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大班找秋天教案

發(fā)布時間:2023-10-14

大班找秋天教案(精選4篇)

大班找秋天教案 篇1

  一、主題名稱:

  我愛秋天

  二、主題思路

  秋天豐富而多彩,是個豐收的季節(jié),是個充滿喜悅的季節(jié),是個處處都蘊含著教育契機的季節(jié),從夏季到秋季的自然界會發(fā)生許多變化,草兒變黃了,樹葉落了,樹上結果子了,天氣涼了……這些變化非常易于引起孩子們的興趣,根據(jù)幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結合季節(jié)特征,我們開展了“我愛秋天”主題教育活動,在本主題中,孩子們會利用平時散步的機會,觀察了解植物的變化,并學習用較連貫的語言來表達自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手,進行一些種子鑲嵌畫等活動,提高孩子對美的鑒賞能力,小朋友會對這一主題非常感興趣。

  三、主題目標:

  1、關注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識,樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、欣賞散文,感受作品的意境美,初步理解散文中運用的比喻、擬人手法,能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

  3、在活動中有探究的興趣,知道數(shù)木、花草、蔬菜、農作物、水果等都有種子,初步了解植物種子與周圍環(huán)境的相互關系及幾種常見種子的傳播方式。

  4、能用自然美好的聲音歌唱,努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當?shù)匮莩⒂眯误w動作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。

  5、初步學習用統(tǒng)計方法;了解5的組成。

  6、學習保持身體平衡,在間隔物體上自然的行走;練習原地觸物,在活動中注意安全。

  四、環(huán)境創(chuàng)設

  1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、種子等進行陳列。

  2、布置秋天豐收展覽會

  3、舉辦“豐收的秋天”畫展

  五、家園配合

  1、請家長平時讓幼兒參與蔬菜菜肴的制作,讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

  2、請家長一起收集植物的種子。

  3、請家長協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。

  4、收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明星片等。

  六、區(qū)域活動:

  娃娃家(生活區(qū)):利用各種種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤

  小巧手(美工區(qū)):提供之和、見到、顏料、毛筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料,引導幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認識。

  聰明屋(益智區(qū)):繼續(xù)提供花生及剝花生激勵表,讓幼兒用統(tǒng)計的方法進行簡單的`數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

  七、活動內容:

  音樂:逛公園拾豆豆秋天多么美秋葉

  語言:秋天的雨猜謎會秋天真美麗

  科學:植物趣聞種子藏在哪里植物這樣過冬

  數(shù)學:分種子

  美術:秋天的樹林種子鑲嵌畫拾穗子

大班找秋天教案 篇2

  目標

  1、通過欣賞了解秋天的色彩,并尋找秋天主要的顏色。

  2、初步理解金色的含義,發(fā)現(xiàn)秋天的魅力。

  準備

  1、一張可切割成多快的“秋天風景”底稿圖。

  2、秋色欣賞畫面數(shù)張。

  3、水粉顏料、水粉筆、膠水、小盤子。

  過程

  一、出示欣賞畫面,展開討論

  1、圖中畫了什么?是哪個季節(jié)的景色?(秋季)

  2、圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬色、黃綠色、咖啡色、深紅色等)

  3、為什么人們稱秋天為“金色的”,在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(金黃色)

  二、觀察分辨

  1、與幼兒共同從常用的蠟筆、炫彩棒繪畫材料中尋找屬于秋天的顏色。

  2、比較顏色的深淺差異。

  3、觀察“秋天風景”底稿圖,討論怎樣上色。

  三、認識秋色,畫出秋色

  1、將“秋天風景”底稿圖分出小塊發(fā)給幼兒。

  2、觀察各種顏料,分辨哪些能表現(xiàn)秋天的顏色,試著用秋天的顏色涂色。

  3、在活動中提醒幼兒注意:

  (1)不斷探索暖調的顏色,按自己的意愿選擇秋天的顏色完成作品。

  (2)在幼兒選擇的時候,提醒幼兒定好畫面的主要顏色,并注意顏色要有變化,大膽作畫。

  四、分享交流

  將完成的作品復原貼成大畫。

大班找秋天教案 篇3

  教材分析

  本節(jié)課是刮蠟畫,幼兒要了解刮蠟畫的特點,以便幫助幼兒了解美術作品的另外一種形式。重難點是學習刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握用刮蠟方法來表現(xiàn)秋天的樹林,體驗色彩與生活環(huán)境的關系。

  幼兒基礎分析

  幼兒的有:在以前的教學活動中,幼兒有使用蠟筆繪畫的經驗基礎

  幼兒的無:幼兒沒有接觸過刮蠟畫,對刮蠟畫不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉,沒有運用刮蠟畫的能力基礎。

  活動目標

  1.了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧來表現(xiàn)秋天的樹林

  2.喜歡刮蠟畫形式的美術活動,并對其萌發(fā)熱愛之情。

  活動準備

  蠟筆、白紙、吸管、 PPT

  活動過程

  一、情景導入,激發(fā)興趣

  出示秋天的樹林

  提問:小朋友們,今天老師帶了幾張風景圖,說一說你都看到了什么?

  二、欣賞刮蠟畫,了解刮蠟畫的基本技巧

  過渡:老師這里還有一些小朋友們畫出來的秋天的樹林,我們一起來欣賞一下跟你們平時畫的有什么不同?

  1.欣賞刮蠟畫秋天的樹林

  提問:你們找找看有什么不一樣?

  2.了解刮蠟畫的基本技巧

  出示刮蠟畫

  提問:那你們看看這張紙跟我們平時畫畫的紙一樣嗎?你們猜一猜這是用什么工具畫出來的呢?

  三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導

  小結:我用的是鉛筆畫出來的哦。

  過渡:那現(xiàn)在我們就來畫一畫好嗎?

  1.交代要求:秋天的樹林要布滿整張紙,不要畫的太小。繪畫時要想清楚繪畫的內容,因為刮蠟畫不能用橡皮擦,要一次到位。

  2.幼兒制作刮蠟紙并繪畫,教師指導

  四、教師點評

  今天我們學習得這種新的畫法叫做“刮蠟畫”,下面我來看看你們畫的怎么樣?

  對幼兒作品進行評價。

大班找秋天教案 篇4

  教學內容:

  教材第18頁、19頁的內容。

  教學目標:

  1、觀察認識秋天的季節(jié)特征,體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受大自然的美。

  2、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。

  3、培養(yǎng)學生的語言表達能力。

  教學重點:

  能說出秋天的季節(jié)特征。

  教學難點:

  讓學生學會觀察周圍事物的變化。

  教學關鍵:

  通過觀察、討論、交流等方法讓學生進一步了解秋天的特征。

  教學方法:

  講授法、練習法、談話法、討論法等。

  教 具:

  各種樹葉、課件等。

  課 型:

  新授課

  教學過程:

  一、 復習鞏固。

  說一說借別人的書應注意些什么?

  二、 導入新課。

  秋天是收獲的季節(jié),秋天是成熟的季節(jié)。看!蘋果、梨、桔子掛滿了枝頭;聽!蛐蛐在放聲歌唱。今天,我們就踏著秋天的足跡一起去找秋天。(板書課題:找秋天)

  三、 講新課。

  1、 看圖,說一說蛐蛐在干什么?

  2、 指名匯報。

  3、 模仿一下蛐蛐的叫聲。

  4、 說一說秋風是怎樣伴奏的?

  5、 練習表演。

  6、 提問:在秋天里還有哪些小動物?

  7、 指名匯報。

  8、 說一說秋天里有哪些水果?

  9、 教師加以訂正。

  10、 看圖,說一說秋天的天氣怎樣?

  11、 觀察同學們的衣著有什么變化。

  12、 指名回答。

  13、 討論:蟬到哪里去了?

  14、 教師加以訂正。

  15、 教師:老師帶領你們去田野里看一看!

  16、 看圖,說一說同學們拿的是什么葉子?它有何變化?

  17、 指名匯報。

  18、 討論:在秋天里,還有哪些葉子發(fā)生了變化?

  19、 觀看各種樹葉。

  20、 教師:秋天到了,螃蟹又長肥了,說一說還有什么變化?

  21、 看圖,說一說桂花怎么樣了?

  22、 指名匯報。

  23、 練習改編《春天在哪里》,變?yōu)椤肚锾煸谀睦铩贰?/p>

  24、 練習表演。

  課堂練習:

  秋天到了,說一說我們周圍的動物、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化。

  小 結:說一說你在本節(jié)課有什么收獲?

  板書設計:

  找秋天

  蛐蛐唱歌、果子熟了

  楓葉紅了、螃蟹肥了

  桂花很香……

  秋天真美!

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