大班美術(shù)教案：京劇臉譜（精選16篇）
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇1
課型：
藝術(shù)(美術(shù))年級(jí)：
幼兒園大班課時(shí)：
2個(gè)課時(shí)
設(shè)計(jì)思路：
京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物，但它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子，符合孩子對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓孩子具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對(duì)象，目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎(chǔ)上，了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段，以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子，讓他們對(duì)"對(duì)稱"、"夸張"的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試，進(jìn)而自主創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn):
了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。
教學(xué)難點(diǎn)：
用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征，大膽設(shè)計(jì)臉譜。
教學(xué)切入點(diǎn)：
從聽京劇片段、欣賞京劇臉譜入手，而后進(jìn)行大膽、夸張地設(shè)計(jì)臉譜。
教學(xué)特色:根據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)能力準(zhǔn)備了四種層次材料，讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。
教具：
京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、四種臉譜材料。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。
2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、空白臉譜、水彩筆等。
活動(dòng)過程：
一、播放京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。
師：孩子們聽聽，這是什么曲子呢?對(duì)這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。
評(píng)析：通過觀看京劇的片段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒初步感知京劇，萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
二、播放多媒體課件，欣賞臉譜，了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。
1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。
師：唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們有什么不一樣?他們的臉上是怎么樣的?
評(píng)析：教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)演員們身上穿的，頭上戴的，身上背的都很感興趣，但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。
2、欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。
師：唱京劇的人臉上畫了一張張大花臉，我們叫"臉譜"(出示臉譜字卡)。你喜歡哪個(gè)京劇臉譜?它上面有什么顏色、圖案呢?你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎?
教師小結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。
3、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。
師：京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵)有哪些地方是不一樣的?
教師小結(jié)：京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對(duì)稱的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法，變成了各種各樣的形狀。
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)借助課件的形式，讓幼兒通過觀看臉譜圖片，感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。
三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。
師：現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜，我要幫他化化妝怎么樣?你們想不想也自己動(dòng)動(dòng)手幫它們化化妝?
幼兒給臉譜涂色，教師巡回指導(dǎo)。
評(píng)析：教師事先準(zhǔn)備勾好線條的臉譜，降低難度，讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色，為第二課時(shí)的設(shè)計(jì)臉譜做好鋪墊。
第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用線條紋樣、色彩對(duì)稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。
2、能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備四種層次材料：第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜，第三層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓，第四層次是一張空白紙;水彩筆;油畫棒等。
活動(dòng)過程：
一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動(dòng)。
師：這是小朋友上次涂的臉譜，我們一起來看看，你最喜歡哪張，為什么呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色、圖案)評(píng)析：通過欣賞幼兒前一次活動(dòng)的作品，讓幼兒進(jìn)一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)臉譜提供參考。
二、組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思：
我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對(duì)老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
初步了解中國戲劇中的京劇臉譜, 通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。
學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范例、幼兒繪畫用品
活動(dòng)流程：
欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣
教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知它的來歷嗎?(小朋友討論，發(fā)言)教師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些京劇臉譜人物呢?
二、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫
京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對(duì)稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。
教師演示多種臉譜的畫法。
三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)
要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
要求臉型布局合理，左右對(duì)稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。
五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用彩繪、用對(duì)稱的方法來表現(xiàn)臉譜。
2.感受臉譜的藝術(shù)美，能大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、各色顏料、鉛畫紙、毛筆、水桶、抹布
活動(dòng)過程：
一、觀察討論
1.（播放課件）小朋友剛才你們看的是一種什么表演？（京劇表演）京劇表演和別的表演有什么不一樣呢？
2.臉譜是一種神奇的化裝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的裝？（唱京劇的時(shí)候）
3.臉譜非常漂亮，有一些大畫家把他做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。
4.臉譜是一種化在臉上的裝，（播放課件）我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的？（左右對(duì)稱、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊、五官有了變化）
引導(dǎo)幼兒討論顏色、五官的變化，臉上塊面的分割。
5.教師示范
二、聯(lián)想創(chuàng)作
師：今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1.今天你想畫一張什么樣的臉，五官怎么來變。
2.化裝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)的，千萬不要把臉兩邊畫得不一樣。
3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。
4.小朋友可以根據(jù)需要可以選擇使用毛筆。洗筆時(shí)注意不要甩水，在毛巾上擦干。
5.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)：臉譜畫得大一些，注意五官的變化及位置。
三、活動(dòng)講評(píng)
1.展出幼兒作品
2.幼兒之間相互欣賞。
3.教師主要從顏色上進(jìn)行講評(píng)。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2.了解臉譜夸張、對(duì)稱、色彩鮮明等基本特征。
3.初步體驗(yàn)京劇臉譜各種色彩所賦予的象征意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.京劇表演音像片段。
2.教學(xué)掛圖：《京劇臉譜》、沒有顏色的京劇臉譜一副、水粉顏料、畫筆。
活動(dòng)過程：
1.播放京劇片段，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）教師播放京劇片段，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是在表演什么？他們臉上畫著什么？穿什么樣的衣服？你看到這樣的表演有什么感覺？與其他表演有什么不同？你喜歡這樣的表演嗎？
（2）幼兒相互討論、交流。
（3）教師小結(jié)：這是中國特有的'京劇表演，這些演員的臉上都是畫著各種各樣的臉譜。
2.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)。
（1）教師：你知道這三張臉譜分別是誰嗎？臉譜的圖案是什么樣子的？
（2）觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。教師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒觀察。
3.引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的象征意義。
（1）請(qǐng)幼兒觀察京劇臉譜，教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并介紹臉譜顏色代表的含義。
提問：表演京劇的時(shí)候?yàn)槭裁匆谘輪T臉上畫臉譜？你看到紅色（黑色、白色）臉譜時(shí)有什么感覺？你認(rèn)為紅（黑、白）臉的角色是什么樣的人？（紅色的，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人）。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的夸張手法。
教師：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰，演的是什么角色。
4.教師出示未涂色的京劇臉譜，幼兒合作進(jìn)行臉譜涂色。
（1）教師出示未涂色的京劇臉譜，鼓勵(lì)幼兒思考在自己設(shè)計(jì)的臉譜上涂什么顏色。
（2）請(qǐng)幼兒上臺(tái)涂色，教師強(qiáng)調(diào)注意顏色的布局和對(duì)稱。
（3）作品欣賞，師幼小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置有關(guān)京劇的圖片和道具，給幼兒更多深層次接觸京劇文化的機(jī)會(huì)。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。
3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂，臉譜圖片，操作材料等。
活動(dòng)過程：
一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。
（今天帶來一段好聽的音樂，告訴我聽到了什么？）提問：你聽到什么？你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣？
小結(jié)：對(duì)這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。
二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。
1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。
出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。
（老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室，我們來看看都有誰？）
總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。
2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。
師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。
提問：小朋友，認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）
總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。
三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請(qǐng)幼兒給他們化妝。
四、展示幼兒作品
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞京劇臉譜激發(fā)幼兒對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的興趣，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。
2、通過欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和夸張、對(duì)成的圖案美。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室布置與京劇倆耨有關(guān)的藝術(shù)角供幼兒欣賞。
2、“京劇臉譜”課件，京劇VCD片段。
3、筆、油彩、鏡子等
活動(dòng)過程：
一、欣賞京劇唱段。
1、請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD京劇唱段，問：你看到了什么？聽到了什么？
2、問：唱戲的人臉上都畫了什么？
3、小結(jié)：這是一段京劇，京劇是中國特有的戲劇，是國劇。許多京劇演員臉上都畫有不同的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
二、幼兒觀看課件“京劇臉譜”。
1、教師分別出示不同的京劇劇照，讓幼兒說一說有些什么顏色？說一說不同的顏色代表不同的人物。
2、紅臉——威武、忠誠；紫臉——善良、正直，是好人；黑臉——公正，包公；白臉——狡猾、陰險(xiǎn)。
3、仔細(xì)觀察臉譜，討論：由哪些顏色畫成？圖案是怎樣的？（對(duì)稱、夸張、對(duì)比強(qiáng)烈）
三、為自己畫京劇臉譜。
1、說一說畫臉譜時(shí)該從哪里先開始？
2、教師介紹油彩和筆的用法。
3、幼兒只有給自己畫臉譜。
四、表演京劇。
幼兒拿一些道具在音樂聲中進(jìn)行表演，把活動(dòng)推向高潮。
活動(dòng)反思：
劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)其興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇7
目標(biāo)：
初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。
學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱性
準(zhǔn)備：教師范例、幼兒繪畫用品
流程：欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)
過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣
教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎？京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢？知
它的來歷嗎？（小朋友討論，發(fā)言）教師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，
有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能
夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些
京劇臉譜人物呢？
二、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫
京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對(duì)稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。教師演示多種臉譜的畫法。
三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)
要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
要求臉型布局合理，左右對(duì)稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。
五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過欣賞認(rèn)識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn)，嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。
2.了解京劇藝術(shù)是我國的國粹，激發(fā)幼兒對(duì)京劇的喜愛之情。
3.能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。
活動(dòng)過程：
一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對(duì)中國京劇的喜愛之情師：老師帶來了一段京劇短片，我們一起來看看吧。
師：京劇是一種我國獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù)，深受觀眾們喜愛，連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多自豪呀!
二、認(rèn)識(shí)京劇臉譜造型夸張、圖案對(duì)稱、色彩鮮艷的特點(diǎn)師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對(duì)稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?
師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。
三、嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個(gè)，像剛才的大將軍嗎?
師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。
師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對(duì)稱花紋呢?(請(qǐng)一位幼兒出來示范，提問其他幼兒：“你想設(shè)計(jì)什么花紋?”)
師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對(duì)稱。
師：來，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。
(鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋圖案，用色是先淺后深。)
四、幼兒互相評(píng)價(jià)，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動(dòng)：給臉譜添畫頭飾。
活動(dòng)反思：
五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨(dú)具風(fēng)格的造型藝術(shù)，如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力，相反，它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中，形成很多品類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調(diào)各異，絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運(yùn)用，富有褒善揚(yáng)惡，評(píng)判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人，如關(guān)羽等；黑色常表示正直無私、剛直不阿的人，如包拯等；白色表現(xiàn)陰險(xiǎn)疑詐、飛揚(yáng)跋扈的人物，如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚，造型也不錯(cuò)。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對(duì)稱和造型的夸張。
2、欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。
3、萌發(fā)對(duì)我國傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：看過京劇，初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。
2.（物質(zhì)準(zhǔn)備）：音樂《戲說臉譜》、臉譜PPT、無顏色臉譜若干、顏料。
活動(dòng)過程：
一、唱歌導(dǎo)入，引出臉譜。
1、師：小朋友會(huì)唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來唱唱。
2、幼兒唱歌結(jié)束以后，教師提問：
你們知道剛剛唱的是什么嗎？（京劇）
3、教師小結(jié)：對(duì)啦！就是京劇。京劇在我國很早以前就有了，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因?yàn)楹寐犨�因?yàn)榭梢孕蕾p到美麗獨(dú)特的臉譜。
4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜究竟是什么樣子呢？我們一起來看看！
二、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點(diǎn)。
出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點(diǎn)。
教師提問：臉譜與普通人臉對(duì)比，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么變化嗎？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（花紋圖案）
三、介紹京劇臉譜。
為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小朋友猜猜為什么？（好看、顯眼）小朋友說的都挺有道理的，其實(shí)答案都藏在圖片里，我們一起來找找答案。
1、觀察臉譜豐富顏色。
2、觀察臉譜夸張?jiān)煨汀?/p>
3、觀察臉譜圖案對(duì)稱。
四、幼兒自由創(chuàng)作臉譜
1、今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張適合自己的臉譜吧。（你覺得你是什么性格的，設(shè)計(jì)一張符合自己性格的臉譜！）
2、小朋友在設(shè)計(jì)時(shí)要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對(duì)稱。
五、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。（聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點(diǎn)，以及作品的含義。）
六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。
感受臉譜色彩、圖案的鮮艷、夸張和對(duì)稱，能夠大膽繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“畫臉譜”圖片；“京劇臉譜”組圖。
紙面教具：《京劇臉譜》。
材料準(zhǔn)備：畫筆。
活動(dòng)過程
出示圖片“畫臉譜”，引出活動(dòng)主題。
熊貓奇奇有一張空白的面具，他想請(qǐng)小朋友們?yōu)樗暨x顏色，誰想試一試？
原來這是一張京劇臉譜，你認(rèn)識(shí)它嗎？
小結(jié)：京劇是中國特有的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，是我們的國寶。京劇演員在表演時(shí)會(huì)在臉上化非常夸張的妝，這就是京劇臉譜。
出示組圖“京劇臉譜”，引導(dǎo)幼兒感受臉譜圖案、色彩的美和對(duì)稱的特點(diǎn)。
奇奇還帶來了一些京劇臉譜，它們的圖案和顏色給你什么感覺？（豐富、鮮艷、夸張）
京劇臉譜的左邊和右邊有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）
?依次出示組圖“京劇臉譜”，引導(dǎo)幼兒了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。
這張臉譜上有哪些顏色？這些顏色分布在什么地方？哪種顏色最多？
它給你什么樣的感覺？可以用來表示什么樣的性格？
小結(jié)：紅色臉譜表示忠誠、勇敢；黑色臉譜表示剛直；白色臉譜表示陰險(xiǎn)狡詐；黃色臉譜表示兇狠；藍(lán)色、綠色代表勇士。
分發(fā)紙面教具《京劇臉譜》、材料畫筆，引導(dǎo)幼兒大膽作畫并交流分享。
1.發(fā)放紙面教具《京劇臉譜》、材料畫筆，引導(dǎo)幼兒畫出圖案對(duì)稱、色彩豐富的京劇臉譜。
臉譜的圖案是對(duì)稱的，該怎么表現(xiàn)？（先畫半邊臉的圖案，再畫另外半邊臉的圖案）
臉譜的顏色這么豐富，該怎么上色？（先涂主色，再用其他顏色進(jìn)行補(bǔ)充）
2.組織幼兒分享作品。
誰愿意介紹一下自己的京劇臉譜？
你用了哪些顏色？
你畫的臉譜是什么性格？
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
1.在美工區(qū)投放京劇臉譜的彩色圖片或面具，請(qǐng)幼兒欣賞、感受京劇臉譜的對(duì)稱美。
2.在表演區(qū)投放京劇的服飾和音樂，請(qǐng)幼兒嘗試扮演，感受京劇文化的有趣。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：臉譜
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣
1、師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎？
2、讓幼兒欣賞京劇臉譜
3、師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？
二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜
1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
2、觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來看一看。
3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。
三、幼兒創(chuàng)作
1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱
2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室
推薦理由：
這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、 鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人，紅色、黑色在京劇里代表好人，藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 臉譜成品若干，一段京劇視頻。
2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。
3、 幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、 開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?(幼兒回答)
師：動(dòng)畫片可不是白看的哦!請(qǐng)小朋友看完后告訴我，短片里放了些什么?(觀看視頻)
師：電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)
師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎?
師：它呀，有個(gè)好聽的名字，叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)
教師小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)
師：這個(gè)臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?
二、 基本部分：
(一)、臉譜欣賞
將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱。
1、 師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。(幼兒回答)
教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用。
師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。
2、 教師強(qiáng)調(diào)，不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答。
師：剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好，尤其臉譜還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友，左邊和右邊是不是一樣?
臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。(出示字卡“對(duì)稱“)
(二)臉譜填色
師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣?
師：老師想畫京劇里壞人的臉譜，壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)
教師示范畫臉譜(強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)
師：你們是不是自己也想動(dòng)手畫一畫呢?
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、 結(jié)束部分
展示交流
師：小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。
教師點(diǎn)評(píng)，個(gè)別幼兒沒畫對(duì)稱，進(jìn)行講解。
師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!
互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察感知臉譜作品的對(duì)稱性和鮮艷的色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、通過對(duì)稱的方法學(xué)習(xí)畫臉譜，并且嘗試用多種顏色裝飾。
3、提高對(duì)稱裝飾能力，萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有對(duì)“圖形對(duì)稱”的基本認(rèn)知。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：PPT，橢圓形畫紙。
學(xué)具：彩色水筆，蠟筆。
【活動(dòng)過程】
(一)談話引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對(duì)京劇的認(rèn)知。
教師：小朋友們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京劇呢?今天呀，老師帶來了很多有意思的圖片，我們一起來看一看是什么圖片
播放PPT，展示京劇圖片。
(二)欣賞京劇臉譜，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱特性。
1，教師播放PPT，欣賞京劇以及臉譜。(提問回答)
教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這里還有一些有意思的圖片，你們看看是什么呀?
教師總結(jié)：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。
2，教師慢放PPT，幼兒仔細(xì)觀察臉譜。
教師：我們來一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜都有秘密哦，看看誰能夠發(fā)現(xiàn)臉譜的秘密。(提問回答)
教師總結(jié)：臉譜都是左右對(duì)稱的，左邊和右邊是一模一樣的，色彩也是一樣的。
教師：小朋友再仔細(xì)看看，臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)別呢?和旁邊的小朋友說一說。(兩兩討論，提問回答)
教師總結(jié)：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。
(三)教師示范，提出繪畫要求：
1，教師示范畫臉譜。
教師：接下來呢，老師先給小朋友們發(fā)一張畫紙，老師畫一張臉譜，小朋友們告訴老師怎么畫。有什么方法可以保證左右畫的一樣呢?要怎么折出對(duì)稱軸?我們先要什么哪?
教師總結(jié)：中間畫個(gè)鼻子，接著在鼻子的上面兩邊畫眼睛，左邊和右邊都要畫，接著在鼻子下面畫個(gè)嘴巴，畫完……最后我們給臉譜做點(diǎn)自己喜歡的裝飾圖案，注意要對(duì)稱。
2，提問幼兒，強(qiáng)調(diào)繪畫順序。(兩兩討論，提問回答)
教師：剛才看老師是怎么畫的呢?順序是什么?
總結(jié)：把畫紙左右對(duì)稱，找到對(duì)稱軸;中間畫鼻子，左右畫眼睛，注意左右對(duì)稱，涂上顏色，左右顏色一樣。
(四)幼兒設(shè)計(jì)，繪畫臉譜。
設(shè)計(jì)繪畫要求：
1、先用黑筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再畫兩邊的圖案，最后用油畫棒涂色。
2、先上小的色塊，大的色塊最后上，顏色要豐富，至少三種顏色。
3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對(duì)稱。
(五)欣賞和評(píng)價(jià)自主設(shè)計(jì)的臉譜。
教師：我們來一起來看一看小朋友們畫的漂亮的臉譜吧
【活動(dòng)延伸】
1、美工區(qū)：將幼兒畫好的臉譜制作成面具。
2、表演區(qū)：將制作好的臉譜面具投放到表演區(qū)，幼兒可在表演區(qū)里進(jìn)行京劇表演
活動(dòng)反思：
我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對(duì)老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇14
教材分析
（重點(diǎn)與難點(diǎn)）
京劇臉譜，是一種具有漢族文化特色的特殊化妝方法，被世界公認(rèn)為是漢族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一。臉譜的主要特點(diǎn)有三點(diǎn)：美與丑的矛盾統(tǒng)一，與角色的性格關(guān)系密切，其圖案是程式化的。所以本節(jié)活動(dòng)結(jié)合《中國娃》主題通過欣賞，描述，模仿畫京劇臉譜讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)，使幼兒初步了解中華民族文化，引起幼兒對(duì)中國國粹的熱愛。本節(jié)課的重難點(diǎn)是欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，并能用對(duì)稱的方法和豐富的色彩表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
幼兒基礎(chǔ)分析
（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）
幼兒的有：中班時(shí)有在對(duì)稱的圖形中作畫的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于對(duì)稱的圖案有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
幼兒的無：由于時(shí)代的變遷，幼兒與京劇本身的接觸越來越少，生活中也很難見到中國京劇的表演，所以幼兒對(duì)京劇臉譜的認(rèn)知很少，不知道京劇臉譜的特征。
提升點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法，運(yùn)用豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。在欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象中，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，萌發(fā)對(duì)中國國粹的熱愛。
2.能用對(duì)稱的方法，運(yùn)用豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）
PPT、一段京劇視頻、美術(shù)用具、幼兒畫冊(cè)3第17頁
活動(dòng)過程
一、視頻導(dǎo)入，引出京劇臉譜
視頻導(dǎo)入：今天老師帶來一段視頻，我們一起來看一看。
提問：從視頻中你看到了什么？
小結(jié)：這是中國國粹京劇的臉譜，京劇演員在表演時(shí)臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
二、欣賞京劇臉譜，感受色彩、圖案的對(duì)稱美
1.欣賞京劇臉譜的色彩及圖案。
提問：你們?cè)诰﹦∧樧V上都看到了哪些顏色？都有哪些圖案？
小結(jié)：臉譜上的圖案非常豐富，而且顏色都有不同含義，黃色白色代表壞人，紅色代表好人，藍(lán)色代表勇士，金銀色代表神話里面的人物，黑色代表正直。
2.感受臉譜的對(duì)稱美。
提問：那這些圖案都有什么特別的地方？瞧一瞧兩邊圖案（對(duì)稱）
小結(jié)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的線條很夸張，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。
三、幼兒模仿并創(chuàng)作臉譜。
過渡語：今天我們就來畫一畫這具有中國特色的京劇臉譜。
交代要求：
1.繪畫時(shí)看好要以鼻子為中心，圖案是兩邊對(duì)稱的。
2.涂色均勻、對(duì)稱，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的相對(duì)色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3.臉譜的線條要流暢清晰。
四、展示京劇臉譜，情感提升。
過渡語：讓我們一起來看一看小朋友們畫的臉譜，你覺得哪張臉譜最好看，你最喜歡哪一張臉，為什么?
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇15
在活動(dòng)前，請(qǐng)家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感， 讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解京劇藝術(shù)的魅力，也能對(duì)"對(duì)稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)，。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
2、初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞京劇片段：
（1）請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段，引起活動(dòng)的興趣。
（2）請(qǐng)幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。
（3）幼兒交流后。
教師總結(jié)：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感
2、討論京劇臉譜的裝飾方法：
（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾呢？
（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。
3、介紹各種工具和材料：
（1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫棒、空白臉譜
（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對(duì)稱。
4、創(chuàng)作京劇臉譜：
幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
5、展示幼兒作品：
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說說原因。
活動(dòng)后的反思：
整個(gè)活動(dòng)上下來，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了，并能均勻地涂色，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱地畫臉譜，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。活動(dòng)中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開展下來，發(fā)現(xiàn)，孩子們只是選擇顏色圖畫，對(duì)于色彩和對(duì)稱掌握不夠、
通過這一活動(dòng)，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點(diǎn)：
1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景，還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性。
2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問題。
3、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用線條、圖案、色彩對(duì)稱的方法大膽夸張地表現(xiàn)臉譜特征。
2、為京劇臉譜是中國的特有的藝術(shù)而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
京劇音樂、臉譜賞析視頻、臉譜范例、眉毛、眼睛、嘴巴、額頭花紋等范例
活動(dòng)過程：
（一）、京劇導(dǎo)入（知道京劇是我國特有的藝術(shù)，為自己是中國人而感到自豪）
1、放京劇，這是什么音樂？你怎么知道是京劇？
小結(jié)：有敲鑼、打鼓的聲音，唱腔非常獨(dú)特很有韻味等，京劇是我們中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國。
2、知道唱京劇時(shí)人們臉上畫得妝叫什么？
小結(jié):京劇是我國獨(dú)有的一種戲曲,京劇不僅唱腔好聽,而且化妝也很獨(dú)特,讓我們一起來了解京劇臉譜的秘密。
（二）、欣賞臉譜（通過觀察發(fā)現(xiàn)臉譜左右的對(duì)稱，知道臉譜的色彩表示的不同的人物性格）
1、老師逐一出示包公、關(guān)羽、曹操等各色的的臉譜圖片，你們認(rèn)識(shí)這些臉譜嗎？
2、這些臉譜有什么特別的地方？臉譜左邊和右邊臉的圖案是一樣的嗎？
小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張、它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。
3、京劇臉譜有那些顏色？為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人？
小結(jié)：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠、正義；黑色的表示個(gè)性剛毅、正直的；藍(lán)色是勇猛、剛強(qiáng)，它們都是好人。白色的表示奸詐、陰險(xiǎn)，還有黃色：兇狠、殘暴，它們都是表示壞人。金色、銀色的表示神話里的人。臉譜還有綠色、紫色等也都代表了不同的人物形象和性格。
（三）講解創(chuàng)作（通過示范和多樣的眼睛、眉毛、額頭的范例的欣賞，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作）
1、今天我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜？臉譜是畫在什么地方?（先來畫一個(gè)臉）
2、我們每個(gè)人的臉上有什么？（教師畫上五官）
3、分別出示眼睛、眉毛、額頭、臉頰的不同表現(xiàn)手法的范例，讓孩子觀察比較
說說眼窩是怎么樣的？眉毛像什么？額頭上有什么？臉頰上有什么？
4、最后要給臉譜涂上顏色，顏色和顏色不要碰在一起，想好了我想畫一個(gè)什么顏色的臉譜？如果你要用黑色的蠟筆就最后用。
2、你們知道為什么臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗大，顏色也這么鮮艷，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？
教師小結(jié)：京劇臉譜的圖案設(shè)計(jì)非常夸張,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道這個(gè)人的性格，年齡等特征，知道是誰。這種帶有裝飾性的圖案的美，是中國戲曲中特有的化妝藝術(shù)，也是中華民族的特色之一。
3、今天老師想請(qǐng)你們也來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
4、幼兒操作，教師提示
（1）突出臉譜的眉毛、眼窩、額頭的一些特征，想好涂什么顏色的臉譜
（2）臉譜上線條和圖形要對(duì)稱，什么地方要涂什么要清楚
（3）顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
3、播放臉譜賞析圖片，幼兒自由繪畫臉譜，老師巡回觀察、指導(dǎo)。
（四）交流講評(píng)（能大膽的用語言表述自己所畫的人物性格）
1、展示作品,共同欣賞,引導(dǎo)幼兒選出造型獨(dú)特,色彩鮮艷的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、老師抽取一些幼兒的作品，請(qǐng)幼兒介紹你的畫的是什么樣的人？
（五）活動(dòng)延伸（感受京劇中戴上官帽、頭飾、胡子的臉譜的美，激發(fā)孩子再次繪畫的興趣）
出示一張有頭飾和胡子的臉譜，其實(shí)人們?cè)诔﹦〉臅r(shí)候不但給自己畫上臉譜，它們還會(huì)戴上官帽、頭飾、胡子、衣服等，下次我們把唱京劇時(shí)人們的穿戴也畫下來。