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幼兒園大班藝術領域公開課教案范文

發布時間:2023-10-08

幼兒園大班藝術領域公開課教案范文(通用4篇)

幼兒園大班藝術領域公開課教案范文 篇1

  教學目標:

  1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態。

  2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。

  3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區的差別,并根據音區的變化動作,體驗創造的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  教學準備:

  1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

  2、雞蛋一個、頭飾。

  3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

  教學過程:

  一、母雞生蛋。

  1、教師模仿母雞生蛋的動作。

  2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。

  二、小雞醒來了。

  教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看)

  三、小雞破殼。

  1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會想什么辦法使自己快點出來呢?

  2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作,并請其他幼兒模仿。

  3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

  四、游戲:老鷹捉小雞。

  1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。

  2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。

  3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?

  4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續游戲,說說自己是什么物體?

  五、游戲結束。

  幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

幼兒園大班藝術領域公開課教案范文 篇2

  活動目標

  1、感受恐龍在運動中的身體形態,嘗試用肢體動作來模仿。

  2、借助欣賞、模仿及已有經驗,大膽表現恐龍的不同動態。

  3、在合作中共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。

  活動準備

  1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環境,已聽過關于恐龍的故事。

  2、恐龍圖片多幅,繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。

  3、水粉筆,顏料,英文報紙(或牛皮紙)。

  活動過程

  1、引導幼兒回憶對恐龍的認識。

  教師:前幾天,我們小朋友認識了恐龍,知道了恐龍的一些生活習性,誰愿意來講一講?(有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等;它們有的是食肉恐龍,有的是食草恐龍;有的是在陸地上走的,有的是在天上飛的……)

  2、觀察圖片,感受恐龍在動態中的外形特征。

  (1)出示“走路”恐龍的圖片。

  教師:這是什么恐龍?(霸王龍)看它現在的樣子,你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子)請幼兒學一學它的動作。

  (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。

  教師:這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的?(觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫?

  (3)出示“對打”恐龍的圖片。

  教師:這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發現遮擋關系)你們發現沒有,“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫有幾條短線,為什么要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)

  教師在出示圖片時,要注意層次性,如提供給幼兒的圖片應從簡單到復雜,層層遞進。

  3、幼兒大膽作畫,教師進行指導,鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態。

  教師:今天我們來畫恐龍,畫你自己喜歡的恐龍,地上走的、天上飛的,各種各樣。

  4、展示作品,師幼互評。

  請幼兒說說自己畫的恐龍在做什么。

幼兒園大班藝術領域公開課教案范文 篇3

  活動目標:

  1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網,注意線與線之間的疏密。

  2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形。

  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  自制圖片、宣紙、毛筆、顏料

  活動過程:

  一、教師做小魚游動作,帶領幼兒進入活動室。(配樂)

  二、出示圖畫

  1、師:從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?(觀察網的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密)

  2、師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發現魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網眼大小)

  3、教師補畫

  三、顏色匹配

  1、師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

  2、教師出示藍色魚示范編網

  四、創編魚網

  1、師:除了這樣的編織方法編網,還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的?

  2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網

  3、幼兒操作練習編網

  師:現在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網,看誰捕的最多最能干!出發!

  五、評價活動

  1、展示幼兒作品

  師:捕魚人都很累了,我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的?

  2、結束活動

  師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?

幼兒園大班藝術領域公開課教案范文 篇4

  一、活動目標:

  1、啟發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。

  2、發展幼兒的創造力,想象力。

  二、活動準備:

  彩筆、畫紙、投影儀、圓形教具(兩個圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術,幼兒會很感興趣。)

  三、活動過程:

  1、小朋友,你們好!聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進入活動室)

  2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圓圈舞)來,我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指游戲好嗎?

  手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)

  我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

  我的小手握一握,(握握握握握)

  我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

  我的小手做三角,(做做做三角)

  我的小手做個圓,(做做做個圓)

  3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

  看,我的圓好嗎?(教師出示準備好的教具)

  4、你們可不要小看這個圓形,它可是一個寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領可大啦,他七十二變,還教了我幾招呢!你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123,這個圓就會變的,準備好!(齊)123,(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜),你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發就變成了娃娃頭,真有趣啊!(齊)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

  5、我只跟孫悟空學了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?

  幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。

  6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發現小朋友很聰明,我有一個問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)

  7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會七十二變,我相信大家團結起來用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會超過孫悟空的本領的!你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊?

  8、每個小朋友找一個位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導。

  9、作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧!(在投影機上,投放幼兒的作品)

  10、總結:小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領!(播放汽車的聲音)聽,是旅游車來了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍!(隨著音樂下場)

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