共同觀察冬季植物的變化,和幼兒一起進(jìn)行遠(yuǎn)足活動,加深幼兒對冬天特征的認(rèn)識。

  【教學(xué)活動】

  1、“雪花和雨滴”:學(xué)習(xí)演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美;嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲,體驗(yàn)歌曲創(chuàng)作的樂趣。

  2、“冬天的小路”:看圖理解故事內(nèi)容并能進(jìn)行大膽講述;懂得利用自身的長處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。

  3、“圖形變變變”:學(xué)習(xí)用正方形、長方形變成三角形的方法;能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達(dá)自己的操作方法。

  4、“冬天的植物”:了解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式;能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

  5、“阿嚏”:知道人們患感冒時的'主要癥狀;了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識。

  【區(qū)域活動】

  美工區(qū):

  1、“美麗的雪花”:用白色油畫棒畫出大小不同的雪花。

  2、“冬天的樹”:會用簡單的線條畫出粗細(xì)不同的樹干、樹枝。

  3、“美麗的雪房子”:嘗試用各種材料表現(xiàn)冬天的雪房子,;學(xué)習(xí)與同伴合作完成作品,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。

  益智區(qū):

  1、“拼地毯”:學(xué)習(xí)用多個不同圖形(三角形、正方形、長方形)拼大正方形,感受平面圖形間的不同組合關(guān)系。

  2、“找影子”:發(fā)展觀察比較的能力,感受立體圖形與平面圖形間的關(guān)系。

  科學(xué)區(qū):

  1!俺>G樹和落葉樹”:能發(fā)現(xiàn)常綠樹和落葉樹的不同,并嘗試進(jìn)行分類。

  2。“小蒜苗”:喜歡做植物趨光性實(shí)驗(yàn),能較長時間關(guān)注實(shí)驗(yàn)的過程并堅持記錄;感受比較的過程和結(jié)果,獲得初步的比較能力。

  閱讀區(qū):

  “冬天是什么”:感受和欣賞散文詩中語言的結(jié)構(gòu)對稱美,進(jìn)一步了解各種動物過冬的方式。

  角色區(qū):

  “娃娃醫(yī)院”:知道一些簡單的醫(yī)療器械,初步了解看病時的程序。

  戶外活動:

  1、“天天玩球”:探索球的多種玩法,動作較靈活、協(xié)調(diào);愿意參加玩球的活動,增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。

  2、“小雪花”:練習(xí)聽信號變換速度跑,體驗(yàn)游戲的樂趣;能不怕寒冷,積極勇敢地參加體育活動。

  教學(xué)反思

  講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

幼兒園中班社會領(lǐng)域節(jié)氣小雪教案范文 篇5

  活動目標(biāo):

  1、知道雪花有6個花瓣,每個雪花都是不一樣的,學(xué)習(xí)正確繪畫雪花。

  2、能大膽想象,畫出不一樣的雪花。

  3、能快樂參與活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一份繪畫紙、白蠟筆。

  2、紙雪花若干、范畫兩張(花瓣圖形范畫和白蠟筆范畫)。

  3、黑板、藍(lán)色顏料、勾線筆、刷子、報紙、抹布等。

  活動過程:

  一、出示紙雪花(貼在黑板上),引出范畫,激發(fā)幼兒動手制作的愿望。

  "小朋友,今天我們班來了許多小客人?纯此钦l?"(引導(dǎo)幼兒觀察紙雪花)

  "小雪花可漂亮了,你們想看清楚它們嗎?讓我們用放大鏡一起來照照吧。(出示大紙雪花)

  提問:

  1、雪花有幾個花瓣?數(shù)一數(shù)(6個)

  2、每個花瓣長得一樣嗎?(一樣)

  3、(請幼兒觀察小紙雪花)每個雪花都一樣嗎?(不一樣)

  二、師邊講解邊示范繪畫過程。

  1、師:"你們看小雪花飛到紙上玩了!"

 。◣煯媂,提問像什么,畫橫線"開火車")

  2、師操作示范:"我喜歡羽毛花瓣,6個花瓣都是一樣的。"

  3、師:"小朋友想和雪花做游戲嗎?林老師這里有很多花瓣(出示花瓣圖形范畫),任選一種。"

  4、師:"雪花飛到紙上和我們做游戲,所以要畫小點(diǎn),每個雪花長得不一樣。"

  5、幼兒操作。

  三、幼兒作品展出,教師和幼兒一起欣賞、交流、研討。

  1、和幼兒一起將作品貼在黑板上,鼓勵幼兒互相交流。

  2、教師小結(jié),自然結(jié)束。

  延伸活動:

  師幼刷畫,師邊刷邊說注意事項:將紙平鋪在操作板上,用手壓平,輕輕用刷子蘸藍(lán)色顏料刷畫。幼兒一起操作,刷好后放在一旁晾干。

幼兒園中班社會領(lǐng)域節(jié)氣小雪教案范文 篇6

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2、會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  活動準(zhǔn)備

  《小雪花》歌曲、小雪花的頭飾一個、小雪花的胸飾(與幼兒人數(shù)相等)。

  活動過程

  1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

  12|3一|32|l—|

  (師)北風(fēng)吹,(幼)呼呼呼。

  2、學(xué)唱歌曲。

  播放《小雪花》音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

  3、教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

 。1)幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

 。2)幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  (3)幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  4、“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  5、和雪花媽媽玩游戲

  老師扮演雪花媽媽,幼兒扮演雪花。當(dāng)雪花媽媽向小雪花招手時,小雪花就慢慢的飄到媽媽身邊,雪花媽媽向小雪花輕輕吹氣時,小雪花就旋轉(zhuǎn)著離開媽媽,找到自己飄落的地方。

  小雪花

  小雪花,小雪花

  飄在空中象朵花

  小雪花,小雪花

  飄在窗上象窗花

  小雪花,小雪花

  飄在手中不見了

  活動延伸

  小雪花還可以有一節(jié)繪畫課,主要帶幼兒體驗(yàn)水油分離的樂趣,先帶幼兒觀察雪花,然后用白色蠟筆在水粉紙上畫出小雪花,再用稀釋的顏料涂滿背景色,一起見證奇跡的時刻吧。

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